Forwarded from ПИСАРЬ ИЗ СПЕЦНАZА
Волонтеры, спонсоры и просто хорошие ребята: как грамотно поддерживать горизонтальные и прочие другие связи.
Вообще что такое горизонтальные связи? Это связи между людьми, которые примерно одинаковы по статусу, но трудятся в разных сферах жизни. В мирное время люди часто не выходят за рамки привычных сфер, а вот в военное время формируются новые связи и знакомства.
Это позволяет эффективнее решать многие вопросы и не ждать неповоротливую бюрократическую машину.
Между собой начинают общаться военные разных родов и видов войск, улучшается взаимодействие между армией и гражданскими, а также очень часто можно познакомиться с сильными мира сего.
Например, обычный комвзвода может дружить с директором одной из станций столичного метрополитена или инженером оборонного предприятия, что позволяет порой только за счёт своего знакомства обеспечивать некоторые войсковые операции тем, чего в принципе нет в актуальных нормах положенности.
О сотнях таких войсковых операций потом с упоением вещают на центральных ТВ, пользователи интернета ставят лайки на записи с видеофиксацией уничтожения цели, кто-то получает медали, звания и наградные пистолеты, а тот, кто стоит у истоков всего этого часто получает лишь одно «Спасибо, братан! Если бы не ты, мы бы х… знать, что делали».
Еще этот комвзвода может знать главу какой-то политической партий, компании, что занимается конкурентной разведкой бизнеса, людей из команды «А», «В», «Д», «Э», «Т», журналистов, востоковедов, общественников, военврачей, учителей, профессоров, айтишников, таксистов, сварщиков, представителей других рабочих профессий, а вместе с тем, все эти люди могут еще и смело общаться между собой.
В итоге получается интересное такое сообщество, которое может достигать определенных целей.
Лично я не идеал в плане налаживаний межличностных связей, но всегда готов учиться. И чтобы после окончания СВО не потерять интересные контакты, предлагаю ознакомиться с одной интересной книжкой от сотрудников СВР.
Елену Вавилову и Андрея Безрукова (блин, очень хочу с ними встретиться и просто пожать руку) в 20-летнем возрасте через Канаду отправили в США, где они должны были стать нелегалами и влиться в американское общество.
Пришлось не просто с нуля осваиваться в новой стране, а еще на фоне ведения разведдеятельности искать обычную гражданскую работу, заводить знакомых и рожать детей, которые до самого ареста родителей даже не знали, что мама с папой агенты КейДжиБи. А детишкам было на момент ареста, если не ошибаюсь 15-18 лет.
И эти два замечательных человека написали руководство по нетворкингу, т.е. налаживанию контактов. Самое интересное в книге - система классификации знакомств, отслеживания уровня взаимоотношений между людьми и то, как их развивать в зависимости от твоей цели.
Повторюсь, я не всегда это все применяю, потому что я не разведчик и у меня цель одна - просто жить. Я не преследую никаких особенных целей в общении с людьми.
Но для общего развития все же считаю изложенные знания полезными для широкого круга лиц. С ними можно делать что хочешь: работу получше найти, вторую половину обрести или просто добиться какой-то другой своей цели.
«Нетворкинг» прекрасно сочетается с пособием по HUMINT Романа Ромачева. Хьюминт часто называют агентурной разведкой, но заграничный термин гораздо шире и ближе по смыслу к понятию «разведка по людям», то есть это система оценки интересов, поведения и привычек того или иного человека, которая используется в каких-то ваших целях.
Полагаю, за новогодние праздники можно осилить оба издания. И вероятно, новые знания помогут реализовать намеченные планы. А новые знания - это всегда новые мысли. Новые мысли - начало других поступков. Другие поступки - это другие последствия.
Главное знать к каким именно последствиям ты хочешь прийти и зачем.
Вообще что такое горизонтальные связи? Это связи между людьми, которые примерно одинаковы по статусу, но трудятся в разных сферах жизни. В мирное время люди часто не выходят за рамки привычных сфер, а вот в военное время формируются новые связи и знакомства.
Это позволяет эффективнее решать многие вопросы и не ждать неповоротливую бюрократическую машину.
Между собой начинают общаться военные разных родов и видов войск, улучшается взаимодействие между армией и гражданскими, а также очень часто можно познакомиться с сильными мира сего.
Например, обычный комвзвода может дружить с директором одной из станций столичного метрополитена или инженером оборонного предприятия, что позволяет порой только за счёт своего знакомства обеспечивать некоторые войсковые операции тем, чего в принципе нет в актуальных нормах положенности.
