ВОТ И ЗАКОНЧИЛСЯ МОЙ ПЕРВЫЙ ОНЛАЙН-КУРС
Давно я не получала такого удовольствия, как во время работы над образовательным курсом. Лекции по часу-полтора-два по Древнему миру — как приятно! Вообще-то, к обычным лекциям мне тоже нравится готовиться, но здесь было сплошное наслаждение.
Во-первых, Древний мир, который я ужасно люблю. Сколько себя помню, рвалась его преподавать, а меня всё не пускали к маленьким, отправляли учить старшеклассников. Со старшеклассниками тоже здорово, но как же без Древнего мира? Пришлось придумать целый курс по истории мировой культуры, который начинался аж с первобытности, а потом почти целый год наслаждаться рассказами о древнем Египте, Двуречье, Греции, отправлять учеников в Музей изобразительных искусств — и вообще, просто купаться в этом великом изобилии древней культуры.
Конечно, за восемь лекций, которые были у нас в образовательном курсе, весь Древний мир не охватишь, но зато я придумала новый подход, которого у меня не было в школе: разговор о каждой древней цивилизации через рассказ об одной её великой постройке — Акрополе, Колизее, Иерусалимском храме, Великой китайской стене и так далее. Конечно, это вводило большие ограничения — но тем интереснее было готовиться. Кстати, оказалось, что за 40 лет работы в школе я ещё не всё узнала о древних цивилизациях — и это тоже было очень приятно.
Во-вторых, у нас сложилась прекрасная команда, помогавшая мне готовиться, работать над курсом, организовывать вебинары — и это было замечательно. Как здорово обсуждать с коллегами задания по истории майя или Египта! Это, кстати, уже «в-третьих».
В-четвёртых, курс не ограничивался лекциями. Были и домашние задания, и дополнительные материалы, которые участники получали по почте. Здесь, кстати, для меня было ещё одно удовольствие — когда работаешь в школе, приходится более или менее следовать программе, а тут мы решили, что совершенно не обязаны рассказывать то же, что в учебнике. Даже наоборот, нужно было находить новые подходы — говорить о людях, о том, как они жили, что ели, как одевались и украшали себя, как строили дворцы и пирамиды, прокладывали каналы. Иногда было нелегко отойти от привычной дорожки — тем более, что дорожка эта хорошо известна и очень приятна, — но мы старались дать участникам курса как можно больше непривычного и неожиданного.
И вот важнейшая вещь — в-пятых. У нас были такие прекрасные участники! Сначала предполагалось, что встреча со слушателями пройдёт в начале курса и в конце, но первый вебинар был таким интересным, столько было хороших вопросов и приятного общения, что мы тут же решили сделать ещё одну встречу в середине курса. Это было не то чтобы совсем забытое, но всё-таки редкое удовольствие. Конечно, лекции на моём канале приносят мне обратную связь — комментарии зрителей, их реакцию, — но как же здорово было разговаривать с участниками курса, читать их вопросы и замечания, которые иногда ставили в тупик и заставляли ещё искать ответы.
В общем, работа над образовательным курсом была для меня огромной радостью. И с неменьшей радостью я теперь готовлюсь к следующему — по истории тоже очень любимого и невероятно интересного Средневековья.
И немного о курсе в цифрах: 940 учеников, 50 писем отправлено на почту, 40 выполненных учениками заданий, 8 просмотренных лекций, несколько прямых эфиров... и море (лично у меня) — восторга!
Огромное спасибо всем участникам курса! Это было замечательно! ❤️
P.S. Вот думаю, про какой исторический период делать следующий курс? Может быть, у вас есть идеи?
Давно я не получала такого удовольствия, как во время работы над образовательным курсом. Лекции по часу-полтора-два по Древнему миру — как приятно! Вообще-то, к обычным лекциям мне тоже нравится готовиться, но здесь было сплошное наслаждение.
Во-первых, Древний мир, который я ужасно люблю. Сколько себя помню, рвалась его преподавать, а меня всё не пускали к маленьким, отправляли учить старшеклассников. Со старшеклассниками тоже здорово, но как же без Древнего мира? Пришлось придумать целый курс по истории мировой культуры, который начинался аж с первобытности, а потом почти целый год наслаждаться рассказами о древнем Египте, Двуречье, Греции, отправлять учеников в Музей изобразительных искусств — и вообще, просто купаться в этом великом изобилии древней культуры.
Конечно, за восемь лекций, которые были у нас в образовательном курсе, весь Древний мир не охватишь, но зато я придумала новый подход, которого у меня не было в школе: разговор о каждой древней цивилизации через рассказ об одной её великой постройке — Акрополе, Колизее, Иерусалимском храме, Великой китайской стене и так далее. Конечно, это вводило большие ограничения — но тем интереснее было готовиться. Кстати, оказалось, что за 40 лет работы в школе я ещё не всё узнала о древних цивилизациях — и это тоже было очень приятно.
