🌿 ЛЕТО С ЧАЙКОЙ 2025
ежегодный международный образовательный фотоконкурс
В 2025 году участники соревнуются между собой в 3-х категориях, как и в прошлые годы, но в этом году внутри каждой категории появилось задание со звездочкой — по сложности выполнения творческой идеи.
Наши разновозрастные участники отличаются разным уровнем владения мобильником как инструментом процесса фотографирования и поиска информации, поэтому и задачи у каждой группы разные:
📱 у младших — только познакомиться с различными функциями мобильника, позволяющими запечатлеть разнообразие, красоту мира и узнать что-то полезное;
📱 у более старших — показать степень мастерства владения этими функциями.
👧 1. 4–7 лет (базовые требования оформления фотографий в каждой из категорий)
👦 2. 8+ с дополнениями (от более старших уже ожидаем умение работать с текстом).
❗ От одного участника к каждой категории принимается не более 6 фотографий (во 2-й категории — не более 3-х фотоисторий-комиксов, каждая из них под своим названием).
📸 КАТЕГОРИЯ 1. Макрофотография растения, фото-загадка
«Красота в деталях. Какое растение сфотографированно?»
Фотография-загадка какой-либо части растения с близкого расстояния. Автор фотографии делает еще одну фотографию — отгадку: растение полностью.
🐞 КАТЕГОРИЯ 2. Макрофотографии — Мем или фотокомикс, или оба варианта
Фото-охота «Летние истории насекомых»
Одно (мем) или несколько фото (от 1 до 6 фото), расположенные в определенном порядке, пронумерованные, содержащие подписи-фразы (на фото) от имени насекомых и образующие все вместе одну последовательную историю-комикс с придуманным, подходящим к этой истории заголовком.
🌼 КАТЕГОРИЯ 3. Атмосферная фотография-композиция
«Летние каникулы. Природа. Читаем, отдыхаем»
Главные герои фотокомпозиции — книги, природа, летнее настроение, каникулы... Это постановочная фотография: сюжет/композиция, которая придумана, составлена и сфотографирована автором. Она передает атмосферу летнего чтения на природе и мотивирует к чтению на свежем воздухе. Если видны лица, фотография на конкурс не принимается.
На фотокомпозиции должны быть фон и предметы/растения и т.д., связанные с содержанием книги, которые помогут зрителю угадать, что это за книга и о чем она.
📢 О каждой категории подробнее расскажем в следующих постах.
❗ Присылайте черновики до 20 июня, чтобы поучаствовать в бесплатных мастер-классах, на которых мы вдохновимся литературными произведениями и обсудим разные технические возможности для воплощения творческих идей.
⚡ Мастер-классы будут доступны только для тех, кто отправит свои первые пробные фотографии по заданиям конкурса до 20 июня.
📄 Прочитать условия фотоконкурса подробнее можно по ссылке:
https://docs.google.com/document/d/1hnA3ipMGlQ9wfHJ0HHCq0qTJF2qw68I_UIYDvmz6Qr4/edit?pli=1&tab=t.0
#фотоклуб_фотоконкурс_чайка #русскийнедляшколы
#мастерские_чайка
ежегодный международный образовательный фотоконкурс
В 2025 году участники соревнуются между собой в 3-х категориях, как и в прошлые годы, но в этом году внутри каждой категории появилось задание со звездочкой — по сложности выполнения творческой идеи.
Наши разновозрастные участники отличаются разным уровнем владения мобильником как инструментом процесса фотографирования и поиска информации, поэтому и задачи у каждой группы разные:
📱 у младших — только познакомиться с различными функциями мобильника, позволяющими запечатлеть разнообразие, красоту мира и узнать что-то полезное;
📱 у более старших — показать степень мастерства владения этими функциями.
👧 1. 4–7 лет (базовые требования оформления фотографий в каждой из категорий)
👦 2. 8+ с дополнениями (от более старших уже ожидаем умение работать с текстом).
❗ От одного участника к каждой категории принимается не более 6 фотографий (во 2-й категории — не более 3-х фотоисторий-комиксов, каждая из них под своим названием).
📸 КАТЕГОРИЯ 1. Макрофотография растения, фото-загадка
«Красота в деталях. Какое растение сфотографированно?»
Фотография-загадка какой-либо части растения с близкого расстояния. Автор фотографии делает еще одну фотографию — отгадку: растение полностью.
