Когда-то рассказал сыну забавный случай из жизни моего научного руководителя. На кафедре идет предзащита его диссертации, и одна из доцентов прямо-таки разносит ее, а в конце добавляет что-то вроде "и все это не удивительно, ведь у аспиранта базовое образование не психологическое".
При этом сама мадам доцент - биолог по базовому образованию и диссертацию защищала по парнокопытным.
И вот мой будущий научрук в ответном слове отбил все ее нападки, а когда захотел приступить к финальному слову, почувствовал, как его научрук наступает ему под столом на ногу. Однако это не помогло, и вся кафедра услышала фразу, которая позже стала знаменитой: "да, по базовому образованию я не психолог, но, по крайней мере, я не специалист по парнокопытным" 😆
И вот недавно сын после того, как нас в очередной раз чуть не протаранил самокатчик, с чувством сказал:
- Пап, ну как же достали эти парноколёсные! 😆
@multiscius
При этом сама мадам доцент - биолог по базовому образованию и диссертацию защищала по парнокопытным.
И вот мой будущий научрук в ответном слове отбил все ее нападки, а когда захотел приступить к финальному слову, почувствовал, как его научрук наступает ему под столом на ногу. Однако это не помогло, и вся кафедра услышала фразу, которая позже стала знаменитой: "да, по базовому образованию я не психолог, но, по крайней мере, я не специалист по парнокопытным" 😆
И вот недавно сын после того, как нас в очередной раз чуть не протаранил самокатчик, с чувством сказал:
- Пап, ну как же достали эти парноколёсные! 😆
@multiscius
Счет в уме очень полезен детям и взрослым по ряду причин.
1. Он требует концентрации внимания, а сегодня нам всем не хватает этой способности благодаря всепроникающей цифровизации и изобилию дешевого развлекалова.
2. Он загружает оперативную память, поскольку требует держать в уме несколько объектов (чисел; промежуточных результатов вычисления), а именно развитая оперативная память отличает умных людей.
3. Он немыслим без уяснения фундаментальных свойств чисел, таких как возможность разложения на множители или слагаемые, делимость, без освоения тождественных преобразований, а все это - одна из основ понимания математики.
Кстати, именно по этой причине так называемая ментальная арифметика - это как минимум бесполезное, а в пределе и вредное занятие, поскольку вместо свойств чисел и тождественных преобразований ребенок запоминает способы обращения с соробаном.
Я рекомендую начинать счет в уме с умножения двузначного числа на однозначное. Здесь понадобится отличное знание таблицы умножения. Я советую учить ее не до 10, а сразу до 12.
Затем нужно перейти к основной части - умножению в уме двузначных чисел. Здесь уже понадобится разложение на множители и их перегруппировка (тождественное преобразование).
Например, умножить в уме 63 на 27 не так просто, но мы можем сделать следующее.
Вначале разложим на множители:
63 х 27 = 7 х 9 х 3 х 9
А затем перегруппируем:
7 х 9 х 3 х 9 = 9 х 9 х 3 х 7
И в итоге мы получаем произведение 81 х 21, которое вычисляется в уме гораздо легче:
81 х 21 = 810 х 2 + 81 = 1620 + 81 = 1701
Помимо таблицы умножения для вычисления произведений двузначных чисел полезно заучить хотя бы две первые строки таблицы квадратов двузначных чисел, а также освоить формулы сокращенного умножения.
Эти формулы можно использовать, например, так:
54 х 46 = (50 + 4)(50-4) = 2500 - 16 = 2484
А еще они прекрасно подходят для возведения в квадрат. Скажем, если нам надо вычислить квадрат 97, то мы можем сделать следующее:
97^2 - 3^2 = (97 + 3)(97 - 3 ) = 94 х 100 = 9400
Но будьте внимательны: поскольку вначале мы вычитали 3^2, постольку теперь нам нужно прибавить это число:
9400 + 9 = 9409
Приведенный способ возведения в квадрат можно преподнести ребенку так:
- А знаешь ли ты, что в квадрат можно возводить с помощью вычитания?! 😊
Что касается задачи на картине, то для ее решения просто надо запомнить следующее:
10^2 + 11^2 + 12^2 = 100 + 121 + 144 = 365
13^2 + 14^2 = 169 + 196 = 365
Кстати, просто запомнив эту задачу, вы будете знать уже половину первого ряда таблицы квадратов.
Считайте в уме! 😊
@multiscius
1. Он требует концентрации внимания, а сегодня нам всем не хватает этой способности благодаря всепроникающей цифровизации и изобилию дешевого развлекалова.
2. Он загружает оперативную память, поскольку требует держать в уме несколько объектов (чисел; промежуточных результатов вычисления), а именно развитая оперативная память отличает умных людей.
3. Он немыслим без уяснения фундаментальных свойств чисел, таких как возможность разложения на множители или слагаемые, делимость, без освоения тождественных преобразований, а все это - одна из основ понимания математики.
Кстати, именно по этой причине так называемая ментальная арифметика - это как минимум бесполезное, а в пределе и вредное занятие, поскольку вместо свойств чисел и тождественных преобразований ребенок запоминает способы обращения с соробаном.
Я рекомендую начинать счет в уме с умножения двузначного числа на однозначное. Здесь понадобится отличное знание таблицы умножения. Я советую учить ее не до 10, а сразу до 12.
Затем нужно перейти к основной части - умножению в уме двузначных чисел. Здесь уже понадобится разложение на множители и их перегруппировка (тождественное преобразование).
Например, умножить в уме 63 на 27 не так просто, но мы можем сделать следующее.
Вначале разложим на множители:
63 х 27 = 7 х 9 х 3 х 9
А затем перегруппируем:
7 х 9 х 3 х 9 = 9 х 9 х 3 х 7
И в итоге мы получаем произведение 81 х 21, которое вычисляется в уме гораздо легче:
81 х 21 = 810 х 2 + 81 = 1620 + 81 = 1701
Помимо таблицы умножения для вычисления произведений двузначных чисел полезно заучить хотя бы две первые строки таблицы квадратов двузначных чисел, а также освоить формулы сокращенного умножения.
Эти формулы можно использовать, например, так:
54 х 46 = (50 + 4)(50-4) = 2500 - 16 = 2484
А еще они прекрасно подходят для возведения в квадрат. Скажем, если нам надо вычислить квадрат 97, то мы можем сделать следующее:
97^2 - 3^2 = (97 + 3)(97 - 3 ) = 94 х 100 = 9400
Но будьте внимательны: поскольку вначале мы вычитали 3^2, постольку теперь нам нужно прибавить это число:
9400 + 9 = 9409
Приведенный способ возведения в квадрат можно преподнести ребенку так:
- А знаешь ли ты, что в квадрат можно возводить с помощью вычитания?! 😊
Что касается задачи на картине, то для ее решения просто надо запомнить следующее:
10^2 + 11^2 + 12^2 = 100 + 121 + 144 = 365
13^2 + 14^2 = 169 + 196 = 365
Кстати, просто запомнив эту задачу, вы будете знать уже половину первого ряда таблицы квадратов.
