Полезное для преподавателей 🎓

Продолжаем делиться упражнениями из CLIL ✍🏻

«Правда или ложь» («True-False Dictation») 🎭

Это не просто упражнение, а скорее даже своеобразный диктант. Своеобразный, потому что CLIL, как мы знаем, это про смысл, и речь не идет просто о записи под диктовку. Метод нацелен в первую очередь на обучение предмету, ну а заодно и язык подтянуть: результат оказывается положительным и там, и там.

Ход работы:

👉🏻 Преподаватель зачитывает несколько предложений по теме на родном языке.

👉🏻 Если предложение верно («истина»), то ученики так его и записывают на своем родном языке.

👉🏻А вот если предложение — это «ложь», то им необходимо исправить ошибку в предложении (ошибка в данном случае по содержанию) и записать его уже на иностранном языке.

👉🏻 Если задача трудная, то учитель может давать подсказки.


Такого рода диктант очень неплох как инструмент диагностики или проверочная работа, ведь ученик изначально сконцентрирован не на переводе, а на исправлении содержательной ошибки и часто переводит почти автоматом. Поэтому для преподавателя довольно легко понять, какие конструкции на иностранном языке уже доведены до автоматизма, а над какими еще надо поработать!

#идеиупражнений

www.group-telegram.com/jp/prospectforteachers.com/329

2.1K viewsedited  Feb 1, 2023 at 18:16

Продолжаем делиться упражнениями из CLIL ✍🏻

«Правда или ложь» («True-False Dictation») 🎭

Это не просто упражнение, а скорее даже своеобразный диктант. Своеобразный, потому что CLIL, как мы знаем, это про смысл, и речь не идет просто о записи под диктовку. Метод нацелен в первую очередь на обучение предмету, ну а заодно и язык подтянуть: результат оказывается положительным и там, и там.

Ход работы:

👉🏻 Преподаватель зачитывает несколько предложений по теме на родном языке.

👉🏻 Если предложение верно («истина»), то ученики так его и записывают на своем родном языке.

👉🏻А вот если предложение — это «ложь», то им необходимо исправить ошибку в предложении (ошибка в данном случае по содержанию) и записать его уже на иностранном языке.

👉🏻 Если задача трудная, то учитель может давать подсказки.


Такого рода диктант очень неплох как инструмент диагностики или проверочная работа, ведь ученик изначально сконцентрирован не на переводе, а на исправлении содержательной ошибки и часто переводит почти автоматом. Поэтому для преподавателя довольно легко понять, какие конструкции на иностранном языке уже доведены до автоматизма, а над какими еще надо поработать!

#идеиупражнений

BY Полезное для преподавателей 🎓