Индивидуальные занятия.
Большинство наших подопечных занимаются по индивидуальному плану и расписанию.
Поэтому к каждому занятию педагоги готовятся отдельно и очень тщательно.
Вот такой набор "инвентаря" подготовила Ксюша, сурдопедагог, для занятий с Ромой. Надеемся, Рома осилит ) После праздников не только взрослым, но и детям требуется время на адаптацию.
Конечно, у специалиста не стоит задача использовать все приготовленные материалы в обязательном порядке. Ориентация по нагрузке в любом случае на состояние и ресурсы малыша в каждом конкретном случае.
Занятия проводятся при поддержке Фонда президентских грантов
Большинство наших подопечных занимаются по индивидуальному плану и расписанию.
Поэтому к каждому занятию педагоги готовятся отдельно и очень тщательно.
Вот такой набор "инвентаря" подготовила Ксюша, сурдопедагог, для занятий с Ромой. Надеемся, Рома осилит ) После праздников не только взрослым, но и детям требуется время на адаптацию.
Конечно, у специалиста не стоит задача использовать все приготовленные материалы в обязательном порядке. Ориентация по нагрузке в любом случае на состояние и ресурсы малыша в каждом конкретном случае.
Занятия проводятся при поддержке Фонда президентских грантов
Любите ли вы Майнкрафт так, как любим его мы?
А все началось с Насти...
В основном всем нашим детям и подросткам неплохо удается пилить и сверлить в столярной мастерской. Но Настя была первой, с кем наш Игорь сделал фигурку собаки.
Настя на одном из фото. У нее много сложностей со здоровьем, в том числе ДЦП, но эта задача оказалась ей по силам и после этого понеслось...
В конце концов, было решено сделать для классов и подразделений тотемных животных. Выбирали голосованием. Теперь в помещениях развешены и расставлены фигурки разных зверей.
А в мастерской все время силами подопечных появляются новые Майнкрафт-брусочки и новые идеи.
А все началось с Насти...
В основном всем нашим детям и подросткам неплохо удается пилить и сверлить в столярной мастерской. Но Настя была первой, с кем наш Игорь сделал фигурку собаки.
Настя на одном из фото. У нее много сложностей со здоровьем, в том числе ДЦП, но эта задача оказалась ей по силам и после этого понеслось...
В конце концов, было решено сделать для классов и подразделений тотемных животных. Выбирали голосованием. Теперь в помещениях развешены и расставлены фигурки разных зверей.
А в мастерской все время силами подопечных появляются новые Майнкрафт-брусочки и новые идеи.
А какое тотемное животное выбрали сотрудники административного отдела, как думаете? Если отгадаете расскажем почему.
Anonymous Poll
25%
слон
4%
собака
4%
белка
11%
кот
11%
курица
29%
пчела
4%
заяц
14%
змея
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Наши гениальные девчонки ❤️❤️❤️
Друзья, требуется помощь зала!
У нас новые тарелочки, автор рисунка наша художница и педагог Лена Горева. Основания, сами тарелки делала наша подопечная Ольга Жуковская.
Очень хочется придумать к ним название, не уступающее их художественному достоинству... Помогите!
Напишите в комментариях ваши варианты 🙏
У нас новые тарелочки, автор рисунка наша художница и педагог Лена Горева. Основания, сами тарелки делала наша подопечная Ольга Жуковская.
Очень хочется придумать к ним название, не уступающее их художественному достоинству... Помогите!
Напишите в комментариях ваши варианты 🙏
Ко-ко-ко, всем привет! Тотемное животное "Ясеневой Поляны" - КУРИЦА.
Может, нам бы и хотелось иногда чтобы она была слоном или пчелой, за которых проголосовала большая часть наших подписчиков.
Но почему КУРИЦА?
Немного о курях: символ любви и материнства. Для них все дети свои. Также мы относимся и к нашим подопечным детям. Помогаем мамам сохранять спокойствие и семью.
А еще символ плодородия и защиты. Плодородие нам очень отзывается - количество собранных средств и полученных грантов напрямую связано с количеством т качеством оказания помощи.
Наседки мы, несущие в разное время бронзовые, серебряные и золотые яйца - чтобы взять "под крыло" еще больше детей и взрослых с сенсорными нарушениями, которым нужна помощь.
Подумайте на досуге, с каким животным вы хотели бы ассоциироваться, поделитесь с нами.
Может, нам бы и хотелось иногда чтобы она была слоном или пчелой, за которых проголосовала большая часть наших подписчиков.
Но почему КУРИЦА?
Немного о курях: символ любви и материнства. Для них все дети свои. Также мы относимся и к нашим подопечным детям. Помогаем мамам сохранять спокойствие и семью.
А еще символ плодородия и защиты. Плодородие нам очень отзывается - количество собранных средств и полученных грантов напрямую связано с количеством т качеством оказания помощи.
Наседки мы, несущие в разное время бронзовые, серебряные и золотые яйца - чтобы взять "под крыло" еще больше детей и взрослых с сенсорными нарушениями, которым нужна помощь.
