Лантратова: Да. И такая практика есть. Это принятое решение. Это касается приграничных территорий, которые находятся под обстрелами. А теперь я перейду к теме организации. Последнее время действительно были страшные заголовки о раздеваниях детей в Воронежской области. Когда это все произошло, первое, что мы сделали на базе комитета, мы создали почту, на которую люди, хоть дети, хоть родители, могут сразу же прислать ситуацию, которая происходит, чтобы мы предметно с каждой историей стали разбираться. Второй момент. Во время проведения всех дней ЕГЭ и сейчас мы проезжаем пункты сдачи ЕГЭ в разных городах России. Я проехала 4 города и разбиралась с произошедшими историями. Вот недавно, например, произошла ситуация в Москве, когда девочка, проходя через металлоискатель, металлодетектор, у нее был с собой телефон, и металлодетектор не сработал. Она прошла к аудитории, подошла к ней и вспомнила, что у нее в кармане телефон. Она развернулась, это было до начала экзамена, вернулась обратно, сдала телефон. В этот момент ее остановили и сказали, ты нарушила правила, теперь в следующем году приходи. И все. И была эта трагедия. Я стала разбираться, я связалась с министром просвещения. Мы просмотрели все камеры, увидели, что действительно все так и было. И мы откатили ситуацию обратно. И она сейчас в резервный день будет сдавать единый государственный экзамен. Сейчас, не через год.
Стариков: То есть восстановили справедливость?
Лантратова: Восстановили. В Нижнем Новгороде я тоже разбиралась с ситуацией. Дети там много часов ждали начала ЕГЭ. И в итоге задание им дали намного позже. Ситуация с тем, что сервер подвел. Тут губернатору Нижегородской области большое спасибо. Дали возможность всем детям, кто считает, что он не успел, не так написал, не так сдал в связи с количеством потраченного времени, возможность пересдачи. Я в ряде школ увидела интересную деталь. Как настраиваются металлодетекторы и металлоискатели? Когда ребенок проходит через эту рамку, возникает вопрос, зачем это нужно. Как нам объясняют, что это нужно в связи с безопасностью детей в школах, антитеррористической безопасностью, чтобы не проносили оружие в связи с этими страшными трагедиями, которые происходили. Но когда ты проходишь через эту рамку, тут важно, как настроена рамка.
Стариков: Яна Валерьевна, прошу прощения. Мы с вами должны, дорогие друзья, ненадолго прерваться. И после небольшой паузы мы продолжим наш разговор с первым заместителем председателя комитета ГД по просвещению Яной Лантратовой. И будем говорить о том, как изменилась система образования после специальной военной операции.
Стариков: Дорогие друзья, мы продолжаем программу «По сути дела». Сегодня у нас в гостях заместитель председателя комитета ГД по просвещению Яна Лантратова. Говорим, естественно, о просвещении, об образовании. В первой части мы говорили о ЕГЭ. Ну, мне кажется, это тема, которая всех волнует. Хоть у меня уже две дочки, одна закончила вуз, другая заканчивает, но все равно, честно говоря, тема ЕГЭ для меня очень болезненная. Насколько я понял, я попробую сейчас сформулировать некий финальный такой вот...
Лантратова: А мы еще несколько слов про организацию не договорили.
Стариков: Да, давайте про организацию и перейдем к следующей теме.
Стариков: То есть восстановили справедливость?
Лантратова: Восстановили. В Нижнем Новгороде я тоже разбиралась с ситуацией. Дети там много часов ждали начала ЕГЭ. И в итоге задание им дали намного позже. Ситуация с тем, что сервер подвел. Тут губернатору Нижегородской области большое спасибо. Дали возможность всем детям, кто считает, что он не успел, не так написал, не так сдал в связи с количеством потраченного времени, возможность пересдачи. Я в ряде школ увидела интересную деталь. Как настраиваются металлодетекторы и металлоискатели? Когда ребенок проходит через эту рамку, возникает вопрос, зачем это нужно. Как нам объясняют, что это нужно в связи с безопасностью детей в школах, антитеррористической безопасностью, чтобы не проносили оружие в связи с этими страшными трагедиями, которые происходили. Но когда ты проходишь через эту рамку, тут важно, как настроена рамка.
Стариков: Яна Валерьевна, прошу прощения. Мы с вами должны, дорогие друзья, ненадолго прерваться. И после небольшой паузы мы продолжим наш разговор с первым заместителем председателя комитета ГД по просвещению Яной Лантратовой. И будем говорить о том, как изменилась система образования после специальной военной операции.
Стариков: Дорогие друзья, мы продолжаем программу «По сути дела». Сегодня у нас в гостях заместитель председателя комитета ГД по просвещению Яна Лантратова. Говорим, естественно, о просвещении, об образовании. В первой части мы говорили о ЕГЭ. Ну, мне кажется, это тема, которая всех волнует. Хоть у меня уже две дочки, одна закончила вуз, другая заканчивает, но все равно, честно говоря, тема ЕГЭ для меня очень болезненная. Насколько я понял, я попробую сейчас сформулировать некий финальный такой вот...
Лантратова: А мы еще несколько слов про организацию не договорили.
Стариков: Да, давайте про организацию и перейдем к следующей теме.
Лантратова: Важный момент, потому что буквально сейчас, через несколько дней в Государственной Думе будет мероприятие, посвященное именно организации единого государственного экзамена, кстати, от которого, мне кажется, очень много зависит и по дальнейшей судьбе ЕГЭ. Так вот, важно, как настроены рамки. И зачастую в некоторых школах за день, за два приходят технические специалисты, настраивают рамки. Они реагируют на что? Они реагируют на телефоны или на какие-то металлические серьезные предметы. А в некоторых школах, где это не предусмотрели, рамки начинают реагировать на застежки, кнопочки, брекеты. И дети с брекетами, их час практически не пускали на экзамен. Тоже такие факты, к сожалению, были. И это первый момент, который есть, то есть нужно правильно настраивать рамки. Второе, как некоторые школы перед проведением ЕГЭ сообщают в администрацию дату и время проведения экзамена и все ремонтные и строительные работы в этот момент там останавливаются, чтобы дети в спокойной тишине сидели. И это очень важный момент, потому что кто-то это делает, а кто-то это не делает. И, в связи с этим, мы к чему пришли? Мы приняли решение, что мы сейчас проанализировали все подзаконные акты, которые у нас есть, все методические инструкции и рекомендации, и поняли, что нам сейчас необходимо, первое, сделать единую федеральную инструкцию, что нельзя делать точно и что можно делать перед сдачей ЕГЭ.
Стариков: Сколько лет уже ЕГЭ сдают и до сих пор нет единого понимания?
Лантратова: Мы пришли к тому, что не хватает. Знаете, как многие шутят, когда микроволновку покупаешь, открываешь инструкцию, там написано «не сушить животных, кошек и собак». И вот ты читаешь, кажется, ерунда такая, но неужели кто-то мог до этого додуматься? А почему такая инструкция появилась? Потому что в Соединенных Штатах Америки женщина выиграла суд после того, как она посушила в микроволновке свою кошку. Та, естественно, погибла. И после этого женщина выиграла суд, потому что в инструкции такого не было написано. И когда начинают раздевать детей, досматривать, то возникает вопрос, нормальные люди так поступают?
Стариков: Мне кажется, это уже немножко другая статья, так сказать.
Лантратова: Именно поэтому мы составим федеральную инструкцию, методические рекомендации и про металлодетекторы, которые нужно настраивать заранее, и про то, как можно досматривать детей, и про то, как нужно сообщать про ремонтные работы, чтобы их остановили. То есть делаем такую историю. И в начале июля на парламентских больших слушаниях по этой теме мы примем решение, нужен ли нам отдельный закон. Или мы ограничимся сейчас историей с этими федеральными рекомендациями. Самое главное, чтобы обеспечить нашим детям отсутствие такого стресса, который они испытывают. Но я здесь хочу сказать спасибо в адрес Роскомнадзора, которые сейчас к каждой истории очень внимательно относится. Поэтому, если какие-то вещи возникают, пишите. У нас специальная почта есть в Госдуме. Каждую историю отработаем.
Стариков: Яна Валерьевна, у меня сейчас прямо в рамках нашей программы возник запрос, только не депутатский, а к депутату. Вот рамки, сложности, инструкции. Я боюсь сказать, сколько лет уже сдают ЕГЭ, но мои дети его сдавали, я, конечно же, нет.
Лантратова: Я сдавала. Я очень хорошо понимаю.
Стариков: Может просто отменить ЕГЭ? И тогда сразу проблем станет на порядок меньше.
Стариков: Сколько лет уже ЕГЭ сдают и до сих пор нет единого понимания?
Лантратова: Мы пришли к тому, что не хватает. Знаете, как многие шутят, когда микроволновку покупаешь, открываешь инструкцию, там написано «не сушить животных, кошек и собак». И вот ты читаешь, кажется, ерунда такая, но неужели кто-то мог до этого додуматься? А почему такая инструкция появилась? Потому что в Соединенных Штатах Америки женщина выиграла суд после того, как она посушила в микроволновке свою кошку. Та, естественно, погибла. И после этого женщина выиграла суд, потому что в инструкции такого не было написано. И когда начинают раздевать детей, досматривать, то возникает вопрос, нормальные люди так поступают?
Стариков: Мне кажется, это уже немножко другая статья, так сказать.
Лантратова: Именно поэтому мы составим федеральную инструкцию, методические рекомендации и про металлодетекторы, которые нужно настраивать заранее, и про то, как можно досматривать детей, и про то, как нужно сообщать про ремонтные работы, чтобы их остановили. То есть делаем такую историю. И в начале июля на парламентских больших слушаниях по этой теме мы примем решение, нужен ли нам отдельный закон. Или мы ограничимся сейчас историей с этими федеральными рекомендациями. Самое главное, чтобы обеспечить нашим детям отсутствие такого стресса, который они испытывают. Но я здесь хочу сказать спасибо в адрес Роскомнадзора, которые сейчас к каждой истории очень внимательно относится. Поэтому, если какие-то вещи возникают, пишите. У нас специальная почта есть в Госдуме. Каждую историю отработаем.
Стариков: Яна Валерьевна, у меня сейчас прямо в рамках нашей программы возник запрос, только не депутатский, а к депутату. Вот рамки, сложности, инструкции. Я боюсь сказать, сколько лет уже сдают ЕГЭ, но мои дети его сдавали, я, конечно же, нет.
Лантратова: Я сдавала. Я очень хорошо понимаю.
Стариков: Может просто отменить ЕГЭ? И тогда сразу проблем станет на порядок меньше.
Лантратова: Я по-человечески тоже полностью за, как мама, я за традиционные экзамены. Но здесь мнение разделяется. Как только ты выступаешь за отмену, часть родителей, которые считают, что уже создали инфраструктуру, что это такие возможности для детей. Сразу начинают писать, неужели вы хотите лишить наших детей из глубинки возможности поступать в лучшие вузы. Но странно, потому что много лет назад, когда наши старшие учились, поступали тоже люди из глубинок, приезжали и учились в ведущих вузах. При этом многие регионы говорят о том, что им, конечно, важно делать так, чтобы дети и в регионах оставались и развивали свои субъекты. Но при этом есть разделение, такой тонкий момент, который нужно, конечно, принять консолидированно. И здесь, мне кажется, чтобы принять это решение, нам надо поговорить с родительским сообществом, с педагогическим сообществом. И вот послушать мнение граждан, пусть они примут решение, нужно оставлять, нужно реформировать или нужно отменять.