Считайте в уме! 😊
@multiscius
Сегодня новизна превращена в индустрию. Нечто новое всегда привлекает внимание, но сейчас это без преувеличения доведено до абсурда.
Автомат Калашникова, будучи совершенным механизмом, не меняется десятилетиями, а форм-фактор смартфонов меняется каждые два-три года, как и дизайн автомобилей или крой одежды. Почему? Потому что производитель хочет соблазнять нас новизной. К тому же тут речь идет о стимуляции спроса:
- Ваш девайс прекрасно работает, но не выглядит новым? Это же бьет по вашему имиджу! Следует как можно скорее приобрести новинку!
Все время должны выходить новые номера газет и журналов, новые серии фильмов, новые выпуски телепередач. Новизна - важнейший компонент развлечений. Не новое не манит, оно уже и не развлекает практически, или даже вызывает скуку.
Естественно, гонка за новизной сказывается на качестве массовой культуры: все время производить нечто новое, но при этом качественное невозможно. Поэтому, в частности, процветает скрытое самоцитирование. Ну а культурный уровень развлекательного контента падает все ниже и ниже.
Раньше даже на эстраде требовалась профессиональная игра артистов и выверенный сценарий выступления. Сегодня достаточно, чтобы какой-нибудь неприятный, толстый, лоснящийся, но при этом лысеющий, наглый и малообразованный дурак с большим доходом (conditio sine qua non), с трудом сдерживая хохот, разыграл плохо прописанную сценку.
Но главный элемент всех шоу - это, конечно же, пустая болтовня пустых людей.
Почему сегодня так популярны подкасты? Потому что пустую болтовню пустых людей легко подчинить принципу новизны: новые, но не менее пустые гости; новые, но не менее пустые темы...
Пустота, поверхностность, кстати, - это тоже ключи к успеху. Зритель не вникает, смотрит это все в туалете, за ужином, под "пивас". И производителей такого контента это вполне устраивает. Помните робота из мультика "Нехочуха"? Вот он как бы говорит:
- Сосредотачиваться не надо. Вникать не надо. Углубляться не надо. Только удовольствие.
Кстати, я сильно сомневаюсь, что подобный отупляюще-расслабляющий контент окупился бы за счет рекламы: рекламодатель же понимает, что все это смотрят вполглаза и слушают вполуха, чисто как фон. Значит, кто-то за это платит. Причем неплохие деньги и на регулярной основе...
Что этому наплыву пустой, поверхностной, бессодержательной новизны противопоставить? Погружение в произведения искусства, которые не устаревают веками.
А еще не следует, конечно, позволять кому-то стимулировать, подталкивать вас к покупкам и просмотрам. Нужно быть хозяином своего внимания и своего времени. И не стоит искать легких путей, даже если речь идет о том, чтобы расслабиться после трудового дня или взбодриться ранним утром.
В конце концов, каждый сам в силах решить, будет ли он слепым безликим винтиком в системе или же настоящим человеком. Ну а в отношении детей это, естественно, должны решать родители.
@multiscius
Автомат Калашникова, будучи совершенным механизмом, не меняется десятилетиями, а форм-фактор смартфонов меняется каждые два-три года, как и дизайн автомобилей или крой одежды. Почему? Потому что производитель хочет соблазнять нас новизной. К тому же тут речь идет о стимуляции спроса:
- Ваш девайс прекрасно работает, но не выглядит новым? Это же бьет по вашему имиджу! Следует как можно скорее приобрести новинку!
Все время должны выходить новые номера газет и журналов, новые серии фильмов, новые выпуски телепередач. Новизна - важнейший компонент развлечений. Не новое не манит, оно уже и не развлекает практически, или даже вызывает скуку.
Естественно, гонка за новизной сказывается на качестве массовой культуры: все время производить нечто новое, но при этом качественное невозможно. Поэтому, в частности, процветает скрытое самоцитирование. Ну а культурный уровень развлекательного контента падает все ниже и ниже.
Раньше даже на эстраде требовалась профессиональная игра артистов и выверенный сценарий выступления. Сегодня достаточно, чтобы какой-нибудь неприятный, толстый, лоснящийся, но при этом лысеющий, наглый и малообразованный дурак с большим доходом (conditio sine qua non), с трудом сдерживая хохот, разыграл плохо прописанную сценку.
Но главный элемент всех шоу - это, конечно же, пустая болтовня пустых людей.
Почему сегодня так популярны подкасты? Потому что пустую болтовню пустых людей легко подчинить принципу новизны: новые, но не менее пустые гости; новые, но не менее пустые темы...
Пустота, поверхностность, кстати, - это тоже ключи к успеху. Зритель не вникает, смотрит это все в туалете, за ужином, под "пивас". И производителей такого контента это вполне устраивает. Помните робота из мультика "Нехочуха"? Вот он как бы говорит:
- Сосредотачиваться не надо. Вникать не надо. Углубляться не надо. Только удовольствие.
Кстати, я сильно сомневаюсь, что подобный отупляюще-расслабляющий контент окупился бы за счет рекламы: рекламодатель же понимает, что все это смотрят вполглаза и слушают вполуха, чисто как фон. Значит, кто-то за это платит. Причем неплохие деньги и на регулярной основе...
Что этому наплыву пустой, поверхностной, бессодержательной новизны противопоставить? Погружение в произведения искусства, которые не устаревают веками.
А еще не следует, конечно, позволять кому-то стимулировать, подталкивать вас к покупкам и просмотрам. Нужно быть хозяином своего внимания и своего времени. И не стоит искать легких путей, даже если речь идет о том, чтобы расслабиться после трудового дня или взбодриться ранним утром.
В конце концов, каждый сам в силах решить, будет ли он слепым безликим винтиком в системе или же настоящим человеком. Ну а в отношении детей это, естественно, должны решать родители.
@multiscius
Национальным героем Азербайджана считается человек по имени Бабек, живший в конце восьмого - начале девятого века. Это интересный исторический деятель, да и Азербайджан - прекрасная страна с веселыми и гостеприимными жителями и вкуснейшей кухней (шекербура, например, - одна из моих любимых сладостей). Но вот вопрос: какое отношение имеет Бабек к современному Азербайджану?
Давайте сперва определимся, кто такой азербайджанец. Очевидно, что это гражданин государства Азербайджан, говорящий на азербайджанском языке и исповедующий ислам шиитского толка.
Является ли Бабек азербайджанцем в соответствии с этими критериями?
Государства Азербайджан во времена Бабека не существовало. Говорил он не на азербайджанском, а на азери (один из вариантов персидского). По вероисповеданию вообще был сектантом - хуррамитом.
Так что с современным Азербайджаном Бабека связывает разве что территория его повстанческой деятельности.
Тем не менее азербайджанцы почитают его как национального героя.
Но почему? Потому что каждый народ нуждается в героях. Многие интуитивно понимают, что настоящее государство не возникает по щелчку, а складывается в историческом процессе. Нет истории - нет народа и нет государства.
Но проблема в том, что далеко не каждый народ характеризуются долгой историей своей государственности и, соответственно, не у всех были великие правители и государственные деятели, не у всех были герои.
