Дистанционка вернулась. Готова ли к ней система образования?
Дистанционное обучение снова оказалось в центре внимания после решения отправить школьников и воспитанников учреждений дополнительного образования на удаленный формат из-за роста заболеваемости ОРВИ. В Великих Луках с 17 по 23 марта на дистанционку перевели все учебные заведения, а в Пскове – только учреждения дополнительного образования. Можно ли сказать, что за пять лет с момента массового перехода на онлайн-обучение система образования адаптировалась к изменениям? Своим мнением на этот счет я поделилась в эфире ПЛН ФМ.
Я считаю, что дистанционное обучение никогда не станет адекватной заменой очному. В условиях эпидемий и пандемий оно позволяет педагогам и школьникам частично реализовывать программы. Незаменима дистанционка для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Но для качественного обучения важен индивидуальный подход учителя к ученику, а дистанционный формат его не предполагает. Во время пандемии дистанционка так и не была полноценно приспособлена к учебным реалиям. Даже положительный опыт, который мог бы стать основой для качественных изменений, не был серьезно изучен и закреплен в виде хорошей практики.
Кроме того, техническое оснащение школ по-прежнему оставляет желать лучшего, несмотря на заявления о быстром интернете и современных компьютерах. На деле доступ к качественной технике и стабильному соединению далеко не всегда обеспечен.
Говорить о том, что и ученики, и педагоги уверенно чувствуют себя в дистанционном формате, тоже нельзя. Это не системная работа, а вынужденная мера, к которой приходится адаптироваться в моменты очередного роста заболеваемости. Каждый раз этот переход дается непросто.
Тем не менее дистанционное обучение требует развития и совершенствования. Учителям необходимо повышать цифровые навыки, а школьникам – учиться эффективно работать в онлайн-среде. Для этого нужна системная подготовка, а не экстренные меры во время кризисных ситуаций. Только тогда этот формат сможет обеспечить достойное качество образования.
‼ Поддержать нашу работу
@tpasman | #Псков #дистанционноеобучение
Дистанционное обучение снова оказалось в центре внимания после решения отправить школьников и воспитанников учреждений дополнительного образования на удаленный формат из-за роста заболеваемости ОРВИ. В Великих Луках с 17 по 23 марта на дистанционку перевели все учебные заведения, а в Пскове – только учреждения дополнительного образования. Можно ли сказать, что за пять лет с момента массового перехода на онлайн-обучение система образования адаптировалась к изменениям? Своим мнением на этот счет я поделилась в эфире ПЛН ФМ.
Я считаю, что дистанционное обучение никогда не станет адекватной заменой очному. В условиях эпидемий и пандемий оно позволяет педагогам и школьникам частично реализовывать программы. Незаменима дистанционка для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Но для качественного обучения важен индивидуальный подход учителя к ученику, а дистанционный формат его не предполагает. Во время пандемии дистанционка так и не была полноценно приспособлена к учебным реалиям. Даже положительный опыт, который мог бы стать основой для качественных изменений, не был серьезно изучен и закреплен в виде хорошей практики.
Кроме того, техническое оснащение школ по-прежнему оставляет желать лучшего, несмотря на заявления о быстром интернете и современных компьютерах. На деле доступ к качественной технике и стабильному соединению далеко не всегда обеспечен.
Говорить о том, что и ученики, и педагоги уверенно чувствуют себя в дистанционном формате, тоже нельзя. Это не системная работа, а вынужденная мера, к которой приходится адаптироваться в моменты очередного роста заболеваемости. Каждый раз этот переход дается непросто.
Тем не менее дистанционное обучение требует развития и совершенствования. Учителям необходимо повышать цифровые навыки, а школьникам – учиться эффективно работать в онлайн-среде. Для этого нужна системная подготовка, а не экстренные меры во время кризисных ситуаций. Только тогда этот формат сможет обеспечить достойное качество образования.
@tpasman | #Псков #дистанционноеобучение
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Когда заработают «умные» табло на автобусных остановках Пскова?
Недавно на некоторых автобусных остановках в Пскове появились электронные табло, которые должны были стать современной заменой табличке с расписанием общественного транспорта. Но псковичи так и не сумели в полной мере оценить эти блага цивилизации — экраны уже продолжительное время не работают.
Еще в ноябре 2024 года я направила запрос в «Псковпассажиравтотранс» по этому поводу. Генеральный директор предприятия Юрий Михайлов сообщил, что эксплуатация табло не относится к их зоне ответственности, и они были установлены в рамках совместного проекта администрации Пскова и правительства области. Однако деталей об этом проекте предоставлено не было, поэтому я направила дополнительный запрос в областной комитет по транспорту и дорожному хозяйству.
Выяснилось, что проект с интеллектуальными табло разработали еще в 2019 году совместно с ООО «Центр открытых информационных систем». Изначально система работала на солнечных батареях, но эксперимент признали неэффективным. Само проведение такого эксперимента вызывает вопросы — использование солнечной энергии в городе, где ясные дни бывают далеко не всегда, выглядит, мягко говоря, странно. Если бы это была студенческая научная работа, то вопросы вряд ли возникли. Но когда речь идет о проекте, реализованном за счет скромного городского бюджета, подобное «экспериментирование» вызывает недоумение.
В результате было принято решение модернизировать табло и дополнить их другими источниками питания. Комитет заверил, что после завершения этих работ они должны снова заработать, однако пока не ясно, какие конкретно работы предстоит выполнить и когда они будут завершены. Мы с коллегами проследим, чтобы дело было доведено до конца, и наш город все же стал немного технологичнее.
‼ Поддержать нашу работу
@tpasman | #Псков
Недавно на некоторых автобусных остановках в Пскове появились электронные табло, которые должны были стать современной заменой табличке с расписанием общественного транспорта. Но псковичи так и не сумели в полной мере оценить эти блага цивилизации — экраны уже продолжительное время не работают.
Еще в ноябре 2024 года я направила запрос в «Псковпассажиравтотранс» по этому поводу. Генеральный директор предприятия Юрий Михайлов сообщил, что эксплуатация табло не относится к их зоне ответственности, и они были установлены в рамках совместного проекта администрации Пскова и правительства области. Однако деталей об этом проекте предоставлено не было, поэтому я направила дополнительный запрос в областной комитет по транспорту и дорожному хозяйству.