🐞 КАТЕГОРИЯ 2. Макрофотографии — Мем или фотокомикс, или оба варианта
Фото-охота «Летние истории насекомых»
Одно (мем) или несколько фото (от 1 до 6 фото), расположенные в определенном порядке, пронумерованные, содержащие подписи-фразы (на фото) от имени насекомых и образующие все вместе одну последовательную историю-комикс с придуманным, подходящим к этой истории заголовком.
🌼 КАТЕГОРИЯ 3. Атмосферная фотография-композиция
«Летние каникулы. Природа. Читаем, отдыхаем»
Главные герои фотокомпозиции — книги, природа, летнее настроение, каникулы... Это постановочная фотография: сюжет/композиция, которая придумана, составлена и сфотографирована автором. Она передает атмосферу летнего чтения на природе и мотивирует к чтению на свежем воздухе. Если видны лица, фотография на конкурс не принимается.
На фотокомпозиции должны быть фон и предметы/растения и т.д., связанные с содержанием книги, которые помогут зрителю угадать, что это за книга и о чем она.
📢 О каждой категории подробнее расскажем в следующих постах.
❗ Присылайте черновики до 20 июня, чтобы поучаствовать в бесплатных мастер-классах, на которых мы вдохновимся литературными произведениями и обсудим разные технические возможности для воплощения творческих идей.
⚡ Мастер-классы будут доступны только для тех, кто отправит свои первые пробные фотографии по заданиям конкурса до 20 июня.
📄 Прочитать условия фотоконкурса подробнее можно по ссылке:
https://docs.google.com/document/d/1hnA3ipMGlQ9wfHJ0HHCq0qTJF2qw68I_UIYDvmz6Qr4/edit?pli=1&tab=t.0
#фотоклуб_фотоконкурс_чайка #русскийнедляшколы
#мастерские_чайка
В юности Чарльз Доджсон, позднее ставший Льюисом Кэрроллом, любил изобретать слова и словесные игры. Два придуманных им слова galumph и chortle вошли в словари английского языка.
Русские писатели тоже придумывали слова.
Николай Михайлович Карамзин «ввел в язык» слова влияние, промышленность, библиотека, носильщик.
Федор Михайлович Достоевский гордился, что глагол стушеваться – ‘смутиться, оробеть, стать менее заметным’ стал актуальным благодаря ему – из студенческого жаргона, прямое значение «покрыть тушью, скрыть».
Конечно, Вы помните:
Я снег твой люблю
и в лед твой влюблюсь,
двугорый верблюд,
двугорбый Эльбрус.
Вот мордой в обрыв
нагорья лежат
в сиянье горбы
твоих Эльбружат.
Казалось бы, Семен Кирсанов создал слово по языковой словообразовательной модели. Так ли это?
лебедь – лебедёнок – лебедята;
верблюд – верблюжонок – верблюжата,
динозавр – динозаврёнок – динозаврята.
Последние два слова изобрел наш сын, когда ему было года 4.
Кирсанов же не совсем следовал модели:
Эльбрус – неодушевленное существительное.
Наверное, поэтому слово так и осталось окказиональным, созданным к случаю.
В переводах сказки "Алиса в стране чудес" много окказиональных слов, поэтому, читая сказку, поговорим о словообразовательных моделях и напридумываем много слов. Вдруг они войдут в язык?
Автор публикации: Елена Тихомирова, педагог "Чайки", кандидат филол.наук
✍️ Записаться на занятия:
📩 @IrinaLafi — Telegram
📱 WhatsApp: +212620992085
Фото: лебедь - Елена Тихомирова, Эльбрус - из интернета
#читаем_алису_в_стране_чудес
#учим_увлеченно_с_еленой
#SelfSkillsМышлениеРечь
#ЯзыкМышлениеВоображение
Русские писатели тоже придумывали слова.
Николай Михайлович Карамзин «ввел в язык» слова влияние, промышленность, библиотека, носильщик.
Федор Михайлович Достоевский гордился, что глагол стушеваться – ‘смутиться, оробеть, стать менее заметным’ стал актуальным благодаря ему – из студенческого жаргона, прямое значение «покрыть тушью, скрыть».
Конечно, Вы помните:
Я снег твой люблю
и в лед твой влюблюсь,
двугорый верблюд,
двугорбый Эльбрус.
Вот мордой в обрыв
нагорья лежат
в сиянье горбы
твоих Эльбружат.
Казалось бы, Семен Кирсанов создал слово по языковой словообразовательной модели. Так ли это?