О сотнях таких войсковых операций потом с упоением вещают на центральных ТВ, пользователи интернета ставят лайки на записи с видеофиксацией уничтожения цели, кто-то получает медали, звания и наградные пистолеты, а тот, кто стоит у истоков всего этого часто получает лишь одно «Спасибо, братан! Если бы не ты, мы бы х… знать, что делали».
Еще этот комвзвода может знать главу какой-то политической партий, компании, что занимается конкурентной разведкой бизнеса, людей из команды «А», «В», «Д», «Э», «Т», журналистов, востоковедов, общественников, военврачей, учителей, профессоров, айтишников, таксистов, сварщиков, представителей других рабочих профессий, а вместе с тем, все эти люди могут еще и смело общаться между собой.
В итоге получается интересное такое сообщество, которое может достигать определенных целей.
Лично я не идеал в плане налаживаний межличностных связей, но всегда готов учиться. И чтобы после окончания СВО не потерять интересные контакты, предлагаю ознакомиться с одной интересной книжкой от сотрудников СВР.
Елену Вавилову и Андрея Безрукова (блин, очень хочу с ними встретиться и просто пожать руку) в 20-летнем возрасте через Канаду отправили в США, где они должны были стать нелегалами и влиться в американское общество.
Пришлось не просто с нуля осваиваться в новой стране, а еще на фоне ведения разведдеятельности искать обычную гражданскую работу, заводить знакомых и рожать детей, которые до самого ареста родителей даже не знали, что мама с папой агенты КейДжиБи. А детишкам было на момент ареста, если не ошибаюсь 15-18 лет.
И эти два замечательных человека написали руководство по нетворкингу, т.е. налаживанию контактов. Самое интересное в книге - система классификации знакомств, отслеживания уровня взаимоотношений между людьми и то, как их развивать в зависимости от твоей цели.
Повторюсь, я не всегда это все применяю, потому что я не разведчик и у меня цель одна - просто жить. Я не преследую никаких особенных целей в общении с людьми.
Но для общего развития все же считаю изложенные знания полезными для широкого круга лиц. С ними можно делать что хочешь: работу получше найти, вторую половину обрести или просто добиться какой-то другой своей цели.
«Нетворкинг» прекрасно сочетается с пособием по HUMINT Романа Ромачева. Хьюминт часто называют агентурной разведкой, но заграничный термин гораздо шире и ближе по смыслу к понятию «разведка по людям», то есть это система оценки интересов, поведения и привычек того или иного человека, которая используется в каких-то ваших целях.
Полагаю, за новогодние праздники можно осилить оба издания. И вероятно, новые знания помогут реализовать намеченные планы. А новые знания - это всегда новые мысли. Новые мысли - начало других поступков. Другие поступки - это другие последствия.
Главное знать к каким именно последствиям ты хочешь прийти и зачем.
О непонятных движухах ВСУ в Курской области
Очень рад, что в сравнении с летней операцией ВСУ, военкоры стали гораздо спокойнее и не разгоняют панику чуть ли не о взятии самого Курска и захвате АЭС.
Вероятно, многие из них ознакомились с информационной операции, которая сопровождала действия ВСУ на земле.
Операция называлась «Сенека».
Цели:
• Введение противника в заблуждение.
• Психологическое воздействие на противника в зоне ответственности.
• Психологическое воздействие на местное население.
• Дискредитация ВПК противника.
Этапы психологической операции:
• Подготовительная.
• Начало активных действий.
• Выполнение ближайшего задания.
• Выполнение дальнейшего задания.
• Достижение всех целей операции.
Подготовительная. Цель - ввести в заблуждение, обмануть насчет реального направления и имитировать активность.
Велась в онлайне и оффлайн в зоне спецоперации, зоне интереса и зоне выполнения задачи (вторжение в Курскую область).
В оффлайне применялись звуковещательные станции, которые имитировали шум техники, эшелонов, авиации. Также применялись макеты техники, оборудовались, а потом раскрывались ложные позиции, чтобы, например, «Искандер» уничтожил деревянный макет 777.
Цель информационного потока – запугивание, заблуждение, деморализация, отказ к участию в БД, дискредитация военно-политического руководства, таргет (выборочная рассылка) на военнослужащих и членов их семей.
Через интернет высказывались ложные сведения о намерениях ВСУ (например, атака на атомную станцию).
