А кто у нас самый богатенький? (Или в какой части города гулять, чтобы найти приличного мужа)😉
Сегодня в газете "Helsingin Sanomat" вышла очередная статья про статистику доходов населения по районам.
Такие статьи всегда вызывают ажиотаж в комьюнити: "Куда бежать, где снимать жилье, чтоб люди вокруг были приличнее и школа лучше".
Главный прикол этих разбегов заключается в том, что бежать особо некуда: в совсем модных районах жильё просто не сдаётся. Ну или сдаётся за 3700 евро в месяц. А покупать в ипотеку квартиру за 400.000 (ну или дом за миллион) без пмж с одним русским паспортом на руках кажется многим сомнительной идеей в перспективах неопределенности.
Но посмотреть статистику все равно интересно. Я выбрала три города столичного региона для примера. Конечно, в статье есть все города Финляндии. Доходы - медианные, за год, и указаны до вычета персональных налогов.
Самые высокие доходы:
Эспоо - у жителей Westend (это у нас такая финская "рублёвка") - 54.000 евро
Хельсинки - Tammisalo (уютный островочек) - 48.000
Вантаа (в принципе беднее, так как не у моря, но зато у парка) - Ylästö - 44.000
Самые низкие доходы (и возможная геттоизация районов):
Эспоо - Otaniemi (он не считается, там студенты живут), Lakisto, Espoon Keskus, Kilo (14.000 - 30.900 евро)
Хельсинки - Kontula - Vesala - Kivikko, Puotinharju, Jakomäki - Alppikylä, Etelä-Vuosaari, Itäkeskus - Marjaniemi (23.000 - 26.700 евро)
Вантаа - Veromiehenkylä, Hakunila, Koivukylä-Havukoski, Petikko, Myyrmäki (25.000 - 29.000 евро)
В общем, Эспоо явно побогаче. Потому что свой дом у моря - это не то же самое, что свой дом у аэропорта.
Из забавного - ты можешь вбить свою з/п и посмотреть, как оно в целом по твоему району. Еще удобно, что при выборе города его районы автоматически располагаются от богатых к бедным, а не по алфавиту.
Мы живём скорее в бедном районе Хельсинки, средний доход у нас 31.000 евро. Но мы живем в финском доме со спокойными и тихими соседями (у нас квартиры редко сдаются, в основном покупаются). Так что я это называю бюджетный финский люкс 😂
Сегодня в газете "Helsingin Sanomat" вышла очередная статья про статистику доходов населения по районам.
Такие статьи всегда вызывают ажиотаж в комьюнити: "Куда бежать, где снимать жилье, чтоб люди вокруг были приличнее и школа лучше".
Главный прикол этих разбегов заключается в том, что бежать особо некуда: в совсем модных районах жильё просто не сдаётся. Ну или сдаётся за 3700 евро в месяц. А покупать в ипотеку квартиру за 400.000 (ну или дом за миллион) без пмж с одним русским паспортом на руках кажется многим сомнительной идеей в перспективах неопределенности.
Но посмотреть статистику все равно интересно. Я выбрала три города столичного региона для примера. Конечно, в статье есть все города Финляндии. Доходы - медианные, за год, и указаны до вычета персональных налогов.
Самые высокие доходы:
Эспоо - у жителей Westend (это у нас такая финская "рублёвка") - 54.000 евро
Хельсинки - Tammisalo (уютный островочек) - 48.000
Вантаа (в принципе беднее, так как не у моря, но зато у парка) - Ylästö - 44.000
Самые низкие доходы (и возможная геттоизация районов):
Эспоо - Otaniemi (он не считается, там студенты живут), Lakisto, Espoon Keskus, Kilo (14.000 - 30.900 евро)
Хельсинки - Kontula - Vesala - Kivikko, Puotinharju, Jakomäki - Alppikylä, Etelä-Vuosaari, Itäkeskus - Marjaniemi (23.000 - 26.700 евро)
Вантаа - Veromiehenkylä, Hakunila, Koivukylä-Havukoski, Petikko, Myyrmäki (25.000 - 29.000 евро)
В общем, Эспоо явно побогаче. Потому что свой дом у моря - это не то же самое, что свой дом у аэропорта.
Из забавного - ты можешь вбить свою з/п и посмотреть, как оно в целом по твоему району. Еще удобно, что при выборе города его районы автоматически располагаются от богатых к бедным, а не по алфавиту.
