Мы сегодня наконец-то сделали Ньютоновскую жидкость 🍎

Сначала получилось жидковато, после часа расстойки - идеально.

▫️ берем 1:1 воду и крахмал (у нас кукурузный, можно картофельный)
▫️ в воду понемногу добавляем крахмал и размешиваем
▫️ мы еще добавили несколько капель розового пищевого красителя
▫️ наслаждаемся консистенцией: активно взаимодействуем - твердая, в спокойном состоянии - жидкая, резко тыкаем - твердая, мягко нажимаем пальцем - мягкая.

От рук отмывается в 2 счета, с гладких поверхностей легко убирается влажной тряпкой, не разбрызгивается при шлепках по ней ладошками.

У нас было соотношение 200гр:200гр, лучше брать больше, чтобы родителю тоже хватило 😂

#отПолутора

Ожидание - реальность

Очень сложно сдерживать захват Новогодним настроением, когда магазины начинают украшать пространство еще в ноябре 🙈

Вот и Полина не удержалась.
Позавчера началась песня «А Дед Мороз придет? Принесет мне подарок??», я отбивалась как могла, а вчера сдалась и сказала, что Дед Мороз не знает какой подарок принести, надо написать ему письмо - заказчик нарисовал желаемый подарок, подписали, заклеили, положили в морозильную камеру, чтобы Холодок передал письмо Деду Морозу.
Ребенок удовлетворил свои потребности во взаимодействии со стариком и больше не вспоминал о подарке.

Сегодня по плану начало адвента, я приготовилась к веселью, потому что развлекательная программа там по полной.
Забираю письмо и кладу на его место открытку «От Деда Мороза», зову Полину посмотреть забрали ли письмо.
Полина открывает морозилку и начинается представление под названием «Просчиталась, но где?!» 🤣

1. Полина сначала расстроилась, что украли ее письмо, получила объяснение, что не украли, а забрали, чтобы передать Деду Морозу.
Ребенок понял, принял, попросил прочитать.
Читаю «Здравствуй, это Дед Мороз, тра-та-та, без чего не бывает Нового Года? (Спойлер - без снега) Подсказку ты найдешь на подоконнике.»
2. Бежим, смотрим - книга! Я радостно объявляю, что Дедушка Мороз тебе подарил книгу, ребенок ловит волну, радуется, а потом сникает и, чуть не плача, «Я хотела рюкзаааааак!»

🙈🙈

А ведь рисовала она рюкзак. Горжусь таким пониманием своих желаний.
Поговорили, что настоящий подарок будет в сам Новый Год, который придется еще подождать)

Одно из заданий первого дня ❄️

Следы в комментариях.

Музыкальная зимняя игра вам в копилку 🫶🏻

Материалы - на видео («снежные кочки» и «теплый домик»).

Условия - простейшие:
Музыка играет - прыгаем по кочкам, останавливается - прячемся в домик, чтобы согреться 🔥

#отПолутора

Если у вас есть еще ассоциации к зиме, пишите 👇🏻 и завтра дополню пост)
А то про болоневые штаны я совсем забыла 😄

Дорогие, с Новым годом!

Хотела написать большое красивое сообщение с итогами или дайджестом за 2024 год (надеюсь все-таки соберусь).
Но день был сумасшедший и наконец-то закончился (а на часах 23:10) 😄
Да, мы уже который год не встречаем этот праздник «как положено» в 00:00, но скорее всего это проблема многих родителей маленьких детей и приверженцев режима.

🔥 Пусть предстоящий 2025 год будет полон для вас новых побед, уютных вечеров, теплых объятий, искренних улыбок, поддерживающих фраз и комфортных людей рядом 🫶🏻

🧚🏻‍♀️ В свою очередь не обещаю, но постараюсь постить больше истинно полезного контента и запустить-таки «интенсив» по речи 🙏🏻

А моя Муся посылает вам очень последовательный воздушный поцелуй)

Начался первый день 2025 года и я поняла, что забыла вас поблагодарить 🫠
Спешу исправиться!

Спасибо за реакции и комментарии!
Спасибо за интерес к контенту 🫶🏻
Спасибо, что вы есть!

Еще немного Новогоднего волшебства.

Мы кое-что не успели сделать во время адвента, поэтому сегодня…
Пекли имбирное печенье и параллельно тренировали обоняние.

1. Смотрели и обсуждали цвета и консистенцию.
2. Соотносили с изображением целых листов/корней/зерен и тд (упаковки помогли😄).
3. Научились фокусу с облизанным пальцем 😂 (к мокрому прилипает, а к сухому нет).
4. Пробовали на вкус и сравнивали.

