#мойкнижныйгод_2025 начался в январе с этих трех книг.
Про каждую есть отдельные посты- кликайте на синее.
1️⃣ Семейное счастье, Ф.Вигдорова - советская проза, неспешная, правильная. Сейчас читаю окончание дилогии, интересно, что будет с героями; но, конечно, многословно.
2️⃣ Безбожный переулок, М.Степнова - Начало отличное, серединка - терпимо, от конца осталось ощущение, что автору надоели его герои.
3️⃣ Великое чудо любви, В.Ардоне - непростая история, читать местами тяжело. Но карательная психиатрия - такая тема, что иначе, наверное, и не напишешь…
Про каждую есть отдельные посты- кликайте на синее.
1️⃣ Семейное счастье, Ф.Вигдорова - советская проза, неспешная, правильная. Сейчас читаю окончание дилогии, интересно, что будет с героями; но, конечно, многословно.
2️⃣ Безбожный переулок, М.Степнова - Начало отличное, серединка - терпимо, от конца осталось ощущение, что автору надоели его герои.
3️⃣ Великое чудо любви, В.Ардоне - непростая история, читать местами тяжело. Но карательная психиатрия - такая тема, что иначе, наверное, и не напишешь…
Точки пересечения, Анны Занадворовой - по-моему, первая книга русскоязычного автора в серии "Вот это книга!" из-ва "Розовый жираф".
До неё там выходили только переводные.
Читала Вере вслух. Язык очень легкий, даже простецкий, многовато повторов. Лично мне не хватило редактуры текста.
📖 А вот структура книги нетривиальная. Внутри - рассказ тринадцатилетней Дины о буднях в школе, об отношениях с друзьями, родителями; плюс - дневник Дины и плюс - книга, которую пишет Дина.
Так что мы видим подростка со разных сторон - и ее каждодневные переживания, и внутренний мир, и фантазии. Причем, в книге, которую она сочиняет, речь идет о геометрических фигурах, их взаимодействии, плоскостях...
Ощущение, что через это мы должны глубже прочувствовать терзания Дины. Но - говоря откровенно - я не вполне поняла эту "книгу в книге". Я всё ждала, что вот сейчас, вот будет какое-то обострение, поворот, что-то такое любопытное, внезапное, что окажет влияние на мятущегося, сомневающегося, не вполне уверенного в себе подростка. Но - нет, все ровно, тихо, спокойно так и шло до самого конца. Без каких-то взлетов-падений.
Мне понятно желание автора показать момент взросления героини, ее логику мыслей, причины по которым она делает выбор. Разговорный язык очень это хорошо подсвечивает. Но глубины характеров мне не хватило.
Вера отозвалась о книге лаконично: мне понравилось, потому что интересно про жизнь девочки и жизненно.
🧐 Читали что-то из этой серии сами или с детьми?
#читайтесдетьми
До неё там выходили только переводные.
Читала Вере вслух. Язык очень легкий, даже простецкий, многовато повторов. Лично мне не хватило редактуры текста.
📖 А вот структура книги нетривиальная. Внутри - рассказ тринадцатилетней Дины о буднях в школе, об отношениях с друзьями, родителями; плюс - дневник Дины и плюс - книга, которую пишет Дина.
Так что мы видим подростка со разных сторон - и ее каждодневные переживания, и внутренний мир, и фантазии. Причем, в книге, которую она сочиняет, речь идет о геометрических фигурах, их взаимодействии, плоскостях...
Ощущение, что через это мы должны глубже прочувствовать терзания Дины. Но - говоря откровенно - я не вполне поняла эту "книгу в книге". Я всё ждала, что вот сейчас, вот будет какое-то обострение, поворот, что-то такое любопытное, внезапное, что окажет влияние на мятущегося, сомневающегося, не вполне уверенного в себе подростка. Но - нет, все ровно, тихо, спокойно так и шло до самого конца. Без каких-то взлетов-падений.
