La Nausée

Просили шитпост

Як вже згадував декілька раз, я працюю в школі вже другий рік. І у мене сформувався певний досвід, певна категоризація людей в цій установі. Якою я би хотів поділитись. Перш за все це буде стосуватись вчителів, бо саме ця категорія тріщить по швах.

1. Ухилянти. Буквально колишні айтівці, професіонали фарміндустрії, юристи, знавці англійської. Люди з певною клепкою в голові. Водночас і позорно, і те, що могло би змінити школу НА КРАЩЕ. Якби школа та система використала їхні знання та вміння. Вони б змогли змінити нашу освіту докорінно! Знизу-вверх. Проте, кому то треба, бюрократія всіх пожре, давайте писати календарні планування та перевіряти конспекти.

Ці люди можливо спочатку мають трішки натхнення, але воно швидко згасає. Згасають їхні очі. Ці люди не вміють поводитись з дітьми, стають на рівні з ними. Тому на таких уроках руйнується дисципліна, відповідно уроки зазнають краху. З іншого боку, можна було б і бути з дітьми на «рівних», але самі діти не розуміють таку систему взаємодії і вилазять на голови.

Ці люди працювати будуть поки не скінчиться війна.
WASTED, як то кажуть.

2. Закоренілі совки. Любителі порядку і порядку та ще порядку. Дрочителі безкінечних методичних рад педрад зборів. Майстри переливання пустого в порожнє. З іншого боку у них на уроках не страждає дисципліна, учні сидять сумирно, тихо, в іншому випадку отримають на горіхи від бойової жіночки 40+. Ця категорія це типові такі вишивані совкові «колеги». Багато з них живе лише роботою. У деяких чоловіки військові. Вони люблять обговорити зовнішній вигляд, критикувати і дивитись отак суворо дуже.

Зате на уроках можна чомусь навчитись. Чому так? Тому що вони сформували дітей, що вони по-інших методиках вилазять на голову. Короче кажучи, наша біда і наше спасіння, бо ухилянтів з вищою освітою стільки не набереться у всі школи. Дітей ненавидять зазвичай, іноді люблять.

Ці люди працювати будуть до пенсії/гробу.

3. Ідейні. Люди, які горіли освітою. Обожнюють вчити та вчитись. Такі люди народжені передавати знання, володіють техніками та методиками. Ці вчителі вміють встановити конект з дітьми, поставити їх на місце без надмірної токсичної агресії. Такі люди люблять та обожнюють дітей. Такі люди вимираючий вид, втрачають вогонь від документації, від іншої категорії вчителів, від батьків, від адміністрації.

Просто згадайте як важко запалити вогонь на вологому хмизі, але як просто цей вогонь затушити.

Зазвичай це чоловіки та жінки середнього віку.

4. Рандомні. Люди, які прийшли на роботу бо нікому. Які не є педагогами, але директору ставку закрити потрібно. Зазвичай вони не напрягаються сильно. Звалюють з роботи першими. В школі нечасто. Дітьми не живуть, читають матеріал, дають контрольні та і все. Діти на таких уроках відпочивають.

Більшість вчителів саме такі.

www.group-telegram.com/it/lanause.com/1952

73 viewsOct 9 at 16:17

Просили шитпост

Як вже згадував декілька раз, я працюю в школі вже другий рік. І у мене сформувався певний досвід, певна категоризація людей в цій установі. Якою я би хотів поділитись. Перш за все це буде стосуватись вчителів, бо саме ця категорія тріщить по швах.

1. Ухилянти. Буквально колишні айтівці, професіонали фарміндустрії, юристи, знавці англійської. Люди з певною клепкою в голові. Водночас і позорно, і те, що могло би змінити школу НА КРАЩЕ. Якби школа та система використала їхні знання та вміння. Вони б змогли змінити нашу освіту докорінно! Знизу-вверх. Проте, кому то треба, бюрократія всіх пожре, давайте писати календарні планування та перевіряти конспекти.

Ці люди можливо спочатку мають трішки натхнення, але воно швидко згасає. Згасають їхні очі. Ці люди не вміють поводитись з дітьми, стають на рівні з ними. Тому на таких уроках руйнується дисципліна, відповідно уроки зазнають краху. З іншого боку, можна було б і бути з дітьми на «рівних», але самі діти не розуміють таку систему взаємодії і вилазять на голови.

Ці люди працювати будуть поки не скінчиться війна.
WASTED, як то кажуть.

2. Закоренілі совки. Любителі порядку і порядку та ще порядку. Дрочителі безкінечних методичних рад педрад зборів. Майстри переливання пустого в порожнє. З іншого боку у них на уроках не страждає дисципліна, учні сидять сумирно, тихо, в іншому випадку отримають на горіхи від бойової жіночки 40+. Ця категорія це типові такі вишивані совкові «колеги». Багато з них живе лише роботою. У деяких чоловіки військові. Вони люблять обговорити зовнішній вигляд, критикувати і дивитись отак суворо дуже.

Зате на уроках можна чомусь навчитись. Чому так? Тому що вони сформували дітей, що вони по-інших методиках вилазять на голову. Короче кажучи, наша біда і наше спасіння, бо ухилянтів з вищою освітою стільки не набереться у всі школи. Дітей ненавидять зазвичай, іноді люблять.

Ці люди працювати будуть до пенсії/гробу.

3. Ідейні. Люди, які горіли освітою. Обожнюють вчити та вчитись. Такі люди народжені передавати знання, володіють техніками та методиками. Ці вчителі вміють встановити конект з дітьми, поставити їх на місце без надмірної токсичної агресії. Такі люди люблять та обожнюють дітей. Такі люди вимираючий вид, втрачають вогонь від документації, від іншої категорії вчителів, від батьків, від адміністрації.

Просто згадайте як важко запалити вогонь на вологому хмизі, але як просто цей вогонь затушити.

Зазвичай це чоловіки та жінки середнього віку.

4. Рандомні. Люди, які прийшли на роботу бо нікому. Які не є педагогами, але директору ставку закрити потрібно. Зазвичай вони не напрягаються сильно. Звалюють з роботи першими. В школі нечасто. Дітьми не живуть, читають матеріал, дають контрольні та і все. Діти на таких уроках відпочивають.

Більшість вчителів саме такі.

BY La Nausée