Во-вторых, у нас сложилась прекрасная команда, помогавшая мне готовиться, работать над курсом, организовывать вебинары — и это было замечательно. Как здорово обсуждать с коллегами задания по истории майя или Египта! Это, кстати, уже «в-третьих».
В-четвёртых, курс не ограничивался лекциями. Были и домашние задания, и дополнительные материалы, которые участники получали по почте. Здесь, кстати, для меня было ещё одно удовольствие — когда работаешь в школе, приходится более или менее следовать программе, а тут мы решили, что совершенно не обязаны рассказывать то же, что в учебнике. Даже наоборот, нужно было находить новые подходы — говорить о людях, о том, как они жили, что ели, как одевались и украшали себя, как строили дворцы и пирамиды, прокладывали каналы. Иногда было нелегко отойти от привычной дорожки — тем более, что дорожка эта хорошо известна и очень приятна, — но мы старались дать участникам курса как можно больше непривычного и неожиданного.
И вот важнейшая вещь — в-пятых. У нас были такие прекрасные участники! Сначала предполагалось, что встреча со слушателями пройдёт в начале курса и в конце, но первый вебинар был таким интересным, столько было хороших вопросов и приятного общения, что мы тут же решили сделать ещё одну встречу в середине курса. Это было не то чтобы совсем забытое, но всё-таки редкое удовольствие. Конечно, лекции на моём канале приносят мне обратную связь — комментарии зрителей, их реакцию, — но как же здорово было разговаривать с участниками курса, читать их вопросы и замечания, которые иногда ставили в тупик и заставляли ещё искать ответы.
В общем, работа над образовательным курсом была для меня огромной радостью. И с неменьшей радостью я теперь готовлюсь к следующему — по истории тоже очень любимого и невероятно интересного Средневековья.
И немного о курсе в цифрах: 940 учеников, 50 писем отправлено на почту, 40 выполненных учениками заданий, 8 просмотренных лекций, несколько прямых эфиров... и море (лично у меня) — восторга!
Огромное спасибо всем участникам курса! Это было замечательно! ❤️
P.S. Вот думаю, про какой исторический период делать следующий курс? Может быть, у вас есть идеи?
group-telegram.com/eidelman/2201
Create:
Last Update:
Last Update:
ВОТ И ЗАКОНЧИЛСЯ МОЙ ПЕРВЫЙ ОНЛАЙН-КУРС
Давно я не получала такого удовольствия, как во время работы над образовательным курсом. Лекции по часу-полтора-два по Древнему миру — как приятно! Вообще-то, к обычным лекциям мне тоже нравится готовиться, но здесь было сплошное наслаждение.
Во-первых, Древний мир, который я ужасно люблю. Сколько себя помню, рвалась его преподавать, а меня всё не пускали к маленьким, отправляли учить старшеклассников. Со старшеклассниками тоже здорово, но как же без Древнего мира? Пришлось придумать целый курс по истории мировой культуры, который начинался аж с первобытности, а потом почти целый год наслаждаться рассказами о древнем Египте, Двуречье, Греции, отправлять учеников в Музей изобразительных искусств — и вообще, просто купаться в этом великом изобилии древней культуры.
Конечно, за восемь лекций, которые были у нас в образовательном курсе, весь Древний мир не охватишь, но зато я придумала новый подход, которого у меня не было в школе: разговор о каждой древней цивилизации через рассказ об одной её великой постройке — Акрополе, Колизее, Иерусалимском храме, Великой китайской стене и так далее. Конечно, это вводило большие ограничения — но тем интереснее было готовиться. Кстати, оказалось, что за 40 лет работы в школе я ещё не всё узнала о древних цивилизациях — и это тоже было очень приятно.
Во-вторых, у нас сложилась прекрасная команда, помогавшая мне готовиться, работать над курсом, организовывать вебинары — и это было замечательно. Как здорово обсуждать с коллегами задания по истории майя или Египта! Это, кстати, уже «в-третьих».
В-четвёртых, курс не ограничивался лекциями. Были и домашние задания, и дополнительные материалы, которые участники получали по почте. Здесь, кстати, для меня было ещё одно удовольствие — когда работаешь в школе, приходится более или менее следовать программе, а тут мы решили, что совершенно не обязаны рассказывать то же, что в учебнике. Даже наоборот, нужно было находить новые подходы — говорить о людях, о том, как они жили, что ели, как одевались и украшали себя, как строили дворцы и пирамиды, прокладывали каналы. Иногда было нелегко отойти от привычной дорожки — тем более, что дорожка эта хорошо известна и очень приятна, — но мы старались дать участникам курса как можно больше непривычного и неожиданного.
