Telegram Group Search
▶️Мы часто пишем про искусственный интеллект. Он действительно сегодня в центре внимания. И киноиндустрия, разумеется, не могла пройти мимо такой темы. Собрали для вас на выходные пять фильмов, в которых так или иначе затрагиваются нейросети, роботы или что-то подобное.

🎬«Я, робот», 2004 год
Режиссер — Алекс Пройас; страны — США, Германия
Жанры — фантастика, боевик, триллер

Картина по мотивам цикла произведений Айзека Азимова о позитронных роботах. В недалеком будущем андроиды распространены повсеместно. Большинство людей это устраивает, но группа консерваторов видит в роботах скрытую угрозу. Их опасения подтверждаются, когда обнаруживается андроид, нарушающий законы роботехники.

🎬 «Искусственный разум», 2001 год
Режиссер — Стивен Спилберг; страны — США, Великобритания
Жанр — фантастика, драма, приключения

В будущем из-за глобальных экологических проблем деторождение ограничено законодательно. Детей заменяют андроиды, внешне неотличимые от людей. Продвинутый прототип новой модели по имени Дэвид запрограммирован на чистую бескорыстную любовь. Этот алгоритм станет испытанием и для него, и для людей.

🎬«Из машины», 2014 год
Режиссер — Алекс Гарленд; страны — Великобритания, США
Жанры — фантастика, триллер, драма

В оригинале фильм назван латинским выражением «Ex machina». Программиста Калеба пригласили принять участие в эксперименте с искусственным интеллектом. Опыт должен опровергнуть теорию, будто рукотворный разум не способен осознавать смысл принимаемых данных. И хотя теория была опровергнута, все пошло не по плану.

🎬 «Бегущий по лезвию 2049», 2017 год
Режиссер — Дени Вильнев; страны — США, Великобритания, Канада
Жанры — фантастика, боевик, триллер, драма

Это продолжение фильма 1981 года. Действие происходит через тридцать лет после окончаний событий первой истории. На многих тяжелых и опасных работах используют андроидов-репликантов. Они же осваивают новые планеты, куда земляне планируют перебраться. Но однажды роботу открывается тайна, угрожающая всему устоявшемуся порядку.

🪩А на десерт — старый добрый советский фильм «Приключения Электроника» 1979 года. Это трехсерийная экранизация двух повестей Евгения Велтисова. Андроид по имени Электроник выглядит как двенадцатилетний мальчик. Он не просто способен усваивать огромные объемы информации, но и постепенно формируется как личность с чувствами и страстями. А еще он как две капли воды похож на обычного подростка.

#ск_кино
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
📌Продолжаем о планировании и прокрастинации. Всю подборку постов можно почитать по хэштегу #ск_планирование. Сегодня рассмотрим простой и действенный инструмент тайм-менеджмента — матрицу Эйзенхауэра. Он хорошо известен, о нем много и часто пишут. Название происходит от цитаты, приписываемой 34-му президенту США Дуайту Эйзенхауэру. Он якобы говорил, что все его проблемы или важные, или срочные. Первые никогда не бывают срочными, а вторые не важны.

🔍Матрица Эйзенхауэра состоит из четырех квадратов по двум осям: важно и срочно.

➡️Первая четверть — квадрат кризисов (блок А). Это задачи одновременно и важные, и срочные, своего рода тушение пожара. Их невозможно отложить и сложно делегировать, но можно и нужно предотвращать их возникновение.
➡️Вторая четверть — квадрат стратегии (блок В). Это задачи важные, но не срочные. Сюда входят серьезные дела с долгосрочным эффектом. Их следует реализовывать не спеша и очень тщательно, со стратегическим подходом.
➡️Третья четверть — квадрат иллюзий или суеты (блок С). Это задачи срочные, но не важные дела-паразиты. Какие-то вообще можно спокойно не делать, а остальные нужны автоматизировать, оптимизировать и делегировать.
➡️Четвертая четверть — квадрат убийц времени (блок D). Это задачи и не важные, и не срочные — бесполезные пустые хлопоты, ни к чему не приводящие. От них нужно избавляться, а время распределять по другим квадратам.

💡Все задачи расписываются по четырем четвертям и выполняются в следующем порядке: сначала важные и срочные, потом просто срочные, потом просто важные. А если осталось время на четвертый квадрат, лучше потратьте его на качественный полезный отдых, например, на прогулку, экскурсию или выезд за город.