Выяснилось, что проект с интеллектуальными табло разработали еще в 2019 году совместно с ООО «Центр открытых информационных систем». Изначально система работала на солнечных батареях, но эксперимент признали неэффективным. Само проведение такого эксперимента вызывает вопросы — использование солнечной энергии в городе, где ясные дни бывают далеко не всегда, выглядит, мягко говоря, странно. Если бы это была студенческая научная работа, то вопросы вряд ли возникли. Но когда речь идет о проекте, реализованном за счет скромного городского бюджета, подобное «экспериментирование» вызывает недоумение.
В результате было принято решение модернизировать табло и дополнить их другими источниками питания. Комитет заверил, что после завершения этих работ они должны снова заработать, однако пока не ясно, какие конкретно работы предстоит выполнить и когда они будут завершены. Мы с коллегами проследим, чтобы дело было доведено до конца, и наш город все же стал немного технологичнее.
@tpasman | #Псков
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Завершилась мартовская сессия Псковской городской думы. На повестке дня стояло 25 вопросов, большая часть которых была связана с оценкой деятельности достойных граждан Пскова — преподавателей, сотрудников музеев и домов культуры. Также депутаты вновь обсудили вопросы городского бюджета.
Кроме того, парламентарии заслушали отчет начальника городского МВД Сергея Сурина о работе полиции в 2024 году. Одна из главных проблем — нехватка кадров, штат недоукомплектован почти на 20%.
Оживленную дискуссию вызвала установка новых памятников. Один из них — памятник княгине Ольге — появится в аэропорту Пскова и станет уже третьим монументом в её честь. Второй памятник посвятят князю Довмонту-Тимофею и установят на Запсковье.
Подробнее о главных темах рассказываю в видео.
00:00 повестка 34-ой сессии городской думы
00:53 отчет начальника МВД: о нехватке кадров в полиции и ее причинах
03:19 о мерах по сокращению правонарушений среди самокатчиков
04:08 нужен ли третий памятник Княгине Ольге в Пскове?
07:53 памятник Довмонту появится на Запсковье
09:03 итоги мартовской сессии Псковской городской думы
🎥 Видео в YouTube | ВКонтакте | Одноклассники
‼️Поддержать нашу работу
Кроме того, парламентарии заслушали отчет начальника городского МВД Сергея Сурина о работе полиции в 2024 году. Одна из главных проблем — нехватка кадров, штат недоукомплектован почти на 20%.
Оживленную дискуссию вызвала установка новых памятников. Один из них — памятник княгине Ольге — появится в аэропорту Пскова и станет уже третьим монументом в её честь. Второй памятник посвятят князю Довмонту-Тимофею и установят на Запсковье.
Подробнее о главных темах рассказываю в видео.
00:00 повестка 34-ой сессии городской думы
00:53 отчет начальника МВД: о нехватке кадров в полиции и ее причинах
03:19 о мерах по сокращению правонарушений среди самокатчиков
04:08 нужен ли третий памятник Княгине Ольге в Пскове?
07:53 памятник Довмонту появится на Запсковье
09:03 итоги мартовской сессии Псковской городской думы
🎥 Видео в YouTube | ВКонтакте | Одноклассники
‼️Поддержать нашу работу
О словаре традиционных ценностей
В недавнем выпуске «Дневного дозора» обсудили инициативу Министерства юстиции — создание толкового словаря традиционных ценностей. Этот документ планируют использовать для разработки и корректировки законов, чтобы «оградить российские духовно-нравственные ориентиры от внешнего влияния».
Если словарь традиционных ценностей рассматривать как научно-справочный материал, то вредным он не будет. Словари, в принципе, всегда полезны для развития. Но если мы говорим о нормативном словаре, то это будет избыточный документ, который едва ли принесет пользу, а может даже и навредит. Потому что Указ президента, Стратегия национальной безопасности и та философская литература, которая у нас есть, они вполне себе достаточны для того, чтобы показать те самые моральные ориентиры, под которые российское общество должно выстраивать свою жизнь. А такой нормативный словарь, как мы знаем, иногда может привести к вредным последствиям. Так, например, вроде бы как полезное дополнение в конституцию, связанное с экологией, сегодня приводит к тому, что мы в реалии стали говорить о чуть ли не массовом умерщвлении бездомных собак.
Поэтому я считаю, что это ненужная вещь. Есть гораздо более важные задачи, которые нужно решать, чтобы вообще понять, что такое традиционные российские ценности, и изучить их.
‼ Поддержать нашу работу
@tpasman | #Псков
В недавнем выпуске «Дневного дозора» обсудили инициативу Министерства юстиции — создание толкового словаря традиционных ценностей. Этот документ планируют использовать для разработки и корректировки законов, чтобы «оградить российские духовно-нравственные ориентиры от внешнего влияния».
Если словарь традиционных ценностей рассматривать как научно-справочный материал, то вредным он не будет. Словари, в принципе, всегда полезны для развития. Но если мы говорим о нормативном словаре, то это будет избыточный документ, который едва ли принесет пользу, а может даже и навредит. Потому что Указ президента, Стратегия национальной безопасности и та философская литература, которая у нас есть, они вполне себе достаточны для того, чтобы показать те самые моральные ориентиры, под которые российское общество должно выстраивать свою жизнь. А такой нормативный словарь, как мы знаем, иногда может привести к вредным последствиям. Так, например, вроде бы как полезное дополнение в конституцию, связанное с экологией, сегодня приводит к тому, что мы в реалии стали говорить о чуть ли не массовом умерщвлении бездомных собак.
Поэтому я считаю, что это ненужная вещь. Есть гораздо более важные задачи, которые нужно решать, чтобы вообще понять, что такое традиционные российские ценности, и изучить их.
@tpasman | #Псков
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Могут ли оценки за поведение действительно изменить ситуацию в школах? В последние месяцы эта тема обсуждается на самых разных уровнях – от Совета по правам человека до министерства просвещения. Теперь вопрос взят на контроль президентом, а значит, уже летом нас могут ждать конкретные решения. В эфире ПЛН я поделилась своим мнением на счет этого потенциального нововведения. Меня смущает сразу несколько моментов.