И вот важнейшая вещь — в-пятых. У нас были такие прекрасные участники! Сначала предполагалось, что встреча со слушателями пройдёт в начале курса и в конце, но первый вебинар был таким интересным, столько было хороших вопросов и приятного общения, что мы тут же решили сделать ещё одну встречу в середине курса. Это было не то чтобы совсем забытое, но всё-таки редкое удовольствие. Конечно, лекции на моём канале приносят мне обратную связь — комментарии зрителей, их реакцию, — но как же здорово было разговаривать с участниками курса, читать их вопросы и замечания, которые иногда ставили в тупик и заставляли ещё искать ответы.
В общем, работа над образовательным курсом была для меня огромной радостью. И с неменьшей радостью я теперь готовлюсь к следующему — по истории тоже очень любимого и невероятно интересного Средневековья.
И немного о курсе в цифрах: 940 учеников, 50 писем отправлено на почту, 40 выполненных учениками заданий, 8 просмотренных лекций, несколько прямых эфиров... и море (лично у меня) — восторга!
Огромное спасибо всем участникам курса! Это было замечательно! ❤️
P.S. Вот думаю, про какой исторический период делать следующий курс? Может быть, у вас есть идеи?
Давно я не получала такого удовольствия, как во время работы над образовательным курсом. Лекции по часу-полтора-два по Древнему миру — как приятно! Вообще-то, к обычным лекциям мне тоже нравится готовиться, но здесь было сплошное наслаждение.
Во-первых, Древний мир, который я ужасно люблю. Сколько себя помню, рвалась его преподавать, а меня всё не пускали к маленьким, отправляли учить старшеклассников. Со старшеклассниками тоже здорово, но как же без Древнего мира? Пришлось придумать целый курс по истории мировой культуры, который начинался аж с первобытности, а потом почти целый год наслаждаться рассказами о древнем Египте, Двуречье, Греции, отправлять учеников в Музей изобразительных искусств — и вообще, просто купаться в этом великом изобилии древней культуры.
Конечно, за восемь лекций, которые были у нас в образовательном курсе, весь Древний мир не охватишь, но зато я придумала новый подход, которого у меня не было в школе: разговор о каждой древней цивилизации через рассказ об одной её великой постройке — Акрополе, Колизее, Иерусалимском храме, Великой китайской стене и так далее. Конечно, это вводило большие ограничения — но тем интереснее было готовиться. Кстати, оказалось, что за 40 лет работы в школе я ещё не всё узнала о древних цивилизациях — и это тоже было очень приятно.
Во-вторых, у нас сложилась прекрасная команда, помогавшая мне готовиться, работать над курсом, организовывать вебинары — и это было замечательно. Как здорово обсуждать с коллегами задания по истории майя или Египта! Это, кстати, уже «в-третьих».
В-четвёртых, курс не ограничивался лекциями. Были и домашние задания, и дополнительные материалы, которые участники получали по почте. Здесь, кстати, для меня было ещё одно удовольствие — когда работаешь в школе, приходится более или менее следовать программе, а тут мы решили, что совершенно не обязаны рассказывать то же, что в учебнике. Даже наоборот, нужно было находить новые подходы — говорить о людях, о том, как они жили, что ели, как одевались и украшали себя, как строили дворцы и пирамиды, прокладывали каналы. Иногда было нелегко отойти от привычной дорожки — тем более, что дорожка эта хорошо известна и очень приятна, — но мы старались дать участникам курса как можно больше непривычного и неожиданного.
И вот важнейшая вещь — в-пятых. У нас были такие прекрасные участники! Сначала предполагалось, что встреча со слушателями пройдёт в начале курса и в конце, но первый вебинар был таким интересным, столько было хороших вопросов и приятного общения, что мы тут же решили сделать ещё одну встречу в середине курса. Это было не то чтобы совсем забытое, но всё-таки редкое удовольствие. Конечно, лекции на моём канале приносят мне обратную связь — комментарии зрителей, их реакцию, — но как же здорово было разговаривать с участниками курса, читать их вопросы и замечания, которые иногда ставили в тупик и заставляли ещё искать ответы.
В общем, работа над образовательным курсом была для меня огромной радостью. И с неменьшей радостью я теперь готовлюсь к следующему — по истории тоже очень любимого и невероятно интересного Средневековья.
И немного о курсе в цифрах: 940 учеников, 50 писем отправлено на почту, 40 выполненных учениками заданий, 8 просмотренных лекций, несколько прямых эфиров... и море (лично у меня) — восторга!
Огромное спасибо всем участникам курса! Это было замечательно! ❤️
P.S. Вот думаю, про какой исторический период делать следующий курс? Может быть, у вас есть идеи?
BY Уроки истории с Тамарой Эйдельман
Share with your friend now:
group-telegram.com/eidelman/2201