лебедь – лебедёнок – лебедята;
верблюд – верблюжонок – верблюжата,
динозавр – динозаврёнок – динозаврята.
Последние два слова изобрел наш сын, когда ему было года 4.
Кирсанов же не совсем следовал модели:
Эльбрус – неодушевленное существительное.
Наверное, поэтому слово так и осталось окказиональным, созданным к случаю.
В переводах сказки "Алиса в стране чудес" много окказиональных слов, поэтому, читая сказку, поговорим о словообразовательных моделях и напридумываем много слов. Вдруг они войдут в язык?
Автор публикации: Елена Тихомирова, педагог "Чайки", кандидат филол.наук
✍️ Записаться на занятия:
📩 @IrinaLafi — Telegram
📱 WhatsApp: +212620992085
Фото: лебедь - Елена Тихомирова, Эльбрус - из интернета
#читаем_алису_в_стране_чудес
#учим_увлеченно_с_еленой
#SelfSkillsМышлениеРечь
#ЯзыкМышлениеВоображение
Творческая межпредметная мастерская. По следам Робинзона
Камни, камушки...А как называются огромные камни-камища или каменища?
3 встречи/ возраст 5-9 лет
В мастерской мы не только будем делать из камней объекты, которые можно практически использовать, но и узнаем интересные факты из различных областей науки, связанных с камнями. Познакомимся с литературными произведениями и сочиним свои: а могут ли быть камушки-героями сказки? Как с помощью того, что лежит под ногами у каждого развивать познавательное мышление?
Большинство детей любит собирать, рассматривать камушки .И это неслучайно- перебирание камушков может иметь почти медитативный, расслабляющий эффект. Кроме этого тренируется сенсорная чувствительность, которая напрямую связана с формированием мелкой моторики, координации, а также зрительно-тактильной интеграции (когда ребёнок понимает, как форма и ощущение связаны между собой). Перебирание камней развивает координацию движений и укрепляет пальцы, что помогает, например, в письме.
Материалы: различные камушки, проволка разной толщины, клей, перманентные маркеры разных цветов (список подробнее в группе).
Автор публикации: Татьяна Химина (Германия), педагог-психолог, автор междисциплинарных курсов и волонтерских проектов "Чайки" для билингвов от 4 до 20 лет
Когда? 16,23,30 июня, 18ч00 по Европе.
Стоимость? 25 евро/2.500 руб
Какая группа? 4-5 учеников
✍️ Записаться на занятия:
📩 @IrinaLafi — Telegram
📱 WhatsApp: +212620992085
Камни, камушки...А как называются огромные камни-камища или каменища?
3 встречи/ возраст 5-9 лет
В мастерской мы не только будем делать из камней объекты, которые можно практически использовать, но и узнаем интересные факты из различных областей науки, связанных с камнями. Познакомимся с литературными произведениями и сочиним свои: а могут ли быть камушки-героями сказки? Как с помощью того, что лежит под ногами у каждого развивать познавательное мышление?
Большинство детей любит собирать, рассматривать камушки .И это неслучайно- перебирание камушков может иметь почти медитативный, расслабляющий эффект. Кроме этого тренируется сенсорная чувствительность, которая напрямую связана с формированием мелкой моторики, координации, а также зрительно-тактильной интеграции (когда ребёнок понимает, как форма и ощущение связаны между собой). Перебирание камней развивает координацию движений и укрепляет пальцы, что помогает, например, в письме.
Материалы: различные камушки, проволка разной толщины, клей, перманентные маркеры разных цветов (список подробнее в группе).
Автор публикации: Татьяна Химина (Германия), педагог-психолог, автор междисциплинарных курсов и волонтерских проектов "Чайки" для билингвов от 4 до 20 лет
Когда? 16,23,30 июня, 18ч00 по Европе.
Стоимость? 25 евро/2.500 руб
Какая группа? 4-5 учеников
✍️ Записаться на занятия:
📩 @IrinaLafi — Telegram
📱 WhatsApp: +212620992085
КУРСЫ ИЮНЯ
🎨 Камни: творческая мастерская — рисуем, исследуем, фантазируем!
📖 Читаем "Алису в стране чудес" — играем с языком и воображением
📸 Мастер-классы к фотоконкурсу — учимся читать задания!