Во-первых, отметки за поведение детей в школе, как и всякие другие оценки, имеют смысл тогда, когда мы обучаем и вырабатываем навыки чего-либо, за что имеем право ставить отметки. Но ведь мы прекрасно понимаем, что поведение ребёнка зависит не только от школы. Поэтому выставлять отметки за то, чему ты не можешь научить, это по меньшей мере странно.
Во-вторых, меня смущает то, что эту оценку за поведение очень многие, даже из тех, кто собирается ее возвращать, трактуют как защиту учителя. Если мы говорим о реальной защите педагогов от неправомерных действий учеников, то это совершенно другой разговор, и решаться он должен другими методами.
И, наконец, важный вопрос: а что дальше? Отметки работают только тогда, когда за ними потом стоит либо определенный бонус, либо наказание. Если от этой оценки будет зависеть, остается ребенок в школе или уходит из школы, то возникает следующий вопрос: а куда он денется с такой отметкой по поведению? Он не получит аттестат? Но у нас по закону все должны учиться где-либо.
Поэтому пока на все эти вопросы нет четких ответов, возвращение отметок за поведение кажется мне абсолютно неправильным.
‼ Поддержать нашу работу
@tpasman | #Псков
Во-первых, отметки за поведение детей в школе, как и всякие другие оценки, имеют смысл тогда, когда мы обучаем и вырабатываем навыки чего-либо, за что имеем право ставить отметки. Но ведь мы прекрасно понимаем, что поведение ребёнка зависит не только от школы. Поэтому выставлять отметки за то, чему ты не можешь научить, это по меньшей мере странно.
Во-вторых, меня смущает то, что эту оценку за поведение очень многие, даже из тех, кто собирается ее возвращать, трактуют как защиту учителя. Если мы говорим о реальной защите педагогов от неправомерных действий учеников, то это совершенно другой разговор, и решаться он должен другими методами.
И, наконец, важный вопрос: а что дальше? Отметки работают только тогда, когда за ними потом стоит либо определенный бонус, либо наказание. Если от этой оценки будет зависеть, остается ребенок в школе или уходит из школы, то возникает следующий вопрос: а куда он денется с такой отметкой по поведению? Он не получит аттестат? Но у нас по закону все должны учиться где-либо.
Поэтому пока на все эти вопросы нет четких ответов, возвращение отметок за поведение кажется мне абсолютно неправильным.
@tpasman | #Псков
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
На днях в Госдуме прозвучало предложение переводить школьных хулиганов, издевающихся над одноклассниками в специальные учреждения. Якобы такая мера позволит решить проблему буллинга. На мой взгляд, эта мера не просто излишняя, но и совершенно неэффективная. Об этом я рассказала в комментарии для программы «Дневной дозор».
Для борьбы с травлей в школах нужно сначала разобраться, почему не работают существующие инструментарии, а не просто ужесточать наказание для хулиганов. На что нам в первую очередь нужно обратить внимание?
Во-первых, в школах должны работать настоящие специалисты, психологи, социальные педагоги. А еще у них должно быть время на профилактическую работу в первую очередь. Потому что травлю нужно искоренять именно профилактикой: предупреждать такое поведение, а не исключительно реагировать на последствия.
Во-вторых, важно создавать как внутри школы, так и в обществе в целом позитивную социальную среду. То есть такую образовательную среду, где с одной стороны детям показывают отдалённые последствия опасного поведения, а не прославляют его, а с другой — предлагают положительные примеры, которые не будут восприниматься детьми как навязчивые лекции.
В-третьих, обучение самих школьников и обеспечение психологической защиты. Сейчас по непонятной причине из программы основной школы убирают обществознание, хотя именно этот предмет может научить детей качественному самоуправлению. Раньше звучало предложение ввести в школах должность уполномоченного по правам всех участников образовательного процесса, не только школьников. Если такую должность объединить с органами школьного самоуправления, и это будет сделано качественно, такая инициатива может действительно работать.
И наконец, это наличие реально действующих законов. Их важно поддерживать и применять, а не замалчивать происходящее. Потому что сейчас всё, что случается в школах, нередко «заметается под ковёр».
А еще учителям и родителям нужно обсудить проблему травли с самими ребятами и услышать их мнение. Настоящее, искреннее. Оно, думаю, многое расскажет и о нас, взрослых. Потому что дети часто просто копируют то, что видят вокруг, а наш взрослый мир сегодня, увы, перенасыщен агрессией: и на словах, и в действиях.
@tpasman | #Псков
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Псковская Лента Новостей
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Недавно стала гостьей эфира «Особого мнения» на ПЛН FM. Поговорили о том, что волнует псковичей, как наша команда помогает жителям города, почему «Яблоко» выступает за прямые выборы и сильное местное самоуправление.
Обсудили и острые темы: ситуацию в ПсковГУ, состояние системы образования, зачем нам единый учебник истории, и что происходит с институтом повышения квалификации.
Получился живой и, надеюсь, полезный разговор. Посмотреть эфир можно по ссылкам ниже. Буду рада обратной связи!
📹 YouTube | ВКонтакте | Одноклассники
Обсудили и острые темы: ситуацию в ПсковГУ, состояние системы образования, зачем нам единый учебник истории, и что происходит с институтом повышения квалификации.
Получился живой и, надеюсь, полезный разговор. Посмотреть эфир можно по ссылкам ниже. Буду рада обратной связи!
📹 YouTube | ВКонтакте | Одноклассники
YouTube
Татьяна Пасман: Местное самоуправление превращают в нижнюю точку вертикали власти / @pln-tv
Историк, педагог, депутат Псковской городской Думы от «Яблока» Татьяна Пасман стала гостем программы «Особое мнение» на ПЛН FM.
Она рассказала, какие проблемы псковичей ей удается решать в качестве депутата, почему партия последовательно выступает за сохранение…
Она рассказала, какие проблемы псковичей ей удается решать в качестве депутата, почему партия последовательно выступает за сохранение…
В эту субботу, 26 апреля, команда Псковского «Яблока» вновь организует субботник на Красногорской набережной. Наведем чистоту, соберем мусор, прошлогоднюю траву, и просто проведем время с пользой и в приятной компании.
Я тоже обязательно присоединюсь. Начинаем в 11:00. Если хотите прийти — оставьте заявку, чтобы мы были с вами на связи.
До встречи!
