👤 Один человек — два полярных мнения: как это влияет на команду?

📜 В процессе проведения социально-сетевого анализа я регулярно сталкиваюсь с интересным феноменом. Бывает, что один и тот же участник получает одновременно высокие оценки в позитивных вопросах — например, его хотят видеть в своей команде, к нему готовы обращаться за профессиональным советом или считают его эталоном принципов. Но при этом тот же человек оказывается лидером по вопросу: «С кем вы точно НЕ хотели бы работать в одной команде?»

🔗 Сначала кажется, что это парадокс. Но если взглянуть глубже, всё становится на свои места. Такие участники, как правило, — яркие и заметные личности, которые не оставляют окружающих равнодушными. Они могут быть высокими профессионалами, но при этом их стиль общения или методы работы вызывают полярные реакции. Одни ценят их за компетентность и решительность, а другие избегают из-за авторитарности или конфликтности.

👭 Это явление говорит о важной особенности команды — разные люди воспринимают одних и тех же участников по-разному, в зависимости от личного опыта и контекста взаимодействия. Такие участники часто оказываются в центре сети, они привлекают внимание, и их действия вызывают сильные эмоции как положительные, так и отрицательные.

⁉️ Что с этим делать? Важно понимать, что такие люди не проблема, а ресурс команды. Если правильно управлять их ролями, они могут стать мощным двигателем процессов, особенно там, где требуются инициатива и лидерство. А для минимизации конфликтов поможет корректировка стиля общения и развитие эмоционального интеллекта.

🔧 Этот феномен показывает, насколько тонким инструментом является социально-сетевой анализ. Он позволяет увидеть не только структуру взаимодействий, но и эмоциональный ландшафт команды, на основе которого можно строить более глубокие и эффективные стратегии управления.

🔥 А вы сталкивались с такими яркими, но “спорными” личностями в своих командах? Делитесь своими наблюдениями! 💬

Сергей Проценко,
директор Центра разработок и аналитики
ФОиР ВШГУ Президентской академии

Яркие личности: энергия на пользу команды

🎯 Яркие личности в команде – это как сильный ветер: если правильно поставить паруса, их энергия способна наполнить и ускорить движение всей команды. Но если не управлять этим ветром, он может стать причиной разлада и конфликта.

🙌 Сергей Проценко, к.псх.н., директор Центра разработок и аналитики факультета оценки и развития управленческих кадров ВШГУ Президентской академии, рассказал, как скорректировать стиль общения с такими участниками, чтобы не только направить их энергию в конструктивное русло, но и создать гармоничное взаимодействие в коллективе.

🤚 5 эффективных подходов:

1. Установление прозрачных правил взаимодействия
Инструменты: Формализация процессов и границ через общекомандные правила коммуникации. Это помогает создать предсказуемую среду, где ожидания от каждого участника понятны. Однако стоит учитывать, что среди ярких личностей могут быть те, кто плохо воспринимает жесткие рамки. В таких случаях потребуется твёрдость руководителя и его дипломатичность.
Что сделать: Обсудите правила работы в команде, совместно определите зоны ответственности и формат общения. Руководитель должен твёрдо следить за соблюдением этих правил, проявляя при этом уважение к особенностям участников.

2. Регулярная обратная связь
Инструменты: Используйте формат обратной связи 360 градусов, а также организуйте регулярные встречи с руководителем. Это создает пространство, где участник может услышать, как его воспринимают другие, и обсудить свои успехи и вызовы с руководителем.
Что сделать: Проводите встречи, где яркий участник получает как конструктивную критику, так и признание своих достижений. Руководитель должен стать посредником между участником и командой, помогая устранить недоразумения.

3. Роль медиатора или коуча
Инструменты: Привлечение корпоративного медиатора или коуча помогает сгладить напряжение, выявить точки конфликтов и найти баланс между яркостью личности и ожиданиями команды.
Что сделать: В сложных ситуациях используйте медиатора для работы с конфликтами. Коуч может сосредоточиться на индивидуальной работе с участником, помогая ему адаптировать поведение под задачи команды.

4. Укрепление доверия в команде
Инструменты: Командообразующие мероприятия или проектные активности, направленные на совместную работу. Это помогает ярким личностям проявить свои сильные стороны и показать команде, как они могут быть полезны.
Что сделать: Организуйте активности, где команда может лучше узнать друг друга в неформальной или рабочей обстановке, например, через решение совместных задач.

5. Понимание особенностей личности
Инструменты: Используйте разработанные методики оценки, такие как Комплексный ресурсный анализ (КРА), созданный на факультете ФОИР, или всемирно известную методику Big5. Эти инструменты помогают оценить ресурсные особенности или черты личности, которые влияют на поведение человека в коллективе, его реакцию на стресс и стиль общения.
Что сделать: Проведите оценочные мероприятия, тестирование и организуйте обсуждение результатов с участником, чтобы он лучше понял свои сильные и слабые стороны. Важно совместно определить, как его черты могут быть полезны для команды и как скорректировать взаимодействие.