Стариков: Дорогие граждане, они же слушатели, они же родительская общественность, это в принципе все одни и те же люди. Вы сейчас слушаете наш эфир. Я думаю, что необходимо голос общественности донести до Государственной Думы и, в том числе, до первого заместителя Председателя Комитета ГД по просвещению Яны Лантратовой. И тогда, я думаю, что станет понятно, что все-таки большинство, это мое глубокое убеждение, основанное на многочисленных общениях с теми, у кого есть дети, тех, кто планирует заводить детей, те, чьи дети уже отучились. Надо, конечно, эту систему ЕГЭ отменять и возвращаться к классической системе сдачи экзаменов, которую, что интересно, по факту мы сегодня уже имеем. Осталось только отвязать ЕГЭ от аттестата зрелости, о чем вы, Яна, сказали, тогда все будет понятно. Если ты хочешь сдавать ЕГЭ, как вступительный экзамен в ВУЗ, но в этом ВУЗе дополнительные экзамены ввели, а в ситуации сегодняшних наших прифронтовых регионов, например, Белгород, там можно и нужно не сдавать. Причины понятны. Но раз можно не сдавать, то, может быть, тогда и вообще сдавать какой-то необходимости нет.
Лантратова: Это должны граждане принять решение.
Стариков: Что еще по этому поводу хотел сказать. Да, действительно создает возможности подать документы в несколько вузов. Да, из глубинки поступить в какой-то московский вуз. Но давайте не будем забывать, что мы с вами живем в реальном мире. А в реальном мире, если человек хочет приехать в большой город, ему нужны деньги для того, чтобы здесь жить. И очень часто в сегодняшней ситуации семья не может содержать своего отпрыска, который, может быть, и поступил где-то в Москву, Санкт-Петербург, еще куда-то. Просто, потому что у нее не хватает денег. Вот когда мы говорим о минусах и плюсах ЕГЭ, мне кажется, не нужно забывать о том, что это не в вакууме.
Лантратова: Дети берут образовательный кредит. У меня один из моих помощников в Государственной Думе, молодой студент, он помощник на общественных началах, но он приехал из глубинки, поступил в ВУЗ, взял образовательный кредит, выживает в Москве, вынужден, конечно, работать, потому что иначе невозможно. И это тоже такой момент, потому что той стипендии, которую они получают, ее недостаточно, поэтому инициатива, тоже наша партия, с которой мы выходили, о том, что повысить стипендию хотя бы до уровня прожиточного минимума. Дети вынуждены работать, им просто не хватает денег на жилье. И второе, очень часто, когда дети очень грамотные, они могут заниматься наукой, они бросают науку и идут работать, причем на низких зарплатах, потому что, когда им нужно еще и учиться. Конечно, работодателям это невыгодно. Они тратят много сил, получают мало денег, еще пытаются учиться, страдает тема образования. И, конечно, я понимаю, но мы вносим этот законопроект, его отменяют, мы снова его вносим. Понятно, что нужны деньги, но это вложение в будущее нашей молодежи. И меня, конечно, молодежь в этой истории поддерживает. Я надеюсь, что увеличение стипендий будет. Конечно, это серьезная проблема.
Стариков: Дорогие граждане, они же слушатели, они же родительская общественность, это в принципе все одни и те же люди. Вы сейчас слушаете наш эфир. Я думаю, что необходимо голос общественности донести до Государственной Думы и, в том числе, до первого заместителя Председателя Комитета ГД по просвещению Яны Лантратовой. И тогда, я думаю, что станет понятно, что все-таки большинство, это мое глубокое убеждение, основанное на многочисленных общениях с теми, у кого есть дети, тех, кто планирует заводить детей, те, чьи дети уже отучились. Надо, конечно, эту систему ЕГЭ отменять и возвращаться к классической системе сдачи экзаменов, которую, что интересно, по факту мы сегодня уже имеем. Осталось только отвязать ЕГЭ от аттестата зрелости, о чем вы, Яна, сказали, тогда все будет понятно. Если ты хочешь сдавать ЕГЭ, как вступительный экзамен в ВУЗ, но в этом ВУЗе дополнительные экзамены ввели, а в ситуации сегодняшних наших прифронтовых регионов, например, Белгород, там можно и нужно не сдавать. Причины понятны. Но раз можно не сдавать, то, может быть, тогда и вообще сдавать какой-то необходимости нет.
Лантратова: Это должны граждане принять решение.
Стариков: Что еще по этому поводу хотел сказать. Да, действительно создает возможности подать документы в несколько вузов. Да, из глубинки поступить в какой-то московский вуз. Но давайте не будем забывать, что мы с вами живем в реальном мире. А в реальном мире, если человек хочет приехать в большой город, ему нужны деньги для того, чтобы здесь жить. И очень часто в сегодняшней ситуации семья не может содержать своего отпрыска, который, может быть, и поступил где-то в Москву, Санкт-Петербург, еще куда-то. Просто, потому что у нее не хватает денег. Вот когда мы говорим о минусах и плюсах ЕГЭ, мне кажется, не нужно забывать о том, что это не в вакууме.
Лантратова: Дети берут образовательный кредит. У меня один из моих помощников в Государственной Думе, молодой студент, он помощник на общественных началах, но он приехал из глубинки, поступил в ВУЗ, взял образовательный кредит, выживает в Москве, вынужден, конечно, работать, потому что иначе невозможно. И это тоже такой момент, потому что той стипендии, которую они получают, ее недостаточно, поэтому инициатива, тоже наша партия, с которой мы выходили, о том, что повысить стипендию хотя бы до уровня прожиточного минимума. Дети вынуждены работать, им просто не хватает денег на жилье. И второе, очень часто, когда дети очень грамотные, они могут заниматься наукой, они бросают науку и идут работать, причем на низких зарплатах, потому что, когда им нужно еще и учиться. Конечно, работодателям это невыгодно. Они тратят много сил, получают мало денег, еще пытаются учиться, страдает тема образования. И, конечно, я понимаю, но мы вносим этот законопроект, его отменяют, мы снова его вносим. Понятно, что нужны деньги, но это вложение в будущее нашей молодежи. И меня, конечно, молодежь в этой истории поддерживает. Я надеюсь, что увеличение стипендий будет. Конечно, это серьезная проблема.
Стариков: Давайте добавим к этому еще увеличение платежеспособного спроса, потому что иногда, когда мы говорим о социальных вещах, о социальной справедливости, некоторые настроенные на такой бухгалтерский лад, они понимают это все только через призму каких-то экономических терминов. Но я предлагаю перейти ко второму вопросу, который хотелось бы обсудить. Началась специальная военная операция и наша система образования, она, конечно же, меняется. Но мы не всегда понимаем, в какую сторону идет это движение. И, Яна, вы, собственно говоря, находитесь в эпицентре всего этого. Как изменилась наша система образования после начала специальной военной операции?
Лантратова: Я могу сказать абсолютно с точностью, что после начала СВО наша система образования стала меняться в лучшую сторону. Я могу привести конкретные примеры. Вот сейчас происходит то, что, казалось бы, еще несколько лет назад просто невозможным. Мы ушли наконец-то от понятия «образовательная услуга» в законе об образовании и вернули в школы воспитательные функции. Вторым моментом, что очень важно, мы вернули трудовое воспитание в школы. Еще будучи в Совете по правам человека Государственной Думы, когда я работала правозащитницей, я сталкивалась с совершенно неадекватной историей. Я защищала права учителей. Раньше, когда еще я училась, когда учились мои родители, было абсолютно нормально, чтобы ребенок пришел в школу, стер с доски, полил цветочки, был дежурным в классе. А потом, когда образование стало услугой, так произошло, что это стало запрещено. И это стало считаться рабским детским трудом. И когда учительница говорила: «убери за собой», «подними какой-то мусор, который ты бросил», дети могли сказать, о нет, для этого есть специально обученные люди. Никакого уважения к труду, к труду своему, к труду других людей. А без труда, естественно, воспитания никакого нет.
Стариков: Но без труда и рыбку не выловишь из пруда. Дорогие друзья, мы прервемся сейчас ненадолго и продолжим разговор с Яной Лантратовой, о том, в какую сторону меняется наша сегодняшняя система образования, в какую сторону мы двинулись после начала специальной военной операции.
Стариков: Дорогие друзья, продолжаем программу «По сути дела» и в московской студии «Радио Комсомольская правда» Николай Стариков и заместитель председателя комитета Государственной Думы по просвещению Яна Лантратова. Говорим о том, как видоизменяется наша система.
Лантратова: Остановились на трудовом воспитании. Это то, что нам удалось вернуть. Мы долго бились за это, что родители могли обратиться в прокуратуру и прокуратура могла возбудить дело на учителя, который приобщил ребенка к труду. Это был абсурд. И бедные школы, простите, были вынуждены перед началом учебного года собирать с родителей письменные заявления о том, что они разрешают детей приобщать к субботнику или стирать с доски. Это был абсурд, но так было. И мы вернули трудовое воспитание в школы. Мы приняли закон о защите традиционных ценностей. И теперь, конечно, возвратили этот элемент патриотизма в школы, когда мы ввели то, что теперь неделя начинается с поднятия флага, исполнения гимна, появились разговоры о важном. Это очень важное нововведение. Я помню, как нас ругали, когда мы это только принимали, и говорили, что это такое. Это какой-то там чуть ли не милитаризм. Причем тут милитаризм, я не знаю.
Стариков: А потом все те, кто так критиковал, оказались иноагентами и уехали за пределы нашей страны.
Лантратова: Я могу сказать абсолютно с точностью, что после начала СВО наша система образования стала меняться в лучшую сторону. Я могу привести конкретные примеры. Вот сейчас происходит то, что, казалось бы, еще несколько лет назад просто невозможным. Мы ушли наконец-то от понятия «образовательная услуга» в законе об образовании и вернули в школы воспитательные функции. Вторым моментом, что очень важно, мы вернули трудовое воспитание в школы. Еще будучи в Совете по правам человека Государственной Думы, когда я работала правозащитницей, я сталкивалась с совершенно неадекватной историей. Я защищала права учителей. Раньше, когда еще я училась, когда учились мои родители, было абсолютно нормально, чтобы ребенок пришел в школу, стер с доски, полил цветочки, был дежурным в классе. А потом, когда образование стало услугой, так произошло, что это стало запрещено. И это стало считаться рабским детским трудом. И когда учительница говорила: «убери за собой», «подними какой-то мусор, который ты бросил», дети могли сказать, о нет, для этого есть специально обученные люди. Никакого уважения к труду, к труду своему, к труду других людей. А без труда, естественно, воспитания никакого нет.
Стариков: Но без труда и рыбку не выловишь из пруда. Дорогие друзья, мы прервемся сейчас ненадолго и продолжим разговор с Яной Лантратовой, о том, в какую сторону меняется наша сегодняшняя система образования, в какую сторону мы двинулись после начала специальной военной операции.
Стариков: Дорогие друзья, продолжаем программу «По сути дела» и в московской студии «Радио Комсомольская правда» Николай Стариков и заместитель председателя комитета Государственной Думы по просвещению Яна Лантратова. Говорим о том, как видоизменяется наша система.
Лантратова: Остановились на трудовом воспитании. Это то, что нам удалось вернуть. Мы долго бились за это, что родители могли обратиться в прокуратуру и прокуратура могла возбудить дело на учителя, который приобщил ребенка к труду. Это был абсурд. И бедные школы, простите, были вынуждены перед началом учебного года собирать с родителей письменные заявления о том, что они разрешают детей приобщать к субботнику или стирать с доски. Это был абсурд, но так было. И мы вернули трудовое воспитание в школы. Мы приняли закон о защите традиционных ценностей. И теперь, конечно, возвратили этот элемент патриотизма в школы, когда мы ввели то, что теперь неделя начинается с поднятия флага, исполнения гимна, появились разговоры о важном. Это очень важное нововведение. Я помню, как нас ругали, когда мы это только принимали, и говорили, что это такое. Это какой-то там чуть ли не милитаризм. Причем тут милитаризм, я не знаю.