Мне понятно желание автора показать момент взросления героини, ее логику мыслей, причины по которым она делает выбор. Разговорный язык очень это хорошо подсвечивает. Но глубины характеров мне не хватило.
Вера отозвалась о книге лаконично: мне понравилось, потому что интересно про жизнь девочки и жизненно.
🧐 Читали что-то из этой серии сами или с детьми?
#читайтесдетьми
Что я вижу со своего рабочего места в издательстве, подняв голову от компа и повернув её чуть вправо🤓
За сегодня:
- просмотрены 4 рукописи (про новый год; детектив; нонфик и малышковая волшебная история);
- почти доделала бриф на новинку;
- написала письма разным авторам по разным вопросам;
- обсудила с художницей переделку иллюстраций.
Работала глазами и мозгом. Но слов почему-то под вечер не хватает.
#изжизнивыпускающего
За сегодня:
- просмотрены 4 рукописи (про новый год; детектив; нонфик и малышковая волшебная история);
- почти доделала бриф на новинку;
- написала письма разным авторам по разным вопросам;
- обсудила с художницей переделку иллюстраций.
Работала глазами и мозгом. Но слов почему-то под вечер не хватает.
#изжизнивыпускающего
Мне сегодня впервые за всю жизнь сделали замечание в московском метро, потому что я нарушала спокойствие пассажиров.
Я читала вслух книжку ребенку!
Дама, сидевшая даже не рядом со мной, а через Веру от меня, сказала, что читать надо дома на диване, а не в вагоне метро. И что в метро «просто ездят, а не читают вслух»😂
Так что имейте в виду! А то ишь какие - расчитались тут в вагонах😉
Я читала вслух книжку ребенку!
Дама, сидевшая даже не рядом со мной, а через Веру от меня, сказала, что читать надо дома на диване, а не в вагоне метро. И что в метро «просто ездят, а не читают вслух»😂
Так что имейте в виду! А то ишь какие - расчитались тут в вагонах😉
Ваш админ в мыле работе. В последние несколько дней она состоит в основном из просмотра эскизов и готовых иллюстраций от художницы.
Я разбираюсь, как выглядели ножны в период татаро-монгольского нашествия, изучаю по референсам, как правильно держать стрелу и лук и узнала, что такое подперсье👌🏻
А вы думали - выпускающий - это только буковки?😂
#изжизнивыпускающего
Но и детективчик я дочитала. Делюсь⬇️
Я разбираюсь, как выглядели ножны в период татаро-монгольского нашествия, изучаю по референсам, как правильно держать стрелу и лук и узнала, что такое подперсье👌🏻
А вы думали - выпускающий - это только буковки?😂
#изжизнивыпускающего
Но и детективчик я дочитала. Делюсь⬇️
Мария Орунья, Пристанище
Вторая книга цикла про инспектора, лейтенанта гражданской гвардии Валентину Редондо. Про первую - Скрытая бухта - немного было здесь.
Во второй книге у инспектора новое дело: в древних испанских руинах найден труп молодой женщины в средневековом наряде. Со старинной монетой в руке. Способ убийства довольно быстро выясняют патологоанатомы, и он совсем нетривиален…
За этим трупом следует еще один, и еще- оба мужчины.
Команда Валентины берется за дело и маленькими шажками начинает разматывать этот клубок.
С другой стороны- рассказывается о четырех друзьях- археологе, геологе, фотографе, историке, об их увлечении древними пещерами, подводной археологией, спелеологией и их амбициозных проектах.
И еще одна линия - это Оливер, возлюбленный Валентины, к которому неожиданно приезжает его бывшая жена…
Автор довольно подробно описывает способы убийства, включает терминологию патологоанатомии, и рассказывает о механике выделения грантов ученым на их исследования.