🔹Яркие личности могут стать настоящим драйвером изменений и успеха, если их энергия будет направлена в нужное русло. Важно не только понимать их особенности, но и создавать условия, в которых они смогут раскрыть свой потенциал, сохраняя гармонию в коллективе.

🔹Используя подходы, описанные выше, вы сможете не только минимизировать конфликты, но и усилить команду, превратив яркость этих участников в ценное конкурентное преимущество. Ведь истинное лидерство — это умение видеть силу в разнообразии и помогать каждому раскрывать свои лучшие стороны.

Подробно познакомиться с этими подходами, а также другими инструментами и методами оценки можно в рамках программы ГосHR

⭐️ Подписаться на канал

#ВШГУ #экспертыВШГУ #Президентскаяакадемия

🗓19 ноября в России отмечается День преподавателя высшей школы. 

📝 Отмечать этот праздник начали совсем недавно: соответствующий приказ, инициированный президентом и установленный Минобрнауки, вышел 1 ноября 2021 года. Цель – повышение престижа профессии. 

📖 Не случайно и символично, что день преподавателя совпадает с днем рождения Михаила Васильевича Ломоносова, который в целом олицетворяет собой высшую школу и преподавательскую деятельность. Великий ученый не только внес огромный вклад в развитие науки в России, но и отстаивал право на получение образования для всех сословий. 

🪴 Поздравляем коллег-преподавателей с профессиональным праздником!  
Желаем вдохновения и новых идей, сил и энергии на их воплощение, позитивных перемен и ярких красок жизни! Благодарных и талантливых студентов, работа с которыми будет плодотворной и в удовольствие. И пусть профессиональные успехи не заставляют себя ждать!

Друзья!

🤝 В этом посте хотим поблагодарить всех участников недавно прошедшего научно-практического семинара «Развитие системы публичной службы: результаты и перспективы».

🖥 Мы получили очень много положительных отзывов о важности этого мероприятия, о полезности и необходимости представленных материалов в практической деятельности HR-экспертов сферы ГМУ.

🗂 С радостью делимся видеозаписью семинара и презентациями спикеров со всеми зарегистрированными участниками. Если вам также нужны материалы, то просим под этим постом оставить комментарий "Прошу направить мне". Просмотр доступен до 03.12.2024 г.

🧑 Еще раз благодарим всех участников за доверие и интерес к деятельности нашего факультета.

С уважением,
Команда факультета оценки и развития
управленческих кадров
ВШГУ Президентской академии

🗓 Сегодня 22 ноября в России отмечается День психолога.

🧠Психология как наука достаточно молодая. Годом ее рождения считается 1879-й. Именно тогда физиолог и психолог Вильгельм Вундт открыл в Лейпциге первую психологическую лабораторию, где сознание исследовалось методом интроспекции. В России первая экспериментально-психологическая лаборатория была основана еще в имперские времена. Сделал это ученый Владимир Бехтерев в 1885 году. А в начале 20-го века был основан институт психологии (в составе Московского университета).

🗣 22 ноября 1954 года начал свою работу факультет психологии МГУ. 40 лет спустя в этот же день прошел учредительный съезд Российского психологического общества. С тех пор 22-го ноября чествуют профессиональных психологов. В прошлом году по инициативе Президента этот праздник получил официальный статус (Постановлением Правительства РФ от 10 октября 2023 года № 1666), что еще раз подчеркивает важность и необходимость психологии и психологов в нашей стране.

📝 Несмотря на достаточно романтический флёр вокруг профессии, дело, которым занимаются психологи, достаточно сложное. Ведь ежедневно приходится иметь дело, пожалуй, с самым таинственным объектом исследования и деятельности – человеческой психикой. Но тем интересней работа, да и собственная жизнь. Психологи не только помогают решать различные внутренние проблемы и противоречия, но и способствуют самопознанию, самопринятию и реализации потенциала человека.

🌎 Наверно ни для кого не секрет, что коллектив факультета оценки и развития управленческих кадров в большинстве своем состоит из психологов. Считаем, что выбрали правильную стезю, потому что очень любим свое дело и получаем от него удовольствие.

🧑 Поздравляем всех коллег с праздником! Спасибо вам за умение слушать и слышать не только ушами, но и сердцем, за чуткость, терпение, доброту, стремление понять, поддержать и помогать людям! Желаем вам вдохновения, радости, душевного равновесия и, конечно, максимальной самореализации в любимом деле!

📰 Возвращаясь к теме предстоящего сокращения штатной численности госслужащих территориальных органов, публикуем ссылку на колонку декана факультета оценки и развития управленческих кадров ВШГУ Президентской академии Ильи Шебуракова, которая вышла в федеральных СМИ.

🧑 Миллениалы в государственной службе: как мотивировать новое поколение на работу в госструктурах?