📝А какие способы планирования и тайм-менеджмента используете вы? Знакома ли вам матрица Эйзенхауэра? Расскажите в комментариях!

#ск_планирование
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
💌 Стипендия, стипуха, стипа. Одна из самых приятных вещей в студенческой жизни. Как и когда она появилась?

🖍️Само слово возникло еще в Древнем Риме, где стипендии платили легионерам. С латыни оно переводится как «выплата мелкой монеты». К сожалению, в России исторически размер стипендии всегда соответствовал значению этого слова.

✉️ Как ежемесячное денежное довольствие бедных студентов, стипендии появились уже в Средневековье. Необходимость как-то поддерживать будущих бакалавров стала актуальной практически сразу после появления первых университетов в XI-XII веках.

✉️ За выплату средневековых стипендий отвечали разные инстанции: где-то сам вуз, если он был достаточно богат, где-то местный герцог, граф или князь, где-то церковные иерархи. Например, местный епископ, аббат или даже сам папа римский. Так, Урбан пятый, правивший в XIV веке, содерджал одновременно 1 400 стипендиатов.

🖍️Неимущих студентов могли также поддерживать городские власти, богатые купцы или даже студенческие братства и землячества. Стипендии бывали и персональными, и массовыми, но практически всегда — не очень большими. Их могли частично или полностью заменять натурой — обычно ежедневными бесплатными обедами в университетской трапезной.

📌В России стипендии появились при Петре Первом — до него вузов в стране практически не было, соответственно, некого было и содержать. Они в полной мере соответствовали изначальному значению римского термина: размер стипендии составлял две деньги (одну копейку) в день.

💡В XIX веке, особенно в его второй половине количество вузов и студентов в России постоянно росло. Увеличивалось и число стипендиальных программ. Помимо государства в лице Министерства просвещения, их учреждали благотворители из дворян, купечества и пока еще немногочисленной интеллигенции.

🌀Рос и размер стипендий — он уже достигал 10, 15, часто 20, а то и 30 рублей в месяц. На такую сумму до 1917 года в одиночку можно было жить где-то на грани между «скромно» и «средне». Стипендии получали уже сотни и тысячи студентов.

#ск_история
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
😉 Друзья, уже которую неделю мы публикуем подборки мест для работы и учебы. Будет такой пост и на днях. Пока все эти места — в Москве и Петербурге, но мы планируем расширяться и на другие города. Хотим, чтобы подборки были максимально полезны как можно большему числу подписчиков. Поэтому — опрос: из какого вы города?
🫶 Если вашего города нет в списке, пишите его название в комментариях.

#ск_опрос
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
💡Институт образования НИУ ВШЭ совместно с образовательным холдингом «Ultimate Education» исследовал, как в 2024 году в российском контексте преломлялись мировые тренды высшего образования.

➡️В теоретической и методической частях ученые опирались на работы коллег из Великобритании и Южно-Африканской Республики.
➡️Для получения первичных данных были опрошены участники Конкурса инноваций в образовании (КИвО) и студенты Ultimate Education.

🔍Респондентам задавали вопрос: ощущают ли они общемировые тренды образования в своем обучении? Всего было опрошено более 700 человек: 300 преподавателей-инноваторов и более 400 студентов из российских вузов. Результаты даны по десяти ключевым трендам:

➡️Мультимодальная педагогика (применение разных форматов, — презентаций, видео): тренд подтверждают 58% преподавателей и 34% студентов.
➡️Взаимопроникновение учебных сред, в том числе использование нейросетей и других технологий: согласны 50% инноваторов и 48% студентов.
➡️Новый формат обучения через челлендж — вызов, решение сложной задачи: его подтверждают 31% преподавателей и 56% студентов.
➡️Педагогика отношений, то есть личной и деловой коммуникации, профильных мягких навыков: согласны 48% инноваторов и 29% студентов.
➡️Обучение деловым и бизнес-навыкам, предпринимательское образование: с этим согласны 39% преподавателей и 29% студентов.
➡️Внимание к ментальному здоровью с учетом возрастающей доли цифрового общения: подтверждают 35% инноваторов и 36% студентов.
➡️Применение в образовании генеративного ИИ, то есть нейросетей для создания текста, графики: с этим согласны 37% преподавателей и 29% студентов.
➡️Адаптация учебных материалов под культурную среду учащихся и их интересы: тренд подтверждают 30% инноваторов и 25% студентов.
➡️Использование подкастов в качестве новой педагогической технологии: такое мнение разделяют 29% преподавателей и только 15% студентов.
➡️Технологические метавселенные и виртуальные миры в образовании: с таким трендом согласны только 19% инноваторов и 24% студентов.