📸 Прошлогодний субботник Псковского «Яблока» на Красногорской набережной
Я тоже обязательно присоединюсь. Начинаем в 11:00. Если хотите прийти — оставьте заявку, чтобы мы были с вами на связи.
До встречи!
📸 Прошлогодний субботник Псковского «Яблока» на Красногорской набережной
Гражданская ответственность или стукачество — где разница?
Недавно в эфире программы «Дневной дозор» на ПЛН FM размышляла о том, в чем разница между стукачеством и гражданской ответственностью.
Нужно понимать, что анонимные сообщения о нарушениях, неважно с какой целью, — это не только западная традиция. Мы знаем, что в России такая система очень даже распространена. Мы помним, что было в 30-е годы 20 века: сначала человек стучал, а потом стучали на него, и он оказывался в местах не столь отдаленных рядом с теми, про кого когда-то он сам сообщил правоохранительным органам.
Я считаю, что все упирается в правовую культуру — как граждан, так и тех, кто получает такую информацию. Если цель — сообщить о настоящем правонарушении, то это не стукачество, а важная часть гражданского общества. Если же это сделано из мести или желания кому-то навредить — это совсем другое, и за такие действия у нас, к слову, тоже предусмотрена ответственность.
Тут вопрос о том, что если в обществе существует высокий уровень правовой культуры, то это не будет превращаться в стукачество. Когда я работала в школе и преподавала право, говорила детям не только о правах, но и об ответственности за их реализацию. И я считаю, что это более эффективно, когда человек понимает, что если он будет делать что-то не так, он будет за это сам отвечать.
Я считаю, что это как раз и будет формированием правовой культуры. Если, конечно, само государство в лице правоохранительных органов не будет использовать эти сообщения, например, для борьбы со свободой слова или для борьбы с правами человека. Опять же, я возвращаюсь к тому, что правда, сказанная людьми, не является стукачеством. Проблема появляется тогда, когда те, кто должен принимать решения по доносам, поступают не в соответствии с нормами права.
Кто-то стал свидетелем, как сбили человека, запомнил номер машины — разве не должен сообщить? Конечно должен. Украли бюджетные деньги — в чем разница? Нарушение есть нарушение. А когда любое обращение в органы начинают называть стукачеством, ничего хорошего из этого не выйдет. Тогда у нас собаки будут кусать детей, машины будут ездить как попало, соседи будут слушать музыку круглые сутки, считая, что они на это имеют право и так далее. Безнаказанность порождает скептическое отношение, если не правовой нигилизм.
‼ Поддержать нашу работу
@tpasman | #Псков
Недавно в эфире программы «Дневной дозор» на ПЛН FM размышляла о том, в чем разница между стукачеством и гражданской ответственностью.
Нужно понимать, что анонимные сообщения о нарушениях, неважно с какой целью, — это не только западная традиция. Мы знаем, что в России такая система очень даже распространена. Мы помним, что было в 30-е годы 20 века: сначала человек стучал, а потом стучали на него, и он оказывался в местах не столь отдаленных рядом с теми, про кого когда-то он сам сообщил правоохранительным органам.
Я считаю, что все упирается в правовую культуру — как граждан, так и тех, кто получает такую информацию. Если цель — сообщить о настоящем правонарушении, то это не стукачество, а важная часть гражданского общества. Если же это сделано из мести или желания кому-то навредить — это совсем другое, и за такие действия у нас, к слову, тоже предусмотрена ответственность.
Тут вопрос о том, что если в обществе существует высокий уровень правовой культуры, то это не будет превращаться в стукачество. Когда я работала в школе и преподавала право, говорила детям не только о правах, но и об ответственности за их реализацию. И я считаю, что это более эффективно, когда человек понимает, что если он будет делать что-то не так, он будет за это сам отвечать.
Я считаю, что это как раз и будет формированием правовой культуры. Если, конечно, само государство в лице правоохранительных органов не будет использовать эти сообщения, например, для борьбы со свободой слова или для борьбы с правами человека. Опять же, я возвращаюсь к тому, что правда, сказанная людьми, не является стукачеством. Проблема появляется тогда, когда те, кто должен принимать решения по доносам, поступают не в соответствии с нормами права.
Кто-то стал свидетелем, как сбили человека, запомнил номер машины — разве не должен сообщить? Конечно должен. Украли бюджетные деньги — в чем разница? Нарушение есть нарушение. А когда любое обращение в органы начинают называть стукачеством, ничего хорошего из этого не выйдет. Тогда у нас собаки будут кусать детей, машины будут ездить как попало, соседи будут слушать музыку круглые сутки, считая, что они на это имеют право и так далее. Безнаказанность порождает скептическое отношение, если не правовой нигилизм.
@tpasman | #Псков
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Это была прекрасная встреча с настоящими профессионалами и настоящими людьми, вложившими много сил и души в Псковское образование и не выгоревшими, сохранившими интерес к жизни института, считающими его своим до сих пор.
📷 Псковский областной институт повышения квалификации работников образования
@tpasman
@tpasman
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Псковское «ЯБЛОКО»
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
«Здесь остаётся наша надежда» / Субботник Псковского «Яблока»
26 апреля команда Псковского «Яблока» присоединилась к месяцу чистоты и вышла на субботник. Местом для уборки уже по традиции выбрали Красногорскую набережную — любимый псковичами зелёный уголок на берегу реки Псковы, который за год, к сожалению, обрастает мусором.
Совместный труд, прогулка на свежем воздухе, чистый берег и хорошее настроение — в сюжете «Гражданских вестей».
YouTube | ВКонтакте | Одноклассники
‼️ Поддержать нашу работу
26 апреля команда Псковского «Яблока» присоединилась к месяцу чистоты и вышла на субботник. Местом для уборки уже по традиции выбрали Красногорскую набережную — любимый псковичами зелёный уголок на берегу реки Псковы, который за год, к сожалению, обрастает мусором.
Совместный труд, прогулка на свежем воздухе, чистый берег и хорошее настроение — в сюжете «Гражданских вестей».
YouTube | ВКонтакте | Одноклассники
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
9 мая — это день, когда мы вспоминаем не только тех, кто не вернулся с войны, но и всех, кто приближал Победу. Людей, которые сражались, работали в тылу, спасали раненых и верили в мир.