Активная фаза. Провели анализ целевой аудитории – возраст, место жительства/работы, интересы. Оценили основной нарратив сетки военкоров. Их было три:
- «Всех победим»: мы победим, срочников нет
- «Ахмат – сила»
- «ВСУ несут потери, не могут продвинуться на нашу территорию, все под контролем».
Российская сторона часто применяла тактику замалчивания проблем или заметание мусора под ковер.
Поэтому весь материал, который ВСУ получали с фронта, не публиковали сразу, а использовали для ответного удара на российские публикации или когда новостей просто не было.
Также заранее были приготовлены контрнарративы:
-съемки пленных
- карты контроля территории, видео со сдачей в плен
- ДРГ в тылу и фотографии якобы меток для ударов арты и авиации
- фейк о деятельности ДРГ вглубь страны + видео
- видео о том, что Ахмат не работает, а только снимает тик-токи.
На все это приходилось отвечать официальным лицам, комментировать, в общем, тратить время и не заниматься делом.
Дальнейшая задача – таргет и психдавление на местное население и удержание положительного имиджа. Для этого публиковались материалы о раздаче ВСУшниками гуманитарки.
Результат:
- заблуждение командования ВС РФ
- кто-то больше не сила
- ряд российских военкоров открыто распространяли информацию противника
- дорогостоящие снаряды тратились впустую
В общем, повторюсь: очень рад, что в этот раз публикации на ряде военных каналов гораздо сдержаннее. Большинство админов все равно не владеет всей обстановкой. А тот, кто ей владеет, публиковать ее не станет, потому что это разглашение военной тайны.
Вот и приходится военхворам публиковать «некую картину мира, которая интересна читателям». К реальности это все не имеет особого отношения.
Также из опыта действий ССО ВСУ в Курской области:
Порядок подведения итогов
Принцип назначения рубежей и порядок доклада после их прохождения во время марша
Алгоритм обсуждения непредвиденных ситуаций «А что если?»
Роль ГБР (QRF) в подготовке и проведении поисково-западных мероприятий в полосе ведения разведки
Очень рад, что в сравнении с летней операцией ВСУ, военкоры стали гораздо спокойнее и не разгоняют панику чуть ли не о взятии самого Курска и захвате АЭС.
Вероятно, многие из них ознакомились с информационной операции, которая сопровождала действия ВСУ на земле.
Операция называлась «Сенека».
Цели:
• Введение противника в заблуждение.
• Психологическое воздействие на противника в зоне ответственности.
• Психологическое воздействие на местное население.
• Дискредитация ВПК противника.
Этапы психологической операции:
• Подготовительная.
• Начало активных действий.
• Выполнение ближайшего задания.
• Выполнение дальнейшего задания.
• Достижение всех целей операции.
Подготовительная. Цель - ввести в заблуждение, обмануть насчет реального направления и имитировать активность.
Велась в онлайне и оффлайн в зоне спецоперации, зоне интереса и зоне выполнения задачи (вторжение в Курскую область).
В оффлайне применялись звуковещательные станции, которые имитировали шум техники, эшелонов, авиации. Также применялись макеты техники, оборудовались, а потом раскрывались ложные позиции, чтобы, например, «Искандер» уничтожил деревянный макет 777.
Цель информационного потока – запугивание, заблуждение, деморализация, отказ к участию в БД, дискредитация военно-политического руководства, таргет (выборочная рассылка) на военнослужащих и членов их семей.
Через интернет высказывались ложные сведения о намерениях ВСУ (например, атака на атомную станцию).
Активная фаза. Провели анализ целевой аудитории – возраст, место жительства/работы, интересы. Оценили основной нарратив сетки военкоров. Их было три:
- «Всех победим»: мы победим, срочников нет
- «Ахмат – сила»
- «ВСУ несут потери, не могут продвинуться на нашу территорию, все под контролем».
Российская сторона часто применяла тактику замалчивания проблем или заметание мусора под ковер.
Поэтому весь материал, который ВСУ получали с фронта, не публиковали сразу, а использовали для ответного удара на российские публикации или когда новостей просто не было.
Также заранее были приготовлены контрнарративы:
-съемки пленных
- карты контроля территории, видео со сдачей в плен
- ДРГ в тылу и фотографии якобы меток для ударов арты и авиации
- фейк о деятельности ДРГ вглубь страны + видео
- видео о том, что Ахмат не работает, а только снимает тик-токи.