Стариков: А потом все те, кто так критиковал, оказались иноагентами и уехали за пределы нашей страны.
Лантратова: Но я увидела результат. Я приехала тут недавно в школу, вижу, бегают такие хулиганы, ко мне подходит один ребенок и говорит, тетенька, меня удостоили награды поднимать флаг. Для детей это безумно важно. Дети стали понимать, что такое гимн, поняли, что это не просто песня, это традиции, культура нашего народа, это очень важно. И самый важный момент для меня, по продлёнке мы приняли целый ряд законов, но самый важный закон, наверное, который я считаю и горжусь, что я являюсь автором, это закон об едином образовательном пространстве. Что это такое? Дело в том, что тут небольшая предыстория. Когда началась СВО, я вывозила деток, в том числе раненых деток, беременных женщин из Мариуполя. И когда я была в Мариуполе, он еще не был освобожден, я зашла рядом в одну из школ, откуда я вывезла учебники, по которым детей учили на территории Украины. Это учебники, где перевираются все данные Великой Отечественной войны. Наши герои Великой Отечественной войны заменены нацистскими преступниками. Советские танки с фашистской свастикой. Там нет понятия Великой Отечественной войны. Есть германо-советская война. Когда я открыла литературу этих учебников, то видела, что это литература НАТО, литература ООН. Каждая страница пропитана ненавистью ко всему русскому. И есть даже специальный учебник «Защитники Отечества», где смотрят на русских солдат, как убивают русских солдат через прицел автомата. То есть детей готовили к войне с Россией. А почему это все происходит? Потому что учебники — это то, через что в голову вкладывается идеология. Именно поэтому на территории Украины такие гонения были на учителей. Учителям угрожали, ставили растяжку, убивали, взрывали, блокировали карточки, пенсионные накопления даже их родителей, если учитель выходил преподавать детям в школу. Потому что это то, кто закладывает детям информацию. И учебники — это очень важно. И что получается? В Советском Союзе, кстати, это на территории Украины сохранялось, был орган, который отвечал за все, за содержание учебников, за качество учебников. В Советском Союзе так было. А потом Советский Союз развалился и произошло так, что учебник мог написать абсолютно любой человек на улице. Вот выходим на улицу, сталкиваемся с кем-то...
Стариков: Но он же должен какую-то аккредитацию получить.
Лантратова: Любой человек, педагог, не педагог, это совершенно неважно, мог написать учебник. Единственное требование, чтобы он соответствовал ВГОСам. А что там будет заложено? Какие там нормы? Какая идеология? Есть ли там ошибки, искажения истории, антигосударственная риторика, все это было неважно. Это было личное внимание, мнение автора книги. И когда я брала учебники наши, по которым наши дети учатся, и находила там просто ложь, антигосударственную риторику и писала письмо министру просвещения, то единственное, что мог сделать министр просвещения, это написать письмо автора учебника. А автор учебника мог сказать, я ничего не исправлю, потому что это моя личная позиция, это мое право.
Стариков: А как этот учебник попадал в школу?
Лантратова: Потому что раньше были примерные образовательные программы, которые спускались школе. И школы могли сами решать, будем мы следовать этой программе или нет? Какой из линейки учебников они будут использовать для образования, они могли решить сами. Вот и появлялись учебники английского, где были ссылки на порносайты. Вот и появлялись разные такие страшные непонятные вещи. И исправить это было невозможно. Что мы сделали? Мы приняли закон, в соответствии с которым у нас больше нет примерных образовательных программ, а появляется только обязательная образовательная программа. Второе, у нас появляются «защищенные предметы». Это русский, это история, это география, это литература, это ОБЖ. А что значит «защищенные предметы»? Раньше школа могла сказать, зачем нам русский язык и история? У нас будут все дни английский, еще, может быть, один урок русского.
Стариков: То есть гарантированный объем знаний по этому предмету.
Стариков: Но он же должен какую-то аккредитацию получить.
Лантратова: Любой человек, педагог, не педагог, это совершенно неважно, мог написать учебник. Единственное требование, чтобы он соответствовал ВГОСам. А что там будет заложено? Какие там нормы? Какая идеология? Есть ли там ошибки, искажения истории, антигосударственная риторика, все это было неважно. Это было личное внимание, мнение автора книги. И когда я брала учебники наши, по которым наши дети учатся, и находила там просто ложь, антигосударственную риторику и писала письмо министру просвещения, то единственное, что мог сделать министр просвещения, это написать письмо автора учебника. А автор учебника мог сказать, я ничего не исправлю, потому что это моя личная позиция, это мое право.
Стариков: А как этот учебник попадал в школу?
Лантратова: Потому что раньше были примерные образовательные программы, которые спускались школе. И школы могли сами решать, будем мы следовать этой программе или нет? Какой из линейки учебников они будут использовать для образования, они могли решить сами. Вот и появлялись учебники английского, где были ссылки на порносайты. Вот и появлялись разные такие страшные непонятные вещи. И исправить это было невозможно. Что мы сделали? Мы приняли закон, в соответствии с которым у нас больше нет примерных образовательных программ, а появляется только обязательная образовательная программа. Второе, у нас появляются «защищенные предметы». Это русский, это история, это география, это литература, это ОБЖ. А что значит «защищенные предметы»? Раньше школа могла сказать, зачем нам русский язык и история? У нас будут все дни английский, еще, может быть, один урок русского.
Стариков: То есть гарантированный объем знаний по этому предмету.
Лантратова: Верно, гарантированный объем знаний. Это первое. Гарантированные программы. И очень важно, это учебники. Мы сейчас, по факту, переписываем и составляем все учебники, сократили эту линейку, и под каждый предмет составляем учебник, за который теперь несет полную ответственность Министерство Просвещения. А я в Госдуме, одно из первых моих выступлений, это можно даже найти в интернете, когда я взяла учебник русского языка для иностранцев. И вот открываешь учебник, первая страница, там фотография нашего президента, написано: «Меня зовут Владимир, моя фамилия Путин. У меня очень простая работа. Я просто говорю да или нет». Переворачиваешь страницы, там идут диалоги про водку, про вино, про алкоголь. Причем дети между собой говорят, что ты любишь, я люблю водку, грубо говоря.
Стариков: Это учебник для какого класса?
Лантратова: Это тот учебник, по которому учат иностранцев русскому языку, входящий в топ-10 самых популярных учебников, по которым иностранцы узнают нашу страну.
Стариков: Чтобы создать привлекательность.
Лантратова: Конечно. Более того, там, например, есть такой урок профориентации и там диалог преподавателя вуза, который пишет, я цитирую прямо из учебника: «раньше я любил читать лекции, но теперь я их не люблю читать, а люблю танцевать, потому что глупые студентки говорят, что мои лекции скучные. Но, когда я принимаю наркотики, студентки говорят, что мои лекции становятся очень веселыми», конец цитаты. И возникает вопрос, я когда это все изучила, я прям скрины показала всем депутатам Госдумы, все посмеялись до момента, пока я не сказала, что это рекомендованный учебник, по которому преподают в вузах. А потом можно удивляться сколько угодно, как относятся иностранцы к нашей стране или как они себя здесь ведут. Но им же нашу страну презентовали как могли. Почему так происходит? Потому что через учебники в головы детям, это же самое важное, как говорят, мягкая сила в воспитании. Раньше у нас в стране не было этого закона об едином образовательном пространстве, учебник мог написать любой, заложить туда мог любую информацию. Мы это поменяли. Я горжусь быть соавтором этого законопроекта. Я даже ради этого могу сказать, что не зря я была в Государственной Думе в этот период времени, потому что это важнейший закон, конечно, и я считаю, что результаты мы через какое-то время увидим. Конечно, я обманывать не буду, иногда возникают некоторые проблемы. Например, иногда бывает, что не хватает учебника какого-то в школе, потому что сейчас же процесс идёт.
Стариков: То есть можно допечатать.
Лантратова: Да. И мы всё в ручном режиме меняем.
Стариков: Знаете, что я подумал? Получилась такая система, когда дитя у семи нянек без глаза. То есть, вообще нянек нет. В принципе, ребенок, то бишь школа, может выбрать любой учебник, в котором может быть написано все, что угодно. Такая максимально свободная система. Вопрос только, а почему в этой максимально свободной системе выходили учебники, например, как тот же для иностранцев на русском языке, где Россию плохо представляли. А я скажу почему. Потому что учебник, где люди обсуждают наркотики или водку, чтобы иностранцы это читали, это вредительство. Это не мнение. Это сознательная работа по очернению образа нашей страны. По-другому быть не может. И когда дали возможность — все это делать, те, кто давал это, не знаю, может быть, отчасти наивные были, но те, кто писал эти учебники и выпускал, они знали, что они эту пустоту свободы будут наполнять конкретными деструктивными смыслами.
Лантратова: Я могу в подтверждение сказать, я решила изучить, кто же написал этот учебник, про который я рассказала. Написала семейная пара Станислав и Алла Чернышевы, которые ездят по загранице и читают очень важные лекции на Западе. Обычно ты сразу же можешь увидеть в биографии авторов, учился за границей или преподает за границей. Ну, то есть, понятно, на мой взгляд, это мое субъективное, повторюсь, мнение, отработка таких каких-то задач, направленных на дискредитацию нашей страны.
Стариков: Это учебник для какого класса?
Лантратова: Это тот учебник, по которому учат иностранцев русскому языку, входящий в топ-10 самых популярных учебников, по которым иностранцы узнают нашу страну.
Стариков: Чтобы создать привлекательность.
Лантратова: Конечно. Более того, там, например, есть такой урок профориентации и там диалог преподавателя вуза, который пишет, я цитирую прямо из учебника: «раньше я любил читать лекции, но теперь я их не люблю читать, а люблю танцевать, потому что глупые студентки говорят, что мои лекции скучные. Но, когда я принимаю наркотики, студентки говорят, что мои лекции становятся очень веселыми», конец цитаты. И возникает вопрос, я когда это все изучила, я прям скрины показала всем депутатам Госдумы, все посмеялись до момента, пока я не сказала, что это рекомендованный учебник, по которому преподают в вузах. А потом можно удивляться сколько угодно, как относятся иностранцы к нашей стране или как они себя здесь ведут. Но им же нашу страну презентовали как могли. Почему так происходит? Потому что через учебники в головы детям, это же самое важное, как говорят, мягкая сила в воспитании. Раньше у нас в стране не было этого закона об едином образовательном пространстве, учебник мог написать любой, заложить туда мог любую информацию. Мы это поменяли. Я горжусь быть соавтором этого законопроекта. Я даже ради этого могу сказать, что не зря я была в Государственной Думе в этот период времени, потому что это важнейший закон, конечно, и я считаю, что результаты мы через какое-то время увидим. Конечно, я обманывать не буду, иногда возникают некоторые проблемы. Например, иногда бывает, что не хватает учебника какого-то в школе, потому что сейчас же процесс идёт.
Стариков: То есть можно допечатать.
Лантратова: Да. И мы всё в ручном режиме меняем.