📩 В продолжение темы о характеристиках кадрового состава гражданской службы и необходимости удержания молодых специалистов на фоне текущих вызовов хочется подробнее остановиться на миллениалах — ключевом поколении на рынке труда. В условиях, когда доля работников до 40 лет на государственной службе продолжает снижаться, особенно важно учитывать особенности их ожиданий и мотивации.

👥 Миллениалы, или поколение Y, — это люди, родившиеся с 1981 по 1996 годы. Сегодня они составляют значительную часть трудоспособного населения России. Это поколение приносит с собой свежий взгляд, технологическую грамотность. Но их ожидания от работодателя сильно отличаются от предыдущих поколений. Как удержать талантливых представителей поколения Y на госслужбе?

💡 Что важно для миллениалов на госслужбе?

🧠 Осмысленность работы:
Миллениалы хотят знать, что их труд имеет значимый эффект и смысл. Чёткое понимание миссии и прозрачность целей работы госструктур усиливают их мотивацию.

📊 Возможности развития:
Это поколение ценит стабильность, но также стремится к профессиональному росту. Программы обучения, наставничества и карьерного развития в госслужбе становятся важным фактором их вовлеченности.

⚖️ Баланс между работой и личной жизнью:
Гибкий график, возможность частично работать удаленно и поддержка work-life balance — важные аспекты для миллениалов.

🖥 Технологии и инновации:
Родившиеся в эпоху цифровых технологий, миллениалы ожидают, что рабочая среда будет соответствовать их уровню технологической грамотности.

🧑 Признание и поддержка:
Молодые сотрудники хотят видеть, что их усилия замечены и оценены. Регулярная обратная связь и похвала за достижения усиливают их вовлеченность.

🔧 Что можно сделать в госструктурах?
🔘 Вовлекать молодых сотрудников в значимые проекты.
🔘 Организовать регулярные тренинги и образовательные программы.
🔘 Внедрить гибкие форматы работы, когда это возможно.
🔘 Поддерживать их идеи и инициативы для повышения вовлеченности.
🔘 Обеспечить комфортные и технологичные условия труда.

🧑 Миллениалы готовы работать на государственной службе, если их труд будет иметь смысл и перспективу. Адаптируя внутренние процессы под запросы нового поколения, госструктуры смогут привлекать и удерживать лучших специалистов.

Сергей Проценко,
директор Центра разработок и аналитики
ФОиР ВШГУ Президентской академии

🗓 На прошлой неделе был объявлен старт конкурса «Лидеры России. Политика», приуроченного к выборам в Госдуму 2026 г. Впервые такой проект проводился в 2020 г. перед парламентскими выборами 2021 г.

🖥 За первые 24 часа после открытия регистрации на конкурс «Лидеры России. Политика» заявки подали более трех тысяч человек из различных регионов страны.

📜 Главный приз для победителей – участие в образовательной программе развития общественно-политических лидеров, подготовленной Мастерской управления «Сенеж» совместно с Высшей школой государственного управления Президентской академии.

🤩 Мнения и комментарии экспертов о конкурсе - по ссылке

👥 Зумеры: поколение Z на рынке труда и в госструктурах

🤩 После нашего поста о миллениалах в комментариях возникли вопросы о следующем поколении — зумерах, или поколении Z. Давайте разберёмся, что отличает это поколение, какие у него ожидания от работы и как заинтересовать его государственной службой.

🖥 Кто такие зумеры?

👶 Зумеры — это люди, родившиеся примерно с 1997 по 2012 годы. Это первое поколение, выросшее с доступом к интернету и цифровым технологиям с самого раннего детства. Они привыкли к скорости, гибкости и максимальной доступности информации.

🧑 Основные черты зумеров

🔘 Технологичность: они с лёгкостью осваивают новые технологии и ожидают, что рабочая среда будет современной и цифровой.
🔘 Индивидуальность: зумеры ценят свободу самовыражения и требуют персонализированного подхода от работодателей.
🔘 Осознанность: для них важны экологичность, социальная справедливость и инклюзивность.
🔘 Гибкость: они ожидают, что работа будет адаптироваться под их ритм жизни, а не наоборот.
🔘 Мгновенная обратная связь: зумеры привыкли к немедленным реакциям, что формирует их ожидания от руководства.

⚪ Чем зумеры отличаются от миллениалов?

🔹 Более высокая зависимость от технологий. Если миллениалы помнят мир без интернета, то для зумеров он всегда был частью жизни.
🔹Ожидания гибкости: миллениалы искали work-life balance, а зумеры хотят work-life integration — полный симбиоз работы и личной жизни.
🔹Склонность к переменам: зумеры не боятся менять работу, если она не соответствует их ожиданиям.

