Полезное для преподавателей 🎓

Пост по горячим следам вчерашней дискуссии: что делать с «обычными» детьми в «обычной» школе? 🏫

Сегодня поделимся одной простой, но довольно интересной с психологической точки зрения активностью (возможно, уже упоминали ее, но не так подробно). Если вам понравится такой формат упражнений для школы, дайте знать — сделаем из этого постоянную рубрику 👐🏻

Суть проста: сделать обычную викторину с вариантами ответа более подвижной. И проверить своих детей на ведомость (ударение на «о» 🙂)!
Сразу оговоримся: это игровой формат, который может быть несколько хаотичным, особенно в первые разы, поэтому не подходит на роль серьезной проверочной. Но его можно использовать как один из вариантов закрепления лексической или грамматической темы.

Как проходит игра:

👉🏻 Подготовьте вопросы с 3 вариантами ответа. Их можно распечатать на А4 или выводить на проектор. Они должны быть у ребят перед глазами.

👉🏻 Объясните детям правила: в классе есть три свободных угла (при стандартной планировке удобнее всего брать при входе и два дальних, чтобы дети не залезали на учительский стол и друг другу на голову). Один угол будет для варианта А, второй — для В, третий — для С. Убедитесь, что все поняли, где какой вариант. В идеале приклеить/поставить яркие крупные таблички, потому что в итоге кто-то начнет жаловаться, что забыл, где тот или иной вариант, и все запутается.

👉🏻 Дальше все просто: вы показываете вопрос, и каждый ребенок идет (по факту это превратится в «бежит» 😁) в тот угол, который считает верным ответом. После каждого раунда все, кто выбрал неправильные ответы, выбывают.

👉🏻 Итог варьируется: например, вы можете заранее обозначить, что N «оставшихся в живых» получат конфетку/пятерку/солнышко/любой другой приз. В зависимости от размера группы это может быть один человек или несколько. Соревновательный момент можно и убрать, но с ним дело идет намного бодрее.


Несколько заметок из практики:

📎 Активность идеальна для учеников 5-7 классов. Старше/младше — возможно, тоже понравится, сами не пробовали.

📎 Очень забавно наблюдать, как у детей рушатся стереотипы о списывании с отличников 😉 Особенно если в классе есть явный лидер и признанный самый умный, чьему мнению доверяет большинство. Не раз было так, что такой ученик выбирал неправильный ответ, и вместе с ним «тонула» половина, если не добрая часть всего класса. К слову, дети очень быстро просекают фишку и начинают думать своей головой! Так что упражнение важное и с точки зрения психологии: оно ненавязчиво дает понять, что не всегда надо бездумно списывать или следовать за тем, кто якобы лучше всех знает предмет. Гении тоже ошибаются, а цена этому — упущенный приз 👀

📎 Если ребята в группе сообразительные, можно чуть усложнить задачу и ограничить время на выбор ответа до минуты/30 сек/15 сек. Естественно, чем меньше времени на размышления, тем больший хаос начинается, но это тоже может быть весело. Главное — чтобы дети при этом успевали подумать над ответами.

Вот такая вот простенькая адаптация обычного теста. Надеемся, будет полезна кому-то из вас! ❤️

#идеиупражнений

www.group-telegram.com/hk/prospectforteachers.com/239

1.7K viewsedited  Dec 13, 2022 at 15:45

Пост по горячим следам вчерашней дискуссии: что делать с «обычными» детьми в «обычной» школе? 🏫

Сегодня поделимся одной простой, но довольно интересной с психологической точки зрения активностью (возможно, уже упоминали ее, но не так подробно). Если вам понравится такой формат упражнений для школы, дайте знать — сделаем из этого постоянную рубрику 👐🏻

Суть проста: сделать обычную викторину с вариантами ответа более подвижной. И проверить своих детей на ведомость (ударение на «о» 🙂)!
Сразу оговоримся: это игровой формат, который может быть несколько хаотичным, особенно в первые разы, поэтому не подходит на роль серьезной проверочной. Но его можно использовать как один из вариантов закрепления лексической или грамматической темы.

Как проходит игра:

👉🏻 Подготовьте вопросы с 3 вариантами ответа. Их можно распечатать на А4 или выводить на проектор. Они должны быть у ребят перед глазами.

👉🏻 Объясните детям правила: в классе есть три свободных угла (при стандартной планировке удобнее всего брать при входе и два дальних, чтобы дети не залезали на учительский стол и друг другу на голову). Один угол будет для варианта А, второй — для В, третий — для С. Убедитесь, что все поняли, где какой вариант. В идеале приклеить/поставить яркие крупные таблички, потому что в итоге кто-то начнет жаловаться, что забыл, где тот или иной вариант, и все запутается.

👉🏻 Дальше все просто: вы показываете вопрос, и каждый ребенок идет (по факту это превратится в «бежит» 😁) в тот угол, который считает верным ответом. После каждого раунда все, кто выбрал неправильные ответы, выбывают.

👉🏻 Итог варьируется: например, вы можете заранее обозначить, что N «оставшихся в живых» получат конфетку/пятерку/солнышко/любой другой приз. В зависимости от размера группы это может быть один человек или несколько. Соревновательный момент можно и убрать, но с ним дело идет намного бодрее.


Несколько заметок из практики:

📎 Активность идеальна для учеников 5-7 классов. Старше/младше — возможно, тоже понравится, сами не пробовали.

📎 Очень забавно наблюдать, как у детей рушатся стереотипы о списывании с отличников 😉 Особенно если в классе есть явный лидер и признанный самый умный, чьему мнению доверяет большинство. Не раз было так, что такой ученик выбирал неправильный ответ, и вместе с ним «тонула» половина, если не добрая часть всего класса. К слову, дети очень быстро просекают фишку и начинают думать своей головой! Так что упражнение важное и с точки зрения психологии: оно ненавязчиво дает понять, что не всегда надо бездумно списывать или следовать за тем, кто якобы лучше всех знает предмет. Гении тоже ошибаются, а цена этому — упущенный приз 👀

📎 Если ребята в группе сообразительные, можно чуть усложнить задачу и ограничить время на выбор ответа до минуты/30 сек/15 сек. Естественно, чем меньше времени на размышления, тем больший хаос начинается, но это тоже может быть весело. Главное — чтобы дети при этом успевали подумать над ответами.

Вот такая вот простенькая адаптация обычного теста. Надеемся, будет полезна кому-то из вас! ❤️

#идеиупражнений

BY Полезное для преподавателей 🎓