Это не прям жесткий детектив, скорее социальный и немного романтичный. Но мне понравилось, какие темы затрагивает автор, понравилось, как она приоткрывает завесу над теми темами, про которые среднестатистический читатель ничего не знает. И эта вторая книга мне показалась динамичнее первой.
Слог и перевод хорошие. Если вас не смущают доклады патологоанатомов и вообще- запретные темы - вполне можно почитать.
#ячитаю
Вторая книга цикла про инспектора, лейтенанта гражданской гвардии Валентину Редондо. Про первую - Скрытая бухта - немного было здесь.
Во второй книге у инспектора новое дело: в древних испанских руинах найден труп молодой женщины в средневековом наряде. Со старинной монетой в руке. Способ убийства довольно быстро выясняют патологоанатомы, и он совсем нетривиален…
За этим трупом следует еще один, и еще- оба мужчины.
Команда Валентины берется за дело и маленькими шажками начинает разматывать этот клубок.
С другой стороны- рассказывается о четырех друзьях- археологе, геологе, фотографе, историке, об их увлечении древними пещерами, подводной археологией, спелеологией и их амбициозных проектах.
И еще одна линия - это Оливер, возлюбленный Валентины, к которому неожиданно приезжает его бывшая жена…
Автор довольно подробно описывает способы убийства, включает терминологию патологоанатомии, и рассказывает о механике выделения грантов ученым на их исследования.
Это не прям жесткий детектив, скорее социальный и немного романтичный. Но мне понравилось, какие темы затрагивает автор, понравилось, как она приоткрывает завесу над теми темами, про которые среднестатистический читатель ничего не знает. И эта вторая книга мне показалась динамичнее первой.
Слог и перевод хорошие. Если вас не смущают доклады патологоанатомов и вообще- запретные темы - вполне можно почитать.
#ячитаю
Прочитала две любопытные статьи по поводу уроков литературы в школе. Автор у них один - это учитель Лицея НИУ ВШЭ, доктор филологических наук Михаил Павловец. А статьи на разных ресурсах - порталах Нож и МЕЛ.
Некоторые тезисы описывают моё понимание уроков литературы в школе.
Вот цитата из статьи: "С задачей отвращения от чтения нынешняя модель литературного образования... справляется прекрасно. Дело в том, что целью «изучения литературы» объявляется не чтение художественных произведений, а их «прохождение»: усвоение знаний о творческом пути автора, сюжете программных текстов, их основных художественных особенностей".
Еще мне очень понравилось выражение автора: "мы растим либо читателя, либо "проходителя" — того, кто готов запомнить набор информации, воспроизвести ее на экзамене и благополучно забыть".
В 99 процентах случаев - побеждает второе, ибо у учителя есть программа, методичка и часы.
Вот уже полгода я наблюдаю, как дочь "проходит" литературу. Читают произведение, отвечают на вопросы в учебнике, пересказывают по частям. При этом - пересказать на уроке текст, прочитанный накануне дома, дети в большинстве своем не могут. Из 15 человек в классе дочери с этой задачей справляются только 3 человека (Вера в их числе). И речь не идет о каком-то большом произведении. Это всего-навсего рассказы: "Лошадиная фамилия" или "Хирургия" Чехова, "Кусака" Андреева.
Увы, школа сегодня - не про любовь к чтению и книгам. Безусловно, есть отдельные школы и учителя литературы, которые в рамках школьной программы учат детей осмыслять и любить тексты. Но это такая капля в огромном море, что не о чем и говорить...
Павловец предсказывает, что рано или поздно в школах исчезнет предмет "Литература" не только «де факто», но и «де юре». Ибо "ещё 100 с небольшим лет назад в школах Российской Империи не было предмета «литература»".
Может, это было бы и к лучшему. По мне - риторика, умение выступать, говорить на публике, сейчас гораздо более нужный навык, которому не мешало бы учить в школе...
А литературу, как по мне, лучше бы оставили для профильных классов, тем детям, которым это реально интересно и нужно.