У нас, русских, такой проблемы нет. Нам не нужно провозглашать национальными героями людей, которые мало с нами связаны. Уже среди Рюриковичей чуть ли не через одного - прирожденные политики и выдающиеся государственные деятели.
Как вы наверное поняли, Азербайджан - это просто иллюстрация. Повторюсь - это прекрасная гостеприимная страна и наш близкий партнер. Но дело в том, что сегодня мы можем наблюдать по-настоящему патологические примеры создания "государств" и их "истории" на пустом месте.
После распада СССР возникла куча "государств", история которых слишком коротка. Какие, например, национальные герои есть у эстонцев, латышей и литовцев? Насколько длительная у них история государственности? ВКЛР еще как-то котируется, но что с эстонцами и латышами?
Ну и, конечно, тут нельзя не вспомнить о многострадальной Украине. Такого государства до 1991 года вообще никогда не существовало. Определенными признаками государственности обладала Запорожская Сечь, но ее гетман Богдан Хмельницкий, как известно, присягнул на верность русскому царю - Алексею Михайловичу.
Вот и лепят украинцы своих "героев" из того, что есть. Отсюда почитание Бандеры, Шухевича и других лиц, сотрудничавших с нацистами. Между прочим, примерно так же поступают и прибалтийские "государства".
Я вот думаю, ложь и лицемерие - это плохие методы, а полноценную государственность создать на пустом месте нельзя. Можно наплодить марионеточных режимов, чтобы воевать их руками, провоцировать вероятного противника и использовать их в качестве буферной зоны.
И вот вопрос: неужели народам таких "государств" это приятнее, чем быть полноправной частью настоящего государства с настоящей историей и настоящими героями? Или ими руководит лишь комплекс неполноценности и ущемленной гордости, и они вполне сознательно мстят настоящим государствам именно за то, что они настоящие?..
@multiscius
Давайте сперва определимся, кто такой азербайджанец. Очевидно, что это гражданин государства Азербайджан, говорящий на азербайджанском языке и исповедующий ислам шиитского толка.
Является ли Бабек азербайджанцем в соответствии с этими критериями?
Государства Азербайджан во времена Бабека не существовало. Говорил он не на азербайджанском, а на азери (один из вариантов персидского). По вероисповеданию вообще был сектантом - хуррамитом.
Так что с современным Азербайджаном Бабека связывает разве что территория его повстанческой деятельности.
Тем не менее азербайджанцы почитают его как национального героя.
Но почему? Потому что каждый народ нуждается в героях. Многие интуитивно понимают, что настоящее государство не возникает по щелчку, а складывается в историческом процессе. Нет истории - нет народа и нет государства.
Но проблема в том, что далеко не каждый народ характеризуются долгой историей своей государственности и, соответственно, не у всех были великие правители и государственные деятели, не у всех были герои.
У нас, русских, такой проблемы нет. Нам не нужно провозглашать национальными героями людей, которые мало с нами связаны. Уже среди Рюриковичей чуть ли не через одного - прирожденные политики и выдающиеся государственные деятели.
Как вы наверное поняли, Азербайджан - это просто иллюстрация. Повторюсь - это прекрасная гостеприимная страна и наш близкий партнер. Но дело в том, что сегодня мы можем наблюдать по-настоящему патологические примеры создания "государств" и их "истории" на пустом месте.
После распада СССР возникла куча "государств", история которых слишком коротка. Какие, например, национальные герои есть у эстонцев, латышей и литовцев? Насколько длительная у них история государственности? ВКЛР еще как-то котируется, но что с эстонцами и латышами?
Ну и, конечно, тут нельзя не вспомнить о многострадальной Украине. Такого государства до 1991 года вообще никогда не существовало. Определенными признаками государственности обладала Запорожская Сечь, но ее гетман Богдан Хмельницкий, как известно, присягнул на верность русскому царю - Алексею Михайловичу.
Вот и лепят украинцы своих "героев" из того, что есть. Отсюда почитание Бандеры, Шухевича и других лиц, сотрудничавших с нацистами. Между прочим, примерно так же поступают и прибалтийские "государства".
Я вот думаю, ложь и лицемерие - это плохие методы, а полноценную государственность создать на пустом месте нельзя. Можно наплодить марионеточных режимов, чтобы воевать их руками, провоцировать вероятного противника и использовать их в качестве буферной зоны.
И вот вопрос: неужели народам таких "государств" это приятнее, чем быть полноправной частью настоящего государства с настоящей историей и настоящими героями? Или ими руководит лишь комплекс неполноценности и ущемленной гордости, и они вполне сознательно мстят настоящим государствам именно за то, что они настоящие?..
@multiscius
Хоспидя! 😆 Посмотрел тут одно вирусное видео и поразился в который раз, до чего докатилась Франция!
Странная жена сладенького Макрона даже пощечины бить не умеет: какой-то жалкий толчок ладошками в ухоженное личико.
@multiscius
Странная жена сладенького Макрона даже пощечины бить не умеет: какой-то жалкий толчок ладошками в ухоженное личико.
@multiscius
Представьте, что вы живете на прекрасном острове. Не особо богато, но у вас есть жилье, семья, работа и даже собака.
И вот в один прекрасный день к вам и ко всем вашим соседям приходят люди в форме и на чистейшем английском объясняют, что вас вывезут на другой остров. Компенсация, которую вам предполагают за переезд слишком мала и не только не покрывает моральный ущерб, связанный с потерей обжитого места, но даже не достаточна для того, чтобы начать новую жизнь на новом месте.
Более того, вас ставят в известность, что вашу собаку перевезти не будет возможности: места на судах, предназначенных для депортации, рассчитаны только на людей.
Вы не особо активный гражданин, и не планировали сопротивляться людям в форме, но вы знаете, что проявившим активность очень доходчиво объяснили: не подчиняться вооруженным людям не стоит.
И вот вас вывезли, а спустя годы вы узнаете, что солдаты согнали всех островных собак (среди них был и ваш верный пес) в закрытое помещение, а потом присоединили к нему выхлопные трубы своих автомобилей и включили двигатели...
Представили? Удушающе трагическая ситуация, не так ли?
И дело в том, что она на самом деле произошла. Именно так в 1966-1973 годах англичане освободили от местного население архипелаг Чагос, который сдали в аренду американцам под военную базу.
Между прочим, эта база находится на острове Диего-Гарсия - крупнейшем острове архипелага Чагос - до сих пор. Жители не могут туда вернуться. Разве что теперь англичане платят Маврикию за аренду этого острова.
Платят, кстати, немало: 101 миллион фунтов стерлингов в год! И эти расходы, поверьте, окупаются: без таких военных баз всесветная гегемония англосаксов очень быстро сошла бы на нет. Не помогли бы ни Голивуд, ни Гугл, ни Эппл, ни "защита прав человека", отличным примером которой и является депортация населения Чагоса.
Мне кажется, это все, что нужно знать о западном мире и о реальном отношении англосаксов к другим народам.