Стариков: Знаете, что я подумал? Получилась такая система, когда дитя у семи нянек без глаза. То есть, вообще нянек нет. В принципе, ребенок, то бишь школа, может выбрать любой учебник, в котором может быть написано все, что угодно. Такая максимально свободная система. Вопрос только, а почему в этой максимально свободной системе выходили учебники, например, как тот же для иностранцев на русском языке, где Россию плохо представляли. А я скажу почему. Потому что учебник, где люди обсуждают наркотики или водку, чтобы иностранцы это читали, это вредительство. Это не мнение. Это сознательная работа по очернению образа нашей страны. По-другому быть не может. И когда дали возможность — все это делать, те, кто давал это, не знаю, может быть, отчасти наивные были, но те, кто писал эти учебники и выпускал, они знали, что они эту пустоту свободы будут наполнять конкретными деструктивными смыслами.
Лантратова: Я могу в подтверждение сказать, я решила изучить, кто же написал этот учебник, про который я рассказала. Написала семейная пара Станислав и Алла Чернышевы, которые ездят по загранице и читают очень важные лекции на Западе. Обычно ты сразу же можешь увидеть в биографии авторов, учился за границей или преподает за границей. Ну, то есть, понятно, на мой взгляд, это мое субъективное, повторюсь, мнение, отработка таких каких-то задач, направленных на дискредитацию нашей страны.
Стариков: Или грантов. Дорогие друзья, мы сейчас ненадолго прервемся и в заключительной части нашей программы обсудим не менее важные вещи. Далеко не уходите, оставайтесь с нами.
Стариков: Дорогие друзья, в эфире вновь программа «По сути дела». И сегодня у нас в гостях первый заместитель председателя Комитета Государственной Думы по просвещению Яна Лантратова. Ну, соответственно, программа сегодня посвящена образованию, просвещению. И сейчас хотелось бы коснуться, на мой взгляд, важного вопроса.
Лантратова: Николай, важно отметить, что я не рассказала все. Просто эфирного времени не хватит, но изменений много. В лучшую сторону мы идем.
Стариков: Яна Валерьевна, мы обязательно пригласим вас еще раз, чтобы вы еще какую-то часть рассказали, потому что всю работу, конечно, в рамках одной-двух-трех программ точно не рассказать. Как защитить детей от деструктивных компьютерных игр?
Лантратова: Вообще проблема деструктива очень серьезна. Дело в том, что эксперты фиксируют стремительный рост происшествий, связанный с вовлечением детей и подростков в деструктивную, криминальную, противоправную деятельность. Увеличиваются случаи травли в образовательных учреждениях, появляются факты детских суицидов. Это, конечно, страшно. Роскомнадзор за прошлый год закрыл 660 тысяч групп с опасным содержанием, из которых в интернете 25 тысяч групп — это детская порнография, 23 тысячи групп — это детские суициды, 230 тысяч групп — вовлечение детей в алкоголизм, наркоманию, азартные игры и так далее. Интернет плотно вошел в нашу жизнь, там появляется много пользователей, много важного, в том числе и содержательного контента, как модно говорить. Но вместе с тем появляется очень много опасного содержания. Если не любой взрослый может противостоять этим манипуляциям, которые идут через интернет, то что говорить о детях, которые в силу возраста, в силу пока еще не окрепшей психики, этому противостоять не могут. И действительно очень много опасностей ждут наших детей на просторах интернета, в соцсетях и в компьютерных играх. Я этой темой, когда стала заниматься, стали публикации какие-то выходить в СМИ, писали, что я предлагаю запретить компьютерные игры. Я не предлагаю запретить компьютерные игры. Я сейчас о другом. У нас есть компьютерные игры. Вот я не знаю, там...
Стариков: Яна Валерьевна, здесь хотел бы сразу первый вопрос задать. Деструктивная компьютерная игра. Что в игре может быть деструктивного?
Лантратова: А я могу показать. Вот если камера у нас здесь есть, то...
Стариков: А вы говорите, камера кому-то повернется.
Лантратова: Да, я могу даже показать пример такого деструктивного контента. Есть компьютерная игра, сама по себе неплохая, но в ней есть определенный фрагмент. Выполняя задание, ты должен прийти в школу и расстрелять других детей. Вот кусочек прямо из компьютерной игры, который я показывала. А потом мы удивляемся, что у нас появляются факты скулшутинга в школах. Потом удивляемся, почему так происходит. Потому что ты в игре уже проигрываешь эту историю. Что сделал Китай? Например, в Китае есть компьютерные игры, в которых ты не можешь кровь показать красной. Они делают кровь синей или зеленой. Почему? Чтобы человек, играя в эту реальность, в игру уходя, у него не складывалось в голове понимание, что это же нормально, что льется кровь. Вот убиваешь, льется кровь. Ну а что такого? Ты в это играешь в виртуальной игре, а потом ты в этом живешь. Это то, чему подражают наши дети. Это очень важно. Есть целое огромное количество компьютерных игр с темой ЛГБТ. Более того, в Соединенных Штатах Америки...
Стариков: Экстремистская организация, запрещённая в Российской Федерации.
Лантратова: Есть целый список игр. У них есть целая премия о лучших ЛГБТ-реалиях в компьютерных играх. И за это дают большие призы, денежные призы, если ты создаёшь игры, где эти сцены, запрещённые у нас в России.
Стариков: Как мы видим какие-то свежие западные фильмы, там всё время есть какая-то запрещённая, противоестественная связь. Вот то же самое вставляют в компьютерные игры.
Стариков: Дорогие друзья, в эфире вновь программа «По сути дела». И сегодня у нас в гостях первый заместитель председателя Комитета Государственной Думы по просвещению Яна Лантратова. Ну, соответственно, программа сегодня посвящена образованию, просвещению. И сейчас хотелось бы коснуться, на мой взгляд, важного вопроса.
Лантратова: Николай, важно отметить, что я не рассказала все. Просто эфирного времени не хватит, но изменений много. В лучшую сторону мы идем.
Стариков: Яна Валерьевна, мы обязательно пригласим вас еще раз, чтобы вы еще какую-то часть рассказали, потому что всю работу, конечно, в рамках одной-двух-трех программ точно не рассказать. Как защитить детей от деструктивных компьютерных игр?
Лантратова: Вообще проблема деструктива очень серьезна. Дело в том, что эксперты фиксируют стремительный рост происшествий, связанный с вовлечением детей и подростков в деструктивную, криминальную, противоправную деятельность. Увеличиваются случаи травли в образовательных учреждениях, появляются факты детских суицидов. Это, конечно, страшно. Роскомнадзор за прошлый год закрыл 660 тысяч групп с опасным содержанием, из которых в интернете 25 тысяч групп — это детская порнография, 23 тысячи групп — это детские суициды, 230 тысяч групп — вовлечение детей в алкоголизм, наркоманию, азартные игры и так далее. Интернет плотно вошел в нашу жизнь, там появляется много пользователей, много важного, в том числе и содержательного контента, как модно говорить. Но вместе с тем появляется очень много опасного содержания. Если не любой взрослый может противостоять этим манипуляциям, которые идут через интернет, то что говорить о детях, которые в силу возраста, в силу пока еще не окрепшей психики, этому противостоять не могут. И действительно очень много опасностей ждут наших детей на просторах интернета, в соцсетях и в компьютерных играх. Я этой темой, когда стала заниматься, стали публикации какие-то выходить в СМИ, писали, что я предлагаю запретить компьютерные игры. Я не предлагаю запретить компьютерные игры. Я сейчас о другом. У нас есть компьютерные игры. Вот я не знаю, там...
Стариков: Яна Валерьевна, здесь хотел бы сразу первый вопрос задать. Деструктивная компьютерная игра. Что в игре может быть деструктивного?
Лантратова: А я могу показать. Вот если камера у нас здесь есть, то...
Стариков: А вы говорите, камера кому-то повернется.
Лантратова: Да, я могу даже показать пример такого деструктивного контента. Есть компьютерная игра, сама по себе неплохая, но в ней есть определенный фрагмент. Выполняя задание, ты должен прийти в школу и расстрелять других детей. Вот кусочек прямо из компьютерной игры, который я показывала. А потом мы удивляемся, что у нас появляются факты скулшутинга в школах. Потом удивляемся, почему так происходит. Потому что ты в игре уже проигрываешь эту историю. Что сделал Китай? Например, в Китае есть компьютерные игры, в которых ты не можешь кровь показать красной. Они делают кровь синей или зеленой. Почему? Чтобы человек, играя в эту реальность, в игру уходя, у него не складывалось в голове понимание, что это же нормально, что льется кровь. Вот убиваешь, льется кровь. Ну а что такого? Ты в это играешь в виртуальной игре, а потом ты в этом живешь. Это то, чему подражают наши дети. Это очень важно. Есть целое огромное количество компьютерных игр с темой ЛГБТ. Более того, в Соединенных Штатах Америки...
Стариков: Экстремистская организация, запрещённая в Российской Федерации.
Лантратова: Есть целый список игр. У них есть целая премия о лучших ЛГБТ-реалиях в компьютерных играх. И за это дают большие призы, денежные призы, если ты создаёшь игры, где эти сцены, запрещённые у нас в России.
Стариков: Как мы видим какие-то свежие западные фильмы, там всё время есть какая-то запрещённая, противоестественная связь. Вот то же самое вставляют в компьютерные игры.
Лантратова: Это вставляют в компьютерные игры, это некая реалия. Почему это важно? Я недаром в целом про это комплексно говорю. Дело в том, что огромное количество вызовов вокруг нас идёт. Книжки, где романтизируются суициды и однополая любовь, не буду называть названий, чтобы не рекламировать. Второе – игрушки. Я тут была в магазине в детском мире и услышала разговор. Маленькая девочка сзади меня говорит, мама, купи мне гробик. Я повернулась в ужасе и поняла, что это про эти игрушки, куклы в гробах. А когда девочка покупает такую «милую» игрушку, то, что происходит здесь? Я с психологами говорила, это игрушки, в которых косточки видны, в которых кровь изо рта течет и так далее. И дети начинают играть в этот образ, и смерть становится нечто таким нормальным и реальным. Возникает мысль, что жизнь после смерти только физическая. Мы не про религиозный аспект говорим. Физическое есть. Девочки, и у нас анорексия выходит на первое место по заболеваниям среди подростков. Потому что это же красиво, когда косточки торчат. Ты же такую игрушку-то играешь.
Стариков: Я бы поспорил, честно говоря.
Лантратова: Это так дети начинают воспринимать. Это образ, которому начинает подражать ребенок. Вспомните старые советские фильмы, сказки. Сказка Морозко. Мы же образ подразумеваем, говоря, качество.
Стариков: Они все были добрые, красивые, с абсолютно нормальными пропорциями. А здесь наоборот.
Лантратова: А сейчас стало наоборот.
Стариков: Яна Валерьевна, а как все-таки от таких деструктивных компьютерных игр защищать? Вот какие способы?
Лантратова: Я разработала законопроект. Пока он очень сложно идет, потому что есть люди, которые не хотят, чтобы такие законопроекты у нас принимались.
Стариков: Которые любят играть в компьютерные игры или что?
Лантратова: Я не предлагаю запрещать компьютерные игры. Это неправильно. Есть очень много важных и развивающих компьютерных игр. Их не нужно запрещать. А я говорю о другом. Вот смотрите, есть фильм, который выходит у нас в эфир, и он получает некое прокатное удостоверение. Вот чтобы его получить, если в этом прекрасном, замечательном фильме есть вдруг сцена насилия, однополых каких-то отношений или каких-то вещей, которые недопустимы, то этот фильм в прокат не может выйти. Но на секундочку, отрежь эту сценку, только эту сценку, и ничего не поменяется. Ничего не поменяется. Но фильм может уже выходить, он получит прокатное удостоверение.
Стариков: То же самое нужно сделать с компьютерными играми.