Мы живём скорее в бедном районе Хельсинки, средний доход у нас 31.000 евро. Но мы живем в финском доме со спокойными и тихими соседями (у нас квартиры редко сдаются, в основном покупаются). Так что я это называю бюджетный финский люкс 😂
Helsingin Sanomat
Suomen suurituloisin asuinalue on Westend – katso oman naapurustosi tilanne
Miten viime vuoden tulosi vertautuvat naapureihisi? HS:n hakukone kertoo.
Дед мороз на барабанах, заиндевевшая хлебница и бутылки с космосом: как жители одного района Хельсинки сделали домашнюю рождественскую инсталляцию 🎄
Вчера мы нашли в соседнем районе альтернативу новогодней витрине Стокманна: жители района Марттила каждый год украшают свои дома и рассказывают про них истории. Называется это Marttilan juolukylä.
Несколько улиц деревянных домов, которым уже по 80 лет, и без Рождества выглядят затерянным сказочным миром, особенно в окружении промзоны Питаянмяки. А сейчас там просто сказка! Тишина, печной запах, безлюдность, олени и зайцы шастают между огородов...
И 40 самодельных рождественских арт- объектов, между которыми ребенок будет носиться в полном восторге, отыскивая мышей, гномов, эльфов, сов и другие загадочные предметы. Ну а вы можете потренировать финский, читая истории, или зрение, заглядывая в окна. 😊
Все супер по-фински: просто, душевно, бесплатно. В лучших традициях демократии и низовой кооперации =)
Рождественская деревня будет гореть огнями до 6 января. Чтобы ничего не пропустить, удобно передвигаться по карте (она ниже в фото), начальная точка на гугл-картах Leikkipuisto Nuoli. Но зайти можно с любой стороны, на общественном транспорте из центра быстрее всего поездами до станции Pitäjänmäki
В районе находится библиотека (с кофе из автомата за 1.5 евро), лютеранская церковь и пивнарь Sokenbacka. В общем, есть, где погреться =) Однозначно советую!
#заспичками_ЧтоделатьвХельсинки
Вчера мы нашли в соседнем районе альтернативу новогодней витрине Стокманна: жители района Марттила каждый год украшают свои дома и рассказывают про них истории. Называется это Marttilan juolukylä.
Несколько улиц деревянных домов, которым уже по 80 лет, и без Рождества выглядят затерянным сказочным миром, особенно в окружении промзоны Питаянмяки. А сейчас там просто сказка! Тишина, печной запах, безлюдность, олени и зайцы шастают между огородов...
И 40 самодельных рождественских арт- объектов, между которыми ребенок будет носиться в полном восторге, отыскивая мышей, гномов, эльфов, сов и другие загадочные предметы. Ну а вы можете потренировать финский, читая истории, или зрение, заглядывая в окна. 😊
Все супер по-фински: просто, душевно, бесплатно. В лучших традициях демократии и низовой кооперации =)
Рождественская деревня будет гореть огнями до 6 января. Чтобы ничего не пропустить, удобно передвигаться по карте (она ниже в фото), начальная точка на гугл-картах Leikkipuisto Nuoli. Но зайти можно с любой стороны, на общественном транспорте из центра быстрее всего поездами до станции Pitäjänmäki
В районе находится библиотека (с кофе из автомата за 1.5 евро), лютеранская церковь и пивнарь Sokenbacka. В общем, есть, где погреться =) Однозначно советую!
#заспичками_ЧтоделатьвХельсинки
Написала большой текст про финскую школьную систему поддержки детей с различными трудностями в образовании.
Опубликую сегодня и завтра в двух частях. Первая часть будет про то, что есть сейчас. Вторая - про критику системы и ее капитальное реформирование в 2025.
Тема мне кажется интересной по трем причинам:
1. Это пример работающего уже 10 лет дифференцированного образования, где стараются учитывать потребности разных детей.
2. Этого сейчас явно недостаточно - потому нас всех ждут большие изменения и немного хаоса в след. году =)
3. На все это интересно посмотреть с точки зрения новых российских законов о недопущении детей мигрантов в школы без знания русского, потому что уже 30 лет финны делают все с точностью наоборот (Спойлер:и это не помогает избежать социального напряжения) Настолько не помогает, что даже правое правительство, урезая социалку, закрывая музеи и больницы, с 2025 выделяет +100 млн. евро ежегодно в школы в том числе и на лучшую интеграцию детей мигрантов.
#заспичками_школа
Опубликую сегодня и завтра в двух частях. Первая часть будет про то, что есть сейчас. Вторая - про критику системы и ее капитальное реформирование в 2025.