👝 Зумеры на госслужбе: вызовы и возможности

📍 Многие зумеры пока только входят на рынок труда, но уже сейчас госструктурам важно понимать их ожидания:
🔼 Цифровизация работы: без современных технологий, гибких онлайн-платформ и автоматизации процессов привлечь зумеров будет сложно.
🔼 Открытость и социальная миссия: зумеры хотят знать, что их работа приносит пользу обществу.
🔼 Персонализация карьерного пути: готовность предложить индивидуальные траектории развития станет большим плюсом.
🔼 Гибкие форматы работы: удалёнка, гибкий график и возможность совмещать работу с обучением — обязательные элементы для привлечения зумеров.

💡А что вы думаете?
Как можно заинтересовать зумеров государственной службой? Делитесь своими мыслями в комментариях! В следующем посте мы обсудим, что могут сделать госструктуры для зумеров?

Сергей Проценко,
директор Центра разработок и аналитики
ФОиР ВШГУ Президентской академии

📝Как менялись госслужащие и их карьерные ориентации в периоды кризисов?

🌐 Последние годы были насыщены изменениями: пандемия коронавируса, экономические кризисы, геополитическая нестабильность, СВО. Серьёзно изменились привычный образ жизни и восприятие карьеры. 

📊 Факультет оценки и развития управленческих кадров ВШГУ РАНХиГС при Президенте РФ провел исследование карьерных ориентаций у госслужащих в периоды кризисов. В выборку вошли госслужащие, оценившие собственную карьеру как наиболее успешную. Проведён сравнительный анализ качеств госслужащих и их карьерных ориентаций по исследуемым периодам. В последующих публикациях мы познакомим вас с результатами.

📝 Начнём с характеристики периодов исследования. 
1. До пандемии: время стабильности и долгосрочных планов (2017–2019)
Успешные карьерные стратегии госслужащих основывались на мотивации достижения. Ключевой особенностью госслужащих стала взаимосвязь актуального потенциала с ориентацией на высокие результаты и качество работы (r=0,714; p<0,01). 
Мотивация достижения результатов предполагает амбициозные и комплексные цели, которые сопряжены с долгосрочным планированием и уверенностью в будущем. Таким образом, профессиональная среда в этот период была более предсказуемой и стабильной: можно было относительно спокойно планировать достижение амбициозных целей и карьерные перспективы.

⚡ 2. Пандемия: кризис как проверка на прочность (2020–2021)
Ключевой особенностью госслужащих с позитивными перспективами стала взаимосвязь актуального потенциала с управленческой мотивацией (r=0,755; p<0,01) и лидерскими способностями (r=0,774; p<0,01). 
Это объяснимо ролью управленческих компетенций в условиях кризиса. Пандемия коронавируса сделала карьерное пространство турбулентным, значительно изменила карьерные ориентации госслужащих и подтвердила подход к пониманию лидеров как драйверов позитивных изменений в периоды кризисов.

⏰ Продолжение следует

Евгений Цаплин,
эксперт Центра разработок и аналитики
ФОиР ВШГУ Президентской академии

📝 Как менялись госслужащие и их карьерные ориентации в периоды кризисов? (продолжение)

📊 3. После пандемии: опыт как преимущество (2022–2024)
Постпандемийный период принёс новые вызовы и сделал восприятие карьеры более оптимистичным и предсказуемым, но проявил тенденцию гендерной поляризации восприятия карьеры. Ключевой особенностью госслужащих стала взаимосвязь профессионального и управленческого опыта (r=0,779; p<0,01). Опыт стал «запасом прочности» для совладания с неопределённостью и более оптимистичного взгляда на долгосрочные цели и карьерные перспективы. 

🏔 В кризисы на первый план вышли «стихийные лидеры», но они эффективнее действуют в условиях «спринта». В «марафоне», когда протяженность кризиса увеличивается, проявляется потребность в других управленческих компетенциях. Сейчас на первым план выходят «системные лидеры» - более зрелые управленцы с системным управленческим и профессиональным опытом. Кризис пандемийного периода не завершился, а преобразился, изменив и поляризовав восприятие карьеры, ознаменовал переход в управлении от «стихийных» кризис-менеджеров к более зрелым «системных лидерам» с богатым профессиональным опытом.

🤚 Ключевой вывод: чему могут научить периоды кризисов?
Периоды кризисов амбивалентны и помимо потерь принесли следующие уроки для адаптации к новым условиям:
🔘развивать лидерские компетенции для адаптации к турбулентности (эмоциональную устойчивость, адаптивность, управление изменениями);
🔘 набирать профессиональный и управленческий опыт, накапливая «запас прочности».
🔘 извлекать уроки из прошлого и настоящего профессионального опыта;
🔘 в длительные кризисы переходить от ситуационного кризисного менеджмента к стратегическому.

🖥 В следующих публикациях мы подробнее рассмотрим:
🔹что такое карьерные ориентации и как менялись их особенности у госслужащих в периоды кризисов?
🔹каковы гендерные особенности поляризации восприятия карьеры у госслужащих в кризисный и посткризисный периоды?
🔹 как важны уроки кризисных периодов для профессионалов и организаций?