На все это приходилось отвечать официальным лицам, комментировать, в общем, тратить время и не заниматься делом.
Дальнейшая задача – таргет и психдавление на местное население и удержание положительного имиджа. Для этого публиковались материалы о раздаче ВСУшниками гуманитарки.
Результат:
- заблуждение командования ВС РФ
- кто-то больше не сила
- ряд российских военкоров открыто распространяли информацию противника
- дорогостоящие снаряды тратились впустую
В общем, повторюсь: очень рад, что в этот раз публикации на ряде военных каналов гораздо сдержаннее. Большинство админов все равно не владеет всей обстановкой. А тот, кто ей владеет, публиковать ее не станет, потому что это разглашение военной тайны.
Вот и приходится военхворам публиковать «некую картину мира, которая интересна читателям». К реальности это все не имеет особого отношения.
Также из опыта действий ССО ВСУ в Курской области:
Порядок подведения итогов
Принцип назначения рубежей и порядок доклада после их прохождения во время марша
Алгоритм обсуждения непредвиденных ситуаций «А что если?»
Роль ГБР (QRF) в подготовке и проведении поисково-западных мероприятий в полосе ведения разведки
Остаточное напряжение в проводах при обращении со взрывчатыми веществами: как появляется, почему опасно и как убрать (простыми словами)
Даже в проводе, который не подключен к источнику тока, может быть ток. Его называют остаточное напряжение.
Чем длиннее провод, тем остаточное напряжение больше. Для взрывного дела это означает, что слабоподготовленный сапер может подорваться при установке ВУ.
Остаточное напряжение появляется при воздействии на катушку электромагнитного поля. Например, рядом с проводами лежал магнит, сапер прошел возле с ЛЭП или просто на улице дождь/гроза. Происходит самоиндукция, то есть токи навелись, замерли и остались. Иногда заряда хватает, чтобы неожиданно взорвался КД-8А.
Как убрать остаточное напряжение? Есть 3 способа.
Самый простой - скрутить 2 провода между собой. Еще можно приложить к проводам металл - нож или автомат. Или прозвонить мультиметром.
Для большей уверенности также следует сперва подсоединять взрыватель к проводу. Если в проводе есть ток, то бахнет только ЭДП. Это не очень опасно, но малость страшно. Если тока нет, то можно присоединять систему к ВВ.
Если сперва вставить взрыватель в ВВ, а уже туда присоединить провода, а в проводах есть ток, то взлетит на воздух все и сразу.
Та же проблема с остаточным напряжением встречается и на ФПВ-дронах. Передатчик видео - источник сильного блуждающего тока. Поэтому в электрической цепи используют замыкатель (например, прищепку и кусок пластика).
Принесли, установили, дернули за ниточку - убрался извлекатель. Если все хорошо, и дрон при установке не взорвался, то можно лететь.
В подрывных машинках с конденсатором-накопителем есть опасность попадания в магистральные провода остаточного заряда конденсатора-накопителя. Это может привести к появлению искры при случайном соединении магистральных проводов.
Чтобы избежать этого, в некоторых моделях подрывных машинок, например КПМ-1, предусмотрено разрядное сопротивление, которое отключается при вставленной в машинку рукоятке индуктора, а при вынимании рукоятки автоматически сбрасывает напряжение с рабочего конденсатора.
Также, если заряженная машинка не будет использована, конденсатор-накопитель нужно разрядить. Например, в КПМ-1 это можно сделать, вынув из гнезда приводную ручку, которая замыкает рабочий конденсатор на разрядное сопротивление.
Написал своими словами. Если есть что добавить/исправить, прошу в комментарии⬇️
Также по теме:
Памятка инженеру
Электрический способ взрывания
Справочник «Тактика FPV»
Даже в проводе, который не подключен к источнику тока, может быть ток. Его называют остаточное напряжение.
Чем длиннее провод, тем остаточное напряжение больше. Для взрывного дела это означает, что слабоподготовленный сапер может подорваться при установке ВУ.
Остаточное напряжение появляется при воздействии на катушку электромагнитного поля. Например, рядом с проводами лежал магнит, сапер прошел возле с ЛЭП или просто на улице дождь/гроза. Происходит самоиндукция, то есть токи навелись, замерли и остались. Иногда заряда хватает, чтобы неожиданно взорвался КД-8А.
Как убрать остаточное напряжение? Есть 3 способа.
Самый простой - скрутить 2 провода между собой. Еще можно приложить к проводам металл - нож или автомат. Или прозвонить мультиметром.