Если бы мы это делали в Полинины 1.5 года, было бы откровенно неинтересно, а сегодня мы вели настоящую беседу - что похоже, что больше нравится и пр.

Фото и рецепт печенья в комментариях (чтобы удобнее было сохранить - написала все на одном изображении).

А сейчас предлагаю вам угадать где какая специя) Пишите в комментариях 👇🏻 подсказка (1 напитки, 2 выпечка, 3 мясо)

#отПолутора с учетом возможных аллергических реакций и в минимальных дозах.

Вопрос к тем, кто не пользовался заданиями из адвента 😄
Делаем тематическую неделю по диким животным в лесу?

Тематическая неделя.

«Дикие животные зимой»

Пять заданий, которые буду выкладывать в определенном порядке в течение 5 дней.
Там будут документы для печати, поэтому начинаем не с понедельника, чтобы все могли ознакомиться и подготовиться.
Вы можете выбирать сами, когда начать, и сколько это будет длиться (неделю/день), но последовательность прошу соблюдать)

1️⃣ Спаси зайку.

Материалы: распечатка «Заяц зимой», белый пластилин.

Речевой материал: заяц, серый, белый, клею.

Ход:
Взрослый представляет ребенку изображение и рассказывает, что зайцы зимой меняют шерсть, чтобы спастись от хищников.
«Ой, заяц не успел поменять шерсть - уши серые, лапы серые, хвост серый, спина серая. А снег белый! Надо зайца спрятать! Клей пластилин, меняй зайцу шерсть!»
Каждую заплатку озвучивать «Клею, белый.»
Когда заяц станет полностью белым, озвучить «Белый заяц - уши белые, спина белая, лапы белые, хвост белый! Ура! Спасли зайца!»

#от12 возраста будут отличаться
Распечатка в комментариях 👇🏻

Тематическая неделя.
«Дикие животные зимой»

2️⃣ Следопыты.

Материалы: распечатка «Следы животных», подсказка (примеры следов), прозрачный поднос/контейнер/форма/блюдо, мука, 2 кисти, по возможности фигурки животных (заяц, белка, волк, лиса, кабан, олень), мешочек.

Подготовка: с внешней стороны посуды наклеить изображение следов,
насыпать в посуду муку, «припорошив» следы. В мешочек сложить фигурки животных.

Речевой материал: снег, следы, чисти, кто шел?, похожи, другие, лиса, волк, заяц, белка, кабан, олень, где?, ищи.

Ход:
Представляем ребенку посуду с мукой, озвучивая «Тут снег!».
И показываем, как работать кисточкой. «Будем чистить дорожку».
Даем ребенку кисточку и приглашаем присоединиться.
«Чисти со мной.»
Ищем следы и озвучиваем.
«Чистим, чистим.»
Находим следы.
«Смотри, что это? Следы!»
Показываем ребенку распечатку с примерами следов.
«Кто шел?»
Ищем соответствующие следы и просим достать из мешочка подходящее животное.
«Где …?»
Ставим фигурку на дорожку из следов.
«Чисти еще! Убирай снег.»
Ищем оставшиеся следы.
По ходу задания сравниваем следы, например «Эти следы похожи, но тут маленькие, а тут большие. А эти следы совсем разные!»
В конце называем всех животных, чьи следы нашли.

P.S. - если нет прозрачной посуды, кладем распечатку в файл, заклеиваем скотчем и используем любой поднос/контейнер/форму и пр.

P.P.S. - все, что подчеркнуто, немного выделяем интонационно (для детей с малым словарем)

#от24

Тематическая неделя.
«Дикие животные зимой»

3️⃣ Пальчиковая гимнастика.

Материалы: стихотворение, руки.

Ход:
Рассказываем стихотворение с движениями и просим ребенка повторить.

1. Как на горке - снег, снег!
(Правая рука в кулаке пальчиками вниз, левой ладонью хлопаем по кулаку сверху)
И под горкой - снег, снег!
(На правой руке остается кулак, левой ладонью хлопаем правую снизу)
А под снегом спит медведь.
(Сжимаем и расжимаем кулаки в такт)
Тише! Тише! Не шуметь!
(Подносим указательный палец правой руки к губам, а затем грозим указательным пальцем левой руки)

2. Зайка беленький сидит и ушами шевелит.
Вот так и вот так он ушами шевелит!
(Показываем руками заячьи ушки)
Зайка беленький сидит, хвостик зайка шевелит.
Вот так и вот так хвостик зайка шевелит.
(Двигаем бедрами из стороны в сторону)
Зайке холодно сидеть, надо лапочки согреть.
Вот так и вот так, надо лапочки согреть!
(Трем ладошки друг о друга)
Зайке холодно стоять, значит надо поскакать!
Вот так и вот так, зайке надо поскакать!
(Прыгаем как зайчики)