Подумайте на досуге, с каким животным вы хотели бы ассоциироваться, поделитесь с нами.
Некоторые наши занятия похожи на уроки по актерскому мастерству - тут и пантомима, и много странных звуков, и много действий в полной тишине.
Так со стороны можно описать занятия наших педагогов - настоящих виртуозов.
Вот, например, урок Наташи с тифлопедагогом Дарьей - яркое тому подтверждение. Наташа не разговаривает и имеет довольно сильные нарушения как зрения, так и слуха. Общаться с ней, учить чему-то новому, знакомить с нашим миром - большая и интересная работа.
Иногда результатов долго не видно или они совсем минимальны за большой промежуток времени. Но тем они и ценнее для специалиста, для родителей, для сопровождающих.
Все наши ученики большие трудяги и молодцы и они очень стараются понимать нас с вами, быть частью нашего общества.
При поддержке Благотворительного фонда «Вклад в будущее»
Так со стороны можно описать занятия наших педагогов - настоящих виртуозов.
Вот, например, урок Наташи с тифлопедагогом Дарьей - яркое тому подтверждение. Наташа не разговаривает и имеет довольно сильные нарушения как зрения, так и слуха. Общаться с ней, учить чему-то новому, знакомить с нашим миром - большая и интересная работа.
Иногда результатов долго не видно или они совсем минимальны за большой промежуток времени. Но тем они и ценнее для специалиста, для родителей, для сопровождающих.
Все наши ученики большие трудяги и молодцы и они очень стараются понимать нас с вами, быть частью нашего общества.
При поддержке Благотворительного фонда «Вклад в будущее»
Ясенева Поляна - делаем жизнь слепоглухих лучше
Photo
Пора подвести итоги!
Спасибо всем, кто поучаствовал в придумывании названий для тарелочек. Мы решили остановиться на "Зайкина радость" для тарелочки с зайцем и "Угощайтесь!" для тарелочки с белочкой.
Автор - Елена, одобрила!
А здесь их можно будет даже купить: www.deafblindacademy.ru/shop/keramika
Спасибо всем, кто поучаствовал в придумывании названий для тарелочек. Мы решили остановиться на "Зайкина радость" для тарелочки с зайцем и "Угощайтесь!" для тарелочки с белочкой.
Автор - Елена, одобрила!
А здесь их можно будет даже купить: www.deafblindacademy.ru/shop/keramika
Специальный выпуск "НАША КОМАНДА" - в день рождения специалиста. Присоединяйтесь к поздравлениям!
Ольга Виленская, сурдопедагог, логопед
«Любой ребенок заслуживает внимание, уважение и помощь» .
Как-то в старших классах я наткнулась на передачу, где проводили интервью с актерами театра «СинематографЪ», и меня настолько заворожил РЖЯ (русский жестовый язык), что я хотела пойти учиться, по сути, на сурдопереводчика. Но сурдопедагогику как специальность на тот момент я нашла только в МГПУ (Московский Педагогический). Учится там мне не понравилось, но профессия затянула.
После окончания бакалавриата я пошла работать в школу по специальности, но мне не хватало свободы действий. Использование пары методик оказалось мало, тем более, дети становились все сложнее, и к ним важно было искать подход, а это шире сурдопедагогических знаний...👇👇👇
Ольга Виленская, сурдопедагог, логопед
«Любой ребенок заслуживает внимание, уважение и помощь» .
Как-то в старших классах я наткнулась на передачу, где проводили интервью с актерами театра «СинематографЪ», и меня настолько заворожил РЖЯ (русский жестовый язык), что я хотела пойти учиться, по сути, на сурдопереводчика. Но сурдопедагогику как специальность на тот момент я нашла только в МГПУ (Московский Педагогический). Учится там мне не понравилось, но профессия затянула.
После окончания бакалавриата я пошла работать в школу по специальности, но мне не хватало свободы действий. Использование пары методик оказалось мало, тем более, дети становились все сложнее, и к ним важно было искать подход, а это шире сурдопедагогических знаний...👇👇👇
Наша Команда (продолжение)
......К слепоглухим людям появился интерес где-то на 3 курсе, так что после университета я планировала найти обучение на тифло- или тифлосурдопедагога. Также мне хотелось работать с детьми с нарушениями эмоционально-волевой сферы (у моего брата РАС, поэтому я в чем-то была уже подкована и многое мне уже было не страшно).
В итоге в 2017 году я поступила в магистратуру в МГППУ на направление «Психолого-педагогическое сопровождение слепоглухих и лиц с тяжелыми множественными нарушениями развития». Это была потрясающая программа (спасибо большое Басиловой Т.А.), педагоги очень многое мне дали, ответили на многие вопросы и дали возможность провести исследования, которые мне хотелось.