Тема мне кажется интересной по трем причинам:
1. Это пример работающего уже 10 лет дифференцированного образования, где стараются учитывать потребности разных детей.
2. Этого сейчас явно недостаточно - потому нас всех ждут большие изменения и немного хаоса в след. году =)
3. На все это интересно посмотреть с точки зрения новых российских законов о недопущении детей мигрантов в школы без знания русского, потому что уже 30 лет финны делают все с точностью наоборот (Спойлер:
#заспичками_школа
Три ступени поддержки учеников в финской школе.
Лонгрид про образование в 2 частях. Часть 1.
МАТЧАСТЬ.
В финских школах работает модель "Трехуровневой поддержки учеников" (kolmiportainen tuki). Она описана в Законе об образовании (Perusopetuslaki, 628/1998 и 642/2010) и в Основном учебном плане (Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet). По закону "У каждого ученика есть право на получение достаточной поддержки в обучении и школьной жизни". При назначении поддержки обычно руководствуются принципом инклюзии: если можно ученика оставить в обычном классе - он там.
Итак, что это за ступени?
1. Обычная поддержка (Yleinen tuki) - это помощь всем учащимся в рамках повседневного учебного процесса. Ее цель - быстро реагировать на возникающие сложности, чтобы не усугублять их. (Например, дополнительные уроки финского, тьютор, обучение в малой группе параллельно на уроке). Планирует поддержку учитель.
Кстати, если ребенку скучно на уроках и задания простые - это сюда же: Обычная поддержка отвечает за дифференциацию заданий и подходящие для ребенка вызовы (Eriyttäminen ja Sopivia haasteita jokaiselle). Когда будете форсить процесс - полезно сослаться на эту фразу, она магическая =)
2. Усиленная поддержка (Tehostettu tuki) возникает тогда, когда обычной недостаточно. Она основывается на оценке педагога, для ребенка разрабатывается индивидуальный учебный план. Методы могут быть такими же, но помощь систематична и интенсивна. На этом этапе больше взаимодействия с родителями и другими школьными специалистами (психолог, специальный педагог, школьный куратор, школьный коуч (хехе) и т.д.
3. Специальная поддержка (Erityinen tuki) оказывается учащимся с особыми образовательными потребностями, которым необходима длительная и значительная помощь. Включает в себя специальное обучение (erityisopetus) в обычном классе или специальном (erityisluokka), в котором всего 8-10 человек. Для такой поддержки требуется офиц. административное решение (erityisen tuen päätös) на основе педагогической экспертизы (pedagoginen selvitys). Для ученика разрабатывается индивидуальный план обучения (HOJKS).
Система в классе моей дочери работает так (это про обычную и усиленную поддержку): на уроках финского языка, например, два класса (40 чел.) перемешивают и делят на 4 группы: обычные школьные учителя (Luokanope) занимаются с группами по 12 человек в зависимости от уровня чтения (уже читает или еще только учится читать).
С отдельной группой (примерно 8 чел.) занимается педагог финского как неродного (Suomen toisena kielenä opettaja, S2) по упрощенной программе. Еще человек 5-6 парней уводит специальный учитель (Laaja-alainen erityisopettaja) и занимается с ними отдельно. По каким критериям отбираются парни - дочь не понимает, но про это будет занятная критика в посте завтра. Не переключайтесь 😊
В общем, если вам кажется, что ребенку чего-то не додают в школе (слишком просто, слишком сложно, слишком нервно...) - смело можете начать с учителем разговор о дополнительной поддержке. =)
#заспичками_школа
Лонгрид про образование в 2 частях. Часть 1.
МАТЧАСТЬ.
В финских школах работает модель "Трехуровневой поддержки учеников" (kolmiportainen tuki). Она описана в Законе об образовании (Perusopetuslaki, 628/1998 и 642/2010) и в Основном учебном плане (Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet). По закону "У каждого ученика есть право на получение достаточной поддержки в обучении и школьной жизни". При назначении поддержки обычно руководствуются принципом инклюзии: если можно ученика оставить в обычном классе - он там.
Итак, что это за ступени?
1. Обычная поддержка (Yleinen tuki) - это помощь всем учащимся в рамках повседневного учебного процесса. Ее цель - быстро реагировать на возникающие сложности, чтобы не усугублять их. (Например, дополнительные уроки финского, тьютор, обучение в малой группе параллельно на уроке). Планирует поддержку учитель.
