group-telegram.com/kuda_dalshe_career/116
Last Update:
Как мы собирали пазл, или краткое руководство по целеполаганию
На днях сели собирать пазл. Хотя подарок был детенышу, впрягаться пришлось всему семейству, и не один день. Пока собирали, даже удивилась, насколько похоже на любое начинание.
Сначала - ничего не понятно, полный хаос. В голове не укладывается, как из горы разрозненных кусочков может сложиться что-то путное.
Просчитать все ходы и «подготовиться» на старте невозможно - картинка проясняется только по ходу движения.
Тысячи раз пробуешь - ничего не получается. Вот уж где можно прокачать страх ошибки, умение действовать в неопределенности и упорство! Ради одного успешного микро-шага - десятки провалов.
Прикиньте, но синдром самозванца тоже был! Ребенок несколько раз возмущался: это невозможно! Мы, взрослые, - до последнего были уверены, что несколько кусочков потерялись (нет)😅
Пробовали разные стратегии - где-то подбирали по цвету и форме, где-то - фигачили уже все подряд простым перебором.
Поняли, что невозможно собирать долго без перерыва: голова не соображает, жалеешь, что вообще ввязался. Лучше всего - переключаться на что-то совсем другое.
Самый кайф: когда супер сложный отрезок, ничего не получается - и вдруг рука из сотни кусочков берет тот самый и кладет «с разбегу» в нужное место 🥰
Помогает, когда четко видна цель: собрать наконец! Прогресс - тоже как на ладони: вот сегодня плохо постарались, вчера больше собрали!
Самое главное: когда наконец вставляешь последний кусочек - чувство удовлетворения и радости! Первые несколько минут.
Потом - все, неинтересно. Нужен новый пазл! :)
___________
Ничего не имею против новых пазлов - так работает дофамин. Удовольствие от решения сложных задачек лично я ни на что не променяю :)
Но удовольствие точно должно быть! И не только от самого пазла: важно еще, что там в перерывах. А иначе - зачем это все?
BY Куда дальше?
Warning: Undefined variable $i in /var/www/group-telegram/post.php on line 260
Share with your friend now:
group-telegram.com/kuda_dalshe_career/116