@multiscius
И вот в один прекрасный день к вам и ко всем вашим соседям приходят люди в форме и на чистейшем английском объясняют, что вас вывезут на другой остров. Компенсация, которую вам предполагают за переезд слишком мала и не только не покрывает моральный ущерб, связанный с потерей обжитого места, но даже не достаточна для того, чтобы начать новую жизнь на новом месте.
Более того, вас ставят в известность, что вашу собаку перевезти не будет возможности: места на судах, предназначенных для депортации, рассчитаны только на людей.
Вы не особо активный гражданин, и не планировали сопротивляться людям в форме, но вы знаете, что проявившим активность очень доходчиво объяснили: не подчиняться вооруженным людям не стоит.
И вот вас вывезли, а спустя годы вы узнаете, что солдаты согнали всех островных собак (среди них был и ваш верный пес) в закрытое помещение, а потом присоединили к нему выхлопные трубы своих автомобилей и включили двигатели...
Представили? Удушающе трагическая ситуация, не так ли?
И дело в том, что она на самом деле произошла. Именно так в 1966-1973 годах англичане освободили от местного население архипелаг Чагос, который сдали в аренду американцам под военную базу.
Между прочим, эта база находится на острове Диего-Гарсия - крупнейшем острове архипелага Чагос - до сих пор. Жители не могут туда вернуться. Разве что теперь англичане платят Маврикию за аренду этого острова.
Платят, кстати, немало: 101 миллион фунтов стерлингов в год! И эти расходы, поверьте, окупаются: без таких военных баз всесветная гегемония англосаксов очень быстро сошла бы на нет. Не помогли бы ни Голивуд, ни Гугл, ни Эппл, ни "защита прав человека", отличным примером которой и является депортация населения Чагоса.
Мне кажется, это все, что нужно знать о западном мире и о реальном отношении англосаксов к другим народам.
@multiscius
За время существования моего канала я написал рад материалов по психологии, которые могут оказаться для вас полезными:
Из жизни Фрейда, или то, что вам не расскажут другие психологи
Проработка психологов
Как проверить психолога
Как работает психолог
Развивается ли человек, регулярно посещающий психолога?
Психологи для "элиты"
Метафорические карты
Правда о психосоматических заболеваниях
Эффект плацебо
К большому сожалению, психологи сегодня - это, по большей части, те самые пустые колодцы, к которым все равно ходят за водой.
Старайтесь всегда мыслить критически! 😊
@multiscius
Из жизни Фрейда, или то, что вам не расскажут другие психологи
Проработка психологов
Как проверить психолога
Как работает психолог
Развивается ли человек, регулярно посещающий психолога?
Психологи для "элиты"
Метафорические карты
Правда о психосоматических заболеваниях
Эффект плацебо
К большому сожалению, психологи сегодня - это, по большей части, те самые пустые колодцы, к которым все равно ходят за водой.
Старайтесь всегда мыслить критически! 😊
@multiscius
Многие пытаются обнаружить во мне некие скрытые мотивы, заставляющие меня относиться к современной психологии весьма скептически. Присущая мне любовь к истине им кажется недостаточной. Отсюда мой рассказ.
Когда я был маленьким, у меня сложились хорошие отношения с участковым врачом. Но примерно в 90м году она "сошла с ума" - стала со мной обсуждать экстрасенсов и инопланетян. Из любви к доктору я поддакивал ей, но однажды не выдержал.
- Саша, а бывает, что ты сидишь за письменным столом и чувствуешь тепло?
- Чувствую! От батареи.
Это мое последнее воспоминание о ней.
Впрочем, 90е и на меня плохо повлияли: я стал трудным подростком. И вот однажды меня привели к врачу-специалисту. И он, даже не пытаясь разобраться в моей ситуации, попросил меня закрыть глаза и описать, что я вижу.
Хорошо помня мою участковую врачиху, я уверенно стал говорить что-то типа "иду по краю пропасти, надо мной черная туча".
- Хорошо, - сказал доктор, - иди дальше и описывай, что будет происходить.
Ну я и описал: "от пропасти удаляюсь, выхожу на светлую лужайку, туча рассеивается".
Доктор был очень доволен. Собой. А мое поведение нисколько не улучшилось.
Ну а затем - в старших классах - я сдался и прочитал кучу оккультной литературы, книжки по НЛП и Милтону Эриксону, и даже открыл свои собственные курсы гипноза. Но вот беда - я человек очень дотошный, придирчивый и хотя у меня богатое воображение, все прикладное и практическое я всегда проверяю на опыте.
К тому же я был продвинутым школьником: отлично учился, выигрывал олимпиады, не играл в компьютерные игры.
Поэтому я быстро понял, что все это не работает!
Существенно упрощая, можно сказать, что на психолога я поступил, чтобы меня научили тому, что работать будет.
И каково же было мое удивление, когда я обнаружил, что почти все, чему нас учили на психфаке, было лишь бледной копией всего того, что успел прочитать я!
Боже! Сколько же я повидал всех этих психотерапевтических субъектов со столь узнаваемыми манерами и интонациями людей, уверенных, что проникли в тайны человеческой души, и убежденных в том, что они не какие-то там шарлатаны, которые выкатывают порчу яйцом или делают приворот на крови...
Вспоминаю рассказ нобелевского лауреата Фейнмана о его посещении Эсаленского института (американский центр эзотерики под прикрытием "серьезных" исследований).
Голая девушка вылезла из бассейна и легла загорать. К ней подошел некий адепт, взял ее за большой палец левой ноги, посидел немного и сказал: "я почти добрался до твоего гипофиза". А Фейнман подумал: "ты чертовски далек от гипофиза, приятель".
К счастью, на психфаке нам читали и настоящие научные дисциплины (математические методы в психологии, экспериментальная психология). Они помогли мне понять, где подлинная наука и работающие методы.
А еще в те времена издательство "Питер", которое, годы спустя, выпустило уже мою книгу ("Ловушки разума"), издавало целый ряд по-настоящему научных книг по психологии. Особенно мне понравился учебник "Теории научения" Хегенхана и Олсона.
И вот сегодня, когда я вижу очередного человека, восторгающегося своим психологом, я, с одной стороны, смеюсь в голос и думаю "да, человеческая глупость неистребима", а, с другой стороны, расстраиваюсь и жалею наивных людей, которые лишены критического мышления и всегда ищут себе наставников, учителей, советчиков и даже иногда - божественных старцев.
Я вот, например, за всю жизнь мало с кем советовался. Советоваться надо с людьми более умными, больше знающими и более опытными, а таких людей а - сильно мало и б - они не горят желанием кого-то наставлять....
Впрочем, все же есть у меня один человек, с которым я периодически делюсь самым наболевшим. И вы знаете, что он мне говорит?
Одну из двух фраз:
1. Ты сильный - ты справишься.
2. Ты умный - ты найдешь решение.
Пока что эта методика моего "коуча" отлично срабатывает! Поэтому я всем желаю иметь именно такого наставника 😄
Это все, конечно, не означает, что психологическое консультирование не может быть полезным и не может быть научно обоснованным. Может. И вкратце я уже писал об этом.