Кстати, если ребенку скучно на уроках и задания простые - это сюда же: Обычная поддержка отвечает за дифференциацию заданий и подходящие для ребенка вызовы (Eriyttäminen ja Sopivia haasteita jokaiselle). Когда будете форсить процесс - полезно сослаться на эту фразу, она магическая =)
2. Усиленная поддержка (Tehostettu tuki) возникает тогда, когда обычной недостаточно. Она основывается на оценке педагога, для ребенка разрабатывается индивидуальный учебный план. Методы могут быть такими же, но помощь систематична и интенсивна. На этом этапе больше взаимодействия с родителями и другими школьными специалистами (психолог, специальный педагог, школьный куратор, школьный коуч (хехе) и т.д.
3. Специальная поддержка (Erityinen tuki) оказывается учащимся с особыми образовательными потребностями, которым необходима длительная и значительная помощь. Включает в себя специальное обучение (erityisopetus) в обычном классе или специальном (erityisluokka), в котором всего 8-10 человек. Для такой поддержки требуется офиц. административное решение (erityisen tuen päätös) на основе педагогической экспертизы (pedagoginen selvitys). Для ученика разрабатывается индивидуальный план обучения (HOJKS).
Система в классе моей дочери работает так (это про обычную и усиленную поддержку): на уроках финского языка, например, два класса (40 чел.) перемешивают и делят на 4 группы: обычные школьные учителя (Luokanope) занимаются с группами по 12 человек в зависимости от уровня чтения (уже читает или еще только учится читать).
С отдельной группой (примерно 8 чел.) занимается педагог финского как неродного (Suomen toisena kielenä opettaja, S2) по упрощенной программе. Еще человек 5-6 парней уводит специальный учитель (Laaja-alainen erityisopettaja) и занимается с ними отдельно. По каким критериям отбираются парни - дочь не понимает, но про это будет занятная критика в посте завтра. Не переключайтесь 😊
В общем, если вам кажется, что ребенку чего-то не додают в школе (слишком просто, слишком сложно, слишком нервно...) - смело можете начать с учителем разговор о дополнительной поддержке. =)
#заспичками_школа
Три ступени поддержки учеников в финской школе: критика и законодательные изменения в 2025 году, которые эту систему разрушат и приведут к хаосу (но это не точно).
Лонгрид про образование в 2 частях. Часть 2.
В посте выше описана "идеальная" схема. Что в реальности?
По статистике, каждый четвертый ребенок получает в школе усиленную или специальную поддержку. В основном это мальчики (В Хельсинки и Вантаа каждый третий мальчик, в Турку - 40 % ), а девочек в целом по всей Финляндии лишь 18 %.
Правительственная критика системы состоит в том, что она не гибкая и устарела, детей в классе с поддержкой порой больше, чем без поддержки, потребность в ней растет, а у учителей вагон бумажной работы. Да и вообще, права детей нарушаются и интеграция невысока.
Некоторые исследователи видят главной проблемой системы... дискриминацию мальчиков. Например, Гарри Люнаба, исследователь Хельсинского университета, который изучает "взаимоотношения мальчиков с образованием и уязвимость мальчиков" (надо же, и такое есть!), считает, что поддержка запрашивается не на основе диагноза, а лишь решения педагогов, в ней нет четких критериев. В муниципалитетах, где иммигрантов мало, доля получающих поддержку мальчиков также высока, значит, дело не в финском языке и происхождении ребенка.
По его мнению, самой системе мальчики кажутся проблемой: они позже достигают школьной зрелости, позже развивают навыки самоуправления, они могут нарушать спокойствие в классе. Отсюда - плохие оценки, которые мешают мальчикам поступить в лукио. Отсюда - доп.поддержка, которая разрушает в мальчиках чувство успеха. В общем, система не гендерно-чувствительна (про этот термин надо отдельно потом написать) и не учитывает разнообразие учащихся. 😊
Я на эту статью сначала сильно удивлялась, а потом вспомнила рассказы ребенка, как 5 парней уводят заниматься отдельно =)
Дальше - больше. Новое правительство реформирует уже сейчас эту систему (а по факту полностью ее меняет) и с 8 августа 2025 года изменения вступают в силу (Вот тут ход рассмотрения закона). Я просмотрела 100 страничный текст Презентации правительства с гуглом - правительство провело опрос среди учителей (6000 респондентов) и, ожидаемо, 82 % хотят изменить систему: хотят больше помощников, больше спец. учителей, меньше детей в группе и меньше бумажной работы.
