Учусь как умею

Потеря исторической перспективы (об этом пост выше) происходит на почве современной эпохи в угоду моде:

- модно учитывать только результаты (итоги)
- модно владеть новым и выбрасывать старое
+ добавьте сюда описание VUCA, BANI или как теперь назвали SHIVA мир со своей изменчивостью, неопределенностью, нелинейностью, непостижимостью и расщеплённостью.

Было бы нелепо решать эту ситуацию за счет усиленного сдерживания в памяти исторических фактов. Или сопротивляться этой изменчивости (как консерваторы).
Также пытаться удерживать всю картину мира и структурировать ее. Например, создавать модели, анализировать и выводить универсальные (общие для всех) структуры. Всегда будет что-то, что выходит за рамки структуры.

Само обучение предстает перед нами преимущественно в виде результатов, как, например, долгосрочные связи между нейронами с точки зрения нейронаук или формирование памяти в рамках теории познания. Сам процесс уходит из нашего внимания как в жизненном, так и в научном плане.

Держать перспективу следует не в памяти, а в понимании. Следовательно, нужно быть внимательными к природе понимания и учитывать стихию этого процесса.

#философиязнаний

www.group-telegram.com/jp/kaktomogu.com/2391

1.8K viewsedited  Jan 3 at 12:44

Потеря исторической перспективы (об этом пост выше) происходит на почве современной эпохи в угоду моде:

- модно учитывать только результаты (итоги)
- модно владеть новым и выбрасывать старое
+ добавьте сюда описание VUCA, BANI или как теперь назвали SHIVA мир со своей изменчивостью, неопределенностью, нелинейностью, непостижимостью и расщеплённостью.

Было бы нелепо решать эту ситуацию за счет усиленного сдерживания в памяти исторических фактов. Или сопротивляться этой изменчивости (как консерваторы).
Также пытаться удерживать всю картину мира и структурировать ее. Например, создавать модели, анализировать и выводить универсальные (общие для всех) структуры. Всегда будет что-то, что выходит за рамки структуры.

Само обучение предстает перед нами преимущественно в виде результатов, как, например, долгосрочные связи между нейронами с точки зрения нейронаук или формирование памяти в рамках теории познания. Сам процесс уходит из нашего внимания как в жизненном, так и в научном плане.

Держать перспективу следует не в памяти, а в понимании. Следовательно, нужно быть внимательными к природе понимания и учитывать стихию этого процесса.

#философиязнаний

BY Учусь как умею