📌 Есть места в круглогодичных группах:
🔢 Математика. Моделирование — логика, стратегии, задачи
💬 Английский разговорный клуб — говорим с удовольствием
🌈 Читаем. Фантазируем. Творим — первые шаги в чтении
❓ Почемучки — изучаем самые серьёзные темы
☀️ Летние интенсивы — в группах и индивидуально:
📚 Книжный клуб — обсуждаем с увлечением
📝 Русский язык — грамотно, понятно, живо
📖 Русский язык и чтение — самый популярный курс у родителей билингвов
🗣 Психология общения — как говорить и быть услышанным
🎨🧠 Да Винчи и другие гении — креативное мышление и открытия
🖌✍️ Пишем и рисуем словами и красками — развиваем образное мышление и любовь к языку
🧩 Развивающие и коррекционные программы “под запрос” — гибко, индивидуально, с заботой ❤️
📅 Открыт набор на новый учебный год!
👶👦👧👨🎓 Возраст: от 3 лет до старших школьников.
📚 3 направления:
1️⃣ Предметное — Русский, Чтение, Математика, История, Рисование, Английский, Французский, Арабский
2️⃣ Междисциплинарное и проектное обучение — от 🎭 лепки и музыкального развития до 💡 дискуссий и проектов в подростково-молодёжных клубах. Команда педагогов: 📜 Филологи, 🎼 Музыканты, 🎨 Художники, 🧠 Психологи, 👂 Логопеды, 🧠 Нейропсихологи
3️⃣ Коррекционные программы и репетиторство — 📈 индивидуальный подход, поддержка и развитие
Стоимость:
от 12 евро/1.000 руб в мини-группах,
от 22 евро/2.000 руб индивид.
📬 Пишите в личные сообщения или в комментарии — расскажем всё подробнее!
🧠 На все вопросы отвечает руководитель школы — психолог, педагог, психолингвист Ирина Лафи.
www.tchaika.org
#инфо_родителям_чайка #расписание_чайка
🎨 Камни: творческая мастерская — рисуем, исследуем, фантазируем!
📖 Читаем "Алису в стране чудес" — играем с языком и воображением
📸 Мастер-классы к фотоконкурсу — учимся читать задания!
📌 Есть места в круглогодичных группах:
🔢 Математика. Моделирование — логика, стратегии, задачи
💬 Английский разговорный клуб — говорим с удовольствием
🌈 Читаем. Фантазируем. Творим — первые шаги в чтении
❓ Почемучки — изучаем самые серьёзные темы
☀️ Летние интенсивы — в группах и индивидуально:
📚 Книжный клуб — обсуждаем с увлечением
📝 Русский язык — грамотно, понятно, живо
📖 Русский язык и чтение — самый популярный курс у родителей билингвов
🗣 Психология общения — как говорить и быть услышанным
🎨🧠 Да Винчи и другие гении — креативное мышление и открытия
🖌✍️ Пишем и рисуем словами и красками — развиваем образное мышление и любовь к языку
🧩 Развивающие и коррекционные программы “под запрос” — гибко, индивидуально, с заботой ❤️
📅 Открыт набор на новый учебный год!
👶👦👧👨🎓 Возраст: от 3 лет до старших школьников.
📚 3 направления:
1️⃣ Предметное — Русский, Чтение, Математика, История, Рисование, Английский, Французский, Арабский
2️⃣ Междисциплинарное и проектное обучение — от 🎭 лепки и музыкального развития до 💡 дискуссий и проектов в подростково-молодёжных клубах. Команда педагогов: 📜 Филологи, 🎼 Музыканты, 🎨 Художники, 🧠 Психологи, 👂 Логопеды, 🧠 Нейропсихологи
3️⃣ Коррекционные программы и репетиторство — 📈 индивидуальный подход, поддержка и развитие
Стоимость:
от 12 евро/1.000 руб в мини-группах,
от 22 евро/2.000 руб индивид.
📬 Пишите в личные сообщения или в комментарии — расскажем всё подробнее!
🧠 На все вопросы отвечает руководитель школы — психолог, педагог, психолингвист Ирина Лафи.
www.tchaika.org
#инфо_родителям_чайка #расписание_чайка
Дети играют.
В какие игры они играют? Кто сумеет назвать?
Кто вспомнит: Катали девочки...? Какое название игры было в стихотворении Анны Ахматовой?
А вы помните свои детские игры в слова и словами?
Наш сын, увидев след от санок, сказал: глубокая санконя. Я радовалась, что так быстро связал слова санки и лыжня.
Летом по дороге к врачу увидел бумажку на высоком сорняке: Травинка юбочку надела.
В гости к нам пришла моя подруга и назвала его кокеткой.