Лантратова: Я считаю, что тоже самое нужно сделать в компьютерных играх. Важный аспект, о котором мало кто говорит. У нас проблема в чем? Я это сейчас буду в рамках закона исправлять. У нас вообще нет критериев, что такое деструктивная информация. Нет понятия, что это такое. Нет вида деструктивной информации. Когда в интернете появляется фотография скулшутера, человека, который пришел и расстрелял детей. У нас есть в тик-токе, запрещенном, фан-клубы скулшутеров, в которых сидят тысячи детей. Я вам скажу страшную вещь, у нас есть фан-клубы террористов, которые расстреляли людей в Крокусе. И в этих фан-клубах сидят дети, которые плачут, жалеют террористов и так далее и тому подобное. Почему идет такая промывка мозгов детям? И, конечно, когда возникает в интернете фотография убийцы и написано «он герой», то эта фотография, эта картинка не попадает под запрещенную информацию для распространения. Почему? У нас нет критерия деструктивной информации. Это то, что мы сейчас в рамках закона будем исправлять. И как только мы определим критерии вида деструктивной истории, то эти все child free, которые свою распространяют идеологию, эти страшные фотографии, когда беременную женщину берут и оскорбляют, не буду в эфире говорить, но это все очень страшно. Это то, через образы, о чем мы говорим, компьютерные игры, фильмы, учебники, игрушки. Посмотрите, какая идет атака на детей.
Стариков: Яна Валерьевна, у нас осталось буквально две минуты. Есть еще один вопрос, который хотелось обсудить, но, конечно, тут уже, так сказать, пунктирно. Как на государственном уровне борются с травлей в молодежной среде?
Стариков: Я бы поспорил, честно говоря.
Лантратова: Это так дети начинают воспринимать. Это образ, которому начинает подражать ребенок. Вспомните старые советские фильмы, сказки. Сказка Морозко. Мы же образ подразумеваем, говоря, качество.
Стариков: Они все были добрые, красивые, с абсолютно нормальными пропорциями. А здесь наоборот.
Лантратова: А сейчас стало наоборот.
Стариков: Яна Валерьевна, а как все-таки от таких деструктивных компьютерных игр защищать? Вот какие способы?
Лантратова: Я разработала законопроект. Пока он очень сложно идет, потому что есть люди, которые не хотят, чтобы такие законопроекты у нас принимались.
Стариков: Которые любят играть в компьютерные игры или что?
Лантратова: Я не предлагаю запрещать компьютерные игры. Это неправильно. Есть очень много важных и развивающих компьютерных игр. Их не нужно запрещать. А я говорю о другом. Вот смотрите, есть фильм, который выходит у нас в эфир, и он получает некое прокатное удостоверение. Вот чтобы его получить, если в этом прекрасном, замечательном фильме есть вдруг сцена насилия, однополых каких-то отношений или каких-то вещей, которые недопустимы, то этот фильм в прокат не может выйти. Но на секундочку, отрежь эту сценку, только эту сценку, и ничего не поменяется. Ничего не поменяется. Но фильм может уже выходить, он получит прокатное удостоверение.
Стариков: То же самое нужно сделать с компьютерными играми.
Лантратова: Я считаю, что тоже самое нужно сделать в компьютерных играх. Важный аспект, о котором мало кто говорит. У нас проблема в чем? Я это сейчас буду в рамках закона исправлять. У нас вообще нет критериев, что такое деструктивная информация. Нет понятия, что это такое. Нет вида деструктивной информации. Когда в интернете появляется фотография скулшутера, человека, который пришел и расстрелял детей. У нас есть в тик-токе, запрещенном, фан-клубы скулшутеров, в которых сидят тысячи детей. Я вам скажу страшную вещь, у нас есть фан-клубы террористов, которые расстреляли людей в Крокусе. И в этих фан-клубах сидят дети, которые плачут, жалеют террористов и так далее и тому подобное. Почему идет такая промывка мозгов детям? И, конечно, когда возникает в интернете фотография убийцы и написано «он герой», то эта фотография, эта картинка не попадает под запрещенную информацию для распространения. Почему? У нас нет критерия деструктивной информации. Это то, что мы сейчас в рамках закона будем исправлять. И как только мы определим критерии вида деструктивной истории, то эти все child free, которые свою распространяют идеологию, эти страшные фотографии, когда беременную женщину берут и оскорбляют, не буду в эфире говорить, но это все очень страшно. Это то, через образы, о чем мы говорим, компьютерные игры, фильмы, учебники, игрушки. Посмотрите, какая идет атака на детей.
Стариков: Яна Валерьевна, у нас осталось буквально две минуты. Есть еще один вопрос, который хотелось обсудить, но, конечно, тут уже, так сказать, пунктирно. Как на государственном уровне борются с травлей в молодежной среде?
Лантратова: Травля – это самая частая причина подростковых суицидов. Номер один. Второе, травля – это очень большая проблема, с которой сталкивается 57% детей и 70% учителей. Третье, мы проанализировали все скулшутинги и в 75% скулшутинга в основе лежит травля. И четвертое, я проводила научно-практическую конференцию совместно с МГУ и выяснила, что 28% детей, которые сталкиваются с травлей, через 10-15 лет отложенный эффект имеют проблемы с психическим здоровьем. И это большая проблема, о которой кричат наши дети, у нас нет понятия травли, что это такое. И сейчас я проанализировала законодательство разных стран. Кстати говоря, например, в Германии есть уголовная ответственность за травлю в сети, кибертравля или кибербуллинг, не наше российское слово. И, соответственно, это большая проблема. Мы сейчас разработали законопроект межведомственный, межфракционный по теме травли. Там очень много у нас норм, которые есть. Мы понимаем, что раньше никогда никакой статистики не было. Почему? Потому что никто никогда и не заявлял о факте травли, но дети с этим сталкиваются. И они практически об этом кричат. Я разработала несколько проектов. Один называется «Дети в интернете», один называется «Почта доверия», по которому у нас ведется такая очень большая работа по этому явлению. У нас немного времени?
Стариков: У нас осталось буквально 30 секунд.
Лантратова: Понятно. Тогда это, наверное, время отдельного эфира, но я могу сказать, что это тема, которую поднимают дети, и, конечно, мы должны с этой историей бороться, мы должны помогать. Я надеюсь, что наш законопроект все-таки в эту весеннюю сессию будет внесен.
Стариков: Я благодарю вас, Яна Валерьевна, за то, что пришли в нашу программу. Очевидно, что нужно приходить еще раз для того, чтобы рассказать весь огромный объем работы, который делает Государственная Дума и вы лично. А мы, дорогие друзья, с вами прощаемся, увидимся через неделю. И берегите себя, своих детей, и надеюсь, что они сегодня сдали ЕГЭ хорошо. До свидания, до новых встреч.
Проект реализуется при поддержке Президентского Фонда культурных инициатив.
#Фондкультурныхинициатив #Грантдляреактивныхкоманд
https://nstarikov.ru/ege-i-svo-kak-izmenilas-sistema-obrazovaniya-rossii-posle-nachala-spetsoperatsii
Стариков: У нас осталось буквально 30 секунд.
Лантратова: Понятно. Тогда это, наверное, время отдельного эфира, но я могу сказать, что это тема, которую поднимают дети, и, конечно, мы должны с этой историей бороться, мы должны помогать. Я надеюсь, что наш законопроект все-таки в эту весеннюю сессию будет внесен.
Стариков: Я благодарю вас, Яна Валерьевна, за то, что пришли в нашу программу. Очевидно, что нужно приходить еще раз для того, чтобы рассказать весь огромный объем работы, который делает Государственная Дума и вы лично. А мы, дорогие друзья, с вами прощаемся, увидимся через неделю. И берегите себя, своих детей, и надеюсь, что они сегодня сдали ЕГЭ хорошо. До свидания, до новых встреч.
Проект реализуется при поддержке Президентского Фонда культурных инициатив.
#Фондкультурныхинициатив #Грантдляреактивныхкоманд
https://nstarikov.ru/ege-i-svo-kak-izmenilas-sistema-obrazovaniya-rossii-posle-nachala-spetsoperatsii
nstarikov.ru
ЕГЭ и СВО: Как изменилась система образования России после начала спецоперации
В очередном выпуске моей авторской программы «По сути дела», что выходит на радио «Комсомольская Правда» по вторникам в 19:00, вместе с соведущим Владимиром Ворсобиным обсуждали самые важные вопросы политической повестки недели.
Как Байден подставил Нетаньяху. Выборы в США и агрессия Израиля в Секторе Газа
Воинственная риторика Нетаньяху и бомбардировка лагеря беженцев в Рафахе поставила его в неловкое положение. Совершив акт геноцида в Секторе Газа, убив десятки тысяч мирных палестинцев, Нетаньяху хотел сыграть ва-банк. Но его осадил… Байден.
Казалось бы, зачем Байдену вмешиваться во внутриизраильскую политику? Предвыборная гонка в США, если её можно так назвать, в самом разгаре. А это означает, что кандидаты в президенты будут использовать абсолютно все возможности, чтобы заработать очки в глазах избирателей. Вспыхнувшие антиизраильские протесты, конечно, могут стать камнем преткновения на пути тех или иных кандидатов в Белый Дом.
Как ситуация в Израиле может сказаться на выборах в США? Зачем и как Байден подставил Нетаньяху, поставив его в неловкое положение?
Обо всём этом рассказал в новом видеоблоге, который в рамках программы раннего доступа был опубликован для подписчиков «Школы Геополитики».
https://nstarikov.ru/kak-bayden-podstavil-netanyakhu-vybory-v-s-sh-a-i-agressiya-izrailya-v-sektore-gaza
Воинственная риторика Нетаньяху и бомбардировка лагеря беженцев в Рафахе поставила его в неловкое положение. Совершив акт геноцида в Секторе Газа, убив десятки тысяч мирных палестинцев, Нетаньяху хотел сыграть ва-банк. Но его осадил… Байден.
Казалось бы, зачем Байдену вмешиваться во внутриизраильскую политику? Предвыборная гонка в США, если её можно так назвать, в самом разгаре. А это означает, что кандидаты в президенты будут использовать абсолютно все возможности, чтобы заработать очки в глазах избирателей. Вспыхнувшие антиизраильские протесты, конечно, могут стать камнем преткновения на пути тех или иных кандидатов в Белый Дом.
Как ситуация в Израиле может сказаться на выборах в США? Зачем и как Байден подставил Нетаньяху, поставив его в неловкое положение?
Обо всём этом рассказал в новом видеоблоге, который в рамках программы раннего доступа был опубликован для подписчиков «Школы Геополитики».
https://nstarikov.ru/kak-bayden-podstavil-netanyakhu-vybory-v-s-sh-a-i-agressiya-izrailya-v-sektore-gaza
nstarikov.ru
Как Байден подставил Нетаньяху. Выборы в США и агрессия Израиля в Секторе Газа
Воинственная риторика Нетаньяху и бомбардировка лагеря беженцев в Рафахе поставила его в неловкое положение.
Что сказал Путин. Мир и новая система безопасности
В очередном прямом эфире проанализировал мирные инициативы, которые обозначил Президент на заседании Коллегии МИД России. Обсудил новый механизм формирования курса доллара. Коснулся итогов проукраинской недоконференции в Швейцарии. Ответил на ваши вопросы.
Хронометраж:
00:00 Вступление
00:23 Мирный план Путина и отказ Запада
07:11 Итоги немирной конференции в Швейцарии
14:17 Курс доллара и санкции против Московской валютной биржи
19:25 Запад отказался от мира. Что будет дальше?
