Собрано: 117 000
Осталось: 53 000

Ма шаа Аллах! ДжазакумуЛлаху хайран, Амин!

Имеется много знаменитых жизнеописаний (Шамиля) (сира) и биографий (тарджама), пространных и подробных. Люди стали интересоваться всем этим, перевели на другие языки. Его стали хвалить все ученые и знатные люди разных стран и городов. Они признали его шейх ал-исламом и имам ад-дином и обновителем веры (муджаддид).

Все его войны – в соответствии со справедливым шариатом.
Его восхвалял выдающийся ученый Ибрахим ал-Баджури, один из ученых Египта, и истинный ученый Шихаб ад-дин Марджани ал-Казани и др.
Выдающийся ученый Хасан ад-Дамийати аш-Шафии, преподаватель в медресе в Мекке, сказал в своем рисала, которую он посвятил жизнеописанию имама Шамиля-эфенди: «Одним словом, то, что надлежит Шамилю, это благоразумие. Самое истинное – следовать ему без сомнения и подозрения. Кто не послушен ему – слабый, лжец, упрямый обманщик».

(Назир ад-Дургели)

К неблагоприятным методам воспитания относится принуждение ребенка к жизни в неподходящих для него условиях и возложение на него ответственности за проблемы, несоответствующие его возрасту и пониманию, под предлогом воспитания в нем стремления к исправлению общества и возрождению примеров Салах ад-Дина и Мухаммада Фатиха и тому подобных мечтаний и иллюзий, которые не имеют отношения к реальности ребенка и его среды, в которой живут его родители, что в конечном итоге приводит к психологическим комплексам у детей, расстройствам и нарушениям в их восприятии.

Ситуация мало чем отличается по своим негативным последствиям, возникающим в результате таких ошибочных действий, в отношении тех, кто мечтает о том, чтобы его ребенок стал врачом в будущем, и поэтому поручает ему в детстве действия врачей, погружая его в эту чуждую ему обстановку с раннего возраста, когда он ничего не понимает и не осознает того, что от него требуется.

Само собой разумеющимся является то, что ребенок имеет право жить своим детством так же, как и другие дети: играть, веселиться, баловаться и проводить время в забавах. Это — детство, и это — удел ребенка, если мы хотим, чтобы он был нормальным ребенком. Он ни за что не отвечает, его задача в жизни — играть, бегать, прыгать и тому подобное.

Представьте, что даже величайший религиозный долг — молитва — не является обязательным для ребенка до достижения совершеннолетия. До этого она совершается в качестве тренировки и обучения. Что же тогда говорить о том, что меньше молитвы, из планов, программ и проектов, в которых потерпели неудачу взрослые и хотят восполнить это в детях?!

Ещё один момент: большинство детей упрямы, а настойчивость только увеличивает их упрямство. Множество приказов, запретов и ограничений приводят, как правило, к обратному результату.

Верно, что важно, чтобы ребёнок усваивал высокие принципы и привыкал к благородным поступкам, но воспитатель должен использовать новые методы: поощрение, интерес, награды и тому подобное. При этом это должно происходить время от времени, в зависимости от активности, желания и возможностей ребёнка, а не превращаться в обязательное правило и обязанность, которые он должен выполнить.


Сами Муаввад

на ярмарке исламских книг в городе Хасавюрт))

Вчера многие спрашивали: а есть ли уроки по этой книжке?

— да, уроки есть, читаю сам лично.

Для удобства есть отдельный канал для уроков👇🏻

https://www.group-telegram.com/qavaid/42

С Днём Победы!

17 числа Рамадан произошло первое сражение между мусульманами и многобожниками Мекки — Битва при Бадре, где мусульмане одержали сокрушительную победу.

«Вам следует узнавать о правах людей знания (учёных). И ваша обязанность — не проезжать мимо селения, о котором вам известно, что в нём есть хотя бы один учёный, не посетив и не поприветствовав его»

Имам Малик | «Аль-Джами' ли-масаиль мудаввана» Ибн Юнуса (2/98)