Виды и применения беспилотных летательных аппаратов⚡️
20 декабря в филиале школы с. Суадаг в с. Хаталдон в рамках программы «Точка роста» прошёл открытый урок на тему «Виды и применения беспилотных летательных аппаратов (БПЛА)».
Учитель труда (технологии) ⚡️Цховребова М. А. познакомила учащихся 9 класса с видами БПЛА и их применением. Интересный доклад на тему «История развития БПЛА» подготовила Колхиева М., а на практической части ученик Елоев Д. подробно проинструктировал механизм запуска квадрокоптера.
Вторым заданием было решение задачи «Вычисление рейсов БПЛА в пострадавшие пункты»⚡️ (класс был разделён на две группы, каждая из которых имела возможность обсудить свои идеи и предложить наиболее эффективные способы решения задачи).
В подведении итогов учащиеся прошли мини-тест по теме урока на пультах Mimio студии. Использование современных технологий и методик, предоставляемых «Точкой роста», значительно повысило мотивацию учащихся и сделало учебный процесс более увлекательным и продуктивным!⚡️
Виды и применения беспилотных летательных аппаратов⚡️
20 декабря в филиале школы с. Суадаг в с. Хаталдон в рамках программы «Точка роста» прошёл открытый урок на тему «Виды и применения беспилотных летательных аппаратов (БПЛА)».
Учитель труда (технологии) ⚡️Цховребова М. А. познакомила учащихся 9 класса с видами БПЛА и их применением. Интересный доклад на тему «История развития БПЛА» подготовила Колхиева М., а на практической части ученик Елоев Д. подробно проинструктировал механизм запуска квадрокоптера.
Вторым заданием было решение задачи «Вычисление рейсов БПЛА в пострадавшие пункты»⚡️ (класс был разделён на две группы, каждая из которых имела возможность обсудить свои идеи и предложить наиболее эффективные способы решения задачи).
В подведении итогов учащиеся прошли мини-тест по теме урока на пультах Mimio студии. Использование современных технологий и методик, предоставляемых «Точкой роста», значительно повысило мотивацию учащихся и сделало учебный процесс более увлекательным и продуктивным!⚡️
At this point, however, Durov had already been working on Telegram with his brother, and further planned a mobile-first social network with an explicit focus on anti-censorship. Later in April, he told TechCrunch that he had left Russia and had “no plans to go back,” saying that the nation was currently “incompatible with internet business at the moment.” He added later that he was looking for a country that matched his libertarian ideals to base his next startup. "There are a lot of things that Telegram could have been doing this whole time. And they know exactly what they are and they've chosen not to do them. That's why I don't trust them," she said. The message was not authentic, with the real Zelenskiy soon denying the claim on his official Telegram channel, but the incident highlighted a major problem: disinformation quickly spreads unchecked on the encrypted app. Right now the digital security needs of Russians and Ukrainians are very different, and they lead to very different caveats about how to mitigate the risks associated with using Telegram. For Ukrainians in Ukraine, whose physical safety is at risk because they are in a war zone, digital security is probably not their highest priority. They may value access to news and communication with their loved ones over making sure that all of their communications are encrypted in such a manner that they are indecipherable to Telegram, its employees, or governments with court orders. At its heart, Telegram is little more than a messaging app like WhatsApp or Signal. But it also offers open channels that enable a single user, or a group of users, to communicate with large numbers in a method similar to a Twitter account. This has proven to be both a blessing and a curse for Telegram and its users, since these channels can be used for both good and ill. Right now, as Wired reports, the app is a key way for Ukrainians to receive updates from the government during the invasion.
from jp