21:36 Поставки вооружений третьим странам
23:26 Уничтожение американских БПЛА в Чёрном море
24:13 Вывод ВСУ с новых областей России
26:09 Отказ от игры по правилам Запада – в экономике
27:32 Саудиты отказались продлевать договор с США по нефти за доллары
32:15 Россия пытается предотвратить Третью мировую войну
34:42 Что происходит, когда солдаты ВСУ сдаются в плен
https://nstarikov.ru/chto-skazal-putin-mir-i-novaya-sistema-bezopasnosti
В очередном прямом эфире проанализировал мирные инициативы, которые обозначил Президент на заседании Коллегии МИД России. Обсудил новый механизм формирования курса доллара. Коснулся итогов проукраинской недоконференции в Швейцарии. Ответил на ваши вопросы.
Хронометраж:
00:00 Вступление
00:23 Мирный план Путина и отказ Запада
07:11 Итоги немирной конференции в Швейцарии
14:17 Курс доллара и санкции против Московской валютной биржи
19:25 Запад отказался от мира. Что будет дальше?
21:36 Поставки вооружений третьим странам
23:26 Уничтожение американских БПЛА в Чёрном море
24:13 Вывод ВСУ с новых областей России
26:09 Отказ от игры по правилам Запада – в экономике
27:32 Саудиты отказались продлевать договор с США по нефти за доллары
32:15 Россия пытается предотвратить Третью мировую войну
34:42 Что происходит, когда солдаты ВСУ сдаются в плен
https://nstarikov.ru/chto-skazal-putin-mir-i-novaya-sistema-bezopasnosti
nstarikov.ru
Что сказал Путин. Мир и новая система безопасности
В очередном прямом эфире проанализировал мирные инициативы, которые обозначил Президент на заседании Коллегии МИД России.
Запад отказался от мира. Что будет дальше?
Мирное предложение Президента России, реакцию Запада на него и возможное дальнейшее развитие событий обсудили в прямом эфире радио «Комсомольская Правда».
https://nstarikov.ru/zapad-otkazalsya-ot-mira-chto-budet-dalshe
Мирное предложение Президента России, реакцию Запада на него и возможное дальнейшее развитие событий обсудили в прямом эфире радио «Комсомольская Правда».
https://nstarikov.ru/zapad-otkazalsya-ot-mira-chto-budet-dalshe
nstarikov.ru
Запад отказался от мира. Что будет дальше?
Мирное предложение Президента России, реакцию Запада на него и возможное дальнейшее развитие событий обсудили в прямом эфире радио «Комсомольская Правда».
«Семёрка» требует от Китая не помогать России и выражает «беспокойство» по поводу дружественных отношений России с КНДР
Источник: Фонд Стратегической Культуры
Большинство пунктов итогового заявления G7 имеют так или иначе антироссийскую направленность Характеризуя направленность недавнего саммита G7 в Италии и его решения, ведущее японское информационное агентство «Киодо цусин» опубликовало статью под заголовком «G7 усиливает давление на Китай и осуждает военные связи России и Северной Кореи». Автор статьи Кэйта Накамура выделяет меры коллективного Запада, направленные на попытки, где увещеваниями, а где и прямым давлением, заставить китайское правительство, по сути, отказаться от дружественных отношений с Россией и под угрозой «санкций» присоединиться к осуждению Москвы за «вторжение на Украину».
Особенно Вашингтону и его клевретам по «семерке» не нравится наращивание торгово-экономического обмена между Пекином и Москвой, в чем они усматривают якобы помощь русским в их политике обуздания неофашистского киевского режима, недопущения продолжения убийств русских людей на Донбассе и в соседних областях собственно России. «Выразив “глубокую обеспокоенность” по поводу поддержки Китаем России, лидеры (G7) потребовали, чтобы Пекин “оказывал давление на Россию, чтобы она прекратила” агрессию против Украины и остановила “передачу материалов двойного назначения” Москве», – пишет японский обозреватель.
Среди участников саммита первым от слов к делу, как уже бывало, перешел Токио. Генеральный секретарь Кабинета министров Японии Ёсимаса Хаяси поспешил заявить о том, что его страна из-за обхода антироссийских мер вводит санкции против компаний из пяти стран – Китая, Индии, ОАЭ, Узбекистана и Казахстана. Он уточнил, что в Японии считают необходимым продолжать оказывать давление на компании из третьих стран за попытки нарушить действующий санкционный режим в отношении России.
Однако Китайская Народная Республика не «банановая республика», с которой можно разговаривать языком угроз и «санкций». Наглые требования Вашингтона к китайскому руководству отказать России в дружбе и занять прозападную позицию в отношении спровоцированного США и НАТО «украинского кризиса» дают противоположный результат. Этого не могут не видеть в американском истеблишменте.
Влиятельная газета The New York Times написала в эти дни, что в Белом доме изменилось мнение об отношении Китая к конфликту на Украине и намерении Пекина активнее поддерживать Россию в этом противостоянии. Авторы статьи отмечают, что несколько месяцев назад большая часть чиновников США рассматривали такую точку зрения как преувеличение. Президент Джо Байден публично заявлял, что Москве и Пекину вряд ли удастся «преодолеть взаимные подозрения». Сейчас, отмечается в публикации, мнение американских официальных лиц изменилось. Ряд чиновников полагает, что Китай пытался отговорить другие страны от участия в конференции по Украине в Швейцарии.
Американское издание также указывает на «скрытое присутствие» Китая на саммите – лидеры стран G7 назвали Пекин помощником «российской военной машины». Кроме того, G7 рассматривает Китай как «своенравного экономического игрока, который создает угрозу в Южно-Китайском море». Из 28 упоминаний Китая в итоговом коммюнике большинство носит враждебный характер.
В Белом доме считают, что противостояние с Китаем продолжит усиливаться. Представитель администрации США высокого ранга заявил, что «целью Си является доминирование Китая, начиная от торговли и заканчивая влиянием на вопросы безопасности во всем мире».
Это нашло свое проявление в ходе работы итальянского саммита. С одной стороны, пытаясь заигрывать с Китаем, в то же время Запад продолжает прибегать к традиционным обвинениям Пекина в «напористости» в отстаивании своих интересов. «Учитывая растущую напористость Китая на море, лидеры G7 подтвердили свою “решительную оппозицию любым односторонним попыткам изменить статус-кво” в Восточно-Китайском и Южно-Китайском морях», – цитирует «Киодо цусин» совместное заявление участников саммита.
Источник: Фонд Стратегической Культуры
Большинство пунктов итогового заявления G7 имеют так или иначе антироссийскую направленность Характеризуя направленность недавнего саммита G7 в Италии и его решения, ведущее японское информационное агентство «Киодо цусин» опубликовало статью под заголовком «G7 усиливает давление на Китай и осуждает военные связи России и Северной Кореи». Автор статьи Кэйта Накамура выделяет меры коллективного Запада, направленные на попытки, где увещеваниями, а где и прямым давлением, заставить китайское правительство, по сути, отказаться от дружественных отношений с Россией и под угрозой «санкций» присоединиться к осуждению Москвы за «вторжение на Украину».
Особенно Вашингтону и его клевретам по «семерке» не нравится наращивание торгово-экономического обмена между Пекином и Москвой, в чем они усматривают якобы помощь русским в их политике обуздания неофашистского киевского режима, недопущения продолжения убийств русских людей на Донбассе и в соседних областях собственно России. «Выразив “глубокую обеспокоенность” по поводу поддержки Китаем России, лидеры (G7) потребовали, чтобы Пекин “оказывал давление на Россию, чтобы она прекратила” агрессию против Украины и остановила “передачу материалов двойного назначения” Москве», – пишет японский обозреватель.
Среди участников саммита первым от слов к делу, как уже бывало, перешел Токио. Генеральный секретарь Кабинета министров Японии Ёсимаса Хаяси поспешил заявить о том, что его страна из-за обхода антироссийских мер вводит санкции против компаний из пяти стран – Китая, Индии, ОАЭ, Узбекистана и Казахстана. Он уточнил, что в Японии считают необходимым продолжать оказывать давление на компании из третьих стран за попытки нарушить действующий санкционный режим в отношении России.
Однако Китайская Народная Республика не «банановая республика», с которой можно разговаривать языком угроз и «санкций». Наглые требования Вашингтона к китайскому руководству отказать России в дружбе и занять прозападную позицию в отношении спровоцированного США и НАТО «украинского кризиса» дают противоположный результат. Этого не могут не видеть в американском истеблишменте.
Влиятельная газета The New York Times написала в эти дни, что в Белом доме изменилось мнение об отношении Китая к конфликту на Украине и намерении Пекина активнее поддерживать Россию в этом противостоянии. Авторы статьи отмечают, что несколько месяцев назад большая часть чиновников США рассматривали такую точку зрения как преувеличение. Президент Джо Байден публично заявлял, что Москве и Пекину вряд ли удастся «преодолеть взаимные подозрения». Сейчас, отмечается в публикации, мнение американских официальных лиц изменилось. Ряд чиновников полагает, что Китай пытался отговорить другие страны от участия в конференции по Украине в Швейцарии.
Американское издание также указывает на «скрытое присутствие» Китая на саммите – лидеры стран G7 назвали Пекин помощником «российской военной машины». Кроме того, G7 рассматривает Китай как «своенравного экономического игрока, который создает угрозу в Южно-Китайском море». Из 28 упоминаний Китая в итоговом коммюнике большинство носит враждебный характер.
В Белом доме считают, что противостояние с Китаем продолжит усиливаться. Представитель администрации США высокого ранга заявил, что «целью Си является доминирование Китая, начиная от торговли и заканчивая влиянием на вопросы безопасности во всем мире».
Это нашло свое проявление в ходе работы итальянского саммита. С одной стороны, пытаясь заигрывать с Китаем, в то же время Запад продолжает прибегать к традиционным обвинениям Пекина в «напористости» в отстаивании своих интересов. «Учитывая растущую напористость Китая на море, лидеры G7 подтвердили свою “решительную оппозицию любым односторонним попыткам изменить статус-кво” в Восточно-Китайском и Южно-Китайском морях», – цитирует «Киодо цусин» совместное заявление участников саммита.
Особую активность в вопросах осуждения Китая и КНДР заняли японские участники встречи. В ходе заседаний, посвященных «Индо-Тихоокеанскому региону и экономической безопасности», лидеры G7 подтвердили, что будут тесно сотрудничать для решения вопросов, касающихся Китая и Северной Кореи, сообщило Министерство иностранных дел Японии. Было дано понять, что в решении «китайского вопроса» примут, кроме США и Японии, и остальные участники саммита, как и НАТО в целом. «Безопасность Индо-Тихоокеанского региона и Европы неразделимы», – цитирует японский МИД слова премьер-министра Японии Фумио Кисиды. «Киодо цусин» поясняет, что премьер, очевидно, «имеет в виду морские устремления Пекина и агрессию России против Украины».
Не обошли участники саммита и усиленно муссируемую тему якобы растущей угрозы безопасности региону в связи с политикой Пекина в отношении принадлежность Китаю его неотъемлемой территории – острова Тайвань. «G7 также подтвердила важность мира и стабильности в районе Тайваньского пролива, где были замечены военные провокации Китая», – отмечается в статье. Утверждая при этом, что «правящая Коммунистическая партия Китая усиливает военное давление на Тайвань. Пекин рассматривает самоуправляющийся демократический остров как мятежную провинцию, которую необходимо воссоединить с материком, при необходимости силой». При этом искажается линия руководства КНР на мирное возвращение Тайваня в состав Китая и пресечение попыток объявить остров «независимым государством».