@multiscius
Когда я был маленьким, у меня сложились хорошие отношения с участковым врачом. Но примерно в 90м году она "сошла с ума" - стала со мной обсуждать экстрасенсов и инопланетян. Из любви к доктору я поддакивал ей, но однажды не выдержал.
- Саша, а бывает, что ты сидишь за письменным столом и чувствуешь тепло?
- Чувствую! От батареи.
Это мое последнее воспоминание о ней.
Впрочем, 90е и на меня плохо повлияли: я стал трудным подростком. И вот однажды меня привели к врачу-специалисту. И он, даже не пытаясь разобраться в моей ситуации, попросил меня закрыть глаза и описать, что я вижу.
Хорошо помня мою участковую врачиху, я уверенно стал говорить что-то типа "иду по краю пропасти, надо мной черная туча".
- Хорошо, - сказал доктор, - иди дальше и описывай, что будет происходить.
Ну я и описал: "от пропасти удаляюсь, выхожу на светлую лужайку, туча рассеивается".
Доктор был очень доволен. Собой. А мое поведение нисколько не улучшилось.
Ну а затем - в старших классах - я сдался и прочитал кучу оккультной литературы, книжки по НЛП и Милтону Эриксону, и даже открыл свои собственные курсы гипноза. Но вот беда - я человек очень дотошный, придирчивый и хотя у меня богатое воображение, все прикладное и практическое я всегда проверяю на опыте.
К тому же я был продвинутым школьником: отлично учился, выигрывал олимпиады, не играл в компьютерные игры.
Поэтому я быстро понял, что все это не работает!
Существенно упрощая, можно сказать, что на психолога я поступил, чтобы меня научили тому, что работать будет.
И каково же было мое удивление, когда я обнаружил, что почти все, чему нас учили на психфаке, было лишь бледной копией всего того, что успел прочитать я!
Боже! Сколько же я повидал всех этих психотерапевтических субъектов со столь узнаваемыми манерами и интонациями людей, уверенных, что проникли в тайны человеческой души, и убежденных в том, что они не какие-то там шарлатаны, которые выкатывают порчу яйцом или делают приворот на крови...
Вспоминаю рассказ нобелевского лауреата Фейнмана о его посещении Эсаленского института (американский центр эзотерики под прикрытием "серьезных" исследований).
Голая девушка вылезла из бассейна и легла загорать. К ней подошел некий адепт, взял ее за большой палец левой ноги, посидел немного и сказал: "я почти добрался до твоего гипофиза". А Фейнман подумал: "ты чертовски далек от гипофиза, приятель".
К счастью, на психфаке нам читали и настоящие научные дисциплины (математические методы в психологии, экспериментальная психология). Они помогли мне понять, где подлинная наука и работающие методы.
А еще в те времена издательство "Питер", которое, годы спустя, выпустило уже мою книгу ("Ловушки разума"), издавало целый ряд по-настоящему научных книг по психологии. Особенно мне понравился учебник "Теории научения" Хегенхана и Олсона.
И вот сегодня, когда я вижу очередного человека, восторгающегося своим психологом, я, с одной стороны, смеюсь в голос и думаю "да, человеческая глупость неистребима", а, с другой стороны, расстраиваюсь и жалею наивных людей, которые лишены критического мышления и всегда ищут себе наставников, учителей, советчиков и даже иногда - божественных старцев.
Я вот, например, за всю жизнь мало с кем советовался. Советоваться надо с людьми более умными, больше знающими и более опытными, а таких людей а - сильно мало и б - они не горят желанием кого-то наставлять....
Впрочем, все же есть у меня один человек, с которым я периодически делюсь самым наболевшим. И вы знаете, что он мне говорит?
Одну из двух фраз:
1. Ты сильный - ты справишься.
2. Ты умный - ты найдешь решение.
Пока что эта методика моего "коуча" отлично срабатывает! Поэтому я всем желаю иметь именно такого наставника 😄
Это все, конечно, не означает, что психологическое консультирование не может быть полезным и не может быть научно обоснованным. Может. И вкратце я уже писал об этом.
@multiscius
Я люблю тебя до невозможности сильно.
Что еще обо мне ты хотела бы знать?
И понять не могу, как же это случилось?
Как тебе удалось мое сердце забрать?
В суете будних дней о тебе вспоминаю
И в безликой толпе я любуюсь тобой,
В свете дня и во тьме о тебе лишь мечтаю.
Не вернется ко мне мой душевный покой.
Все неважно, вторично и преодолимо:
Нет преград для любви, ну поверь же ты мне!
Ты почувствуй, молю, поскорей ее силу,
Лучик света узри в ледяной темноте...
Как ты думаешь, как я пишу эти строки?
Кто диктует их мне в полуночной тиши?
И сумеет ли тот, кто не любит столь сильно,
Высекать это пламя из кремня души?..
Я надеюсь и верю, любя беззаветно.
И не знаю, поверь, я иного пути:
Отрекаться и лгать себе я не умею.
И тебя не любить не умею, прости.
@multiscius
Что еще обо мне ты хотела бы знать?
И понять не могу, как же это случилось?
Как тебе удалось мое сердце забрать?
В суете будних дней о тебе вспоминаю
И в безликой толпе я любуюсь тобой,
В свете дня и во тьме о тебе лишь мечтаю.
Не вернется ко мне мой душевный покой.
Все неважно, вторично и преодолимо:
Нет преград для любви, ну поверь же ты мне!
Ты почувствуй, молю, поскорей ее силу,
Лучик света узри в ледяной темноте...
Как ты думаешь, как я пишу эти строки?
Кто диктует их мне в полуночной тиши?
И сумеет ли тот, кто не любит столь сильно,
Высекать это пламя из кремня души?..
Я надеюсь и верю, любя беззаветно.
И не знаю, поверь, я иного пути:
Отрекаться и лгать себе я не умею.
И тебя не любить не умею, прости.
@multiscius
В порядке, так сказать, общественной нагрузки - небольшой дайджест моих недавних комментариев для СМИ.
В сфере борьбы с шарлатанами - рассказал про Чумака.
В рамках межконфессионального диалога - поведал об очень важном мусульманском празднике ид аль-адха.
Ну а в области межнациональной дружбы - поделился своими мыслями о веселом татарском празднике сабантуй.
Приятного чтения 😊
@multiscius
В сфере борьбы с шарлатанами - рассказал про Чумака.
В рамках межконфессионального диалога - поведал об очень важном мусульманском празднике ид аль-адха.
Ну а в области межнациональной дружбы - поделился своими мыслями о веселом татарском празднике сабантуй.
Приятного чтения 😊
@multiscius
Вечерняя Москва
«Предок современных Блиновских»: кто такой Аллан Чумак и как он «лечил» людей
От спортивного тренера до всенародного экстрасенса — таков был путь Аллана Чумака. В 90-е годы о нем слагали легенды, а люди были уверены, что его способности позволят исцелить их от любой хвори. Популярность целителя росла с каждым днем, а возле телевизоров…
Один из моих любимых психологических эффектов, которые были выявлены в экспериментах, а не просто провозглашены каким-то авторитетным спикером, - это эффект доктора Фокса.