🖥 Следите за нашими публикациями, чтобы оставаться в курсе трендов и развивать себя и свою карьеру! Узнаете себя в каком-либо из периодов? Какой период резонирует с Вашим опытом больше всего? Делитесь в комментариях 🤩

Евгений Цаплин,
эксперт Центра разработок и аналитики
ФОиР ВШГУ Президентской академии

🤚Что могут сделать госструктуры для зумеров?

🧑 Зумеры — это поколение с ярко выраженными особенностями, и для их привлечения на госслужбу важно учитывать эти нюансы.

☁️ Цифровая трансформация как приоритет
Госструктурам нужно внедрять передовые технологии, автоматизировать рутинные процессы и активно использовать цифровые платформы. Для зумеров важно, чтобы рабочие инструменты соответствовали их уровню технологической грамотности. Например:
🔹 Внедрение мобильных приложений для сотрудников.
🔹 Использование платформ для совместной работы.
🔹 Онлайн-доступ к обучающим курсам и ресурсам.

🖥 Геймификация рабочих процессов
Зумеры ценят интерактивность и новизну. Используйте элементы геймификации для повышения вовлечённости:
🔹Создавайте рейтинги, награды за достижения и карьерные челленджи.
🔹 Внедряйте системы с игровыми механиками для выполнения задач.

👥 Социальные проекты и миссия:
Поколение Z хочет быть частью чего-то значимого. Зумеры готовы работать на госслужбе, если видят, что их труд приносит пользу обществу:
🔹 Организация мероприятий, связанных с экологией, благотворительностью и социальной ответственностью.
🔹 Прямое вовлечение молодых специалистов в проекты с высоким общественным значением.

🏃 Гибкость и мобильность
Зумерам важно иметь возможность работать из любого места и совмещать карьеру с учёбой или личными интересами:
🔹 Внедрение удалённых форматов работы, где это возможно.
🔹 Развитие гибких графиков с возможностью корректировки.

🤝 Быстрая обратная связь и наставничество:
Для зумеров важна постоянная коммуникация с руководством:
🔹 Организуйте регулярные короткие встречи для обсуждения прогресса.
🔹 Развивайте программы наставничества, где опытные сотрудники помогают молодым специалистам адаптироваться.

📊 Поддержка карьерного роста:
Зумеры ценят чёткую перспективу развития:
🔹 Обеспечьте прозрачность карьерных треков.
🔹 Предлагайте краткосрочные, но насыщенные программы обучения и стажировки.
🔹 Поддерживайте инициативность — зумеры хотят предлагать идеи и видеть, что их голос имеет значение.

💡 Пример подхода

Создайте в госструктурах «зоны инноваций», где молодые специалисты смогут разрабатывать и тестировать свои идеи. Это позволит зумерам чувствовать себя значимыми и вовлечёнными в изменения.

🧭 Как это работает у вас?

Какие ещё подходы могут помочь госструктурам стать привлекательными для поколения Z? Делитесь своими идеями в комментариях! В следующем посте мы обсудим, как сочетать подходы для работы с разными поколениями в одной организации 🌎

Сергей Проценко,
директор Центра разработок и аналитики
ФОиР ВШГУ Президентской академии

📝 Недавно меня попросили дать комментарий на тему трендов в корпоративном обучении. Ниже размещу ссылку на сам эфир. Но так как в короткое интервью все мысли не уложить, постараюсь зафиксировать их чуть более развернуто.

🧑‍🎓 Итак, тренд первый. В целом в последнее время существенно вырос запрос на обучение персонала. Это видно по росту инвестиций в развитие людей, в т.ч. по росту бюджетов корпоративных университетов. С чем связано? Конечно, в первую очередь, с дефицитом кадров. И если раньше все провозглашали лозунг "меняйте людей или меняйте людей", то теперь он трансформировался -  "если вы не можете заменить людей (а вы не можете), то меняйте людей". В том смысле, что гораздо реальнее попытаться вложиться в развитие имеющихся, чем найти за адекватные деньги более подходящих.

🏠 Второй тренд. Вытекает из первого. Рост числа корпоративных университетов. Если в прежние времена с запросом компаний на обучение персонала вполне успешно справлялись внешние провайдеры, то с ростом вложений в развитие людей закономерно появился вопрос, почему бы все увеличивающийся бюджет не оставлять внутри компании, создав собственный корпуниверситет. Вкладывать в дочернюю компанию приятнее, чем развивать чужой бизнес. При том, что корпоративные университеты активно пытаются зарабатывать на стороне и для своего содержания, и даже для развития. Кроме того, корпуниверситет - это не только обучение, но часто и оценка компетенций или выполнение экспертных функций. Не надо быть Вангой, чтобы предсказать существенное повышение конкуренции между корпуниверситетами в самое ближайшее время.
Интересно, что в госсфере наблюдается особенно бурный рост числа корпоративных университетов.