В связи с намеченным официальным визитом Президента РФ Владимира Путина в Корейскую Народно-Демократическую Республику представители коллективного Запада вновь озаботились военно-техническим сотрудничеством двух дружественных стран, осудив якобы «растущее военное сотрудничество между Северной Кореей и Россией». Назвав при этом «экспорт Пхеньяном баллистических ракет и использование их Россией против Украины» нарушением резолюций Совета Безопасности ООН. В связи с этим хотелось бы верить, что в ходе предстоящих переговоров лидеров РФ и КНДР вопрос о превратившихся в анахронизм наложенных на Пхеньян за создание оборонительного ракетно-ядерного щита экономических и иных санкции будет рассмотрен и воздвигнутые Западом преграды для сотрудничества с этой гордой и независимой страной будут сняты. Ибо это отвечает интересам как двух наших стран, так и сдерживанию агрессивных замыслов США и их союзников по нагнетанию напряженности в регионе.
Как отмечалось, участники саммита для недопущения прекращения военных действий на территории бывшей Украины, как к тому на днях призвал президент Путин, решили «распечатать» находящиеся в странах «коллективного Запада» российские авуары и передать для начала 50 млрд долларов киевскому режиму якобы на «восстановление Украины» и иные гуманитарные цели. Хотя очевидно, что эти средства будут использованы в первую очередь для продолжения братоубийственной бойни, развязанной ныне «просроченным президентом» Зеленским по прямому наущению Запада во главе с США.
Страны G7 договорились до конца 2024 года выделить Украине 50 млрд долларов за счет заблокированных активов России, сообщило агентство Франс Пресс со ссылкой на Елисейский дворец. Как утверждается, Киев получит деньги до конца текущего года. По словам источника в офисе президента, теперь эксперты должны разработать схему, которая бы гарантировала законность такой схемы выделения денег. Можно не сомневаться, что такая «схема» будет разработана, и бездумно, и безответственно переведённые в западные банки российские деньги пойдут на приобретение оружия для убийства русских людей.
Не обошли участники саммита и усиленно муссируемую тему якобы растущей угрозы безопасности региону в связи с политикой Пекина в отношении принадлежность Китаю его неотъемлемой территории – острова Тайвань. «G7 также подтвердила важность мира и стабильности в районе Тайваньского пролива, где были замечены военные провокации Китая», – отмечается в статье. Утверждая при этом, что «правящая Коммунистическая партия Китая усиливает военное давление на Тайвань. Пекин рассматривает самоуправляющийся демократический остров как мятежную провинцию, которую необходимо воссоединить с материком, при необходимости силой». При этом искажается линия руководства КНР на мирное возвращение Тайваня в состав Китая и пресечение попыток объявить остров «независимым государством».
В связи с намеченным официальным визитом Президента РФ Владимира Путина в Корейскую Народно-Демократическую Республику представители коллективного Запада вновь озаботились военно-техническим сотрудничеством двух дружественных стран, осудив якобы «растущее военное сотрудничество между Северной Кореей и Россией». Назвав при этом «экспорт Пхеньяном баллистических ракет и использование их Россией против Украины» нарушением резолюций Совета Безопасности ООН. В связи с этим хотелось бы верить, что в ходе предстоящих переговоров лидеров РФ и КНДР вопрос о превратившихся в анахронизм наложенных на Пхеньян за создание оборонительного ракетно-ядерного щита экономических и иных санкции будет рассмотрен и воздвигнутые Западом преграды для сотрудничества с этой гордой и независимой страной будут сняты. Ибо это отвечает интересам как двух наших стран, так и сдерживанию агрессивных замыслов США и их союзников по нагнетанию напряженности в регионе.
Как отмечалось, участники саммита для недопущения прекращения военных действий на территории бывшей Украины, как к тому на днях призвал президент Путин, решили «распечатать» находящиеся в странах «коллективного Запада» российские авуары и передать для начала 50 млрд долларов киевскому режиму якобы на «восстановление Украины» и иные гуманитарные цели. Хотя очевидно, что эти средства будут использованы в первую очередь для продолжения братоубийственной бойни, развязанной ныне «просроченным президентом» Зеленским по прямому наущению Запада во главе с США.
Страны G7 договорились до конца 2024 года выделить Украине 50 млрд долларов за счет заблокированных активов России, сообщило агентство Франс Пресс со ссылкой на Елисейский дворец. Как утверждается, Киев получит деньги до конца текущего года. По словам источника в офисе президента, теперь эксперты должны разработать схему, которая бы гарантировала законность такой схемы выделения денег. Можно не сомневаться, что такая «схема» будет разработана, и бездумно, и безответственно переведённые в западные банки российские деньги пойдут на приобретение оружия для убийства русских людей.
Правда, в Японии заявили, что использование замороженных активов РФ для поддержки Украины должно осуществляться в соответствии с международными правовыми нормами. Такая формулировка содержится в двустороннем соглашении между Токио и Киевом, которое было подписано на полях саммита «Группы семи» в Италии. «В соответствии с правовой системой Японии российские суверенные активы в юрисдикции Японии будут оставаться без движения до тех пор, пока Россия не заплатит за ущерб, который она причинила Украине. Японская сторона продолжит участвовать в усилиях G7 по изучению всех возможных путей, посредством которых российские суверенные активы могут быть использованы для поддержки восстановления и реконструкции Украины в соответствии с правовыми системами и международным правом», – говорится в тексте документа, который распространил МИД Японии. Однако при колебаниях Токио в нужный момент США надавят на зависимую Японию, и находящиеся в ее банках российские миллиарды окажутся в руках коррумпированного киевского режима. Как известно, американский президент Джо Байден в конце апреля с. г. подписал пакет законопроектов, предусматривающих оказание дальнейшей крупной военной помощи Украине, Израилю и Тайваню, а также конфискацию замороженных в США активов России. Существует большая вероятность того, что он потребует этого и от союзников.
И ещё. В ходе саммита было объявлено, что власти Японии в настоящее время находятся на финальной стадии согласования очередного пакета антироссийских санкций. «Планируем его вскоре обнародовать официально», – объявил генеральный секретарь кабинета министров Хаяси. Таков ответ официального Токио на прозвучавшие в последние дни предложения Москвы развивать двусторонние взаимовыгодные отношения на равноправной основе…
https://nstarikov.ru/semyorka-trebuet-ot-kitaya-ne-pomogat-rossii-i-vyrazhaet-bespokoystvo-po-povodu-druzhestvennykh-otnosheniy-rossii-s-kndr
И ещё. В ходе саммита было объявлено, что власти Японии в настоящее время находятся на финальной стадии согласования очередного пакета антироссийских санкций. «Планируем его вскоре обнародовать официально», – объявил генеральный секретарь кабинета министров Хаяси. Таков ответ официального Токио на прозвучавшие в последние дни предложения Москвы развивать двусторонние взаимовыгодные отношения на равноправной основе…
https://nstarikov.ru/semyorka-trebuet-ot-kitaya-ne-pomogat-rossii-i-vyrazhaet-bespokoystvo-po-povodu-druzhestvennykh-otnosheniy-rossii-s-kndr
nstarikov.ru
«Семёрка» требует от Китая не помогать России и выражает «беспокойство» по поводу дружественных отношений России с КНДР
Большинство пунктов итогового заявления G7 имеют так или иначе антироссийскую направленность
Характеризуя направленность недавнего саммита G7 в Италии и его решения, ведущее японское информационное агентство «Киодо цусин» опубликовало ст…
Характеризуя направленность недавнего саммита G7 в Италии и его решения, ведущее японское информационное агентство «Киодо цусин» опубликовало ст…
В НАТО вспомнили про ядерное оружие: к чему готовится Запад
Источник: Федерал Пресс
Генсек НАТО Йенс Столтенберг заявил о возможном приведении ядерного оружия альянса в состояние боевой готовности. По его словам, эта мера позволит донести оппонентам сообщение о том, что НАТО – ядерный альянс. Согласно исследованию Стокгольмского института проблем мира (SIPRI), девять ядерных держав – пять официальных и четыре неофициальных – за последний год развернули новые атомные вооружения. О чем говорит наращивание арсеналов в мире и какова вероятность начала ядерной войны, читайте в материале ФедералПресс.
Боевая готовность В НАТО обсуждается вопрос о потенциальном приведении ядерного оружия в состояние боевой готовности в рамках сдерживания из-за растущей угрозы со стороны России Китая, заявил генеральный секретарь НАТО Йенс Столтенберг в понедельник, 17 июня в интервью The Telegraph. Члены организации проводили прямые консультации в отношении прозрачности своего ядерного арсенала как средства сдерживания.
«Я не буду вдаваться в оперативные подробности о том, сколько ядерных боеголовок должно быть в состоянии боеготовности и какие должны храниться, но нам необходимо консультироваться по этим вопросам. Именно этим мы и занимаемся», – сказал Столтенберг.
Демонстрация ядерного арсенала – прямой сигнал своим оппонентам, считает генсек НАТО. Он отметил, что переговоры между членами альянса велись по поводу возможного изъятия ракет со складов и перевода их в состояние боевой готовности. Мир, в котором у России, Китая и КНДР есть ядерное оружие, а у НАТО нет – это опасный мир, отметил политик.
«Целью НАТО, конечно, является мир без ядерного оружия, но пока ядерное оружие существует, мы будем оставаться ядерным альянсом, потому что мир, в котором у России, Китая и Северной Кореи есть ядерное оружие, а у НАТО его нет, является более опасным миром», – объяснил генсек Североатлантического альянса.
Если не предпринимать никаких мер, то альянс может в недалеком будущем столкнуться с тем, с чем не сталкивался ранее – потенциальными противниками, обладающими ядерным потенциалом, говорится в тексте.
Ядерная угроза По данным, опубликованным в докладе Стокгольмского международного института исследования проблем мира (SIPRI), за последний год все ядерные державы мира, как официальные (Россия, США, Франция, Великобритания, Китай), так и неофициальные (Израиль, Индия, Пакистан, КНДР) – наращивают свой ядерный потенциал. Согласно статистике, всего в мире насчитывается 12 121 ядерная боеголовка, из которых большинство (9585) находится в резервах.
90 % всего ядерного арсенала находятся на вооружении России и США. На складах и боевом дежурстве в РФ имеется около 5,6 тысячи боеголовок, а в Соединенных Штатах – около 5 тысяч. По количеству ядерных вооружений, находящихся на боевом дежурстве, у России и Америки тоже паритет – 1710 против 1770.
Мнение экспертов Новый виток противостояния Писатель, общественный и политический деятель Николай Стариков отмечает, что сейчас происходит очередной виток гонки вооружений, и наращивание ядерного потенциала является всего лишь частью этих усилий, но не по военной части, а экономическому сокрушению противника.
«Для того чтобы дать ответ на вопрос, неизбежна ли ядерная война, нужно спросить себя, готовы ли поджигатели войны сами сгореть в ядерном пламени? Конечно же, нет. Вот сбросить бомбу на кого-то, кто не может им ответить, или столкнуть между собой две ядерные державы, стараясь остаться в стороне – такой сценарий, конечно, для них приемлем», – рассуждает эксперт.
Сегодня ядерный арсенал США достаточен для того, чтобы уничтожить всех противников Вашингтона, точно так же, как и ядерный потенциал России гарантирует уничтожение любого агрессора, в том числе и американцев, напомнил Стариков.