Двухлетка долго крутил непонятное слово: кокетка - конфетка -... - детка.
можно ли сохранить способность играть словами?
Льюис Кэррол, точнее Чарльз Доджсон, написал две книжки благодаря этому умению.
Олег Куваев превратил фамилию булгаковского персонажа Борменталя в имя и фамилию Бур Ментальный.
А какие слова придумали Вы и Ваши дети?
Artur Rudzitsky
опубликовал репродукцию Казимира МАЛЕВИЧА "Дети" (1908)
Автор публикации:
👩🏫 Елена Тихомирова
Педагог школы «Чайки», кандидат филол. наук
📌 Записаться на занятия:
📩 Telegram: @IrinaLafi
📱 WhatsApp: +212620992085
#читаем_алису_в_стране_чудес
#учим_увлеченно_с_еленой
#SelfSkillsМышлениеРечь
#ЯзыкМышлениеВоображение
В какие игры они играют? Кто сумеет назвать?
Кто вспомнит: Катали девочки...? Какое название игры было в стихотворении Анны Ахматовой?
А вы помните свои детские игры в слова и словами?
Наш сын, увидев след от санок, сказал: глубокая санконя. Я радовалась, что так быстро связал слова санки и лыжня.
Летом по дороге к врачу увидел бумажку на высоком сорняке: Травинка юбочку надела.
В гости к нам пришла моя подруга и назвала его кокеткой.
Двухлетка долго крутил непонятное слово: кокетка - конфетка -... - детка.
можно ли сохранить способность играть словами?
Льюис Кэррол, точнее Чарльз Доджсон, написал две книжки благодаря этому умению.
Олег Куваев превратил фамилию булгаковского персонажа Борменталя в имя и фамилию Бур Ментальный.
А какие слова придумали Вы и Ваши дети?
Artur Rudzitsky
опубликовал репродукцию Казимира МАЛЕВИЧА "Дети" (1908)
Автор публикации:
👩🏫 Елена Тихомирова
Педагог школы «Чайки», кандидат филол. наук
📌 Записаться на занятия:
📩 Telegram: @IrinaLafi
📱 WhatsApp: +212620992085
#читаем_алису_в_стране_чудес
#учим_увлеченно_с_еленой
#SelfSkillsМышлениеРечь
#ЯзыкМышлениеВоображение
ЧАЙКА | Речь и мышление
Творческая межпредметная мастерская. По следам Робинзона Камни, камушки...А как называются огромные камни-камища или каменища? 3 встречи/ возраст 5-9 лет В мастерской мы не только будем делать из камней объекты, которые можно практически использовать…
Для мастерской "Камни" нужны будут камушки разных форм и размеров. На 1-ю встречу 1 большой камень (не больше ладошки ребенка), который устойчиво лежит на поверхности. И гибкая проволка (та, которая не ломается при сгибах) - лучше купить сразу в строительных магазинах или в цветочном (есть для вьющихся цветов). Надеюсь, что после урока мальчишки продолжат мастерить с камнями и проволкой.
Педагог: Татьяна Химина (Германия)
Педагог: Татьяна Химина (Германия)
🧠 Гимнастика языка: словотворчество всерьёз и в игре!
Складываем смыслы, разбираем слова,
и никто не догадывается, что это — грамматика!
✨ Варкалось.Хливкие шорьки
Пырялись по наве,
И хрюкотали зелюки,
Как мюмзики в мове…
(перевод Д. Орловской)
📚 А теперь — играем в «КТО ДЕЛАЕТ ЧТО»!
Слова оживают, как у Кэрролла — только на русском!
🌀 Берёза не грозит берёзовой кашей.
🌀 Липы липнут к дому — из дому! (Ксения Галицкая)
🌀 Плакучая ива не плачет. (Анна Белько)
🌀 Осинка не оса, осинит лес она,
и у неё ли осиновая талия?
🌀 Рябина рябит глаза —
рябенькая от рождения листочков она.
🌀 Сосна встала со сна и куда-то пошла.
🌀 Дуб кожу не дубит.
🎨 А кто стоит на голове во дворе Академии искусств в Минске?
📖 Читаем, играем, фантазируем,
и незаметно для подростков повторяем:
морфемику, морфологию, синтаксис 💡
Автор публикации:
👩🏫 Елена Тихомирова - педагог школы «Чайка», кандидат филол. наук
📌 Записаться на занятия:
📩 Telegram: @IrinaLafi
📱 WhatsApp: +212620992085
#читаем_алису_в_стране_чудес
#учим_увлеченно_с_еленой
#SelfSkillsМышлениеРечь
#ЯзыкМышлениеВоображение
Складываем смыслы, разбираем слова,
и никто не догадывается, что это — грамматика!