Тифлосурдопедагогом я не стала, но, после множеств курсов повышений квалификации и переподготовок я для себя определила направления, которыми и занимаюсь. При этом знания в области тифлопедагогики, олигофренопедагогики, нейропсихологии, нарушений эмоционально-волевой сферы и др. очень хорошо помогают и дополняют мою работу, делая меня более универсальным специалистом, к чему я стремилась и продолжаю стремиться.
Когда я работала в школе, меня радовали дети и родители, я до последнего не хотела уходить из-за них, но понимала, что больше там работать нет сил. Когда я уволилась, оказалось, что я выгорела настолько, что я не хотела возвращаться в профессию, до такой степени, что заработала синдром самозванца, несмотря на все мои опыт, результаты и знания.
Но, потихоньку, я стала набирать себе учеников, я продолжала учиться.
Сейчас я работаю в «Ясеневой Поляне» как сурдопедагог и логопед, занимаюсь развитием слухового восприятия, речи и коммуникации у детей с различными нарушениями развития. Я испытываю просто кайф, от того что делаю.
Я долго не могла поверить, что коллектив бывает позитивным, поддерживающим, профессиональным. Это было первое место, где я могла быть собой, могла задавать вопросы, предлагать идеи, включаться в обсуждение и дискуссию. В такой атмосфере получается постоянно расширять свои профессиональные возможности и границы. К чему я и стремлюсь.
#Командавфокусе
......К слепоглухим людям появился интерес где-то на 3 курсе, так что после университета я планировала найти обучение на тифло- или тифлосурдопедагога. Также мне хотелось работать с детьми с нарушениями эмоционально-волевой сферы (у моего брата РАС, поэтому я в чем-то была уже подкована и многое мне уже было не страшно).
В итоге в 2017 году я поступила в магистратуру в МГППУ на направление «Психолого-педагогическое сопровождение слепоглухих и лиц с тяжелыми множественными нарушениями развития». Это была потрясающая программа (спасибо большое Басиловой Т.А.), педагоги очень многое мне дали, ответили на многие вопросы и дали возможность провести исследования, которые мне хотелось.
Тифлосурдопедагогом я не стала, но, после множеств курсов повышений квалификации и переподготовок я для себя определила направления, которыми и занимаюсь. При этом знания в области тифлопедагогики, олигофренопедагогики, нейропсихологии, нарушений эмоционально-волевой сферы и др. очень хорошо помогают и дополняют мою работу, делая меня более универсальным специалистом, к чему я стремилась и продолжаю стремиться.
Когда я работала в школе, меня радовали дети и родители, я до последнего не хотела уходить из-за них, но понимала, что больше там работать нет сил. Когда я уволилась, оказалось, что я выгорела настолько, что я не хотела возвращаться в профессию, до такой степени, что заработала синдром самозванца, несмотря на все мои опыт, результаты и знания.
Но, потихоньку, я стала набирать себе учеников, я продолжала учиться.
Сейчас я работаю в «Ясеневой Поляне» как сурдопедагог и логопед, занимаюсь развитием слухового восприятия, речи и коммуникации у детей с различными нарушениями развития. Я испытываю просто кайф, от того что делаю.
Я долго не могла поверить, что коллектив бывает позитивным, поддерживающим, профессиональным. Это было первое место, где я могла быть собой, могла задавать вопросы, предлагать идеи, включаться в обсуждение и дискуссию. В такой атмосфере получается постоянно расширять свои профессиональные возможности и границы. К чему я и стремлюсь.
#Командавфокусе
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Знакомимся с молодёжными музыкальными трендами: кажется, что песня про бобра очень подходит к нашим занятиям в столярной мастерской!
На видео девятиклассники быстро освоили и ловко справляются с рейсмусовым станком. Очень здорово для командной работы!
Такой станок калибрует деревянные заготовки по заданной толщине. При этом опилки собираются в отдельном отсеке, поэтому мусора и пыли совсем нет.
Правда, станок довольно шумный, поэтому ребятам без нарушения слуха мы выдаем специальные наушники.
А чтобы поберечь ваш слух - мы заменили шум станка на забавную музыку )
Больше 50 ребят, наших подопечных, разного возраста и с разными особенностями еженедельно посещают столярную мастерскую.
Этот супер современный станок мы смогли приобрести в рамках реализации проекта Центр знаний "Ясенева Поляна" при поддержке Фонда президентских грантов
На видео девятиклассники быстро освоили и ловко справляются с рейсмусовым станком. Очень здорово для командной работы!
Такой станок калибрует деревянные заготовки по заданной толщине. При этом опилки собираются в отдельном отсеке, поэтому мусора и пыли совсем нет.
Правда, станок довольно шумный, поэтому ребятам без нарушения слуха мы выдаем специальные наушники.
А чтобы поберечь ваш слух - мы заменили шум станка на забавную музыку )
Больше 50 ребят, наших подопечных, разного возраста и с разными особенностями еженедельно посещают столярную мастерскую.
Этот супер современный станок мы смогли приобрести в рамках реализации проекта Центр знаний "Ясенева Поляна" при поддержке Фонда президентских грантов