Немного моря в ленту)). Смотреть со звуком

Мама: Помогите, я в растерянности!  Мой десятилетний сын отказывается помогать по дому.  Я уже и ругалась, и уговаривала,  ничего не помогает!  Зачем ему вообще это нужно?  Он же и так хорошо учится, ходит на кружки…

Эксперт:  Понимаю вашу тревогу.  Но домашние обязанности – это не просто дополнительная работа для ребенка, это важный элемент его развития. Это как спорт для тела – закаляет характер и учит ответственности.  Исследования показывают, что дети, которые участвуют в домашних делах, вырастают более самостоятельными, уверенными в себе и умеют заботиться о других.  Это  прямой вклад в их будущую взрослую жизнь.

Мама:  Но как его заставить? Он всё время занят своими играми и уроками!

Эксперт:  Заставить – неправильный подход. Давайте лучше поговорим о мотивации.  Вот несколько советов:

Совет 1:  Хвалите искренне.  Не просто "спасибо", а "Ты сегодня здорово помог мне с уборкой! Я очень ценю твою помощь!"  Искренняя похвала  значительно эффективнее, чем простое выражение благодарности.

Совет 2:  Создайте расписание.  Включите домашние дела в его ежедневное расписание, как уроки или кружки.  Это поможет ему планировать время и почувствовать себя ответственным за свои дела.  Не перегружайте его, пусть будет несколько небольших задач.

Совет 3:  Превратите в игру.  Дети любят игры!  Можно придумать систему "уровней" – сначала  раскладывание игрушек, потом вынос мусора, потом помощь с приготовлением простых блюд и так далее.  Каждый уровень – это достижение, которое можно отметить похвалой или маленьким приятным бонусом (не деньгами!).

Совет 4:  Не платите за помощь.  Денежная награда может снизить внутреннюю мотивацию.  Главная награда – ваше признание и чувство собственной значимости.

Мама:  Значит, никаких денег?  А как тогда мотивировать его на более сложные дела?

Эксперт:  Сложные дела — это следующий этап, когда уже сформирована привычка к выполнению простых обязанностей.  Постепенно расширяйте круг его обязанностей, хваля за успехи.   Важно помнить, что  главная цель – воспитать чувство ответственности, а не получить идеально убранный дом.

Мама: Спасибо! Я попробую.

А какой совет Вам не подходит?)

Благодаря откликам комментарию @Julmagda ,
родился этот пост🤝

Превратить домашние обязанности в игру – задача интересная и выполнимая.  Ключ к успеху – в  позитивном подходе,  интересных заданиях и системе поощрений.  Вот несколько идей:

Игровой подход:

* Ролевые игры:  Превратите уборку в  "миссию по спасению планеты от пыли"  или  "поиск сокровищ" (грязная игрушка – это "сокровище", которое нужно найти и очистить).  Можно придумать костюмы и  музыкальное сопровождение.

Соревнования:  Устройте  "соревнование по скорости"  в уборке игрушек или  "турнир по вытиранию пыли".  Задействуйте таймер и  поддерживайте  весёлую атмосферу.

Сюжетные игры:  Придумайте  историю,  в которой выполнение обязанностей является  ключевым элементом.  Например,  "мы готовимся к приходу гостей",  "мы строим волшебный замок из чистого дома".

Вовлечение в процесс:

Выбор инструментов:  Позвольте  ребёнку  самому  выбрать  инструменты  для  уборки (яркая  тряпка,  весёлая  щётка).

Музыкальное сопровождение:  Включите  весёлую  музыку,  чтобы  создать  приятную  атмосферу.

Совместная работа:  Не  стесняйтесь  помогать  ребёнку  и  работать  вместе,  делая  процесс  более  весёлым  и  эффективным.


Важно помнить:

Не перегружайте ребенка:  Начинайте с  малого количества  заданий,  постепенно  увеличивая  их  количество  и  сложность.

Будьте терпеливы:  Не  ожидайте  от  ребёнка  идеальной  работы  с  первого  раза.  Помогайте  ему  и  поддерживайте  его  усилия.

Делайте процесс гибким:  Если  что-то  не  работает,  изменяйте  подход.  Экспериментируйте  с  разными  играми  и  системами  поощрений.