📊 Третья тенденция. Значительное повышение требований как к содержанию программ, так и, особенно, к "событийности". Программа должна быть яркой, на эмоциях. Без разного рода "примочек" уже не модно. Должны быть тим-билдинги, игротехники и мотивационные спикеры. Причём, тут мы идём по пути эволюции "от лекции к шоу" и "от шоу к тренингу". Сейчас многие застряли на этапе шоу. И это является крайне питательной средой для разного рода "популяризаторов науки" и даже инфоцыган. Чем шоу отличается от лекции и тренинг от шоу, я писал в одном из постов. Хороший тренинг точно требует больше времени, чем лекция и шоу. Но у лекций эффективность равна примерно КПД первых паровозов (5-7%), а после шоу пар выходит слишком быстро. На всякий случай, "тренинг" использую как обобщающее понятие.

🌐 Четвёртая тенденция. Одновременно с развитием онлайн обучения приходит понимание, что это больше "в пользу бедных". С развитием телекоммуникаций и, особенно, после пандемийного периода удаленного взаимодействия и всеобщей онлайн работы аналогичное (онлайн) обучение стало развиваться более быстрыми темпами. Но так же, как начинает появляться разочарование в эффективности удаленных работников (об исследованиях на эту тему в посте), нарастает и разочарование во всемогуществе онлайн обучения. Более того, все очевиднее становятся преимущества не просто очного обучения, а достаточно продолжительного очного обучения. Курсы повышения квалификации (для справки - от 16 до 250 учебных часов) лучше, чем однодневный семинар, а профпереподготовка (от 250 часов и больше) лучше, чем повышение квалификация. Мы, например, никак не могли уложить системную подготовку для руководителей кадровых служб менее, чем в 500 часов. Так появилась программа ГосHR. Всё самые элитные программы подготовки топ-менеджеров сегодня - это формат профпереподготовки. Часто они состоят из нескольких модулей и реализуются не менее, чем на протяжении года. И это даёт свой эффект, который не может стоить дёшево.

🗣С прошедшим эфиром на эту тему Вы можете познакомиться по ссылке (93,6 Коммерсант FM, 1 декабря 15.17)

Илья Шебураков,
декан ФОиР ВШГУ
Президентской академии

Друзья!

🇷🇺 Сегодня, в День Героев России, мы от всей души поздравляем тех, чьи поступки олицетворяют мужество, самоотверженность и силу духа. Герои — это не только те, кто совершает подвиги на поле боя, но и те, кто ежедневно преодолевает трудности, помогая другим, защищая слабых и вдохновляя окружающих.

Этот день — напоминание о том, что героизм живет в каждом из нас. Иногда он проявляется в решающих моментах, а иногда — в тихой, но непреклонной вере в добро и справедливость.

Мы гордимся нашими героями и благодарим их за смелость, стойкость и преданность. Пусть ваша энергия, решительность и сила всегда находят поддержку, а ваши сердца наполняются теплом и благодарностью окружающих.

Давайте в этот день вдохновимся их примером и найдем в себе силы стать героями в своей жизни — для своей семьи, общества и страны.

С праздником, Герои России! Вы — наша гордость и наше вдохновение!

Команда канала “Личность в системах управления"

📑 Мост между поколениями: как сочетать подходы для работы с разными поколениями в одной организации?

🧑‍💻 Современные организации всё чаще сталкиваются с уникальной задачей — эффективного управления командами, в которых работают представители разных поколений: беби-бумеры, поколение X, миллениалы и зумеры. Каждое поколение приносит свои ценности, ожидания и рабочие стили, а задача руководителя — найти баланс и создать комфортную среду для всех.

👥 Что отличает поколения?

• Беби-бумеры (1946–1964): опыт и преданность. Они ценят стабильность, иерархию и долгосрочные цели.
• Поколение X (1965–1980): гибкость и независимость. Это поколение привыкло к кризисам и часто выступает связующим звеном между старшими и младшими.
• Миллениалы (1981–1996): осознанность и развитие. Они ориентированы на карьерный рост, баланс работы и жизни, а также на социально значимую деятельность.
• Зумеры (1997–2012): технологичность и креативность. Им важно самовыражение, цифровизация и гибкость.

💡 Подходы для работы с разными поколениями

1️⃣ Индивидуальный подход:
Каждое поколение требует уникального внимания. Постарайтесь понять ценности каждого сотрудника:
• Для беби-бумеров важны признание и традиционные формы коммуникации.
• Поколению X ценны автономия и возможность демонстрировать свои навыки.
• Миллениалы ожидают прозрачности, развития и обратной связи.
• Зумеры ценят инновации и гибкость.

2️⃣ Создание многопоколенческих команд:
Смешивайте сотрудников из разных поколений для обмена опытом:
• Старшие коллеги могут выступать наставниками, делясь знаниями.
• Молодёжь может вносить свежие идеи и учить коллег новым технологиям.

3️⃣ Гибкость условий труда:
Организуйте работу так, чтобы учесть разные потребности:
• Беби-бумеры и поколение X чаще работают в привычном формате офиса.
• Миллениалы и зумеры ценят гибкость: удалёнку, гибкий график или проектную работу.

