4everScience.сom

Исследование Тель-Авивского университета может изменить наше понимание того, как люди учатся и формируют память, особенно через классическое и оперантное обусловливание. Ученые выяснили, что наш мозг участвует в своеобразном «перетягивании каната» между этими двумя системами обучения, при этом в каждый момент времени активна только одна из них.

Это означает, что если мы пытаемся одновременно выучить два противоречащих друг другу действия в одной и той же ситуации, возникает путаница, и при повторном столкновении с этой ситуацией выполнить одно из действий становится сложно.

В своем исследовании ученые продемонстрировали этот эффект на плодовых мушках. Когда мушек научили ассоциировать запах с электрическим разрядом (классическое обусловливание), а также связывать свои собственные действия с запахом и разрядом (оперантное обусловливание), они запутались и не смогли проявить четкую реакцию на разряд.

Результаты их работы были опубликованы в журнале Science Advances 6 декабря.

Подробнее на сайте:
https://4everscience.com/2024/12/27/brain-war/

4everScience

Перетягивание каната в мозге: выбор между классическим и оперантным обучением | 4everScience

Ученые выяснили, что наш мозг участвует в своеобразном «перетягивании каната» между двумя системами обучения, при этом в каждый момент времени активна только одна из них.

www.group-telegram.com/jp/everScience.com/4041

1.6K viewsDec 27 at 13:27

Исследование Тель-Авивского университета может изменить наше понимание того, как люди учатся и формируют память, особенно через классическое и оперантное обусловливание. Ученые выяснили, что наш мозг участвует в своеобразном «перетягивании каната» между этими двумя системами обучения, при этом в каждый момент времени активна только одна из них.

Это означает, что если мы пытаемся одновременно выучить два противоречащих друг другу действия в одной и той же ситуации, возникает путаница, и при повторном столкновении с этой ситуацией выполнить одно из действий становится сложно.

В своем исследовании ученые продемонстрировали этот эффект на плодовых мушках. Когда мушек научили ассоциировать запах с электрическим разрядом (классическое обусловливание), а также связывать свои собственные действия с запахом и разрядом (оперантное обусловливание), они запутались и не смогли проявить четкую реакцию на разряд.

Результаты их работы были опубликованы в журнале Science Advances 6 декабря.

Подробнее на сайте:
https://4everscience.com/2024/12/27/brain-war/

BY 4everScience.сom