🧐 А вы довольны тем, как проходят уроки литературы в школах у ваших детей?
#прошколу
Некоторые тезисы описывают моё понимание уроков литературы в школе.
Вот цитата из статьи: "С задачей отвращения от чтения нынешняя модель литературного образования... справляется прекрасно. Дело в том, что целью «изучения литературы» объявляется не чтение художественных произведений, а их «прохождение»: усвоение знаний о творческом пути автора, сюжете программных текстов, их основных художественных особенностей".
Еще мне очень понравилось выражение автора: "мы растим либо читателя, либо "проходителя" — того, кто готов запомнить набор информации, воспроизвести ее на экзамене и благополучно забыть".
В 99 процентах случаев - побеждает второе, ибо у учителя есть программа, методичка и часы.
Вот уже полгода я наблюдаю, как дочь "проходит" литературу. Читают произведение, отвечают на вопросы в учебнике, пересказывают по частям. При этом - пересказать на уроке текст, прочитанный накануне дома, дети в большинстве своем не могут. Из 15 человек в классе дочери с этой задачей справляются только 3 человека (Вера в их числе). И речь не идет о каком-то большом произведении. Это всего-навсего рассказы: "Лошадиная фамилия" или "Хирургия" Чехова, "Кусака" Андреева.
Увы, школа сегодня - не про любовь к чтению и книгам. Безусловно, есть отдельные школы и учителя литературы, которые в рамках школьной программы учат детей осмыслять и любить тексты. Но это такая капля в огромном море, что не о чем и говорить...
Павловец предсказывает, что рано или поздно в школах исчезнет предмет "Литература" не только «де факто», но и «де юре». Ибо "ещё 100 с небольшим лет назад в школах Российской Империи не было предмета «литература»".
Может, это было бы и к лучшему. По мне - риторика, умение выступать, говорить на публике, сейчас гораздо более нужный навык, которому не мешало бы учить в школе...
А литературу, как по мне, лучше бы оставили для профильных классов, тем детям, которым это реально интересно и нужно.
🧐 А вы довольны тем, как проходят уроки литературы в школах у ваших детей?
#прошколу
🌷 С Международным днем книгодарения, друзья-книголюбы!
В школе у дочери сегодня, как, наверное, во многих школах, проводят акцию: дети обмениваются подарками-книгами.
У Веры в классе была жеребьевка неделю назад, чтобы каждый знал, кому дарить. Не знаем, как, но одноклассник, фамилию которого вытащила Вера, узнал о том, что именно она будет дарить ему. Он подошел к ней в тот же день и сказал: "Подари мне самую тонкую и самую дешевую книгу, я все равно никакую читать не буду, не трать деньги!"
Заботливый 😉
Вера немного растерялась. Думали, что делать.
И решили все же подарить книгу... про бизнес. Потому что мальчик мечтает стать бизнесменом.
Сходили с ней в магазин и выбрали книгу «Бизнес с миллиардером Марком Кьюбаном». Это из серии «Звёздный научпоп». Мне понравилось, что внутри книги есть советы - не бояться ошибок, не бояться действовать, быть гибким, учиться разговаривать с разными людьми.
Очень интересна реакция мальчика. И не менее любопытно, какую книгу подарят Вере.
С нетерпением жду дочь из школы с рассказами.
В школе у дочери сегодня, как, наверное, во многих школах, проводят акцию: дети обмениваются подарками-книгами.
У Веры в классе была жеребьевка неделю назад, чтобы каждый знал, кому дарить. Не знаем, как, но одноклассник, фамилию которого вытащила Вера, узнал о том, что именно она будет дарить ему. Он подошел к ней в тот же день и сказал: "Подари мне самую тонкую и самую дешевую книгу, я все равно никакую читать не буду, не трать деньги!"
Заботливый 😉
Вера немного растерялась. Думали, что делать.
