Давайте накатаю вам пост детализацию, почему я так ржал в предыдущем посте и что стоило мне десятка подписчиков за капслок.
По большей части мы всей тусовкой уже перемыли косточки всему этому прекрасному начинанию, поэтому давайте я сделаю короткую подводку по всем тезисам.
Итак, почему то, что вы можете прочесть по ссылке выше — несуразная пердь в лужу (пока что):
- Поделенные профили направлений взяты видимо то ли от нейронки, то ли от какого-то кривого брейншторма. Отдельно положили нарративщика, техника, балансера, монетизатора и ... просто геймдизайнера, который видимо будет выкинут на мороз пинком под жопу после написания концепт-документа.
- Компетенции профилей наполовину бесполезная хренота, наполовину вещи, которые на соответствующих уровнях вообще знать не надо. На кой хер джуну знать концепцию MVP? Зачем джуну знать ПРОЦЕДУРНУЮ генерацию? Нахера джуну понимать методологию и тестирование гипотез? Кто-нибудь, кто составлял эту прекрасную карту вообще работал с младшими специалистами, для которых такая работа обычно первая в карьере? И это я только в геймдизайн пролез. "Прекрасные" тейки по компетенциям есть в каждом направлении, от которых у ребят поднимаются брови. Грейды по скиллам выше там тоже расставлены на отвали.
- "Чтобы вузам знать, как и чему учить". Я могу только представить людей, которые готовы обменять свою высокоплачиваемую работу на то, чтобы уйти преподавать в вузы. Ни один вуз, никогда в жизни, будь он хоть четырежды в топ-5 не сможет заменить человеку, который обладает достаточными компетенциями, опытом и желанием, его полноценную стоимость в час. А это означает только две вещи: 1) Преподавать пойдут бездари\индюшки (не инди-крутаны с выпущенными рабочими хорошими цельными проектами, а именно "индюшки", безопытные едва наращивающие первые перья. Это очень разные вещи. - прим. автора) , потому что им нечего делать и их никуда не берут (ну формально же по карте компетенций проходят, вон даже проекты выпущенные!) 2) Либо преподавать пойдут сугубо за идею господа, которые уже все повидали в этой жизни, и у них есть достаточно свободного времени на повышение квалификации до преподавателя и инвестиции своего времени. Но угадайте, сколько по пальцам руки таких ребят будет на один ВУЗ. А сколько у нас ВУЗов по всей стране будет с такими запросами на актуальные направления? Лица ректората представили?
- Преподавать это не то же самое, что работать. Серьезно преподавать — это огромное количество собственных инвестиций в профессию. Как много людей согласятся вообще на такое идти, чтобы делать это качественно, а не на отвали потому что могут?
- А теперь представьте, какие специалисты будут выпускаться по такой карте компетенций, которые учились под началом средненьких преподавателей по навыку (если повезет) и средненьких же разработчиков, каких-нибудь визуальных новелл или матч-3 в своем портфеле опыта? Правильно. Такие, которые не пройдя тестовый отправятся на мороз по причине полной некомпетентности. И ладно бы эти люди были с сертификатом какого-нибудь скиллбокса, нет, они натурально будут с дипломом гос. образца. И будут этим гордиться, пощадименякодзима.
Хорошее ли это начинание чисто ВЕКТОРНО? Да. Хорошая ли реализация на данный момент? Отвратительная, жирным шрифтом, подчеркнутым. Отражает ли она реальное положение веток навыков специалистов на рынке? Конечно же нихренатушки нет. Сможете подтереться точно также, как обычным дипломом об обычном образовании.
Верится ли мне, что г-да из АПРИОРИ и сопутствующих групп смогут привести это в порядок? Иронично улыбнусь, аккуратно понадеюсь.
Проблемы в образовании у нас не от того, что не хватает абстрактных карт компетенций, а из-за того, что нахрен никому не вперлось идти препать в вузе кроме чем за идею. Сейчас это попытка смазать маслом движок, который наполовину прогнил и работает на одно ведущее колесо из двух. Как-то вот так.
Давайте накатаю вам пост детализацию, почему я так ржал в предыдущем посте и что стоило мне десятка подписчиков за капслок.
По большей части мы всей тусовкой уже перемыли косточки всему этому прекрасному начинанию, поэтому давайте я сделаю короткую подводку по всем тезисам.
Итак, почему то, что вы можете прочесть по ссылке выше — несуразная пердь в лужу (пока что):
- Поделенные профили направлений взяты видимо то ли от нейронки, то ли от какого-то кривого брейншторма. Отдельно положили нарративщика, техника, балансера, монетизатора и ... просто геймдизайнера, который видимо будет выкинут на мороз пинком под жопу после написания концепт-документа.
- Компетенции профилей наполовину бесполезная хренота, наполовину вещи, которые на соответствующих уровнях вообще знать не надо. На кой хер джуну знать концепцию MVP? Зачем джуну знать ПРОЦЕДУРНУЮ генерацию? Нахера джуну понимать методологию и тестирование гипотез? Кто-нибудь, кто составлял эту прекрасную карту вообще работал с младшими специалистами, для которых такая работа обычно первая в карьере? И это я только в геймдизайн пролез. "Прекрасные" тейки по компетенциям есть в каждом направлении, от которых у ребят поднимаются брови. Грейды по скиллам выше там тоже расставлены на отвали.
- "Чтобы вузам знать, как и чему учить". Я могу только представить людей, которые готовы обменять свою высокоплачиваемую работу на то, чтобы уйти преподавать в вузы. Ни один вуз, никогда в жизни, будь он хоть четырежды в топ-5 не сможет заменить человеку, который обладает достаточными компетенциями, опытом и желанием, его полноценную стоимость в час. А это означает только две вещи: 1) Преподавать пойдут бездари\индюшки (не инди-крутаны с выпущенными рабочими хорошими цельными проектами, а именно "индюшки", безопытные едва наращивающие первые перья. Это очень разные вещи. - прим. автора) , потому что им нечего делать и их никуда не берут (ну формально же по карте компетенций проходят, вон даже проекты выпущенные!) 2) Либо преподавать пойдут сугубо за идею господа, которые уже все повидали в этой жизни, и у них есть достаточно свободного времени на повышение квалификации до преподавателя и инвестиции своего времени. Но угадайте, сколько по пальцам руки таких ребят будет на один ВУЗ. А сколько у нас ВУЗов по всей стране будет с такими запросами на актуальные направления? Лица ректората представили?
- Преподавать это не то же самое, что работать. Серьезно преподавать — это огромное количество собственных инвестиций в профессию. Как много людей согласятся вообще на такое идти, чтобы делать это качественно, а не на отвали потому что могут?
- А теперь представьте, какие специалисты будут выпускаться по такой карте компетенций, которые учились под началом средненьких преподавателей по навыку (если повезет) и средненьких же разработчиков, каких-нибудь визуальных новелл или матч-3 в своем портфеле опыта? Правильно. Такие, которые не пройдя тестовый отправятся на мороз по причине полной некомпетентности. И ладно бы эти люди были с сертификатом какого-нибудь скиллбокса, нет, они натурально будут с дипломом гос. образца. И будут этим гордиться, пощадименякодзима.
Хорошее ли это начинание чисто ВЕКТОРНО? Да. Хорошая ли реализация на данный момент? Отвратительная, жирным шрифтом, подчеркнутым. Отражает ли она реальное положение веток навыков специалистов на рынке? Конечно же нихренатушки нет. Сможете подтереться точно также, как обычным дипломом об обычном образовании.
Верится ли мне, что г-да из АПРИОРИ и сопутствующих групп смогут привести это в порядок? Иронично улыбнусь, аккуратно понадеюсь.
Проблемы в образовании у нас не от того, что не хватает абстрактных карт компетенций, а из-за того, что нахрен никому не вперлось идти препать в вузе кроме чем за идею. Сейчас это попытка смазать маслом движок, который наполовину прогнил и работает на одно ведущее колесо из двух. Как-то вот так.
#gamedev@limeisfinegd
BY [Lime's place] Геймдизайнерские заметки
Warning: Undefined variable $i in /var/www/group-telegram/post.php on line 260
A Russian Telegram channel with over 700,000 followers is spreading disinformation about Russia's invasion of Ukraine under the guise of providing "objective information" and fact-checking fake news. Its influence extends beyond the platform, with major Russian publications, government officials, and journalists citing the page's posts. In view of this, the regulator has cautioned investors not to rely on such investment tips / advice received through social media platforms. It has also said investors should exercise utmost caution while taking investment decisions while dealing in the securities market. This ability to mix the public and the private, as well as the ability to use bots to engage with users has proved to be problematic. In early 2021, a database selling phone numbers pulled from Facebook was selling numbers for $20 per lookup. Similarly, security researchers found a network of deepfake bots on the platform that were generating images of people submitted by users to create non-consensual imagery, some of which involved children. But the Ukraine Crisis Media Center's Tsekhanovska points out that communications are often down in zones most affected by the war, making this sort of cross-referencing a luxury many cannot afford. There was another possible development: Reuters also reported that Ukraine said that Belarus could soon join the invasion of Ukraine. However, the AFP, citing a Pentagon official, said the U.S. hasn’t yet seen evidence that Belarusian troops are in Ukraine.
from jp
