РВС (Родительское Всероссийское Сопротивление)

Что на самом деле означают слова Чернышенко?

На Дне молодежи вице-премьер Дмитрий Чернышенко заявил, что до недавнего времени в вузах измеряли подготовленность студентов сугубо через проверку их знаний и навыков. Политик назвал это «англосаксонской моделью».

Но, по мнению Чернышенко, сейчас стоит учитывать также вопросы, связанные с воспитанием.

💬«Модель, которая ранее была навязана нам, назовем ее англосаксонской,– это то, что оценивает навыки и знания – hard skills, soft skills, и там все понятно… Есть знания по математике – пять, по физике – столько-то, ну и по более сложным, уже университетским наукам есть конкретная оценка.

Есть информационные навыки – составление презентаций, написание эссе – их тоже вроде можно оценить по пятибалльной шкале. А есть очень важные вещи, связанные с воспитанием»,– отметил он.

Нам с вами не стоит обольщаться. Чернышенко, судя по всему, впаривает нам очередную "модель" образования, созданную западными "партнерами". Других у нашего правительства нет 🤷‍♀️

Называется она "Воспитание глобального гражданина". Об этом мы писали в статье От системы образования к системе расчеловечивания. Куда западные «партнеры» заведут наши ведомства? Часть 2 Процитируем ее.

"В последних документах ЮНЕСКО заявляется, что главной целью обучения должны стать некогнитивные навыки (иными словами, не связанные со знаниями). А сам процесс их приобретения называется «социальное и эмоциональное обучение» (Social and Emotional Learning, SEL).

Так, во Всемирном банке считают, что образовательные учреждения должны изучать и формировать социальные, эмоциональные, личностные поведенческие характеристики человека (то есть воспитывать). А еще Всемирному банку, ЮНЕСКО и ОЭСР важно получить информацию о таких личных качествах всех детей того или иного государства, как открытость, добросовестность, невротизм, экстраверсия, склонность к агрессии, обману т. д.

Развивать все эти навыки и "воспитывать" детей будут цифровые инструменты и искусственный интеллект.

💬 «Искусственный интеллект и мультимодальные социальные вычисления могут способствовать совершенствованию когнитивных, социальных и эмоциональных навыков», — сообщают эксперты ЮНЕСКО.

Сначала ИИ проанализирует собранные на ребенка учителем, психологами и врачами данные, а также данные о выполнении заданий в цифровой форме на образовательных платформах и информацию из портфолио. А потом сам напишет для ребенка индивидуальную образовательную траекторию обучения навыкам.

❓Каким образом планируется обучать нужным «навыкам»? С помощью компьютерных игр, говорят западные теоретики образования. Формировать глобального гражданина, выявлять и контролировать его эмоции будут компьютерные игры и искусственный интеллект.

И не нужно больше никаких учителей, никаких школ и никаких образовательных программ. Эту концепцию обучения навыкам через компьютерные игры приняли и наши образовательные ведомства.

📜В приказе от 19 марта 2024 г. № 171 «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных образовательных программ начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования» сообщается, что компьютерные игры способствуют «формированию у обучающихся навыков общечеловеческой культуры и социального самоопределения».

📌Вот именно о таком "воспитании" и говорит товарищ Чернышенко, как нам кажется. О том, куда заведет такое воспитание, читайте в нашей 👉статье.

Please open Telegram to view this post

VIEW IN TELEGRAM

www.group-telegram.com/jp/RVSsu.com/11548

7.7K viewsedited  Jun 30, 2024 at 09:12

Что на самом деле означают слова Чернышенко?

На Дне молодежи вице-премьер Дмитрий Чернышенко заявил, что до недавнего времени в вузах измеряли подготовленность студентов сугубо через проверку их знаний и навыков. Политик назвал это «англосаксонской моделью».

Но, по мнению Чернышенко, сейчас стоит учитывать также вопросы, связанные с воспитанием.

💬«Модель, которая ранее была навязана нам, назовем ее англосаксонской,– это то, что оценивает навыки и знания – hard skills, soft skills, и там все понятно… Есть знания по математике – пять, по физике – столько-то, ну и по более сложным, уже университетским наукам есть конкретная оценка.

Есть информационные навыки – составление презентаций, написание эссе – их тоже вроде можно оценить по пятибалльной шкале. А есть очень важные вещи, связанные с воспитанием»,– отметил он.

Нам с вами не стоит обольщаться. Чернышенко, судя по всему, впаривает нам очередную "модель" образования, созданную западными "партнерами". Других у нашего правительства нет 🤷‍♀️

Называется она "Воспитание глобального гражданина". Об этом мы писали в статье От системы образования к системе расчеловечивания. Куда западные «партнеры» заведут наши ведомства? Часть 2 Процитируем ее.

"В последних документах ЮНЕСКО заявляется, что главной целью обучения должны стать некогнитивные навыки (иными словами, не связанные со знаниями). А сам процесс их приобретения называется «социальное и эмоциональное обучение» (Social and Emotional Learning, SEL).

Так, во Всемирном банке считают, что образовательные учреждения должны изучать и формировать социальные, эмоциональные, личностные поведенческие характеристики человека (то есть воспитывать). А еще Всемирному банку, ЮНЕСКО и ОЭСР важно получить информацию о таких личных качествах всех детей того или иного государства, как открытость, добросовестность, невротизм, экстраверсия, склонность к агрессии, обману т. д.

Развивать все эти навыки и "воспитывать" детей будут цифровые инструменты и искусственный интеллект.

💬 «Искусственный интеллект и мультимодальные социальные вычисления могут способствовать совершенствованию когнитивных, социальных и эмоциональных навыков», — сообщают эксперты ЮНЕСКО.

Сначала ИИ проанализирует собранные на ребенка учителем, психологами и врачами данные, а также данные о выполнении заданий в цифровой форме на образовательных платформах и информацию из портфолио. А потом сам напишет для ребенка индивидуальную образовательную траекторию обучения навыкам.

❓Каким образом планируется обучать нужным «навыкам»? С помощью компьютерных игр, говорят западные теоретики образования. Формировать глобального гражданина, выявлять и контролировать его эмоции будут компьютерные игры и искусственный интеллект.

И не нужно больше никаких учителей, никаких школ и никаких образовательных программ. Эту концепцию обучения навыкам через компьютерные игры приняли и наши образовательные ведомства.

📜В приказе от 19 марта 2024 г. № 171 «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных образовательных программ начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования» сообщается, что компьютерные игры способствуют «формированию у обучающихся навыков общечеловеческой культуры и социального самоопределения».

📌Вот именно о таком "воспитании" и говорит товарищ Чернышенко, как нам кажется. О том, куда заведет такое воспитание, читайте в нашей 👉статье.