Для большей уверенности также следует сперва подсоединять взрыватель к проводу. Если в проводе есть ток, то бахнет только ЭДП. Это не очень опасно, но малость страшно. Если тока нет, то можно присоединять систему к ВВ.
Если сперва вставить взрыватель в ВВ, а уже туда присоединить провода, а в проводах есть ток, то взлетит на воздух все и сразу.
Та же проблема с остаточным напряжением встречается и на ФПВ-дронах. Передатчик видео - источник сильного блуждающего тока. Поэтому в электрической цепи используют замыкатель (например, прищепку и кусок пластика).
Принесли, установили, дернули за ниточку - убрался извлекатель. Если все хорошо, и дрон при установке не взорвался, то можно лететь.
В подрывных машинках с конденсатором-накопителем есть опасность попадания в магистральные провода остаточного заряда конденсатора-накопителя. Это может привести к появлению искры при случайном соединении магистральных проводов.
Чтобы избежать этого, в некоторых моделях подрывных машинок, например КПМ-1, предусмотрено разрядное сопротивление, которое отключается при вставленной в машинку рукоятке индуктора, а при вынимании рукоятки автоматически сбрасывает напряжение с рабочего конденсатора.
Также, если заряженная машинка не будет использована, конденсатор-накопитель нужно разрядить. Например, в КПМ-1 это можно сделать, вынув из гнезда приводную ручку, которая замыкает рабочий конденсатор на разрядное сопротивление.
Написал своими словами. Если есть что добавить/исправить, прошу в комментарии
Также по теме:
Памятка инженеру
Электрический способ взрывания
Справочник «Тактика FPV»
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Telegram
Тактика и специальная подготовка
Подрывные машинки - переносной источник электрического тока для взрывания электродетонаторов
1️⃣, 2️⃣ - ПМ-4
3️⃣КПМ-3У1
4️⃣М57 (США)
5️⃣ ЕКА 350 (Сербия)
6️⃣Вихор-мини
7️⃣Вихор
Также по теме:
Виды ВВ
Огневой способ взрывания
1️⃣, 2️⃣ - ПМ-4
3️⃣КПМ-3У1
4️⃣М57 (США)
5️⃣ ЕКА 350 (Сербия)
6️⃣Вихор-мини
7️⃣Вихор
Также по теме:
Виды ВВ
Огневой способ взрывания
В дополнение к инструкции по обращению с Хамви добавляю 2 видео с той стороны. Ну и еще инструкция, как угнать БМП-2 за 60 секунд.
Forwarded from Центр Сварог. ВМП и БД.
Курс_Инфузионная_терапия_в1_4_без_видео.pdf
6.5 MB
⚡️⚡️⚡️
ЦТМ_Сварог🤩
Инфузионная терапия и внутривенный доступ🤩
❗️Впервые публикуем❗️
Версия 1.4
Аудитория - штатные и внештатные санитарные инструктора, бойцы подразделений спец назначения.
Внесены правки, добавлены новые слайды.
Работа с шоком на догоспитальном этапе.
Основные растворы, основные препараты.
Показания, противопоказания, дозировки, тактика работы.
Дружественные группы - попросим репост 💪
#Спасибо
Работа над учебными материалами - это огромный труд множества людей.
Инструкторов, дизайнеров, программистов.
Для тех, кто захочет помочь нам в этом нелегком деле и приблизить публикацию новых методических пособий:
2202206266780167
Сбербанк
По всем вопросам -
@Center_Svarog_TG
С Уважением, #ЦТМ_Сварог
#УчебныеМатериалы
#ИТ
ЦТМ_Сварог
Инфузионная терапия и внутривенный доступ
❗️Впервые публикуем❗️
Версия 1.4
Аудитория - штатные и внештатные санитарные инструктора, бойцы подразделений спец назначения.
Внесены правки, добавлены новые слайды.
Работа с шоком на догоспитальном этапе.
Основные растворы, основные препараты.
Показания, противопоказания, дозировки, тактика работы.
Дружественные группы - попросим репост 💪
#Спасибо
Работа над учебными материалами - это огромный труд множества людей.
Инструкторов, дизайнеров, программистов.
Для тех, кто захочет помочь нам в этом нелегком деле и приблизить публикацию новых методических пособий:
2202206266780167
Сбербанк
По всем вопросам -
@Center_Svarog_TG
С Уважением, #ЦТМ_Сварог
#УчебныеМатериалы
#ИТ
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Простой рисунок, а сколько за ним скрывается вопросов…
С одной стороны, показан один из вариантов штурма какой-то позиции/объекта: пока одни прикрывают, другие сближаются и атакуют.