Вместе с командой Псковского «Яблока» я пришла к Вечному огню на площади Победы в Пскове, чтобы возложить цветы и отдать дань уважения. Эти минуты тишины у мемориала — про благодарность, про скорбь и про ответственность за мир, который нам достался такой высокой ценой.
С Днем Победы. Помним.
📹 YouTube | ВКонтакте | Одноклассники
@tpasman
Вместе с командой Псковского «Яблока» я пришла к Вечному огню на площади Победы в Пскове, чтобы возложить цветы и отдать дань уважения. Эти минуты тишины у мемориала — про благодарность, про скорбь и про ответственность за мир, который нам достался такой высокой ценой.
С Днем Победы. Помним.
📹 YouTube | ВКонтакте | Одноклассники
@tpasman
20 мая депутаты Госдумы приняли закон о государственном распределении платных мест в вузах. Теперь их количество будет устанавливать правительство. Накануне рассказала в эфире ПЛН FM, что думаю по этому поводу, проанализировала плюсы и минусы такого подхода.
У нас большинство вузов — федеральные, единое образовательное пространство и общая страна. Поэтому мы не можем привязывать детей и ввести такое скрытое крепостное право, обучая их, даже платно, только тем специальностям, которые необходимы в регионе. А если они хотят жить и переезжать с места на место? На мой взгляд, вопрос о региональных специальностях — это очень скользкое дело, оно противоречит идее единого образовательного пространства страны.
Человек должен получать ту специальность, которой он хочет заниматься, не оглядываясь на то, что эта специальность потом пригодится ему только в одном месте, в одном регионе. Это если говорить о привязке к региону. Заинтересовывать людей оставаться в регионе и привлекать из других регионов хороших специалистов, мне кажется, нужно другими способами, не сокращением, тем более, платных мест.
Если говорить в принципе о том, хорошее ли это дело, то, на мой взгляд, это, опять же, неоднозначно. С одной стороны, платные студенты пополняют и улучшают финансовое состояние вузов, которые, к сожалению, недофинансируются. Соответственно, если признавать, что да, нужно сокращать число таких специальностей, то значит нужно финансировать вуз достаточным образом, чтобы у него не было необходимости использовать эти деньги для развития своей материально-технической базы, для реализации каких-то проектов.
Но, с другой стороны, с точки зрения прагматической и государственной, это правильно, потому что сокращение платных мест по невостребованным специальностям заставит выпускников более серьезно подумать над тем, что трудовая деятельность — это не только возможность реализовать свои интересы, но это и их работа на благо России, на благо своих сограждан. В этом смысле выполнять нужно востребованную работу. Данные ограничения могут поспособствовать тому, что они, более серьезно будут относиться к выбору специальности в зависимости от своих интеллектуальных и финансовых возможностей.
То есть кто-то будет более серьезно учиться, чтобы попасть на бюджетные места, ну, а кто-то поймет, что нужно идти, если уж и платно, то на те специальности, где и работой люди все-таки будут обеспечены, потому что переучивание и доучивание — это ведь еще дополнительные деньги и финансовое бремя на семью в том числе.
@tpasman
У нас большинство вузов — федеральные, единое образовательное пространство и общая страна. Поэтому мы не можем привязывать детей и ввести такое скрытое крепостное право, обучая их, даже платно, только тем специальностям, которые необходимы в регионе. А если они хотят жить и переезжать с места на место? На мой взгляд, вопрос о региональных специальностях — это очень скользкое дело, оно противоречит идее единого образовательного пространства страны.
Человек должен получать ту специальность, которой он хочет заниматься, не оглядываясь на то, что эта специальность потом пригодится ему только в одном месте, в одном регионе. Это если говорить о привязке к региону. Заинтересовывать людей оставаться в регионе и привлекать из других регионов хороших специалистов, мне кажется, нужно другими способами, не сокращением, тем более, платных мест.
Если говорить в принципе о том, хорошее ли это дело, то, на мой взгляд, это, опять же, неоднозначно. С одной стороны, платные студенты пополняют и улучшают финансовое состояние вузов, которые, к сожалению, недофинансируются. Соответственно, если признавать, что да, нужно сокращать число таких специальностей, то значит нужно финансировать вуз достаточным образом, чтобы у него не было необходимости использовать эти деньги для развития своей материально-технической базы, для реализации каких-то проектов.
Но, с другой стороны, с точки зрения прагматической и государственной, это правильно, потому что сокращение платных мест по невостребованным специальностям заставит выпускников более серьезно подумать над тем, что трудовая деятельность — это не только возможность реализовать свои интересы, но это и их работа на благо России, на благо своих сограждан. В этом смысле выполнять нужно востребованную работу. Данные ограничения могут поспособствовать тому, что они, более серьезно будут относиться к выбору специальности в зависимости от своих интеллектуальных и финансовых возможностей.
То есть кто-то будет более серьезно учиться, чтобы попасть на бюджетные места, ну, а кто-то поймет, что нужно идти, если уж и платно, то на те специальности, где и работой люди все-таки будут обеспечены, потому что переучивание и доучивание — это ведь еще дополнительные деньги и финансовое бремя на семью в том числе.
@tpasman
Обществознание хотят убрать из программ 6 и 7 классов. Почему это ошибка?
С 1 сентября 2025 года в российских школах планируют исключить обществознание из программ 6 и 7 классов, а освободившиеся учебные часы занять уроками истории. Я считаю, что это одно из самых неудачных преобразований, которое на сегодняшний день планируется Министерством просвещения. Своим мнением на этот счет поделилась для программы «Дневной дозор» на ПЛН ФМ.
Я преподавала в школе и историю, и обществознание. Участвовала в создании федеральных учебников, проверяла ЕГЭ как эксперт. И точно могу сказать: обществознание — это не второстепенный предмет. Это основа понимания жизни вокруг нас. С помощью этой дисциплины мы даем возможность детям видеть направление собственного развития, чтобы постепенно вливаться в разные сферы жизни общества. Поэтому вопрос о том, почему его убирают, честно говоря, у меня адекватного ответа не находит.
Не объяснять детям, что из себя представляет современное общество, — означает ввергать их в очень большие сложности. Да, шестикласснику тяжело читать Конституцию. Но с объяснениями он вполне способен понять, что такое основной закон, зачем он нужен, как он связан с его жизнью.