Исследователь организовал на конференции выступление актера под маской специалиста по теории игр - доктора Майрона Фокса. Текст был совершенно бессодержательным, но складным, содержал научные термины. А сам мнимый доктор вел себя уверенно и говорил доброжелательно.
Следует заметить, что слушали его специалисты, эксперты, а не простые обыватели. И вот когда после лекции исследователь попросил дать ей оценку, она получила достаточно высокий балл.
Почему же так произошло? Неужели даже эксперты не в состоянии отличить "словесную окрошку" от содержательного сообщения?
Именно так!
Кстати, в данном случае экспериментальные данные лишь подтвердили описанный в художественной литературе эффект голого короля, не так ли?
Вывод: надо всегда сохранять критичность и быть предельно осторожным, провозглашая кого-то своим учителем, наставником, вдохновителем.
[На фото - гравюра, на которой животные (включая насекомых) восторгаются средневековым европейским трикстером (обманщиком, манипулятором) по имени Лис Ренар].
@multiscius
Исследователь организовал на конференции выступление актера под маской специалиста по теории игр - доктора Майрона Фокса. Текст был совершенно бессодержательным, но складным, содержал научные термины. А сам мнимый доктор вел себя уверенно и говорил доброжелательно.
Следует заметить, что слушали его специалисты, эксперты, а не простые обыватели. И вот когда после лекции исследователь попросил дать ей оценку, она получила достаточно высокий балл.
Почему же так произошло? Неужели даже эксперты не в состоянии отличить "словесную окрошку" от содержательного сообщения?
Именно так!
Кстати, в данном случае экспериментальные данные лишь подтвердили описанный в художественной литературе эффект голого короля, не так ли?
Вывод: надо всегда сохранять критичность и быть предельно осторожным, провозглашая кого-то своим учителем, наставником, вдохновителем.
[На фото - гравюра, на которой животные (включая насекомых) восторгаются средневековым европейским трикстером (обманщиком, манипулятором) по имени Лис Ренар].
@multiscius
Про систему Монтессори я могу сказать следующее.
Во-первых, ко всякого рода авторским методам в педагогике (да и вообще в любой другой официально существующей практической сфере), которые распространяются не повсеместно, а только в соответствующих сообществах, следует относиться с подозрением.
Грубый, но правильный по сути пример: теорема Пифагора применяется повсеместно, а не только в сообществах пифагорейцев.
Во-вторых, система Монтессори - это просто способ зрелищной дрессировки детей. "Считать" можно "научить" и собаку. Это будет зрелищно. Но действительно ли собачка овладеют арифметикой?
Примерно то же происходит и с детьми на занятиях по этой системе: в их психике еще не сложились новообразования, позволяющие решать задачи на должном уровне, поэтому все, что может сделать адепт Монтессори, это сформировать у деток рефлексы, которые срабатывают без осмысления. Это, повторюсь, просто дрессировка.
При этом следует понимать, что по мере развития психики ребенка эти рефлексы точно ничем не помогут. Зато, по-видимому, могут помешать, как счет на пальцах мешает формированию понятия числа.
Итак, благодаря системе Монтессори родители, безусловно, будут впечатлены, довольны, настроены на дальнейшие траты. Вот только их дети, увы, ничему ценному не научились...
Как же развивать ребенка?
Так, как это делали веками: от простого к сложному.
Начинать надо с формирования понятий. Сначала простых (небо, море, река, птица и пр.), а потом - все более сложных, таких как понятие числа, отношения чисел, точки, прямой, треугольника, окружности и т.д.
Ну а формирование понятий неотделимо от формирования операций с ними. Говоря упрощенно, ребенок должен понимать, что полететь может и птица, и самолет, а убежать может и молоко, и собака.
Как можно раньше ребенок должен осознать и связь понятий, их иерархическую структуру. Простейший пример: птица, рыба, белка, бабочка, червяк, и даже коралл - все это животные.
И разумеется, главный метод освоения понятий, их связей и операций с ними - непосредственное взаимодействие со взрослым. В идеале - с родителем.
Не превращайте ваших детей в дрессированных собачек! Лучше дарите им радость настоящего познания 😊
@multiscius
Во-первых, ко всякого рода авторским методам в педагогике (да и вообще в любой другой официально существующей практической сфере), которые распространяются не повсеместно, а только в соответствующих сообществах, следует относиться с подозрением.
Грубый, но правильный по сути пример: теорема Пифагора применяется повсеместно, а не только в сообществах пифагорейцев.
Во-вторых, система Монтессори - это просто способ зрелищной дрессировки детей. "Считать" можно "научить" и собаку. Это будет зрелищно. Но действительно ли собачка овладеют арифметикой?
Примерно то же происходит и с детьми на занятиях по этой системе: в их психике еще не сложились новообразования, позволяющие решать задачи на должном уровне, поэтому все, что может сделать адепт Монтессори, это сформировать у деток рефлексы, которые срабатывают без осмысления. Это, повторюсь, просто дрессировка.
При этом следует понимать, что по мере развития психики ребенка эти рефлексы точно ничем не помогут. Зато, по-видимому, могут помешать, как счет на пальцах мешает формированию понятия числа.
Итак, благодаря системе Монтессори родители, безусловно, будут впечатлены, довольны, настроены на дальнейшие траты. Вот только их дети, увы, ничему ценному не научились...
Как же развивать ребенка?
Так, как это делали веками: от простого к сложному.
Начинать надо с формирования понятий. Сначала простых (небо, море, река, птица и пр.), а потом - все более сложных, таких как понятие числа, отношения чисел, точки, прямой, треугольника, окружности и т.д.
Ну а формирование понятий неотделимо от формирования операций с ними. Говоря упрощенно, ребенок должен понимать, что полететь может и птица, и самолет, а убежать может и молоко, и собака.
Как можно раньше ребенок должен осознать и связь понятий, их иерархическую структуру. Простейший пример: птица, рыба, белка, бабочка, червяк, и даже коралл - все это животные.
И разумеется, главный метод освоения понятий, их связей и операций с ними - непосредственное взаимодействие со взрослым. В идеале - с родителем.
Не превращайте ваших детей в дрессированных собачек! Лучше дарите им радость настоящего познания 😊
@multiscius
Почему надо стараться как можно раньше приучить ребенка считать не на пальцах, а с использованием карандаша и бумаги, и, в дальнейшем, в уме?
Я бы выделил две причины.
1. Ребенок должен не просто научиться считать, у него должно сформироваться понятие числа. Он должен знать, например, что 8, 7+1, 6+2, 5+3 и 4+4 - это одно и то же число. Пальцы тут не помогут. Ребенок должен работать именно с математическими символами.
2. Счет на пальцах становится тем менее эффективным, чем больше становятся числа, над которыми мы совершаем математические действия.
Да, исторически счет на пальцах сыграл значимую роль. Собственно, даже десятичной системой счисления мы обязаны именно десяти пальцам рук.