И решили все же подарить книгу... про бизнес. Потому что мальчик мечтает стать бизнесменом.
Сходили с ней в магазин и выбрали книгу «Бизнес с миллиардером Марком Кьюбаном». Это из серии «Звёздный научпоп». Мне понравилось, что внутри книги есть советы - не бояться ошибок, не бояться действовать, быть гибким, учиться разговаривать с разными людьми.
Очень интересна реакция мальчика. И не менее любопытно, какую книгу подарят Вере.
С нетерпением жду дочь из школы с рассказами.
Закрывая тему предыдущего поста, скажу, что на день книгодарения в пятницу дочке повезло и ей достался детектив Кэролайн Кин «Нэнси Дрю и тайна фокусника»- вот он первый лежит на фото.
Остальные книги цикла - для массовки, чтобы показать, что дочь ими очень увлечена, берет в библиотеке и иногда покупаем. Она с лета читает и перечитывает эти истории в большом количестве.
Оказывается, к ней подходила одноклассница и спрашивала, какие книги Вера любит. И Вера сказала: детективы.
А мальчик от книги про бизнес совсем не впечатлился. Сказал что-то вроде «зачем мне это». Ну, дочь знала, что ему что ни подари - всё будет не в кассу🤷🏻♀️
Остальные книги цикла - для массовки, чтобы показать, что дочь ими очень увлечена, берет в библиотеке и иногда покупаем. Она с лета читает и перечитывает эти истории в большом количестве.
Оказывается, к ней подходила одноклассница и спрашивала, какие книги Вера любит. И Вера сказала: детективы.
А мальчик от книги про бизнес совсем не впечатлился. Сказал что-то вроде «зачем мне это». Ну, дочь знала, что ему что ни подари - всё будет не в кассу🤷🏻♀️
Сегодня было второе занятие читательского клуба , которое проводит чудесная Лана в нашей театральной студии «Маленький театр».
Полгода дети читают книги так или иначе связанные с театром, сценой. Начали с «Трех толстяков».
А нынче обсуждали повесть К.Паустовского «Растрепанный воробей» 🐦
Когда мы ехали утром в машине, дочь удивлялась: Мам, как можно такую маленькую повесть обсуждать час? Про что там можно говорить?!
«Вот узнаешь и потом мне расскажешь»,- ответила я.
В итоге занятие длилось сегодня час и 20 минут✌🏻 Последнее, что дети обсуждали и разглядывали,- это разные по стилю и цвету иллюстрации в книгах, которые они принесли. И за этот момент - просмотр иллюстраций, обращение внимания детей на эту сторону оформления книги - отдельный респект, Лана❤️
Дочь сказала, что после обсуждения она будто посмотрела на героев повести заново, лучше поняла их характеры, и увидела, как много на самом деле в тексте информации о каждом герое👌🏻
И это классный вывод после клуба.
#читайтесдетьми
Полгода дети читают книги так или иначе связанные с театром, сценой. Начали с «Трех толстяков».
А нынче обсуждали повесть К.Паустовского «Растрепанный воробей» 🐦
Когда мы ехали утром в машине, дочь удивлялась: Мам, как можно такую маленькую повесть обсуждать час? Про что там можно говорить?!
«Вот узнаешь и потом мне расскажешь»,- ответила я.
В итоге занятие длилось сегодня час и 20 минут✌🏻 Последнее, что дети обсуждали и разглядывали,- это разные по стилю и цвету иллюстрации в книгах, которые они принесли. И за этот момент - просмотр иллюстраций, обращение внимания детей на эту сторону оформления книги - отдельный респект, Лана❤️
Дочь сказала, что после обсуждения она будто посмотрела на героев повести заново, лучше поняла их характеры, и увидела, как много на самом деле в тексте информации о каждом герое👌🏻
И это классный вывод после клуба.