Что предлагают? Убрать усиленную и спец. поддержку, заменить их на профилактическую и индивидуальную поддержку (звучит очень размыто). Максимально интегрировать детей из Erityis в обычные классы. В группе, которой руководит 1 учитель, должно быть не больше 5 учеников, получающих доп. помощь, при максимальной комплектации класса в 20 детей. Групп станет больше, потребуется много новых учителей (erityisope), на которых можно будет за год переучиться бесплатно обычному учителю. Каждый год правительство закладывает в бюджет 90 млн. евро + на реформу.
Критика изменений сводится к тому, что реформа проводится слишком быстро, город Хельсинки, например, должен будет где-то сыскать около 100 новых учителей за полгода, а у города и так проблема с их нехваткой. Также не будет помещений для этих малых групп "хоть казармы строй". Плюс все имеющееся решения по поддержке перестанут действовать и учителя утонут в новой канцелярской рутине.
В общем, страсти кипят. Но одно ясно уже сейчас - работу в сфере образования в Финляндии будет проще найти (На помощника можно выучиться за 10 месяцев), открытых вакансий прибавится. Ну, и всех нас ждет веселый август 2025 (особенно тех, чьи дети уже сейчас получают поддержку) 🤪
#заспичками_школа
Лонгрид про образование в 2 частях. Часть 2.
В посте выше описана "идеальная" схема. Что в реальности?
По статистике, каждый четвертый ребенок получает в школе усиленную или специальную поддержку. В основном это мальчики (В Хельсинки и Вантаа каждый третий мальчик, в Турку - 40 % ), а девочек в целом по всей Финляндии лишь 18 %.
Правительственная критика системы состоит в том, что она не гибкая и устарела, детей в классе с поддержкой порой больше, чем без поддержки, потребность в ней растет, а у учителей вагон бумажной работы. Да и вообще, права детей нарушаются и интеграция невысока.
Некоторые исследователи видят главной проблемой системы... дискриминацию мальчиков. Например, Гарри Люнаба, исследователь Хельсинского университета, который изучает "взаимоотношения мальчиков с образованием и уязвимость мальчиков" (надо же, и такое есть!), считает, что поддержка запрашивается не на основе диагноза, а лишь решения педагогов, в ней нет четких критериев. В муниципалитетах, где иммигрантов мало, доля получающих поддержку мальчиков также высока, значит, дело не в финском языке и происхождении ребенка.
По его мнению, самой системе мальчики кажутся проблемой: они позже достигают школьной зрелости, позже развивают навыки самоуправления, они могут нарушать спокойствие в классе. Отсюда - плохие оценки, которые мешают мальчикам поступить в лукио. Отсюда - доп.поддержка, которая разрушает в мальчиках чувство успеха. В общем, система не гендерно-чувствительна (про этот термин надо отдельно потом написать) и не учитывает разнообразие учащихся. 😊
Я на эту статью сначала сильно удивлялась, а потом вспомнила рассказы ребенка, как 5 парней уводят заниматься отдельно =)
Дальше - больше. Новое правительство реформирует уже сейчас эту систему (а по факту полностью ее меняет) и с 8 августа 2025 года изменения вступают в силу (Вот тут ход рассмотрения закона). Я просмотрела 100 страничный текст Презентации правительства с гуглом - правительство провело опрос среди учителей (6000 респондентов) и, ожидаемо, 82 % хотят изменить систему: хотят больше помощников, больше спец. учителей, меньше детей в группе и меньше бумажной работы.
Что предлагают? Убрать усиленную и спец. поддержку, заменить их на профилактическую и индивидуальную поддержку (звучит очень размыто). Максимально интегрировать детей из Erityis в обычные классы. В группе, которой руководит 1 учитель, должно быть не больше 5 учеников, получающих доп. помощь, при максимальной комплектации класса в 20 детей. Групп станет больше, потребуется много новых учителей (erityisope), на которых можно будет за год переучиться бесплатно обычному учителю. Каждый год правительство закладывает в бюджет 90 млн. евро + на реформу.
Критика изменений сводится к тому, что реформа проводится слишком быстро, город Хельсинки, например, должен будет где-то сыскать около 100 новых учителей за полгода, а у города и так проблема с их нехваткой. Также не будет помещений для этих малых групп "хоть казармы строй". Плюс все имеющееся решения по поддержке перестанут действовать и учителя утонут в новой канцелярской рутине.
