group-telegram.com/Georgia_with_kids/286
Last Update:
С чего начинается речь
Любой родитель с огромным трепетом и нетерпением ждет возможности поговорить со своим малышом, услышать заветные «мама-папа». Нам кажется, что речь начинается со слова.
Но так ли это? На что стоит обратить внимание до первых слов?
Чтобы понять, как развивается речь и почему могут возникнуть трудности, необходимо представить, что для этого нужно ребенку:
1. Хотеть общаться. Малыш взаимодействует с окружающими с самого рождения. Постепенно он начинает осознавать себя отдельным человеком, и у него появляется потребность в выражении своих желаний и эмоций. Ребенок еще не разговаривает, но жестами и звуками начинает выражать сначала просьбу, потом делится эмоциями (показывает на то, что вызвало у него эмоции, и ждет реакции взрослого), а затем начинает замечать потребности других (пытается помочь взрослому, например, поднимает что-то и отдает). Это называют коммуникативными мотивами, и они должны появиться у ребенка в период с 9 до 18 месяцев.
2. Слышать речь, иметь образец. Очень важно, чтобы это было общение с ребенком, а не чужие разговоры, которые будут лишь фоном для малыша.
3. Понимать речь. Слух и фонематическое восприятие связаны с развитием речевых зон мозга. Слышать, улавливать колебания воздуха – это просто ощущения. Фонематический слух, восприятие речевых звуков (фонем) – это опознавание звуков. При проблемах в этих зонах мозга ребенок слышит речь, но не понимает её.
4. Иметь моторную способность говорить. Эта функция зависит от формирования зон мозга, отвечающих за артикуляцию. Послать правильный сигнал в речевую мускулатуру, принять и обработать сигнал о положении мышц артикуляционного аппарата - вот задача этих зон. Каждый звук, а особенно их последовательность – это сложнейший двигательный акт.
Если к 2 годам у ребёнка не появилась фразовая речь, или его речь понятна только родителям, то это повод обратиться к специалисту для консультации. Специалист сможет оценить развитие навыков и разобраться, в чем именно могут быть причины трудностей. Очень важно вовремя понять, нужно ли ребёнку чуть больше времени для освоения речи или это сигнал возможных отклонений в развитии.
Именно в этом возрасте речь начинает играть ключевую роль в развитии мышления, общения и понимания окружающего мира, поэтому чем раньше будут выявлены и скорректированы проблемы, тем меньше это скажется на общем развитии ребёнка.
Ссылка на чек-лист для родителей.
Автор - Лариса Лепп, нейропсихолог, клинический психолог, Jo.Ha.Ku, Tbilisi.
Канал «В Грузии с детьми»