#читайтесдетьми
Генрих Книжник,
Мы с братом и Рыжая
Приглядели с Верой эту книгу в РГДБ в рекомендованном. Имя автора я давно заприметила. Было любопытно, как человек, занимавшийся разработкой танковой брони, пишет книги для подростков.
Из библиотеки таскать не стали, я читала Вере с айпада. Даже ч/б иллюстрации в электронной версии книги были.
Общее впечатление: добротная повесть, хороший, несложный язык и сплошной экшн. Сюжет все время развивается, причем по нарастающей.
Герои - и дети, и взрослые. Все они в тесном взаимодействии.
В книге намешано, конечно, много всего: старенькая дача, доставшаяся подросткам (!) в наследство; дача-замок с охранниками по соседству; девочка-принцесса, занимающаяся верховой ездой; новые русские, которые думают, что за деньги могут всё, в том числе - получить желанный участок и бизнес владельца замка; пропавший когда-то и появившийся вдруг из Америки папа "принцессы"; отцы детей - они же соседи по даче, они же - одновременно фронтовые друзья; похищение мальчика и девочки… С каждой следующей главой мы с Верой буквально разевали рты - настолько не ожидали сюжетных поворотов, которые в красках расписывал автор.
С середины книги, когда вся проблематика очерчена, становится любопытно, чем этот замес кончится. В целом, догадываешься, что добро победит зло. Но следишь с интересом.
Мне пришлось немного пояснять Вере про отъём бизнеса, выкуп акций подставными лицами и некоторые подобные детали, потому что она, конечно, еще не в курсе этой стороны жизни.
Дочь сказала, книга классная, сюжет динамичный и детализированный, и много нескучных подробностей. И про отношения мальчиков с девочками интересно было.
К минусам можно отнести непонятный возраст детей (только во второй половине книги становится ясно, что героям по 12 лет), и жестковатые сцены с похищением и удержанием ребят такого возраста…
🧐 Знакомы с таким автором и его книгами?
#читайтесдетьми
Мы с братом и Рыжая
Приглядели с Верой эту книгу в РГДБ в рекомендованном. Имя автора я давно заприметила. Было любопытно, как человек, занимавшийся разработкой танковой брони, пишет книги для подростков.
Из библиотеки таскать не стали, я читала Вере с айпада. Даже ч/б иллюстрации в электронной версии книги были.
Общее впечатление: добротная повесть, хороший, несложный язык и сплошной экшн. Сюжет все время развивается, причем по нарастающей.
Герои - и дети, и взрослые. Все они в тесном взаимодействии.
В книге намешано, конечно, много всего: старенькая дача, доставшаяся подросткам (!) в наследство; дача-замок с охранниками по соседству; девочка-принцесса, занимающаяся верховой ездой; новые русские, которые думают, что за деньги могут всё, в том числе - получить желанный участок и бизнес владельца замка; пропавший когда-то и появившийся вдруг из Америки папа "принцессы"; отцы детей - они же соседи по даче, они же - одновременно фронтовые друзья; похищение мальчика и девочки… С каждой следующей главой мы с Верой буквально разевали рты - настолько не ожидали сюжетных поворотов, которые в красках расписывал автор.
С середины книги, когда вся проблематика очерчена, становится любопытно, чем этот замес кончится. В целом, догадываешься, что добро победит зло. Но следишь с интересом.
Мне пришлось немного пояснять Вере про отъём бизнеса, выкуп акций подставными лицами и некоторые подобные детали, потому что она, конечно, еще не в курсе этой стороны жизни.
Дочь сказала, книга классная, сюжет динамичный и детализированный, и много нескучных подробностей. И про отношения мальчиков с девочками интересно было.
К минусам можно отнести непонятный возраст детей (только во второй половине книги становится ясно, что героям по 12 лет), и жестковатые сцены с похищением и удержанием ребят такого возраста…
🧐 Знакомы с таким автором и его книгами?