В общем, страсти кипят. Но одно ясно уже сейчас - работу в сфере образования в Финляндии будет проще найти (На помощника можно выучиться за 10 месяцев), открытых вакансий прибавится. Ну, и всех нас ждет веселый август 2025 (особенно тех, чьи дети уже сейчас получают поддержку) 🤪
#заспичками_школа
Про Рождество. 🧑🎄 🎄
Разгул буржуазного Рождества - это значит, в "Призму" подвезли икру литрами по 50 евро за банку. Можно черпаком прям из банки в рот накладывать =)
Сегодня, в канун Рождества, в кругу семьи съев рисовой каши с корицей и сливовым изваром, все смотрят, как мужик объявляет с особенного балкона в Турку Рождественский мир и ходят в сауну.
А потом разогревают овощные запеканки, перемешивают винегрет. Режут за праздничным столом солонущую свинину и намазывают креветки в сметане на заварной чёрный хлеб, сдабривая сверху укропом и икоркой =)
Мы решили, что Рождество у нас будет рыбным днём, а салатом дня мы наречем Мимозу (не винегрет же есть). Ну и без икорки - никак. 🙂
Из забавного: мои соседки-финки в общей сауне сидят всего один заход, но зато по часу, пересуживая все события за год. Без всяких войлочных шапок. Крепкие тётки =)
Из милого: если жить в старом финском доме - всегда найдется соседка, которая снабдит тебя на Рождество по доброте душевной Homemade запеканкой из репы ❤️
Разгул буржуазного Рождества - это значит, в "Призму" подвезли икру литрами по 50 евро за банку. Можно черпаком прям из банки в рот накладывать =)
Сегодня, в канун Рождества, в кругу семьи съев рисовой каши с корицей и сливовым изваром, все смотрят, как мужик объявляет с особенного балкона в Турку Рождественский мир и ходят в сауну.
А потом разогревают овощные запеканки, перемешивают винегрет. Режут за праздничным столом солонущую свинину и намазывают креветки в сметане на заварной чёрный хлеб, сдабривая сверху укропом и икоркой =)
Мы решили, что Рождество у нас будет рыбным днём, а салатом дня мы наречем Мимозу (не винегрет же есть). Ну и без икорки - никак. 🙂
Из забавного: мои соседки-финки в общей сауне сидят всего один заход, но зато по часу, пересуживая все события за год. Без всяких войлочных шапок. Крепкие тётки =)
Из милого: если жить в старом финском доме - всегда найдется соседка, которая снабдит тебя на Рождество по доброте душевной Homemade запеканкой из репы ❤️
Новогодние итоги: навигация по каналу и наша история жизни в Финляндии. 🎄
Привет, друзья старые и новые! Вместо итогов года, напишу немного о себе и канале, прикрепив ссылки к самым полезным (как мне кажется) постам. 🍏
История такая: летом 2022 мы переехали в Финляндию. (Мы - это муж работающий айтишник-интроверт, жена - безработный филолог-экстраверт и дочь тогда 5 лет ). Выбрали эту страну, потому что (было) близко к дому и привычно по погоде (мы с Русского Севера). А ещё из-за черного хлебушка, беговых лыж и сауны. Краем уха мы слышали, что образование в школах хорошее. И всё 🤪
Весь наш процесс переезда - тыканье слепых котят в бюрократические процессы. Только спустя полгода мы нашли комьюнити Nerdsbay, которое не только помогло советами, но и вытащило меня из депрессии обнуления, приправленной соусом одиночества и невыносимости финского языка =)
Профессия моя, к сожалению, не конвертируется в другой стране: я научный сотрудник исторического музея и гид. Тут работу найтисложно невозможно, потому я год учила финский, сдала YKI тест, подтвердила (почти) пед. диплом и пошла учиться на школьного тьютора. Из приятных хобби - пою в хоре и провожу детский книжный клуб на русском языке. Ну и потихоньку читаю историю Хельсинки в ожидании, когда пазл сложится в интересную экскурсию =)
Канал мы создали изначально для родственников и друзей, которым было интересно "как у нас дела". Сейчас, помимо наблюдений о жизни, стараюсь писать статьи про язык, культуру и финское образование. Так конвертируется моя музейная профессия: "поройся в источниках, найди любопытное и расскажи людям".
В канале нет рекламы и перепостов, только дружеская поддержка классных инициатив. 🦄
Спасибо, что читаете! ❤️
Ниже, как мне кажется, самое полезное из написанного:
Бюрократические вопросы:
Лонгрид по переезду в Финляндию Suomi onboarding
Подтверждение диплома учителя в Финляндии
Переквалификация и учеба взрослых, где искать
Наш опыт продления ВНЖ специалиста
Подготовка к YKI тесту:
Финские маты: теория и практика huom! 😊
Регистрация на YKI
Моя история подготовки к YKI
Ссылки на ресурсы, помогающие понять организацию теста
Примеры текстов из моего теста
Подборка тематических аудио "Новости на простом финском"
Про интеграц. курсы финского от TE
Все посты про финский язык: #финскийбезума
Про тонкости финского образования:
Финский садик "не как у нас": 1 часть, 2 часть.