Как раз вот в этом возрасте, 6-8 классы, у нас есть наилучшая возможность рассказать детям о закономерностях развития общества. Сформировать базовые представления о праве, устройстве семьи и государства. Как это можно не понять, если они живут в этом обществе сегодня? Как они могут не понять, что такое семья (а это одна из значимых тем этого возраста)? Что такое герб, гимн? Мы недооцениваем детей — и зря.
@tpasman
С 1 сентября 2025 года в российских школах планируют исключить обществознание из программ 6 и 7 классов, а освободившиеся учебные часы занять уроками истории. Я считаю, что это одно из самых неудачных преобразований, которое на сегодняшний день планируется Министерством просвещения. Своим мнением на этот счет поделилась для программы «Дневной дозор» на ПЛН ФМ.
Я преподавала в школе и историю, и обществознание. Участвовала в создании федеральных учебников, проверяла ЕГЭ как эксперт. И точно могу сказать: обществознание — это не второстепенный предмет. Это основа понимания жизни вокруг нас. С помощью этой дисциплины мы даем возможность детям видеть направление собственного развития, чтобы постепенно вливаться в разные сферы жизни общества. Поэтому вопрос о том, почему его убирают, честно говоря, у меня адекватного ответа не находит.
Не объяснять детям, что из себя представляет современное общество, — означает ввергать их в очень большие сложности. Да, шестикласснику тяжело читать Конституцию. Но с объяснениями он вполне способен понять, что такое основной закон, зачем он нужен, как он связан с его жизнью.
Как раз вот в этом возрасте, 6-8 классы, у нас есть наилучшая возможность рассказать детям о закономерностях развития общества. Сформировать базовые представления о праве, устройстве семьи и государства. Как это можно не понять, если они живут в этом обществе сегодня? Как они могут не понять, что такое семья (а это одна из значимых тем этого возраста)? Что такое герб, гимн? Мы недооцениваем детей — и зря.
@tpasman
Рада, что Артур Гайдук поднял на встрече с губернатором вопрос о согласовании автобусного расписания с прибытием и отправлением «Ласточек». Мы с командой уже направляли запрос в комитет по транспорту — псковичи жалуются, что после вечернего поезда добраться домой своим ходом почти невозможно, особенно когда цены на такси кусаются: у пассажиров есть примерно 10 минут, чтобы успеть на два последних автобуса.
Надеюсь, теперь на эту проблему обратят внимание и в правительстве области. Общественный транспорт должен работать для людей, а не быть выгодным для бюджета.
Надеюсь, теперь на эту проблему обратят внимание и в правительстве области. Общественный транспорт должен работать для людей, а не быть выгодным для бюджета.
Telegram
Артур Гайдук
Завтра губернатор Псковской области Михаил Ведерников выступит с отчетом о работе правительства за прошлый год на сессии областного собрания. А сегодня прошла встреча с фракциями, на которой я передал губернатору три конкретных предложения. Жду от правительства…
ЕГЭ для госслужащих: как стоит оценивать компетенции чиновников
На днях в эфире ПЛН ФМ обсудили инициативу ввести экзамены для чиновников по русскому языку, Конституции, истории и профильному законодательству. Причем парламентарии предлагают сопроводить проверку жестким контролем, как у школьников на ЕГЭ: камеры, запрет на телефоны и санкции за списывание или плохие результаты — вплоть до увольнения.
На мой взгляд, идея бессмысленная. Я вообще считаю эти меры контроля, которые сопровождают экзамены, неправильными и избыточными.
Другое дело — ввести образовательный ценз для госслужащих и обязательное регулярное повышение квалификации. Для чиновников можно разработать систему аттестаций, где задания как раз таки будут подразумевать использование нормативных актов и профессиональных источников. Потому что их работа — это не про все помнить наизусть. Это про умение быстро и грамотно ориентироваться в правовом поле, в рамках которого они и будут принимать решения.
Я бы, наоборот, давала им такие задания, которые нужно выполнять, используя тексты нормативных документов и научных статей. Это принесет куда больше пользы, чем проверка насколько хорошо чиновник что-то помнит.
@tpasman
На днях в эфире ПЛН ФМ обсудили инициативу ввести экзамены для чиновников по русскому языку, Конституции, истории и профильному законодательству. Причем парламентарии предлагают сопроводить проверку жестким контролем, как у школьников на ЕГЭ: камеры, запрет на телефоны и санкции за списывание или плохие результаты — вплоть до увольнения.
На мой взгляд, идея бессмысленная. Я вообще считаю эти меры контроля, которые сопровождают экзамены, неправильными и избыточными.
Другое дело — ввести образовательный ценз для госслужащих и обязательное регулярное повышение квалификации. Для чиновников можно разработать систему аттестаций, где задания как раз таки будут подразумевать использование нормативных актов и профессиональных источников. Потому что их работа — это не про все помнить наизусть. Это про умение быстро и грамотно ориентироваться в правовом поле, в рамках которого они и будут принимать решения.
Я бы, наоборот, давала им такие задания, которые нужно выполнять, используя тексты нормативных документов и научных статей. Это принесет куда больше пользы, чем проверка насколько хорошо чиновник что-то помнит.
@tpasman
Уважаемая Людмила Федоровна! Дорогая Людмила Федоровна! Наверное, сейчас не самое подходящее время, а может быть и наоборот. Но именно сегодня, когда Вы ушли с поста руководителя (или Вас ушли, это мало что меняет в самой ситуации), хочу передать свое расстройство от самого этого факта, что Вы больше не работаете в любимой мною Василевке, историко–краеведческой библиотеке им. И.И. Василева.
У каждого древнего города есть свои ангелы-хранители, люди, благодаря которым эта самая древность не просто сохраняется, а становится ресурсом силы. На базе этого ресурса он развивается. Есть такие хранители и у Пскова. Часть из них — псковичи по рождению, впитавшие любовь к нему и понимание величия наследия с детства. Немало тех (и это здорово), кто приехал сюда и остался навсегда верен городу, сохраняя его культуру, преумножая ее своей каждодневной, иногда не очень заметной, но такой нужной ему и всем людям тонкой и кропотливой работой. Необходимой не только псковичам, но и гостям города, его исследователям и ценителям. Людмила Федоровна, Вы именно такой человек.