#читайтесдетьми
Посмотрели с Верой "Каштанку" в РАМТе.
Полтора часа сплошного удовольствия!
В театре постановку определили как театральное исследование.
Рассказчиками истории про собаку с "лисьей мордой" становятся поочередно все персонажи истории. Хотя "автор" тоже все время на сцене - актер Сергей Печенкин, в котором узнается сам Антон Павлович. И в атмосферу чеховского времени зал погружается моментально, с первых минут спектакля, когда все действующие лица выходят в длинных черных пальто/сюртуках и шляпах.
Мне очень понравилось, что в спектакль вплетены названия других произведений Чехова, а также фразы из его пьес и писем. И пусть юные зрители этих фраз еще не "считают". Эти отсылки осядут в душе, подсветят историю Каштанки с разных сторон. Понравилось, что предметы в постановке обыграны с разных сторон (скажем, стружки - то стружки, а то - снег). Здесь вообще масса классных режиссёрских "крючков", секретиков, которые вовлекают зрителя в проживание этой истории.
Кажется, что именно в такой интерпретации чеховская "Каштанка" идеальна для маленькой сцены РАМТа.
Мы с Верой хором восхитились Иваном Забелиным, который играл Гуся Иван Иваныча. Потрясающая пластика, дикция, проникновение в образ! Да и Незнакомец (который приютил Каштанку) в исполнении Алексея Мишакова, прекрасен - вот прям такой, каким я его представляла в своём детстве, читая "Каштанку" ! Признаться честно, в финале спектакля, когда Каштанка сбегает с арены, и клоун смотрит ей вслед, у меня стоял ком в горле.
Еще мы с дочерью обсудили, какая же большая труппа в РАМТе! Ни одного из актеров, игравших в "Каштанке", мы прежде вроде бы не видели. Хотя знаем почти весь репертуар театра.
Я бы рекомендовала идти на спектакль с детьми не раньше 10 лет.
🧐 Были на этом спектакле?
#спектаклидляподростка
#рамт
Полтора часа сплошного удовольствия!
В театре постановку определили как театральное исследование.
Рассказчиками истории про собаку с "лисьей мордой" становятся поочередно все персонажи истории. Хотя "автор" тоже все время на сцене - актер Сергей Печенкин, в котором узнается сам Антон Павлович. И в атмосферу чеховского времени зал погружается моментально, с первых минут спектакля, когда все действующие лица выходят в длинных черных пальто/сюртуках и шляпах.
Мне очень понравилось, что в спектакль вплетены названия других произведений Чехова, а также фразы из его пьес и писем. И пусть юные зрители этих фраз еще не "считают". Эти отсылки осядут в душе, подсветят историю Каштанки с разных сторон. Понравилось, что предметы в постановке обыграны с разных сторон (скажем, стружки - то стружки, а то - снег). Здесь вообще масса классных режиссёрских "крючков", секретиков, которые вовлекают зрителя в проживание этой истории.
Кажется, что именно в такой интерпретации чеховская "Каштанка" идеальна для маленькой сцены РАМТа.
Мы с Верой хором восхитились Иваном Забелиным, который играл Гуся Иван Иваныча. Потрясающая пластика, дикция, проникновение в образ! Да и Незнакомец (который приютил Каштанку) в исполнении Алексея Мишакова, прекрасен - вот прям такой, каким я его представляла в своём детстве, читая "Каштанку" ! Признаться честно, в финале спектакля, когда Каштанка сбегает с арены, и клоун смотрит ей вслед, у меня стоял ком в горле.
Еще мы с дочерью обсудили, какая же большая труппа в РАМТе! Ни одного из актеров, игравших в "Каштанке", мы прежде вроде бы не видели. Хотя знаем почти весь репертуар театра.
Я бы рекомендовала идти на спектакль с детьми не раньше 10 лет.
🧐 Были на этом спектакле?
#спектаклидляподростка
#рамт