Зачисление в школу
Самое необычное в финских школах? Мои ТОП-5.
Когда ребенок готов к школе и Финские развивашки
Список необходимых вещей к школе
Три ступени поддержки учеников в финской школе.
Права ребенка и как о них рассказать
Про поддержку чтения и игры EKAPELI
Математический диплом как идея усилить математику в школе
Про дисциплину
Все посты про школу: #заспичками_школа
Опыт добирачи в Россию:
Через Койдулу
Через Турцию
Здравоохранение:
Дефибриллятор - каждому!
Как я болела боррелиозом
А еще стрептококковой ангиной
Советы детских стоматологов
Привет, друзья старые и новые! Вместо итогов года, напишу немного о себе и канале, прикрепив ссылки к самым полезным (как мне кажется) постам. 🍏
История такая: летом 2022 мы переехали в Финляндию. (Мы - это
Весь наш процесс переезда - тыканье слепых котят в бюрократические процессы. Только спустя полгода мы нашли комьюнити Nerdsbay, которое не только помогло советами, но и вытащило меня из депрессии обнуления, приправленной соусом одиночества и невыносимости финского языка =)
Профессия моя, к сожалению, не конвертируется в другой стране: я научный сотрудник исторического музея и гид. Тут работу найти
Канал мы создали изначально для родственников и друзей, которым было интересно "как у нас дела". Сейчас, помимо наблюдений о жизни, стараюсь писать статьи про язык, культуру и финское образование. Так конвертируется моя музейная профессия: "поройся в источниках, найди любопытное и расскажи людям".
В канале нет рекламы и перепостов, только дружеская поддержка классных инициатив. 🦄
Спасибо, что читаете! ❤️
Ниже, как мне кажется, самое полезное из написанного:
Бюрократические вопросы:
Лонгрид по переезду в Финляндию Suomi onboarding
Подтверждение диплома учителя в Финляндии
Переквалификация и учеба взрослых, где искать
Наш опыт продления ВНЖ специалиста
Подготовка к YKI тесту:
Финские маты: теория и практика huom! 😊
Регистрация на YKI
Моя история подготовки к YKI
Ссылки на ресурсы, помогающие понять организацию теста
Примеры текстов из моего теста
Подборка тематических аудио "Новости на простом финском"
Про интеграц. курсы финского от TE
Все посты про финский язык: #финскийбезума
Про тонкости финского образования:
Финский садик "не как у нас": 1 часть, 2 часть.
Зачисление в школу
Самое необычное в финских школах? Мои ТОП-5.
Когда ребенок готов к школе и Финские развивашки
Список необходимых вещей к школе
Три ступени поддержки учеников в финской школе.
Права ребенка и как о них рассказать
Про поддержку чтения и игры EKAPELI
Математический диплом как идея усилить математику в школе
Про дисциплину
Все посты про школу: #заспичками_школа
Опыт добирачи в Россию:
Через Койдулу
Через Турцию
Здравоохранение:
Дефибриллятор - каждому!
Как я болела боррелиозом
А еще стрептококковой ангиной
Советы детских стоматологов
Изучение иностранных языков в финской школе. 📚
Часть первая. Обязательные языки. 🍏
В финском образовании интересно выстроена возможность изучения иностранных языков. Система отличается от российской и имеет свои нюансы, о которых неплохо бы знать родителям, чтобы сделать выбор, потому я решила почитать документы и рассказать вам. Я буду говорить именно о школах, где обучение ведётся на финском (в шведских чуть по-другому) на примере Хельсинки. Первый пост будет про обязательные языки, второй - про дополнительные.
Обязательные языки (A1, B1)
В основной курс школьной программы входят два обязательных языка (помимо финского): второй государственный и иностранный. (Это зеленые курсы на картинке ниже). Один из них изучается "длинным курсом" (9 лет), другой "средним" (4 года).