Замечу, что вершиной такого счета (предметного) является счет с помощью абака. Абак имеет различные наименования и выглядит по-разному у разных народов. На Руси его назвали просто "счеты", а в Японии - соробан.
Но вот беда, счет на счетах (простите за тавтологию) в математике уже давно ушел в прошлое!
Еще в начале IX века мусульманский ученый Аль-Хорезми написал книгу "Китаб аль-джебр" (на основе этого название в дальнейшем возникает слово "алгебра"), в которой описал и показал преимущества использования для вычислений индийской системы цифр от нуля до девяти.
В самом начале XIII века арабские методы попадают в Европу благодаря Леонардо из Пизы по прозвищу Фибоначчи (сокращение от filius Bonacci - сын Боначчи), который описал их в своей книге "Либер абаци" - "Книга вычислений".
Кстати, европейцы далеко не сразу приняли более совершенные методы: долгие годы или даже десятилетия длился спор абацистов (сторонников абака) и алгоритмистов (последователей Аль-Хорезми). Между прочим, одним из участников этого спора был упомянутый в романе "Мастер и Маргарита" Герберт Аврилакский, ратовавший за использование абака.
Можно предположить, что Воланд, говоря о найденных в Москве рукописях чернокнижника из Орильяка, утонченно издевался над Берлиозом, который осмеливался рассуждать об исторической достоверности Христа, но при этом ничего не знал даже о гораздо более близких к нам по времени исторических фигурах - об участниках спора абацистов и алгоритмистов...
Как же следует формировать навыки счета? В начале лучше всего выучить наизусть разложение на слагаемые чисел от 2 до 10. Следующие цепочки тождественных преобразований должны всплывать в сознании ребенка автоматически:
2 = 1+1
3 = 2+1
4 = 3+1 = 2+2
5 = 4+1 = 3+2
...
10 = 9+1 = 8+2 = 7+3 = 6+4 = 5+5
Хочу обратить внимание на то, что привычка видеть в числе тождественные ему суммы, разности, произведения и частные не только облегчает вычисления, но и упрощает дальнейшее освоение более сложного раздела математики - алгебры.
Затем хорошо бы освоить таблицу сложения чисел от 1 до 9, созданную по образцу таблицы Пифагора.
Потом нужно довести до автоматизма метод сложения чисел через дополнение до 10: ребенок должен научиться всегда собирать десятку из складываемых чисел, а оставшиеся прибавлять к ней.
Ну а потом можно увеличить таблицу сложения до 19.
При этом всякий раз, когда только возможно, ребенка нужно подталкивать к счету в уме, для того чтобы представлять числа на "внутреннем экране" ему стало не менее легко, чем записывать их на бумаге.
Занимайтесь с ребенком правильно!
@multiscius
Я бы выделил две причины.
1. Ребенок должен не просто научиться считать, у него должно сформироваться понятие числа. Он должен знать, например, что 8, 7+1, 6+2, 5+3 и 4+4 - это одно и то же число. Пальцы тут не помогут. Ребенок должен работать именно с математическими символами.
2. Счет на пальцах становится тем менее эффективным, чем больше становятся числа, над которыми мы совершаем математические действия.
Да, исторически счет на пальцах сыграл значимую роль. Собственно, даже десятичной системой счисления мы обязаны именно десяти пальцам рук.
Замечу, что вершиной такого счета (предметного) является счет с помощью абака. Абак имеет различные наименования и выглядит по-разному у разных народов. На Руси его назвали просто "счеты", а в Японии - соробан.
Но вот беда, счет на счетах (простите за тавтологию) в математике уже давно ушел в прошлое!
Еще в начале IX века мусульманский ученый Аль-Хорезми написал книгу "Китаб аль-джебр" (на основе этого название в дальнейшем возникает слово "алгебра"), в которой описал и показал преимущества использования для вычислений индийской системы цифр от нуля до девяти.
В самом начале XIII века арабские методы попадают в Европу благодаря Леонардо из Пизы по прозвищу Фибоначчи (сокращение от filius Bonacci - сын Боначчи), который описал их в своей книге "Либер абаци" - "Книга вычислений".
Кстати, европейцы далеко не сразу приняли более совершенные методы: долгие годы или даже десятилетия длился спор абацистов (сторонников абака) и алгоритмистов (последователей Аль-Хорезми). Между прочим, одним из участников этого спора был упомянутый в романе "Мастер и Маргарита" Герберт Аврилакский, ратовавший за использование абака.
Можно предположить, что Воланд, говоря о найденных в Москве рукописях чернокнижника из Орильяка, утонченно издевался над Берлиозом, который осмеливался рассуждать об исторической достоверности Христа, но при этом ничего не знал даже о гораздо более близких к нам по времени исторических фигурах - об участниках спора абацистов и алгоритмистов...
Как же следует формировать навыки счета? В начале лучше всего выучить наизусть разложение на слагаемые чисел от 2 до 10. Следующие цепочки тождественных преобразований должны всплывать в сознании ребенка автоматически:
2 = 1+1
3 = 2+1
4 = 3+1 = 2+2
5 = 4+1 = 3+2
...
10 = 9+1 = 8+2 = 7+3 = 6+4 = 5+5
Хочу обратить внимание на то, что привычка видеть в числе тождественные ему суммы, разности, произведения и частные не только облегчает вычисления, но и упрощает дальнейшее освоение более сложного раздела математики - алгебры.
Затем хорошо бы освоить таблицу сложения чисел от 1 до 9, созданную по образцу таблицы Пифагора.
Потом нужно довести до автоматизма метод сложения чисел через дополнение до 10: ребенок должен научиться всегда собирать десятку из складываемых чисел, а оставшиеся прибавлять к ней.
Ну а потом можно увеличить таблицу сложения до 19.
При этом всякий раз, когда только возможно, ребенка нужно подталкивать к счету в уме, для того чтобы представлять числа на "внутреннем экране" ему стало не менее легко, чем записывать их на бумаге.
Занимайтесь с ребенком правильно!
@multiscius
Сегодня в качестве юмора у нас прекрасное видео, украшенное превосходной игрой замечательного актера Роберта Ньюхарта, которое достаточно тонко высмеивает повальное увлечение психотерапией в США.
К сожалению, пагубное пристрастие к поиску психотерапевтических помощников и наставников докатилось, как и многие другие аспекты вестернизации, и до нашей страны. Конечно, объяснить человеку, почему психотерапия, несмотря на условно большую солидность, ничем не лучше тарологии, астрологии или, например, дизайна человека (human design), сложно. Однако юмор на то и юмор, чтобы быстро и емко показывать то, что скрыто 😊
Я даю ссылку на англоязычный исходник, но в сети есть и переводы на русский. Правда, они не полностью отражают все нюансы. Но если вы владеете английским свободно, т.е. как минимум не путаете слова carrot и rabbit 😇 то, уверен, легко сможете все эти нюансы считать.