Главное –  сделать  домашние  обязанности  не  наказанием,  а  интересным  и  полезным  занятием,  которое  приносит  удовлетворение  и  помогает  развивать  ответственность.

Знаете, со мной произошел сегодня необычный случай.

Сильно разболелась голова в обед и решила прогуляться по набережной, проветрить голову))

Купила вкусняшку по дороге, в наушниках любимая музыка.

Настроение сразу в плюс и голова прошла.

Ветер раздувает кудряшки, лицом ловлю солнечные лучи.

Вот думаю, сюда надо прийти с фотографом, и также во время шторма сделать фотосет, а лучше станцевать для сторис))

Поворачиваю уже назад и вдруг, меня окликивает...

Угадайте, что произошло дальше:

-мне подарили цветы;

- меня заметил стрит фотограф;

- мне предложили нарисовать мой портрет.

Жду в комментариях))

Всем ❤️

Я пишу продолжение истории.
Начало тут.

Меня заметила стрит-фотограф, по фотографировала. Мы обменялись контактами, у меня сел телефон и она не смогла мне сразу скинуть с флешки.

Я скинула донат, она отправила на почту файл
И фоток нет!!! 

Что было дальше?))

PS, осталось только такое фото.

Мы любуемся зимой в Ялте и даже отменили занятия в школах.

А вы из какого города и какая погода у вас?)

Диалог мамы и специалиста по подготовке к школе

Мама (Ирина): Здравствуйте,Анастасия Валерьевна ! Я немного переживаю за подготовку моей дочери, Ани, к школе. Она уже ходит на подготовительные курсы, читает, считает, пишет, но… я замечаю некоторые моменты, которые меня беспокоят.

Специалист (Анастасия Валерьевна): Здравствуйте, Ирина! Расскажите, что именно вас тревожит. Часто родители замечают вещи, которые кажутся незначительными, но на самом деле очень важны для успешного обучения в школе.

Мама: Во-первых, Аня очень эмоционально реагирует на неудачи. Если что-то не получается сразу, она может расплакаться, бросить всё и сказать, что "ничего не хочет". Я пытаюсь объяснить, что ошибки – это нормально, что нужно попробовать ещё раз, но…

Специалист: Это очень важный момент, Ирина. Способность справляться с трудностями, адекватно реагировать на неудачи – ключевой навык для успешного обучения. В школе постоянно будут возникать ситуации, когда что-то не будет получаться сразу. Важно научить Аню регулировать свои эмоции, делать паузу, искать другие подходы к решению задачи, а не сдаваться при первой же трудности.

Попробуйте вместе с ней прорабатывать такие ситуации, используя игры, где нужно преодолевать препятствия. Например, конструкторы, головоломки, даже простые настольные игры, где есть правила и нужно следовать им.

Мама: Спасибо, я попробую. Ещё одна вещь... Аня очень… своевольна в играх со сверстниками. Она редко соглашается на общие правила, всегда хочет играть по-своему. В песочнице, например, может начать строить свою башню, невзирая на то, что другие дети строят замок.

Специалист: Это тоже очень важный аспект, Ирина. В школе ребенку придётся подчиняться правилам, установленным учителем, работать в коллективе, учитывать интересы других детей.

Если Аня не умеет принимать чужие предложения и действовать в рамках общих правил, это может создать сложности в общении с учителем и одноклассниками.

Попробуйте включать её в коллективные игры, где важна командная работа и следование общим правилам.

Объясняйте ей важность компромиссов, научите её слушать и учитывать мнение других. Возможно, полезно будет посещение групповых занятий по развитию социальных навыков.

Мама: Понятно. Спасибо Вам за советы! Я обязательно буду работать над этими моментами.

Специалист: Не за что, Ирина! Помните, что успешность обучения в школе зависит не только от знаний и умений, но и от эмоциональной зрелости ребенка, его способности к саморегуляции и взаимодействию с окружающими. Успехов вам!

Успешная адаптация к школе зависит не только от уровня знаний ребёнка в чтении, письме и счёте, но и от его эмоциональной стабильности и способности к сотрудничеству. Научите ребенка справляться с неудачами и принимать правила, установленные другими людьми. Это поможет ему легче адаптироваться к школьной жизни и достичь успеха в обучении.

Обращайте внимание на эмоциональные реакции вашего ребенка на трудности и его поведение в коллективе. Вовремя выявленные проблемы легче корректировать, чтобы подготовить вашего ребёнка к успешному началу школьной жизни!