3. С ветки прыг! На ветку скок!
(Правой ладонью хлопаем по тыльной стороне левой кисти, затем меняем руку)
Скоро будет холодок!
(Сжимаем кулачки и дрожим, будто замерзли)
Белка, белка, где бывала?
(4 раза раскрываем кулаки ладонями вверх в ритме строчки)
Я орешки запасала!
(Собираем пальцы в щепотку и стучим по другой ладони 2 раза, меняем руку)

#от12

У Полины есть рабочая тетрадь Жуковой для 3-4 лет. И там ей очень понравилось проходить пальцем/карандашом лабиринты (точнее - активно учится и тренируется, а мне уже поднадоело, потому что меня тоже к этому привлекают 🙃).
Поэтому искала, чем заменить и напитать ребенка навыком.

Выбор пал на магнитные лабиринты 🤩 Но пока не знаю какой выбрать.

Вот вам подборка 👇🏻 рассматриваю для себя последние 3.

LUCY&LEO Деревянный магнитный лабиринт нейротренажер цветы

ArsenijM Магнитный лабиринт

vuitton. Лабиринт магнитный Ягодки

Лесная мастерская Лабиринт магнитный цвет Микс

TIPTOPOLIS Лабиринт деревянный Поезд

igrushka48 Развивающий магнитный лабиринт с шариками

TriKota&Toys Магнитный лабиринт сортер

Игра для #от24 , но простой вариант можно предложить для 1.9.

Что тренируем:
✔️ мелкая моторика
✔️ знание цветов
✔️ усидчивость
✔️ зрительное внимание (плюсик к развитию вестибулярки, здравствуйте)

Вот что за люди эти матери?

Сначала жалуются «коллегам» на свое чадо, а через минуту бегут выбирать чаду новую игру 😄
Эх, любовь….

Тематическая неделя.
«Дикие животные зимой»

4️⃣ Кто зимой спит?

Материалы: распечатка «Спящие животные», распечатка «Сугробы», фонарик, по возможности изображения или фигурки медведя, бурундука, барсука, ежа и белая ткань.

Подготовка: склеить листы «Спящие животные» и «Сугробы» так, чтобы животные оказались внутри.

Речевой материал: сугроб, медведь, бурундук, ёж, барсук, спит.

Ход:
Представляем ребенку изображение сугробов, озвучиваем.
«Тут сугроб, тут сугроб, тут сугроб, тут сугроб. Кто там спит?»
«Свети! Кто это?»
«Медведь! Спит!»
Соотносим с изображением или фигуркой, которую укладываем под белую ткань.
«Спи, медведь!»
Ищем следующее животное.
После того, как уложили всех животных, вспоминаем - кто же спит под «снегом».

Распечатки в комментариях 👇🏻

#отПолутора

Тематическая неделя.
«Дикие животные зимой»

Заключительная игра

5️⃣ Непослушный медвежонок.

Материалы: веселая зимняя музыка, большая белая ткань.

Ход:
Родители-медведи укладывают медвежонка на зиму спать, а он все не хочет ложиться! Ну, как тут уснуть, когда играет такая веселая музыка?!
Взрослые расправляют ткань (в каждую руку по концу полотна) и поднимают ее над головой ребенка, пока играет музыка, ребенок бегает под колыхающейся тканью, а когда музыка выключается - взрослые стараются накрыть ребенка полотном. Но у них конечно не получается, ведь медвежонок слишком проворный.

#от12

Моторное планирование.

Почему важно давать ребенку больший простор для самостоятельности?
Это формирует не только высокую самооценку, но и память, и моторику, и умение планировать и переключать свою деятельность.
А перечисленные навыки ребенок конечно же использует во время формирования и развития своей речи. Звуки, слоги, слова стоят в определенном порядке, который надо бы запомнить, спланировать воспроизведение, еще и артикуляцию переключить.
Если нет возможности дать больше самостоятельности в быту (ну, все уже умеет), то задействуем моторные дорожки.
Ранее вы видели дорожки на крупную моторику, сегодня это мелкая + работа с переключением артикуляции.

#от19

Для #от24 дополнительное задание (подготовительное) - продолжить ряд из кубиков и чаш. Взрослый ставит кубик, чашу, кубик и просит продолжить.
В 2 года ребенок учится прослеживать очередность и ее воспроизводить (действуем только с 1:1, ближе к 3м можно усложнять 1:1:1, 1:2, 2:1).

Материалы:
Цветные кубики Томик
Сортер Цветные животные