Источник: Федерал Пресс
Генсек НАТО Йенс Столтенберг заявил о возможном приведении ядерного оружия альянса в состояние боевой готовности. По его словам, эта мера позволит донести оппонентам сообщение о том, что НАТО – ядерный альянс. Согласно исследованию Стокгольмского института проблем мира (SIPRI), девять ядерных держав – пять официальных и четыре неофициальных – за последний год развернули новые атомные вооружения. О чем говорит наращивание арсеналов в мире и какова вероятность начала ядерной войны, читайте в материале ФедералПресс.
Боевая готовность В НАТО обсуждается вопрос о потенциальном приведении ядерного оружия в состояние боевой готовности в рамках сдерживания из-за растущей угрозы со стороны России Китая, заявил генеральный секретарь НАТО Йенс Столтенберг в понедельник, 17 июня в интервью The Telegraph. Члены организации проводили прямые консультации в отношении прозрачности своего ядерного арсенала как средства сдерживания.
«Я не буду вдаваться в оперативные подробности о том, сколько ядерных боеголовок должно быть в состоянии боеготовности и какие должны храниться, но нам необходимо консультироваться по этим вопросам. Именно этим мы и занимаемся», – сказал Столтенберг.
Демонстрация ядерного арсенала – прямой сигнал своим оппонентам, считает генсек НАТО. Он отметил, что переговоры между членами альянса велись по поводу возможного изъятия ракет со складов и перевода их в состояние боевой готовности. Мир, в котором у России, Китая и КНДР есть ядерное оружие, а у НАТО нет – это опасный мир, отметил политик.
«Целью НАТО, конечно, является мир без ядерного оружия, но пока ядерное оружие существует, мы будем оставаться ядерным альянсом, потому что мир, в котором у России, Китая и Северной Кореи есть ядерное оружие, а у НАТО его нет, является более опасным миром», – объяснил генсек Североатлантического альянса.
Если не предпринимать никаких мер, то альянс может в недалеком будущем столкнуться с тем, с чем не сталкивался ранее – потенциальными противниками, обладающими ядерным потенциалом, говорится в тексте.
Ядерная угроза По данным, опубликованным в докладе Стокгольмского международного института исследования проблем мира (SIPRI), за последний год все ядерные державы мира, как официальные (Россия, США, Франция, Великобритания, Китай), так и неофициальные (Израиль, Индия, Пакистан, КНДР) – наращивают свой ядерный потенциал. Согласно статистике, всего в мире насчитывается 12 121 ядерная боеголовка, из которых большинство (9585) находится в резервах.
90 % всего ядерного арсенала находятся на вооружении России и США. На складах и боевом дежурстве в РФ имеется около 5,6 тысячи боеголовок, а в Соединенных Штатах – около 5 тысяч. По количеству ядерных вооружений, находящихся на боевом дежурстве, у России и Америки тоже паритет – 1710 против 1770.
Мнение экспертов Новый виток противостояния Писатель, общественный и политический деятель Николай Стариков отмечает, что сейчас происходит очередной виток гонки вооружений, и наращивание ядерного потенциала является всего лишь частью этих усилий, но не по военной части, а экономическому сокрушению противника.
«Для того чтобы дать ответ на вопрос, неизбежна ли ядерная война, нужно спросить себя, готовы ли поджигатели войны сами сгореть в ядерном пламени? Конечно же, нет. Вот сбросить бомбу на кого-то, кто не может им ответить, или столкнуть между собой две ядерные державы, стараясь остаться в стороне – такой сценарий, конечно, для них приемлем», – рассуждает эксперт.
Сегодня ядерный арсенал США достаточен для того, чтобы уничтожить всех противников Вашингтона, точно так же, как и ядерный потенциал России гарантирует уничтожение любого агрессора, в том числе и американцев, напомнил Стариков.
«Зачем тогда Вашингтон сегодня говорит о наращивании своего ядерного потенциала? Для того чтобы втянуть Россию в гонку вооружений, как когда-то ему удалось это сделать с Советским Союзом. Цель все та же: подорвать экономику страны. И ядерная, и другая гонка вооружений является всего лишь частью этих усилий», – указывает собеседник «ФедералПресс». Другая часть этих усилий – это экономические санкции против РФ и продолжение военного конфликта на территории Украины, а также давление на другие страны с целью затруднить или свести к нулю экспорт российских товаров.
«Как и всегда в истории, главным в военных действиях является экономический потенциал и именно с этой точки зрения и необходимо смотреть на усилия Вашингтона, его риторику и действия», – резюмировал эксперт.
Риски по экспоненте Директор фонда «Региональная политика» Евгений Забродин указывает, что, безусловно, речь идет об эскалации напряженности в международной политике, но все страны ядерного клуба это понимают и хотят быть готовыми к самым неприятным сюрпризам. Именно поэтому они занимаются активной модернизацией ядерного оружия.
«Однако я бы не сказал, что это означает напрямую готовность применить ядерное оружие. Модернизировать и иметь ядерный арсенал – это не то же самое, что его применять», – заметил политолог.
Ядерное оружие применялось только один раз армией США, напомнил эксперт. «Все же за последние 70 лет никто так и не применил ядерное оружие, хотя оно было и есть у многих стран. Но, конечно же, вероятность ядерного инцидента выросла за последние несколько лет в разы, если даже не по экспоненте», – признал собеседник «ФедералПресс».
Фото: ФедералПресс / Екатерина Лазарева
https://nstarikov.ru/v-nato-vspomnili-pro-yadernoe-oruzhie-k-chemu-gotovitsya-zapad
«Как и всегда в истории, главным в военных действиях является экономический потенциал и именно с этой точки зрения и необходимо смотреть на усилия Вашингтона, его риторику и действия», – резюмировал эксперт.
Риски по экспоненте Директор фонда «Региональная политика» Евгений Забродин указывает, что, безусловно, речь идет об эскалации напряженности в международной политике, но все страны ядерного клуба это понимают и хотят быть готовыми к самым неприятным сюрпризам. Именно поэтому они занимаются активной модернизацией ядерного оружия.
«Однако я бы не сказал, что это означает напрямую готовность применить ядерное оружие. Модернизировать и иметь ядерный арсенал – это не то же самое, что его применять», – заметил политолог.
Ядерное оружие применялось только один раз армией США, напомнил эксперт. «Все же за последние 70 лет никто так и не применил ядерное оружие, хотя оно было и есть у многих стран. Но, конечно же, вероятность ядерного инцидента выросла за последние несколько лет в разы, если даже не по экспоненте», – признал собеседник «ФедералПресс».
Фото: ФедералПресс / Екатерина Лазарева
https://nstarikov.ru/v-nato-vspomnili-pro-yadernoe-oruzhie-k-chemu-gotovitsya-zapad
nstarikov.ru
В НАТО вспомнили про ядерное оружие: к чему готовится Запад
Генсек НАТО Йенс Столтенберг заявил о возможном приведении ядерного оружия альянса в состояние боевой готовности.
Визит Путина в КНДР. Мирная инициатива России. «Патриотический социализм» и самооборона
В очередном выпуске моей авторской программы «По сути дела», что выходит на радио «Комсомольская Правда» по вторникам в 19:00, обсудили последние новости мировой политики.
Хронометраж:
00:00 Заставка
00:07 Зачем Президент летит в Северную Корею
05:06 Что за страна такая – КНДР. Впечатления Ворсобина
09:08 Кто правит в Великобритании?
11:21 Чем закончился «мирный саммит» в Швейцарии?
14:34 Россия предложила щедрый вариант мира на Украине
16:27 Евразийская безопасность – от Лиссабона до Владивостока
22:36 Что такое «патриотический социализм»?
33:51 Реальная самооборона жилища и судебная практика
Проект реализуется при поддержке Президентского Фонда культурных инициатив.
#Фондкультурныхинициатив #Грантдлякреативныхкоманд
https://nstarikov.ru/vizit-putina-v-kndr-mirnaya-initsiativa-rossii-patrioticheskiy-sotsializm-i-samooborona
В очередном выпуске моей авторской программы «По сути дела», что выходит на радио «Комсомольская Правда» по вторникам в 19:00, обсудили последние новости мировой политики.
Хронометраж:
00:00 Заставка
00:07 Зачем Президент летит в Северную Корею
05:06 Что за страна такая – КНДР. Впечатления Ворсобина
09:08 Кто правит в Великобритании?
11:21 Чем закончился «мирный саммит» в Швейцарии?
14:34 Россия предложила щедрый вариант мира на Украине
16:27 Евразийская безопасность – от Лиссабона до Владивостока
22:36 Что такое «патриотический социализм»?
33:51 Реальная самооборона жилища и судебная практика
Проект реализуется при поддержке Президентского Фонда культурных инициатив.
#Фондкультурныхинициатив #Грантдлякреативныхкоманд
https://nstarikov.ru/vizit-putina-v-kndr-mirnaya-initsiativa-rossii-patrioticheskiy-sotsializm-i-samooborona
nstarikov.ru
Визит Путина в КНДР. Мирная инициатива России. «Патриотический социализм» и самооборона
В очередном выпуске моей авторской программы «По сути дела», что выходит на радио «Комсомольская Правда» по вторникам в 19:00, обсудили последние новости мировой политики.
Итоги «мирного саммита» в Швейцарии
Запад попытался легитимизировать бывшего украинского президента Зеленского путем «мирного саммита» в Швейцарии.
Уровень этого заведомо провального мероприятия был так «высок», что, например, Австралию представлял министр по делам инвалидов. Тонкий намёк Зеленскому от его англосаксонских хозяев.
Какие ожидания были у наших врагов от этого мероприятия? И почему в итоге оно оказалось «пшиком»?
Рассказал об этом в новом видеоблоге.
https://nstarikov.ru/itogi-mirnogo-sammita-v-shveytsarii
Запад попытался легитимизировать бывшего украинского президента Зеленского путем «мирного саммита» в Швейцарии.
Уровень этого заведомо провального мероприятия был так «высок», что, например, Австралию представлял министр по делам инвалидов. Тонкий намёк Зеленскому от его англосаксонских хозяев.
Какие ожидания были у наших врагов от этого мероприятия? И почему в итоге оно оказалось «пшиком»?
Рассказал об этом в новом видеоблоге.
https://nstarikov.ru/itogi-mirnogo-sammita-v-shveytsarii
nstarikov.ru
Итоги «мирного саммита» в Швейцарии
Запад попытался легитимизировать бывшего украинского президента Зеленского путем «мирного саммита» в Швейцарии.
Геополитика, терроризм и борьба за мировое господство
Был приглашен в Академию Следственного Комитета в Москве с лекцией. Рассказал о геополитике как науке, придуманной англосаксами, которая легла в основу их уже уходящей гегемонии. Объяснил суть терроризма как инструмента воздействия одних стран на другие. Привёл конкретные исторические примеры борьбы за мировое господство.
Хронометраж:
00:00 Введение
04:28 Геополитика и процессы в мировой истории
14:11 Борьба за контроль над Россией
23:40 Терроризм и демократические институты
https://nstarikov.ru/geopolitika-terrorizm-i-borba-za-mirovoe-gospodstvo-video
Был приглашен в Академию Следственного Комитета в Москве с лекцией. Рассказал о геополитике как науке, придуманной англосаксами, которая легла в основу их уже уходящей гегемонии. Объяснил суть терроризма как инструмента воздействия одних стран на другие. Привёл конкретные исторические примеры борьбы за мировое господство.
Хронометраж:
00:00 Введение
04:28 Геополитика и процессы в мировой истории
14:11 Борьба за контроль над Россией
23:40 Терроризм и демократические институты
https://nstarikov.ru/geopolitika-terrorizm-i-borba-za-mirovoe-gospodstvo-video
nstarikov.ru
Геополитика, терроризм и борьба за мировое господство
Был приглашен в Академию Следственного Комитета в Москве с лекцией.