Вы приняли руководство библиотекой 20 лет назад, став достойной продолжательницей дела О.К. Филипповой, во многом благодаря которой библиотека получила свой профиль. Помогло органичному переходу с должности библиотекаря на должность заведующей то, что и до 2005 года Вы активно участвовали и разрабатывали многие проекты, которые реализовывались коллективом.
За эти годы благодаря Вам сложилась стройная система краеведческой работы с разными категориями читателей. Да и не читателей, которые стали ими после участия в историко–краеведческих олимпиадах, Кутузовских чтениях, краеведческих конференциях и тематических лекториях.
Ни одно библиотечное мероприятие, ни одна встреча или лекция, выставка или дискуссия, а их за эти годы прошло неисчислимое множество, не были формальными. В каждое Вы и ваши сотрудники вкладывали свою душу. Именно поэтому многие лекторы никогда не отказывались ответить на Ваши приглашения и выступить еще и еще перед школьниками, студентами, слушателями университета третьего возраста и пр., пр., пр. Всех перечислить невозможно. Совместно с известными псковскими историками и исследователями Пскова из Москвы, Петербурга, краеведами маститыми и юными Вы разрабатывали большие лектории и камерные тематические лекции, чтения, серии круглых столов, дискуссии и конференции.
Благодаря именно Вам многие псковские краеведы обрели комфортное место для работы и профессионального общения. Мы знали, если необходимо встретиться в Н.Ф. Левиным или М.М. Медниковым, то лучшего места, чем Василевка нет. Ведь краеведческая часть книжного фонда библиотеки — это тоже во многом Ваша заслуга. У вас тонкое чутье на книги о Пскове, которые Вы где только не находили: в разных городах, на развалах. Ну и, конечно, работая с авторами. Можно еще много-много всего вспомнить, что сделали Вы для того, чтобы сохранить душу Василевки, и в то же время не дать покрыться пылью, не позволить стать неким артефактом неактуального прошлого. Эта работа занимает много сил и времени. Но именно она сделала нашу «народную», как ее называют многие читатели, библиотеку место притяжения: центром общения.
Я уверена, что Ваш ресурс руководителя еще не выработан. Вы нужны новому дому и дружному коллективу Василевки. Очень жаль, что руководство города Пскова это не увидело. Конечно, «незаменимых людей нет», но есть незаменённые. Понятно, что постепенно на смену всем нам придут молодые кадры. Но это должно происходить органично. По публикациям в соцсетях и по ощущению я понимаю, что это не тот случай. К сожалению, сегодня такое отношение к специалистам становится трендом нашего региона.
Очень обидно. И, вероятно, моя публичная благодарность Вам за многие годы сотрудничества, интересной работы и прекрасного душевного общения не изменит ситуацию. Но я хочу выразить ее Вам. Уверена, что ко мне присоединятся учителя и ученики не только города Пскова, преподаватели университета и колледжей, знатоки и ценители истории нашего региона, все те, кто хотя бы не на долго встретился с Вами.
@tpasman
У каждого древнего города есть свои ангелы-хранители, люди, благодаря которым эта самая древность не просто сохраняется, а становится ресурсом силы. На базе этого ресурса он развивается. Есть такие хранители и у Пскова. Часть из них — псковичи по рождению, впитавшие любовь к нему и понимание величия наследия с детства. Немало тех (и это здорово), кто приехал сюда и остался навсегда верен городу, сохраняя его культуру, преумножая ее своей каждодневной, иногда не очень заметной, но такой нужной ему и всем людям тонкой и кропотливой работой. Необходимой не только псковичам, но и гостям города, его исследователям и ценителям. Людмила Федоровна, Вы именно такой человек.
Вы приняли руководство библиотекой 20 лет назад, став достойной продолжательницей дела О.К. Филипповой, во многом благодаря которой библиотека получила свой профиль. Помогло органичному переходу с должности библиотекаря на должность заведующей то, что и до 2005 года Вы активно участвовали и разрабатывали многие проекты, которые реализовывались коллективом.
За эти годы благодаря Вам сложилась стройная система краеведческой работы с разными категориями читателей. Да и не читателей, которые стали ими после участия в историко–краеведческих олимпиадах, Кутузовских чтениях, краеведческих конференциях и тематических лекториях.
Ни одно библиотечное мероприятие, ни одна встреча или лекция, выставка или дискуссия, а их за эти годы прошло неисчислимое множество, не были формальными. В каждое Вы и ваши сотрудники вкладывали свою душу. Именно поэтому многие лекторы никогда не отказывались ответить на Ваши приглашения и выступить еще и еще перед школьниками, студентами, слушателями университета третьего возраста и пр., пр., пр. Всех перечислить невозможно. Совместно с известными псковскими историками и исследователями Пскова из Москвы, Петербурга, краеведами маститыми и юными Вы разрабатывали большие лектории и камерные тематические лекции, чтения, серии круглых столов, дискуссии и конференции.
Благодаря именно Вам многие псковские краеведы обрели комфортное место для работы и профессионального общения. Мы знали, если необходимо встретиться в Н.Ф. Левиным или М.М. Медниковым, то лучшего места, чем Василевка нет. Ведь краеведческая часть книжного фонда библиотеки — это тоже во многом Ваша заслуга. У вас тонкое чутье на книги о Пскове, которые Вы где только не находили: в разных городах, на развалах. Ну и, конечно, работая с авторами. Можно еще много-много всего вспомнить, что сделали Вы для того, чтобы сохранить душу Василевки, и в то же время не дать покрыться пылью, не позволить стать неким артефактом неактуального прошлого. Эта работа занимает много сил и времени. Но именно она сделала нашу «народную», как ее называют многие читатели, библиотеку место притяжения: центром общения.
Я уверена, что Ваш ресурс руководителя еще не выработан. Вы нужны новому дому и дружному коллективу Василевки. Очень жаль, что руководство города Пскова это не увидело. Конечно, «незаменимых людей нет», но есть незаменённые. Понятно, что постепенно на смену всем нам придут молодые кадры. Но это должно происходить органично. По публикациям в соцсетях и по ощущению я понимаю, что это не тот случай. К сожалению, сегодня такое отношение к специалистам становится трендом нашего региона.
