Мы все хотим результатов..
Желательно измеримых и быстрых 🚀 Например, хочу B1 с нуля через год.
Я всегда рада, когда студенты приходят с конкретной целью, тогда я знаю, в каком направлении нам идти и на какой результат ориентироваться.
Но часто в своём стремлении быстрее достичь поставленной цели ученики забывают о внутреннем комфорте, загоняют себя в рамки, учат язык через силу, расстраиваются и бросают это дело. Это может происходить как при самостоятельном изучении, так и на курсах, в группе или с преподавателем, если ориентироваться только на цифры.
Но если сместить фокус на своё состояние, изучение станет приносить гораздо больше удовольствия и пользы. Мы, как преподаватели школы, это понимаем и поэтому большое внимание уделяем созданию поддерживающей атмосферы на уроках. Например:
— учитываем состояние учеников на занятии (плохо себя чувствует, устал после рабочего дня или ещё не проснулся в воскресенье утром)
— не настаиваем на домашнем задании, если нет возможности его выполнять, или меняем его формат, если оно вызывает слишком большое сопротивление
— подбираем преподавателя, с которым работа будет максимально комфортной
— учим и тренируем то, что актуально для каждого конкретного ученика
— не ругаем за ошибки
— учитываем бэкграунд каждого студента (составляем индивидуальную программу и идём в комфортном темпе)
А потом ученики оставляют нам душевные отзывы, которые служат вдохновением и топливом для нас 🫶
Давайте сегодня поболтаем в комментариях? Поделитесь, вам важны мягкие результаты?
#feedback
Желательно измеримых и быстрых 🚀 Например, хочу B1 с нуля через год.
Я всегда рада, когда студенты приходят с конкретной целью, тогда я знаю, в каком направлении нам идти и на какой результат ориентироваться.
Но часто в своём стремлении быстрее достичь поставленной цели ученики забывают о внутреннем комфорте, загоняют себя в рамки, учат язык через силу, расстраиваются и бросают это дело. Это может происходить как при самостоятельном изучении, так и на курсах, в группе или с преподавателем, если ориентироваться только на цифры.
Но если сместить фокус на своё состояние, изучение станет приносить гораздо больше удовольствия и пользы. Мы, как преподаватели школы, это понимаем и поэтому большое внимание уделяем созданию поддерживающей атмосферы на уроках. Например:
— учитываем состояние учеников на занятии (плохо себя чувствует, устал после рабочего дня или ещё не проснулся в воскресенье утром)
— не настаиваем на домашнем задании, если нет возможности его выполнять, или меняем его формат, если оно вызывает слишком большое сопротивление
— подбираем преподавателя, с которым работа будет максимально комфортной
— учим и тренируем то, что актуально для каждого конкретного ученика
— не ругаем за ошибки
— учитываем бэкграунд каждого студента (составляем индивидуальную программу и идём в комфортном темпе)
А потом ученики оставляют нам душевные отзывы, которые служат вдохновением и топливом для нас 🫶
Давайте сегодня поболтаем в комментариях? Поделитесь, вам важны мягкие результаты?
#feedback
group-telegram.com/de_dein/44
Create:
Last Update:
Last Update:
Мы все хотим результатов..
Желательно измеримых и быстрых 🚀 Например, хочу B1 с нуля через год.
Я всегда рада, когда студенты приходят с конкретной целью, тогда я знаю, в каком направлении нам идти и на какой результат ориентироваться.
Но часто в своём стремлении быстрее достичь поставленной цели ученики забывают о внутреннем комфорте, загоняют себя в рамки, учат язык через силу, расстраиваются и бросают это дело. Это может происходить как при самостоятельном изучении, так и на курсах, в группе или с преподавателем, если ориентироваться только на цифры.
Но если сместить фокус на своё состояние, изучение станет приносить гораздо больше удовольствия и пользы. Мы, как преподаватели школы, это понимаем и поэтому большое внимание уделяем созданию поддерживающей атмосферы на уроках. Например:
— учитываем состояние учеников на занятии (плохо себя чувствует, устал после рабочего дня или ещё не проснулся в воскресенье утром)
— не настаиваем на домашнем задании, если нет возможности его выполнять, или меняем его формат, если оно вызывает слишком большое сопротивление
— подбираем преподавателя, с которым работа будет максимально комфортной
— учим и тренируем то, что актуально для каждого конкретного ученика
— не ругаем за ошибки
— учитываем бэкграунд каждого студента (составляем индивидуальную программу и идём в комфортном темпе)
А потом ученики оставляют нам душевные отзывы, которые служат вдохновением и топливом для нас 🫶
Давайте сегодня поболтаем в комментариях? Поделитесь, вам важны мягкие результаты?
#feedback
Желательно измеримых и быстрых 🚀 Например, хочу B1 с нуля через год.
Я всегда рада, когда студенты приходят с конкретной целью, тогда я знаю, в каком направлении нам идти и на какой результат ориентироваться.
Но часто в своём стремлении быстрее достичь поставленной цели ученики забывают о внутреннем комфорте, загоняют себя в рамки, учат язык через силу, расстраиваются и бросают это дело. Это может происходить как при самостоятельном изучении, так и на курсах, в группе или с преподавателем, если ориентироваться только на цифры.
Но если сместить фокус на своё состояние, изучение станет приносить гораздо больше удовольствия и пользы. Мы, как преподаватели школы, это понимаем и поэтому большое внимание уделяем созданию поддерживающей атмосферы на уроках. Например:
— учитываем состояние учеников на занятии (плохо себя чувствует, устал после рабочего дня или ещё не проснулся в воскресенье утром)
— не настаиваем на домашнем задании, если нет возможности его выполнять, или меняем его формат, если оно вызывает слишком большое сопротивление
— подбираем преподавателя, с которым работа будет максимально комфортной
— учим и тренируем то, что актуально для каждого конкретного ученика
— не ругаем за ошибки
— учитываем бэкграунд каждого студента (составляем индивидуальную программу и идём в комфортном темпе)
А потом ученики оставляют нам душевные отзывы, которые служат вдохновением и топливом для нас 🫶
Давайте сегодня поболтаем в комментариях? Поделитесь, вам важны мягкие результаты?
#feedback
BY DeDein | школа немецкого
Share with your friend now:
group-telegram.com/de_dein/44