4️⃣ Универсальные ценности:
Сфокусируйтесь на том, что объединяет все поколения:
• Общее видение миссии компании.
• Признание индивидуального вклада.
• Поддержка и уважение в коллективе.

5️⃣ Обучение и адаптация:
Организуйте программы, которые помогут сотрудникам учиться друг у друга:
• Воркшопы по обмену опытом.
• Тренинги, объединяющие традиционные подходы и новые технологии.

6️⃣ Технологии как мост:
Цифровизация может стать универсальным языком для всех поколений:
• Используйте удобные платформы для коммуникации и совместной работы.
• Обеспечьте обучение старших сотрудников современным инструментам.

❔ Итог: как найти баланс?

🔎 Эффективное сочетание подходов начинается с уважения к разным точкам зрения. Используйте сильные стороны каждого поколения, чтобы создать синергию. Организации, которые успешно объединяют ценности и стили работы всех поколений, получают конкурентное преимущество и сильную, сплочённую команду.

🖊А как вы находите общий язык между поколениями? Делитесь опытом в комментариях! 😊

Сергей Проценко,
директор Центра разработок и аналитики
ФОиР ВШГУ Президентской академии

✅ 11 декабря были подведены итоги открытого конкурса «Губернаторский управленческий резерв» Красноярского края. Конкурс проводился с целью отбора высококвалифицированных, мобильных, имеющих активную жизненную позицию и высокий потенциал к развитию граждан, способных занять руководящие должности в сфере государственного и муниципального управления. 

👤 Отбор кандидатов осуществлялся факультетом оценки и развития управленческих кадров Института «Высшая школа государственного управления» (ФОиР ВШГУ) Президентской академии.
Оценочные мероприятия конкурса проводились в соответствии с концепцией формирования и использования резервов управленческих кадров, одобренной Комиссией при Президенте РФ по вопросам государственной службы и резерва управленческих кадров в 2017 г. Данная методология оценки и ее элементы применялись более чем в 20 субъектах Российской Федерации с 2016 года.

👥 Из зарегистрировавшихся на первом этапе более чем 2000 участников во второй этап прошло только 100. В ходе заключительного мероприятия конкурса озвучены имена лучших руководителей, вошедших  в кадровый резерв Губернатора Михаила Котюкова. Среди них 39 жителей Красноярского края, 11 человек – представители других регионов страны, готовых переехать для работы в регионе. Резервисты получат не только преимущества при назначении на руководящие должности, но и доступ к специализированным образовательным программам, что позволит им развивать свои профессиональные навыки и компетенции.

📲 Подробнее по ссылке

🇷🇺 Сегодня 12 декабря отмечается День Конституции Российской Федерации

🗓️10 июля 1918 г. в РСФСР была принята первая Конституция, содержавшая 17 глав и 90 статей и ставшая базой для конституций советских республик. 31 января 1924 г. была принята новая Конституция, посвященная основам становления первой в мире социалистической союзной страны. В ней были утверждены герб, флаг и столица государства. 5 декабря 1936 г. была принята Сталинская конституция, а последняя в СССР конституция была утверждена как «Конституция развитого социализма» 7 октября 1977 г. В ней гарантировались основные права на здоровье, жилье, культурное наследие и свободу творчества.

✅ На создание нынешней Конституции России ушло более трех с половиной лет. Ее разработка началась в июне 1990 года. За это время было разработано порядка 20 вариантов Конституции, однако к 1993 году их осталось только два. Итоговый вариант был принят 12 декабря 1993 г.

🎉 День Конституции  хоть и не выходной, но является торжественным днем: вручаются государственные награды, устраиваются праздничные концерты и проводятся тематические занятия в школах и вузах.

❤️ Друзья, поздравляем с Днем Конституции. Желаем нам всем как гражданскому сообществу укрепляться и развиваться, основываясь и опираясь на Основной закон страны, выступающий гарантом прав и свобод человека! Благополучия, успехов и самореализации!

📈 Демотивация сотрудников: вызовы 2024 года и тенденции на 2025

💻 Согласно материалу “Газеты.Ru”, в 2024 году российские компании столкнулись с массовой демотивацией сотрудников, особенно среди поколения Z (зумеров). Несмотря на рост зарплат и высокий спрос на работников, многие теряют интерес к своей работе и обучению. Что происходит, и как организации готовятся к 2025 году?

📑 Основные причины демотивации в 2024 году:

🔘Завышенные ожидания: сотрудники предъявляют высокие требования к работодателям, но их мотивация к работе остаётся низкой, что увеличивает текучесть кадров.
🔘Смена приоритетов: гибкий график работы (42%), гибридный формат (35%) и программы поддержки ментального здоровья (31%) стали главными запросами сотрудников.
🔘 Стандартизация бонусов: ДМС, кофе-паузы и массажные кресла воспринимаются как стандарт, а не конкурентное преимущество.