Приятного просмотра! 😊
@multiscius
К сожалению, пагубное пристрастие к поиску психотерапевтических помощников и наставников докатилось, как и многие другие аспекты вестернизации, и до нашей страны. Конечно, объяснить человеку, почему психотерапия, несмотря на условно большую солидность, ничем не лучше тарологии, астрологии или, например, дизайна человека (human design), сложно. Однако юмор на то и юмор, чтобы быстро и емко показывать то, что скрыто 😊
Я даю ссылку на англоязычный исходник, но в сети есть и переводы на русский. Правда, они не полностью отражают все нюансы. Но если вы владеете английским свободно, т.е. как минимум не путаете слова carrot и rabbit 😇 то, уверен, легко сможете все эти нюансы считать.
Приятного просмотра! 😊
@multiscius
YouTube
Bob Newhart - STOP IT! The best two word coaching you'll ever get ...
The late comedian, Bob Newhart, known for his deadpan delivery on "The Bob Newhart Show," and hilarious stand-up routines, also offered a surprisingly simple yet effective strategy to combat anxiety and negative thought spirals. This technique, sometimes…
Хотел поздравить подписчиков с праздником, но так и не смог понять, что мы сегодня празднуем:
- Проигрыш СССР в холодной войне?
- Распад СССР?
- Подчинение нашей страны западной и прозападной идеологии?
- Принятие всерьез и надолго сомнительных демократических "ценностей"?
- Неумение совершать реформы без разрушения страны?
- Очередной разрыв с прошлым и коверкание исторической памяти?
Если вы знаете, в чем, собственно, заключается смысл сегодняшнего праздника, обязательно просветите!
Upd: Гражданин, отметившийся смайликом 💩, спасибо, что честно представились.
@multiscius
- Проигрыш СССР в холодной войне?
- Распад СССР?
- Подчинение нашей страны западной и прозападной идеологии?
- Принятие всерьез и надолго сомнительных демократических "ценностей"?
- Неумение совершать реформы без разрушения страны?
- Очередной разрыв с прошлым и коверкание исторической памяти?
Если вы знаете, в чем, собственно, заключается смысл сегодняшнего праздника, обязательно просветите!
Upd: Гражданин, отметившийся смайликом 💩, спасибо, что честно представились.
@multiscius
Вот с чем меня можно и нужно сегодня поздравить, так это с долгожданным пополнением моей "скромной" коллекции абстрактных стратегических игр 😇
Теперь в нее входит и игра под названием "Сальта", изобретенная в Германии в 1899 году.
Про ее правила писать не буду. Отмечу лишь, что эта игра сродни "китайским шашкам", и добавлю, что лично мне всегда приятно сочетание игровой сложности и физической эстетики: эти солнца, луны и звезды впечатляют, согласитесь 😊
Вообще абстрактные стратегические игры нравятся мне примерно тем же, чем и геометрия: берем простые и понятные начальные условия (определения, постулаты и аксиомы - в случае геометрии; правила игры, поле и фигуры - в случае АСИ) и на их основе возникает целый мир, по которому можно путешествовать и даже совершать в нем открытия!
Единственный минус таких миров состоит, конечно же, в том, что в отличие от массового чтива, популярных сериалов и компьютерных игр для погружения в эти миры требуется постоянная работа головного мозга.
Вообще, не могу не сообщить, что каждый раз, как я осваиваю новую игру, я испытываю совершенно особое удовольствие. Мне стоило бы, конечно, остановиться на какой-то одной игре, чтобы показать действительно впечатляющие игровые результаты, но я пока не планирую отказываться от приятнейших ощущений, которые возникают в процессе проникновения в новый игровой мир 😄
Играйте в правильные игры! 😊
@multiscius
Теперь в нее входит и игра под названием "Сальта", изобретенная в Германии в 1899 году.
Про ее правила писать не буду. Отмечу лишь, что эта игра сродни "китайским шашкам", и добавлю, что лично мне всегда приятно сочетание игровой сложности и физической эстетики: эти солнца, луны и звезды впечатляют, согласитесь 😊
Вообще абстрактные стратегические игры нравятся мне примерно тем же, чем и геометрия: берем простые и понятные начальные условия (определения, постулаты и аксиомы - в случае геометрии; правила игры, поле и фигуры - в случае АСИ) и на их основе возникает целый мир, по которому можно путешествовать и даже совершать в нем открытия!
Единственный минус таких миров состоит, конечно же, в том, что в отличие от массового чтива, популярных сериалов и компьютерных игр для погружения в эти миры требуется постоянная работа головного мозга.
Вообще, не могу не сообщить, что каждый раз, как я осваиваю новую игру, я испытываю совершенно особое удовольствие. Мне стоило бы, конечно, остановиться на какой-то одной игре, чтобы показать действительно впечатляющие игровые результаты, но я пока не планирую отказываться от приятнейших ощущений, которые возникают в процессе проникновения в новый игровой мир 😄
Играйте в правильные игры! 😊
@multiscius
Жаль, что в науке не придумано емкое название для сложнейшей дилеммы, которая периодически возникает в нашей жизни.
Суть вопроса: допустим, мы видим, что человек, который по той или иной причине нам дорог, делает что-то, что ему вредит, но при этом не понимает, что наносит себе ущерб. Курит, веганствует, ходит к гадалке и пр.
Как в таком случае следует поступить? Принять его выбор или же попытаться сообщить ему об опасности?
В первом случае вы будете наблюдать, как дорогому для вас человеку становится все хуже и хуже, а себя будете считать трусливым и малодушным. Во втором же случае вы, скорее всего, вызовите его ненависть.
Вот вам и сложнейшая дилемма, названия для которой еще не придумали...
А как вы поступаете в подобных ситуациях? Каков ваш опыт?
@multiscius
Суть вопроса: допустим, мы видим, что человек, который по той или иной причине нам дорог, делает что-то, что ему вредит, но при этом не понимает, что наносит себе ущерб. Курит, веганствует, ходит к гадалке и пр.
Как в таком случае следует поступить? Принять его выбор или же попытаться сообщить ему об опасности?
В первом случае вы будете наблюдать, как дорогому для вас человеку становится все хуже и хуже, а себя будете считать трусливым и малодушным. Во втором же случае вы, скорее всего, вызовите его ненависть.
Вот вам и сложнейшая дилемма, названия для которой еще не придумали...
А как вы поступаете в подобных ситуациях? Каков ваш опыт?
@multiscius
Мне трудно представить себе более жизнерадостную музыку, чем джаз: настроение улучшается буквально с первых нот, точнее, с первых ритмов. Джаз - этот весьма своеобразный потомок негритянской народной музыки (вспомним хотя бы барабаны джембе) - вообще пленяет и захватывает по преимуществу именно своими неординарными ритмами.
И вот сегодня мой день, можно сказать, проходит под джаз из совершенно потрясающего альбома Чарльза Мингуса со "скромным" названием Mingus Ah Um.
Смело могу рекомендовать его! Причем не только для поднятия настроения, но и для развития музыкального вкуса 😊
@multiscius
И вот сегодня мой день, можно сказать, проходит под джаз из совершенно потрясающего альбома Чарльза Мингуса со "скромным" названием Mingus Ah Um.
Смело могу рекомендовать его! Причем не только для поднятия настроения, но и для развития музыкального вкуса 😊
@multiscius