📌Более подробно результаты исследований представлены на этой странице.

#ск_прокачка
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🎬Как почти всегда по пятницам — очередная подборка хороших фильмов на выходные. Сегодня три картины про то, как добиваться своего, несмотря на все препятствия. Обратите внимание: два из трех фильмов — российские!

👁«Я богиня», 2023 год
Режиссер — Ольга Дибцева; страна — Россия
Жанр — романтическая комедия (ромком)

Лена работает учительницей и не ждет от судьбы подарков. Но очередной день рождения проходит уж совсем печально. С утра — проблемы на работе, а вечером она обнаруживает в собственном шкафу любовницу мужа. С горя Лена записывается на тренинг «Стать богиней» и, как ни странно, он ей действительно помогает.

👁«А в душе я танцую», 2004 год
Режиссер — Дэминен О’Доннелл; страны — Великобритания, Ирландия, Франция
Жанры — драма, комедия, мелодрама

Майклу 24 года, у него ДЦП и он инвалид-колясочник. Майкл не вылезает из больниц и давно потерял вкус к жизни. Все меняется, когда в очередном реабилитационном центре Майкл знакомится с Рори. Тот страдает мышечной атрофией, но старается каждый оставшийся ему день прожить максимально насыщенно, ярко и радостно.

👁«Как звезды», 2023 год
Режиссер — Мария Лойтер; страна — Россия
Жанр — комедия

Две девушки максимально непохожи. Соня — яркая и активная, она приехала покорять Москву актерским талантом. Маша — неуверенная тихоня, живущая в квартире, доставшейся ей по наследству. Но, как известно, противоположности притягиваются, так что девушки быстро находят общий язык и вместе получают шанс попасть в большое кино.

#ск_кино
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
😉И вот еще одна подборка классных мест в Москве, где студенты могут поработать, найти информацию в интернете и просто провести время в стильном и вдохновляющем пространстве. Сегодня — три локации, и, в отличие от первых двух подборок это — не библиотеки.

📌Дом культуры «ГЭС-2» на станции метро Кропоткинская. Настоящий арт-кластер с мастер-классами, концертами, киносеансами, воркшопами, лекциями. И все это в дополнение к пространству, где можно просто посидеть с ноутом или книгой.
📌Культурный центр «ЗИЛ» на станции метро Автозаводская/Дубровка. Это первый и крупнейший московский дворец культуры. Сейчас он предлагает библиотеку, коворкинг и разговорный клуб изучения английского языка.
📌«СберСити» на метро Кутузовская. Многоуровневое, почти футуристическое пространство с лаконичным дизайном и панорамными окнами. Есть бесплатный коворкинг и места для личных или деловых встреч.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔍Недавно мы предлагали описать ваш город, не называя его. Продолжим с утяжелением? Расскажите о своем вузе? Опишите университет, институт или академию, не называя его и не говоря, в каком городе расположены.

😉Что можно рассказать, чтобы остальные участники группы могли догадаться?

обстоятельства появления вуза: год или хотя бы век, намек на основателя, при каком главе государства состоялось открытие, что подтолкнуло к нему;
специфика: классический университет или отраслевой, какая именно сфера, ведомственный ли вуз, если да — по какому ведомству, какой у него статус;
здания, в которых находятся факультеты, административные подразделения, общежития: возможно, есть старинные или просто известные комплексы;
знаменитые выпускники, возможно — преподаватели или ректоры вуза; подойдут и те, кто учился, но был отчислен;
уникальные направления подготовки, редкие факультеты и кафедры, интересные вузовские музеи или коллекции, что-то необычное в архиве или библиотеке;
входит ли в 75 вузов-участников стипендиального конкурса этого года.

📌И конечно, любые другие занимательные сведения, по которым можно узнать именно ваш вуз. Пишите в комментариях, а мы будем стараться угадать, не гугля!

#ск_юмор
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
2024/12/03 06:43:31
Back to Top
HTML Embed Code: