Изучение языка как стратегия | Лена Кочева

Неделя 2/9. #ох_немецкий
Тизер: Я начала говорить! На этой неделе я психанула и взяла урок с иностранцем. Сначала это выглядело, как глупая затея, но в итоге подсветило мне важные моменты, и позволило выйти на следующий уровень… но обо всем по порядку 🙂

Для понимания хода моих дальнейших мыслей, расскажу вам правило. Его я считаю главным для построения системы обучения: Все скиллы в языке нужно качать параллельно.

Задумайтесь: большинство проблем в языке — из-за дисбаланса навыков. Например, вы все понимаете, но не можете говорить. Или говорите как раз норм, но с грамматикой и написанием - туши свет. Это и есть источник фрустрации: ты вроде и красавчик, и дно одновременно. И чтобы избежать тупика, с самого нуля лучше качать все 6 разделов языка: грамматика, лексика, говорение, чтение, аудирование, письмо.

Для того, чтобы держать такой баланс, на первом этапе я построила свое обучение следующим образом:

1️⃣ Занятия по учебнику - каждый день. Дают мне грамматику, чтение, аудирование, письмо.
2️⃣ Занятие в менторском формате с Надей из Tekamolo Sprachschule - раз в неделю. Объясняет тонкости грамматики, немного говорим.
3️⃣ Изучение и повторение слов - каждый день. В приложении Reword (в одном из следующих постов напишу про него).

Около 10 дней я занималась по такой системе, пока не поняла, что мой учебник, вопреки ожиданиям, дает мне только грамматику. Тексты для чтения там были супер-странные, а аудирование совершенно не по уровню (сложнаааа, проще говоря).

И возник риск перегруза теорией: когда ты такой классный и умный... но только в своей голове 😂 Если не давать теории выхода и не облекать его в практические навыки, варианта два:
- все знания от отсутствия применения путаются и забываются,
- мозг превращается в воздушный шар, а потом взрывается.

В середине недели я осознала, что мой мозг хорошенько надулся 🎈
Тренировок письма/аудирования мало, а значит чтобы мозг хоть что-то уложил, пора выходить из коробочки самостоятельно. С этими мыслями забронировала занятие на italki с итальянцем.
(Ладно, бронируя урок я больше думала: нафига я это делаю? Я же учу язык 10 дней, зачем мне разговорный урок?!🙈)

Но занятие подсветило момент, который я не осознавала сама: я НЕ понимаю, как объединять слова в предложения. И отсюда все: я не могу писать, говорить и даже в текстах, честно говоря, хреново понимаю, о чем речь.

Именно после этого момента процесс прошел продуктивнее🚀
За час урока Надя так объяснила мне построение предложений, что я вышла с пониманием, что готова идти в самостоятельную практику письма, аудирования и даже разговора
(кстати, вот почему хороший русский препод в начальном этапе must have. ни один иностранец не объяснит тебе правила кристально понятно. да и русский не любой).

Короче, на следующую неделю упор такой:
⁃ написание предложений/текстов, используя изученные артикли/рода/порядок слов,
⁃ работа по аудио для А1 + текстов для них,
Говорение будет опционально: если пойму, что свободно чувствую себя в письме.

Кстати! Если вам интересно, как я говорю спустя 2 недели изучения, поставьте 🤩 Если наберется ну хоть человек 50, запишу видео и выложу. Будет интересно сравнить потом в конце интенсива)))

www.group-telegram.com/jp/lingua_strategy.com/62

3.0K viewsedited  May 28, 2022 at 11:48

Неделя 2/9. #ох_немецкий
Тизер: Я начала говорить! На этой неделе я психанула и взяла урок с иностранцем. Сначала это выглядело, как глупая затея, но в итоге подсветило мне важные моменты, и позволило выйти на следующий уровень… но обо всем по порядку 🙂

Для понимания хода моих дальнейших мыслей, расскажу вам правило. Его я считаю главным для построения системы обучения: Все скиллы в языке нужно качать параллельно.

Задумайтесь: большинство проблем в языке — из-за дисбаланса навыков. Например, вы все понимаете, но не можете говорить. Или говорите как раз норм, но с грамматикой и написанием - туши свет. Это и есть источник фрустрации: ты вроде и красавчик, и дно одновременно. И чтобы избежать тупика, с самого нуля лучше качать все 6 разделов языка: грамматика, лексика, говорение, чтение, аудирование, письмо.

Для того, чтобы держать такой баланс, на первом этапе я построила свое обучение следующим образом:

1️⃣ Занятия по учебнику - каждый день. Дают мне грамматику, чтение, аудирование, письмо.
2️⃣ Занятие в менторском формате с Надей из Tekamolo Sprachschule - раз в неделю. Объясняет тонкости грамматики, немного говорим.
3️⃣ Изучение и повторение слов - каждый день. В приложении Reword (в одном из следующих постов напишу про него).

Около 10 дней я занималась по такой системе, пока не поняла, что мой учебник, вопреки ожиданиям, дает мне только грамматику. Тексты для чтения там были супер-странные, а аудирование совершенно не по уровню (сложнаааа, проще говоря).

И возник риск перегруза теорией: когда ты такой классный и умный... но только в своей голове 😂 Если не давать теории выхода и не облекать его в практические навыки, варианта два:
- все знания от отсутствия применения путаются и забываются,
- мозг превращается в воздушный шар, а потом взрывается.

В середине недели я осознала, что мой мозг хорошенько надулся 🎈
Тренировок письма/аудирования мало, а значит чтобы мозг хоть что-то уложил, пора выходить из коробочки самостоятельно. С этими мыслями забронировала занятие на italki с итальянцем.
(Ладно, бронируя урок я больше думала: нафига я это делаю? Я же учу язык 10 дней, зачем мне разговорный урок?!🙈)

Но занятие подсветило момент, который я не осознавала сама: я НЕ понимаю, как объединять слова в предложения. И отсюда все: я не могу писать, говорить и даже в текстах, честно говоря, хреново понимаю, о чем речь.

Именно после этого момента процесс прошел продуктивнее🚀
За час урока Надя так объяснила мне построение предложений, что я вышла с пониманием, что готова идти в самостоятельную практику письма, аудирования и даже разговора
(кстати, вот почему хороший русский препод в начальном этапе must have. ни один иностранец не объяснит тебе правила кристально понятно. да и русский не любой).

Короче, на следующую неделю упор такой:
⁃ написание предложений/текстов, используя изученные артикли/рода/порядок слов,
⁃ работа по аудио для А1 + текстов для них,
Говорение будет опционально: если пойму, что свободно чувствую себя в письме.

Кстати! Если вам интересно, как я говорю спустя 2 недели изучения, поставьте 🤩 Если наберется ну хоть человек 50, запишу видео и выложу. Будет интересно сравнить потом в конце интенсива)))

BY Изучение языка как стратегия | Лена Кочева