group-telegram.com/petkinamat/596
Last Update:
Контролируемые каракули
От 1,5/2 до 3-х лет
Как только дети осознают, что карандаш оставляет след, им становится любопытно.
Они начинают тратить на рисование больше времени и интереса.
Ребенок начинает рисовать: кружки, петли, линии и загогулины.
Это предфигурные (предписьменные) знаки.
Есть прямая взаимосвязь между жестовой речью и переходом к контролируемым каракулям. Ребенок лучше овладевает моторикой кисти, тк использует ее для общения.
Постепенно каракули становятся меньше и ритмичнее. Ребенок чаще начинает отрывать карандаш от бумаги. Так же он обращает внимание на границы листа.
У детей появляется замысел, но он постоянно меняется в зависимости от того, что получается в итоге.
Рекомендации для этой стадии рисования:
Не сковывайте ребенка, позволяйте тратить бумагу и краску, выбирать кисти и следовать своим желаниям. Это вырабатывает чувство независимости, которое важно для их эмоционального развития.
У Пети все ещё переходный период. Появляются кружочки, линии. Он все время пытается нарисовать машину. Видно, как он подчиняет руку своему замыслу.
Сейчас я убрала любые альбомы для творчества.
Оставила только белую бумагу, гелевые маркеры, восковые мелки. Часто рисует красками, кисточками, штампами.
Помимо бумаги даю коробки, ещё он берет машинки, намазывает краской и смотрит как колеса оставляют следы.
Я никак специально не занимаюсь рисованием.
Моя задача: следить, чтобы не заканчивались материалы и создать для него пространство для творчества.
Кстати! Я выложила мелки в свободный доступ. Вроде бы, он понял запрет на рисование на стенах/мебели. Тьфу-тьфу!
Осталось избавиться от прошлых рисунков
Вопрос.
Чем можно отмыть восковой мелок от дерева?
Я пробовала ластик и меламиновую губку. Результат есть, но хотелось бы совсем избавиться от этого великолепия.
В комменты скину фото до/после.
А пока вспомним
Беспорядочные каракули. Советы для создания первых шедевров.