✨ Варкалось.Хливкие шорьки
Пырялись по наве,
И хрюкотали зелюки,
Как мюмзики в мове…
(перевод Д. Орловской)
📚 А теперь — играем в «КТО ДЕЛАЕТ ЧТО»!
Слова оживают, как у Кэрролла — только на русском!
🌀 Берёза не грозит берёзовой кашей.
🌀 Липы липнут к дому — из дому! (Ксения Галицкая)
🌀 Плакучая ива не плачет. (Анна Белько)
🌀 Осинка не оса, осинит лес она,
и у неё ли осиновая талия?
🌀 Рябина рябит глаза —
рябенькая от рождения листочков она.
🌀 Сосна встала со сна и куда-то пошла.
🌀 Дуб кожу не дубит.
🎨 А кто стоит на голове во дворе Академии искусств в Минске?
📖 Читаем, играем, фантазируем,
и незаметно для подростков повторяем:
морфемику, морфологию, синтаксис 💡
Автор публикации:
👩🏫 Елена Тихомирова - педагог школы «Чайка», кандидат филол. наук
📌 Записаться на занятия:
📩 Telegram: @IrinaLafi
📱 WhatsApp: +212620992085
#читаем_алису_в_стране_чудес
#учим_увлеченно_с_еленой
#SelfSkillsМышлениеРечь
#ЯзыкМышлениеВоображение
Семейство Слонов
Перепугано насмерть –
Слонёнок простужен:
И кашель, и насморк.
Лекарства достали,
Компрессы готовы,
Но где продаётся
Платок хоботовый? Рената Муха
В стихотворении прекрасно всё, его классно читать, когда говорим об основе предложения.
В самый конец (сильная позиция текста) Рената Муха поставила прилагательное хоботовый. Смешно же!
Не только подростки, но и малыши поймут, почему важно думать о композиции.
А Вы знаете, что общего у слона и верблюда? нет? Спросите у Ваших детей.
Ученики школы "Чайка" наверняка помнят.
А Вам я расскажу обязательно.
#УЧИМ_УВЛЕЧЕННО_С_ЕЛЕНОЙ
#ЧИТАЕМ_АЛИСУ_В_СТРАНЕ_ЧУДЕС
читаем, играем, незаметно для подростков поучим или повторим морфемику, морфологию, синтаксис
фото слона zeenews.india.com, а меня фотографировала незнакомка на юрмальском пляже в ноябре 18 года.
благодарная память - мой помогательный платочек
Автор публикации:
👩🏫 Елена Тихомирова - педагог школы «Чайка», кандидат филол. наук
📌 Записаться на занятия:
📩 Telegram: @IrinaLafi
📱 WhatsApp: +212620992085
#SelfSkillsМышлениеРечь
#ЯзыкМышлениеВоображение
Перепугано насмерть –
Слонёнок простужен:
И кашель, и насморк.
Лекарства достали,
Компрессы готовы,
Но где продаётся
Платок хоботовый? Рената Муха
В стихотворении прекрасно всё, его классно читать, когда говорим об основе предложения.
В самый конец (сильная позиция текста) Рената Муха поставила прилагательное хоботовый. Смешно же!
Не только подростки, но и малыши поймут, почему важно думать о композиции.
А Вы знаете, что общего у слона и верблюда? нет? Спросите у Ваших детей.
Ученики школы "Чайка" наверняка помнят.
А Вам я расскажу обязательно.
#УЧИМ_УВЛЕЧЕННО_С_ЕЛЕНОЙ
#ЧИТАЕМ_АЛИСУ_В_СТРАНЕ_ЧУДЕС
читаем, играем, незаметно для подростков поучим или повторим морфемику, морфологию, синтаксис
фото слона zeenews.india.com, а меня фотографировала незнакомка на юрмальском пляже в ноябре 18 года.
благодарная память - мой помогательный платочек
Автор публикации:
👩🏫 Елена Тихомирова - педагог школы «Чайка», кандидат филол. наук
📌 Записаться на занятия:
📩 Telegram: @IrinaLafi
📱 WhatsApp: +212620992085
#SelfSkillsМышлениеРечь
#ЯзыкМышлениеВоображение