Первый "длинный курс" (A1)
Hачинается с 1 класса и ребенок изучает его 9 лет. Обычно это английский язык (89,9 % в 2017 г.), но школы предлагают разные варианты (напр. испанский, китайский, шведский, русский). По факту другие языки бывают редко, так как для организации группы нужно набрать в потоке больше 12-15 детей и далеко не все школы предоставляют учителей. Интересно, что изучение первого иностранного с 1 класса - довольно позднее нововведение, оно появилось только в 2020 году. Изучается язык в объеме 1-3 часа в неделю. Про задачи английского как A1 подробно - в офиц. основаниях.
Второй государственный язык, "средний курс" (B1)
Начинается в 6 классе, для финских школ - это шведский. Его учат 4 года, в основном, в старшей школе. С 2025 года кол-во уроков увеличится (будет 2 - 3 часа в неделю), так как по исследованиям, выпускники школ фигово его знают (спойлер: для оценки 8 нужен всего лишь уровень A1.3, но его достигали лишь 15 % выпускников). В итоге, никто приличных шведских бабушек в кафе и парикмахерской обслужить не может - непорядок! Добавили детям по 1 часу в неделю.
Можно ли избежать изучения шведского? Вопрос, который волнует многих, особенно тех, у кого дети недавно переехали и пытаются справиться пока еще с финским. Кажется, что можно, но непросто (особенно сейчас с учетом языковой гос.политики увеличения присутствия шведского в школе). 👇🏽
В "Основах учебного плана Хельсинки", например, написано, что в рамках базового образования учебная программа каждого ученика должна включать минимум два языка: долгий и средний курс (pitkä A-kieli ja keskipitkä B1-kieli). Нельзя заменить длинный языковой курс средним или коротким. Для смены языка должны быть серьезные основания. Нужно писать письмо на имя директора школы со слезами, причинами и ссылкой на этот документ (стр. 133 для Хельсинки).
О языковых предметах по выбору расскажу в следующем после. Продолжение следует =)
#заспичками_школа
Часть первая. Обязательные языки. 🍏
В финском образовании интересно выстроена возможность изучения иностранных языков. Система отличается от российской и имеет свои нюансы, о которых неплохо бы знать родителям, чтобы сделать выбор, потому я решила почитать документы и рассказать вам. Я буду говорить именно о школах, где обучение ведётся на финском (в шведских чуть по-другому) на примере Хельсинки. Первый пост будет про обязательные языки, второй - про дополнительные.
Обязательные языки (A1, B1)
В основной курс школьной программы входят два обязательных языка (помимо финского): второй государственный и иностранный. (Это зеленые курсы на картинке ниже). Один из них изучается "длинным курсом" (9 лет), другой "средним" (4 года).
Первый "длинный курс" (A1)
Hачинается с 1 класса и ребенок изучает его 9 лет. Обычно это английский язык (89,9 % в 2017 г.), но школы предлагают разные варианты (напр. испанский, китайский, шведский, русский). По факту другие языки бывают редко, так как для организации группы нужно набрать в потоке больше 12-15 детей и далеко не все школы предоставляют учителей. Интересно, что изучение первого иностранного с 1 класса - довольно позднее нововведение, оно появилось только в 2020 году. Изучается язык в объеме 1-3 часа в неделю. Про задачи английского как A1 подробно - в офиц. основаниях.
Второй государственный язык, "средний курс" (B1)
Начинается в 6 классе, для финских школ - это шведский. Его учат 4 года, в основном, в старшей школе. С 2025 года кол-во уроков увеличится (будет 2 - 3 часа в неделю), так как по исследованиям, выпускники школ фигово его знают (спойлер: для оценки 8 нужен всего лишь уровень A1.3, но его достигали лишь 15 % выпускников). В итоге, никто приличных шведских бабушек в кафе и парикмахерской обслужить не может - непорядок! Добавили детям по 1 часу в неделю.
Можно ли избежать изучения шведского? Вопрос, который волнует многих, особенно тех, у кого дети недавно переехали и пытаются справиться пока еще с финским. Кажется, что можно, но непросто (особенно сейчас с учетом языковой гос.политики увеличения присутствия шведского в школе). 👇🏽
В "Основах учебного плана Хельсинки", например, написано, что в рамках базового образования учебная программа каждого ученика должна включать минимум два языка: долгий и средний курс (pitkä A-kieli ja keskipitkä B1-kieli). Нельзя заменить длинный языковой курс средним или коротким. Для смены языка должны быть серьезные основания. Нужно писать письмо на имя директора школы со слезами, причинами и ссылкой на этот документ (стр. 133 для Хельсинки).
О языковых предметах по выбору расскажу в следующем после. Продолжение следует =)
#заспичками_школа