Клим Жуков

По поводу очередного школьного насилия, на этот раз в Челябинске.
Наверное, все знают: школьник приволок на учебу молоток, нож и напал на детей и преподавательницу. Дети с разными степенями травм госпитализированы, малолетний дурачок задержан. Выяснилось, что он долго тёрся на откровенно нацистских пабликах и возжелал немного уберменшества и для себя - ничего нового.
Отсюда 1.
Все разговоры про усиление контрольного режима в школах - это разговоры ни о чём.
В школе запросто находится одновременно 600 учеников (и 900 и 1000, но примем 600 за нижнее рамочное ограничение).
Исключить наличие оружия можно, но только полным досмотром каждого. Ибо с собой все школьники несут предметы из металла, на которые рамка будет пищать. Канцелярия, циркули, пряжки портфелей, пряжки ремней и т.д. Самый поверхностный досмотр - это 20 секунд на каждого (сумки с рюкзаками тоже придется проверять). Две рамки и два охранника - это две очереди по 300, что даст нам 6000 секунд при условии идеальной организации очереди. Т.е., 1.67 часа. А реально - очередь из 300 детей (здесь ключевое слово дети) закончится аккурат к началу второй смены. Я в школе проработал достаточно, чтобы понимать, как это работает.
Отсюда 2.
Злонамеренный дурак (или даже, не дай бог, террорист) имеет замечательный шанс устроить бойню прямо перед досмотром.
Отсюда 3.
Никакие запретительно-охранные меры настоящего эффекта не дадут. Ключевое слово "настоящий".
Отсюда 4.
Работать надо с причинами. Психологическим состоянием детей, пропагандой оголтелого национализма, распространением откровенно фашистских-нацистских идей, чудовищной неуверенностью в завтрашнем дне, каковое обесценивает любые благие пожелания и крайне негативно сказывается на общем состоянии общества, не исключая детей.

www.group-telegram.com/jp/klimzhukoff.com/4131

65.1K viewsSep 17 at 10:17

По поводу очередного школьного насилия, на этот раз в Челябинске.
Наверное, все знают: школьник приволок на учебу молоток, нож и напал на детей и преподавательницу. Дети с разными степенями травм госпитализированы, малолетний дурачок задержан. Выяснилось, что он долго тёрся на откровенно нацистских пабликах и возжелал немного уберменшества и для себя - ничего нового.
Отсюда 1.
Все разговоры про усиление контрольного режима в школах - это разговоры ни о чём.
В школе запросто находится одновременно 600 учеников (и 900 и 1000, но примем 600 за нижнее рамочное ограничение).
Исключить наличие оружия можно, но только полным досмотром каждого. Ибо с собой все школьники несут предметы из металла, на которые рамка будет пищать. Канцелярия, циркули, пряжки портфелей, пряжки ремней и т.д. Самый поверхностный досмотр - это 20 секунд на каждого (сумки с рюкзаками тоже придется проверять). Две рамки и два охранника - это две очереди по 300, что даст нам 6000 секунд при условии идеальной организации очереди. Т.е., 1.67 часа. А реально - очередь из 300 детей (здесь ключевое слово дети) закончится аккурат к началу второй смены. Я в школе проработал достаточно, чтобы понимать, как это работает.
Отсюда 2.
Злонамеренный дурак (или даже, не дай бог, террорист) имеет замечательный шанс устроить бойню прямо перед досмотром.
Отсюда 3.
Никакие запретительно-охранные меры настоящего эффекта не дадут. Ключевое слово "настоящий".
Отсюда 4.
Работать надо с причинами. Психологическим состоянием детей, пропагандой оголтелого национализма, распространением откровенно фашистских-нацистских идей, чудовищной неуверенностью в завтрашнем дне, каковое обесценивает любые благие пожелания и крайне негативно сказывается на общем состоянии общества, не исключая детей.

BY Клим Жуков