❔ Как компании реагируют?

1️⃣ Удержание персонала стало главной задачей для 67% работодателей.
2️⃣ Сбор обратной связи: 70% компаний начали чаще узнавать мнение сотрудников.
3️⃣ Автоматизация процессов: 34% компаний внедрили новые технологии, включая элементы искусственного интеллекта, чтобы повысить продуктивность.
4️⃣ Гибкость и адаптация: 38% работодателей усилили оценку эффективности работы, чтобы лучше понимать, как адаптировать подходы к сотрудникам.

📈 Тенденции на 2025 год

В ответ на демотивацию и нехватку кадров, компании в 2025 году делают ставку на:

🔘Расширение возрастных рамок:
54% работодателей активнее нанимают сотрудников старшего возраста.
29% обращают внимание на студентов и школьников, формируя будущий кадровый резерв.
🔘Смягчение гендерных требований:
36% компаний, особенно крупные (41%), сокращают гендерные ограничения для привлечения специалистов.
🔘Улучшение условий работы:
Ставка на гибридные форматы работы и гибкий график, усиление программ для ментального и физического здоровья сотрудников.

🖊 Подводя итог

Описанные тенденции говорят о необходимости трансформации подходов к мотивации и удержанию персонала. Лично для меня это ещё раз подтверждает, что стандартные инструменты больше не работают. Важно не только внедрять новые форматы работы, но и развивать культуру вовлечённости.

❔ Что дальше?

В следующем посте я поделюсь практическим планом по развитию культуры вовлечённости — шаги, которые помогут превратить сотрудников в драйверов роста вашей организации. Оставайтесь на связи! 😊

Сергей Проценко,
директор Центра разработок и аналитики
ФОиР ВШГУ Президентской академии

🖊 Как развивать культуру вовлечённости: практический план

✅ В продолжение предыдущего поста о демотивации сотрудников и тенденциях на 2025 год давайте поговорим о том, как создать и развивать культуру вовлечённости. Вовлечённые сотрудники — это не просто ценный актив, но и двигатель продуктивности, инноваций и стабильности в компании.

✔️ План развития культуры вовлечённости

1️⃣ Основа: ясная миссия и ценности компании
🔹 Чётко сформулируйте миссию организации и доведите её до каждого сотрудника. Люди хотят понимать смысл своей работы.
🔹 Обеспечьте соответствие реальных действий организации её заявленным ценностям. Если декларируется ориентация на сотрудников, поддержка должна быть ощутимой.

2️⃣ Прозрачная коммуникация
🔹Создайте каналы для честного и открытого диалога между руководством и сотрудниками.
🔹Регулярно делитесь информацией о целях организации, текущем прогрессе и вызовах. Это позволяет сотрудникам чувствовать себя частью чего-то большего.
🔹Используйте анонимные опросы и обратную связь для понимания текущего настроя команды.

3️⃣Персонализация подходов
🔹Разработайте индивидуальные карьерные треки для сотрудников, чтобы они видели свои перспективы.
🔹Учитывайте личные потребности каждого поколения (зумеры, миллениалы, X и беби-бумеры).

4️⃣Программы обучения и развития
🔹Организуйте регулярные тренинги, воркшопы и курсы повышения квалификации.
🔹Создайте программы менторства, где опытные сотрудники помогают новичкам адаптироваться.
🔹Инвестируйте в развитие soft skills: эмоциональный интеллект, стрессоустойчивость и навыки коммуникации.

5️⃣Признание и вознаграждение
🔹Внедрите системы признания достижений (как материального, так и нематериального характера).
🔹Регулярно отмечайте успехи сотрудников на командных встречах.

6️⃣Создание комфортной среды
🔹Обеспечьте гибкость в работе: удалённые форматы, гибридный график, поддержка work-life balance.
🔹Позаботьтесь о физическом и ментальном благополучии сотрудников, предлагая программы здоровья и доступа к психологической поддержке.

7️⃣Геймификация и вовлечение
🔹Внедряйте игровые элементы: челленджи, рейтинги, награды за достижения. Это особенно важно для зумеров, которые ценят креативный подход.
🔹Используйте интерактивные платформы для вовлечения сотрудников в развитие организации.

8️⃣Фокус на лидерстве
🔹Обучайте руководителей навыкам эмпатии и эмоционального интеллекта.
🔹Внедряйте коучинговую поддержку для руководителей

❔ Почему это важно?

🏗 Создание культуры вовлечённости — это не просто тренд, а стратегический инструмент для успеха компании. Вовлечённые сотрудники работают эффективнее, реже увольняются и более позитивно воспринимают перемены.

👍 Лично для меня это подход, который доказывает свою эффективность в долгосрочной перспективе. Какие из пунктов плана вы уже внедрили в своих организациях? Делитесь своим опытом в комментариях! 😊

Сергей Проценко,
директор Центра разработок и аналитики
ФОиР ВШГУ Президентской академии