Но с другой стороны, в процессе обучения так никто не делает. Почему? Да потому что это нарушение требований безопасности!!!
Никто и никогда не допустит, чтобы на учебном стрельбище пулеметчик и снайпер стреляли по цели, а в это время на одном рубеже с ней находились свои же штурмовики.
Хотя соврал: есть все же 2-3 подразделения, которые такие вещи могут отработать в учебных условиях, но большинство ни за что и никогда.
То есть получается солдатам придется действительно рабочий прием изучить непосредственно в бою. И пока они научатся не бояться попаданий своих же товарищей, пока привыкнут к мысли, что может прилететь от своих же товарищей, пока научатся налаживать взаимодействие со своими же товарищами по радиостанции и корректировать их огонь по целям внутри помещения/позиции, по-хорошему военная операция может уже и закончится.
Но она, увы, не заканчивается!
И вместе с тем, этот прием все равно никем в учебных центрах не отрабатывается. Парадокс?
Также интересно, что описанный способ действий есть в иностранных наставлениях и именуется фланговая атака со сдерживанием по фронту. Наиболее желательный угол между направлением стрельбы огневой группы и направлением фланговой атаки маневренной группы 90 градусов. При необходимости в процессе сближения с противником группы меняются ролями.
Фронтальная атака считается нежелательным способом действий!!! В процессе подготовки фронтальная атака может даже не отрабатываться. Зато осуществлению фланговой атаки как стандартному тактическому приему (battle drill) уделяется очень большое внимание.
У нас, как обычно свой путь и потому требования безопасности надо соблюдать.
Можно, конечно, при подготовке солдат применять средства имитации - страйкбольное оружие, лазертаг, фаертаг и тем самым все эти запреты обойти, но вы знаете сами в каких в/ч это все есть… Правильно - в какой-то другой, там, где вы не служите. Поэтому помним классику:
«Научатся в бою» (с)
Произносить с апломбом, махнув рукой, мол, да и х*й с ними, контрактниками/мобиками/срочниками. Кинем в воду, выплыл — значит хотел жить. Умер — лох.
С одной стороны, показан один из вариантов штурма какой-то позиции/объекта: пока одни прикрывают, другие сближаются и атакуют.
Но с другой стороны, в процессе обучения так никто не делает. Почему? Да потому что это нарушение требований безопасности!!!
Никто и никогда не допустит, чтобы на учебном стрельбище пулеметчик и снайпер стреляли по цели, а в это время на одном рубеже с ней находились свои же штурмовики.
Хотя соврал: есть все же 2-3 подразделения, которые такие вещи могут отработать в учебных условиях, но большинство ни за что и никогда.
То есть получается солдатам придется действительно рабочий прием изучить непосредственно в бою. И пока они научатся не бояться попаданий своих же товарищей, пока привыкнут к мысли, что может прилететь от своих же товарищей, пока научатся налаживать взаимодействие со своими же товарищами по радиостанции и корректировать их огонь по целям внутри помещения/позиции, по-хорошему военная операция может уже и закончится.
Но она, увы, не заканчивается!
И вместе с тем, этот прием все равно никем в учебных центрах не отрабатывается. Парадокс?
Также интересно, что описанный способ действий есть в иностранных наставлениях и именуется фланговая атака со сдерживанием по фронту. Наиболее желательный угол между направлением стрельбы огневой группы и направлением фланговой атаки маневренной группы 90 градусов. При необходимости в процессе сближения с противником группы меняются ролями.
Фронтальная атака считается нежелательным способом действий!!! В процессе подготовки фронтальная атака может даже не отрабатываться. Зато осуществлению фланговой атаки как стандартному тактическому приему (battle drill) уделяется очень большое внимание.
У нас, как обычно свой путь и потому требования безопасности надо соблюдать.
Можно, конечно, при подготовке солдат применять средства имитации - страйкбольное оружие, лазертаг, фаертаг и тем самым все эти запреты обойти, но вы знаете сами в каких в/ч это все есть… Правильно - в какой-то другой, там, где вы не служите. Поэтому помним классику:
«Научатся в бою» (с)
Произносить с апломбом, махнув рукой, мол, да и х*й с ними, контрактниками/мобиками/срочниками. Кинем в воду, выплыл — значит хотел жить. Умер — лох.