Что Вы замечали у своего ребенка? Какой вопрос задали бы специалисту?

Ужасный почерк! Что не так с моим ребенком?

Маму шестилетней девочки, которая обратилась к нам за помощью, хотелось обнять и успокоить🥺

Все дело в чувстве вины за то, что ее ребенку не под силу то, что могут выполнять большинство ребят этого возраста.

Она была почти в отчаянии и задавала один вопрос за другим:
❓«Что с ее ребенком не так?
❓Это нормально, что не может даже обвести буквы по пунктиру, не получается и все мимо?
❓Почему она не видит строчку, ведь со зрением все хорошо?
❓У ребенка проблемы?
❓Можно ли что-то исправить?
Или нас ждет коррекционный класс или домашнее обучение?».

Дорогие мамы, мы призываем вас не винить себя, если у ваших деток что-то не получается. А задать себе вопрос – что с этим делать?

Самое главное – не ждать, что ребенок «перерастет», а выяснить причину и работать над ней.

Идеально, если вы исправите всё до поступления в школу, чтобы ребенок успешно освоил учебную программу.

К сожалению, при подготовке к школе все внимание уделяется формированию навыка письма, чтения, счета и никто не проверяет, насколько сам мозг готов усваивать и осваивать эти навыки.

Как будет учиться ваш ребенок – отлично или с двойки на тройку – зависит как раз от того, насколько развиты функции мозга.

Эту готовность можно проверить только путем диагностики.

Я живу в Ялте, городе, где лестницы – это не просто архитектурная особенность, а часть повседневной жизни.

И частенько вижу эту картину: молодая мама, с коляской, взбирается на очередной ялтинский серпантин.

Сегодня опять.
Шла, словно горная лань, только вместо гор – бесконечная лестница, а еще – колёса детской коляски.
Каждый шаг – усилие, каждый поворот – маленькая победа. Сильный мужчина, с лёгкостью поднимающий тяжести, предложил помощь — она вежливо, но твёрдо отказала.

Старушка, сама с трудом поднимающаяся по ступенькам, тоже попыталась помочь — тот же вежливый, но решительный отказ.

Я шла следом, наблюдая за этой сценой. Как психолог, я понимаю, что за этим может скрываться что угодно: гордость, упрямство, просто привычка справляться самой, страх показаться беспомощной...

В моей юности я сама была такой.

Я помню это чувство: усталость, напряжение, и упрямое нежелание принимать помощь.

Позже я поняла, насколько проще становится жизнь, когда ты не боишься попросить о помощи.

Теперь я с удовольствием помогаю и с благодарностью принимаю помощь.

Мысли крутились в голове: предложить помощь еще?

В конце концов, это её выбор, её право. Но смотреть на это усилие, на это напряжение... тяжело.

Стоит ли предложить помощь в третий раз, зная, что, скорее всего, последует очередной отказ? Или вмешательство будет воспринято как неуместное?

Как бы поступили вы, видя такую картину на своей улице?

Поделитесь в комментариях! 👇

#Ялта #лестницыЯлты #мамасколяской #помощь #психология #личныйопыт #дилемма #городскойпейзаж #какпоступить #Крым

Упражнение, которое поможет взрослым и детям научиться проговаривать негативные эмоции, вместо криков, грубости и хамства.

Оно позволит «записать» в подсознании новый алгоритм поведения 👇

Схема: моё чувство ➡ причина, почему я его переживаю ➡ какое значение чувство имеет для меня

💬 Например:
➡️ Я злюсь, когда ты меня не слушаешься, потому что для меня это означает, что я для тебя не авторитет.
➡️ Я раздражаюсь, когда ты разбрасываешь носки по комнате, потому что для меня это означает, что я буду их убирать на место и тратить на это своё время.
➡️ Мне грустно от того, что родители меня не поддерживают, потому что для меня это означает, что я совсем один и мне не на кого опереться.
➡️ Я возмущаюсь, когда ты даёшь мне непрошеные советы, потому что для меня это означает, что я должен делать так, как ты говоришь, а не так, как хочу я.

✅Приглашаем вас в наш клуб «Счастливая мама»

Я подбираю упражнения и приемы для каждого индивидуально, +помощь 2-х профессиональных психологов для взрослых.