Очень обидно. И, вероятно, моя публичная благодарность Вам за многие годы сотрудничества, интересной работы и прекрасного душевного общения не изменит ситуацию. Но я хочу выразить ее Вам. Уверена, что ко мне присоединятся учителя и ученики не только города Пскова, преподаватели университета и колледжей, знатоки и ценители истории нашего региона, все те, кто хотя бы не на долго встретился с Вами.
@tpasman
Как нужно праздновать День России?
В эфире ПЛН FM меня попросили высказать мнение о Дне России — что он значит лично для меня и для нашей страны.
Поскольку я историк, для меня День России означает день, который отмечен государством как день принятия значимого для страны закона: Декларации о государственном суверенитете Российской Федерации. Это документ, с принятием которого изменилась государственная система, а значит, изменилась и жизнь людей. Мы перестали быть Советским Союзом и стали самостоятельной страной Российской Федерацией. Соответственно, мы должны были выстраивать систему взаимоотношений с бывшими республиками СССР уже на других принципах: на основе суверенитета, уважения и независимости, при этом сохраняя добрососедство и сотрудничество.
Это очень важный день для нашей страны. Однако он до сих пор многими не воспринимается. Остается фантомная боль — стремление видеть страну как Советский Союз, и это сильно мешает развитию. До сих пор продолжаются разговоры, кто больше или меньше потерял от распада СССР, кто был ущемлен. Вместо того чтобы принять новую реальность и развиваться в рамках уже другого государства с новыми границами и новой системой власти.
Если говорить о том, знает ли общество, что это за праздник, — к сожалению, нет. Что такое День России, зачем была нужна декларация, что она изменила в жизни общества — это все остается за рамками массового понимания. В школах, конечно, об этом рассказывают, дети отвечают на экзаменах, но на популярном уровне такой разговор практически не ведется.
Должен ли этот день быть массовым гулянием с бокалами? Честно говоря, не уверена. Гораздо полезнее было бы посвятить его каким-то деловым мероприятиям, которые показывали бы, что Российская Федерация, появившаяся 12 июня, смогла сделать за это время, а что нет. И какую помощь государство хотело бы получить от общества, чтобы работать эффективнее. Это было бы гораздо интереснее, нежели просто поднимать бокалы, ходить на концерты и так далее.
@tpasman
В эфире ПЛН FM меня попросили высказать мнение о Дне России — что он значит лично для меня и для нашей страны.
Поскольку я историк, для меня День России означает день, который отмечен государством как день принятия значимого для страны закона: Декларации о государственном суверенитете Российской Федерации. Это документ, с принятием которого изменилась государственная система, а значит, изменилась и жизнь людей. Мы перестали быть Советским Союзом и стали самостоятельной страной Российской Федерацией. Соответственно, мы должны были выстраивать систему взаимоотношений с бывшими республиками СССР уже на других принципах: на основе суверенитета, уважения и независимости, при этом сохраняя добрососедство и сотрудничество.
Это очень важный день для нашей страны. Однако он до сих пор многими не воспринимается. Остается фантомная боль — стремление видеть страну как Советский Союз, и это сильно мешает развитию. До сих пор продолжаются разговоры, кто больше или меньше потерял от распада СССР, кто был ущемлен. Вместо того чтобы принять новую реальность и развиваться в рамках уже другого государства с новыми границами и новой системой власти.
Если говорить о том, знает ли общество, что это за праздник, — к сожалению, нет. Что такое День России, зачем была нужна декларация, что она изменила в жизни общества — это все остается за рамками массового понимания. В школах, конечно, об этом рассказывают, дети отвечают на экзаменах, но на популярном уровне такой разговор практически не ведется.
Должен ли этот день быть массовым гулянием с бокалами? Честно говоря, не уверена. Гораздо полезнее было бы посвятить его каким-то деловым мероприятиям, которые показывали бы, что Российская Федерация, появившаяся 12 июня, смогла сделать за это время, а что нет. И какую помощь государство хотело бы получить от общества, чтобы работать эффективнее. Это было бы гораздо интереснее, нежели просто поднимать бокалы, ходить на концерты и так далее.
@tpasman
Дорогие друзья!
Вы, вероятно, уже знаете, что совсем недавно в офис Псковского «Яблока» пришли с обыском. Это произошло прямо перед стартом избирательной кампании. Силовики изъяли всю технику. Ущерб — почти полмиллиона рублей.
Партия заявила, что намерена как можно быстрее восстановить работу. Но без нашей поддержки это невозможно. Псковское «Яблоко» объявило сбор пожертвований, и я в нём участвую.
Я жертвовала и раньше: в благодарность за труд команды в тяжелейших условиях и после того, как стала депутатом городской думы. Сейчас я возобновляю свою помощь и делаю её регулярной.
Если у вас есть возможность поддержать команду, которая представляет реальную альтернативу — сделайте это сейчас. Оформите регулярное или разовое пожертвование на сайте donate.yabloko60.ru.
История нашей страны знает немало периодов, когда вся власть была сосредоточена в одних руках, а оппозиция была задавлена. Каждый раз это приводило к тяжёлым последствиям и потрясениям. Давайте не допускать повторения.
С уважением, Татьяна Борисовна Пасман.
@tpasman
Вы, вероятно, уже знаете, что совсем недавно в офис Псковского «Яблока» пришли с обыском. Это произошло прямо перед стартом избирательной кампании. Силовики изъяли всю технику. Ущерб — почти полмиллиона рублей.
Партия заявила, что намерена как можно быстрее восстановить работу. Но без нашей поддержки это невозможно. Псковское «Яблоко» объявило сбор пожертвований, и я в нём участвую.
Я жертвовала и раньше: в благодарность за труд команды в тяжелейших условиях и после того, как стала депутатом городской думы. Сейчас я возобновляю свою помощь и делаю её регулярной.
Если у вас есть возможность поддержать команду, которая представляет реальную альтернативу — сделайте это сейчас. Оформите регулярное или разовое пожертвование на сайте donate.yabloko60.ru.
История нашей страны знает немало периодов, когда вся власть была сосредоточена в одних руках, а оппозиция была задавлена. Каждый раз это приводило к тяжёлым последствиям и потрясениям. Давайте не допускать повторения.
С уважением, Татьяна Борисовна Пасман.
@tpasman