Общественный уполномоченный по защите семьи (ОУЗС)

Взгляды президента России на будущее образования (часть 3)

Еще один важный тезис от Владимира Путина на конференции Грефа "Путешествие в мир искусственного интеллекта" (в качестве комментария на выступление индуса-цифротрансформера):

«И наконец, для нашей страны, я так понимаю, что и для Индии с её территорией, с её большим количеством населения очень важно, чтобы любой человек, который хочет получать новые знания, вообще развиваться, получать образование, где бы он ни находился, имел равный доступ к этим возможностям. И конечно, с использованием современных методов обучения, тем более с помощью искусственного интеллекта, можно эту задачу решить.

Притом что для семей с небольшими доходами чрезвычайно важно иметь доступ к новейшим инструментам получения образования без того, чтобы прибегать к помощи репетиторов, на оплату услуг которых у большого количества семей денег нет», - заявил президент России.

Один из базовых тезисов оцифровщиков образования от ООН/ЮНЕСКО/ОЭСР и прочих наднациональных структур (с аналогичной аргументацией у нас принимался федеральный проект ЦОС в рамках нацпроекта "Образование"): "обучение" на цифровых платформах с помощью машинного алгоритма, без живого учителя сделает образование доступным для всех. Якобы именно это и будет настоящим равенством в образовании, а не обеспечение реализации законного права каждого ребенка в стране ходить в школу во вменяемой зоне доступности.

Эксперт ОУЗС, к.ю.н. Анна Швабауэр в своем докладе на III Национальном форуме «Здоровье и безопасность детей» (ноябрь 2024 г.) обратила внимание на важнейшую подмену понятий у оцифровщиков: "доступ к цифровой образовательной среде приравнивается ими к качественному образованию".

Она процитировала доклад Института ЮНЕСКО по ИТ в образовании (Москва) под названием «Искусственный интеллект в образовании: изменение темпов обучения» (аналитическая записка, автор - Стивен Даггэн, вице-президент IT-корпорации Terawe с офисом в Вашингтоне). Согласно докладу, ИИ позволит «учиться в любое время и в любом месте».

А в распоряжении Минпросвета р-44 от 18 мая 2020 г. говорится:

«Доступность качественного образования сегодня – это использование технологий. Массовые онлайн-курсы позволят учиться в любое время и в любом месте».

Еще цитата из приказа Минпросвета «Об утверждении методик расчета показателей нацпроекта «Образование»:

"Методика разработана из расчета показателей доли обучающихся, для которых созданы равные условия получения качественного образования вне зависимости от места нахождения, посредством предоставления доступа к цифровой обр. среде».

Так легким движением руки цифровой машинный суррогат из серии самообразования (доступ к ЦОС) уже приравнен в наших нормативных актах к качественному образованию. К сожалению, президент повторяет именно эти тезисы.

Наконец, слова Владимира Путина о том, что "небогатым семьям очень важно иметь доступ к цифровому "обучению" с помощью ИИ, потому что репетитора они себе не смогут позволить". Это очень похоже на продвижение цифрового обр. суррогата малоимущим как единственно возможной безоплатной альтернативы живому традиционному обучению. Все точно по форсайту Сбера «Будущее 2035+», где традиционная школа с живым учителем становится уделом немногих избранных.

И еще это отлично бьется с признанием министра цифры Максута Шадаева в полемике с Анной Швабауэр в Госдуме еще в 2021 году: "На учителей у нас денег нет!"

www.group-telegram.com/jp/ouzs_ru.com/9936

9.4K viewsDec 16 at 04:59

Взгляды президента России на будущее образования (часть 3)

Еще один важный тезис от Владимира Путина на конференции Грефа "Путешествие в мир искусственного интеллекта" (в качестве комментария на выступление индуса-цифротрансформера):

«И наконец, для нашей страны, я так понимаю, что и для Индии с её территорией, с её большим количеством населения очень важно, чтобы любой человек, который хочет получать новые знания, вообще развиваться, получать образование, где бы он ни находился, имел равный доступ к этим возможностям. И конечно, с использованием современных методов обучения, тем более с помощью искусственного интеллекта, можно эту задачу решить.

Притом что для семей с небольшими доходами чрезвычайно важно иметь доступ к новейшим инструментам получения образования без того, чтобы прибегать к помощи репетиторов, на оплату услуг которых у большого количества семей денег нет», - заявил президент России.

Один из базовых тезисов оцифровщиков образования от ООН/ЮНЕСКО/ОЭСР и прочих наднациональных структур (с аналогичной аргументацией у нас принимался федеральный проект ЦОС в рамках нацпроекта "Образование"): "обучение" на цифровых платформах с помощью машинного алгоритма, без живого учителя сделает образование доступным для всех. Якобы именно это и будет настоящим равенством в образовании, а не обеспечение реализации законного права каждого ребенка в стране ходить в школу во вменяемой зоне доступности.

Эксперт ОУЗС, к.ю.н. Анна Швабауэр в своем докладе на III Национальном форуме «Здоровье и безопасность детей» (ноябрь 2024 г.) обратила внимание на важнейшую подмену понятий у оцифровщиков: "доступ к цифровой образовательной среде приравнивается ими к качественному образованию".

Она процитировала доклад Института ЮНЕСКО по ИТ в образовании (Москва) под названием «Искусственный интеллект в образовании: изменение темпов обучения» (аналитическая записка, автор - Стивен Даггэн, вице-президент IT-корпорации Terawe с офисом в Вашингтоне). Согласно докладу, ИИ позволит «учиться в любое время и в любом месте».

А в распоряжении Минпросвета р-44 от 18 мая 2020 г. говорится:

«Доступность качественного образования сегодня – это использование технологий. Массовые онлайн-курсы позволят учиться в любое время и в любом месте».

Еще цитата из приказа Минпросвета «Об утверждении методик расчета показателей нацпроекта «Образование»:

"Методика разработана из расчета показателей доли обучающихся, для которых созданы равные условия получения качественного образования вне зависимости от места нахождения, посредством предоставления доступа к цифровой обр. среде».

Так легким движением руки цифровой машинный суррогат из серии самообразования (доступ к ЦОС) уже приравнен в наших нормативных актах к качественному образованию. К сожалению, президент повторяет именно эти тезисы.

Наконец, слова Владимира Путина о том, что "небогатым семьям очень важно иметь доступ к цифровому "обучению" с помощью ИИ, потому что репетитора они себе не смогут позволить". Это очень похоже на продвижение цифрового обр. суррогата малоимущим как единственно возможной безоплатной альтернативы живому традиционному обучению. Все точно по форсайту Сбера «Будущее 2035+», где традиционная школа с живым учителем становится уделом немногих избранных.

И еще это отлично бьется с признанием министра цифры Максута Шадаева в полемике с Анной Швабауэр в Госдуме еще в 2021 году: "На учителей у нас денег нет!"

BY Общественный уполномоченный по защите семьи (ОУЗС)