Forwarded from Алтай, не молчи! Активные жители Алтайского края
Учитель, нужен ль ты?...
На страницах рабочих тетрадей для пятиклассников уже можно встретить цифрового помощника «Тёмку». Он представлен в виде QR-кода рядом с наиболее сложными заданиями. Ученики могут перейти по ним и получить доступ к дополнительным заданиям.
Эльман будет интегрирован в учебники подобным образом. Предполагается, что чат-бот станет помощником для школьников. Ученик сможет задать ему любые вопросы, возникающие в процессе обучения, а ИИ будет объяснять правила русского языка, предлагать дополнительные упражнения для закрепления пройденного материала и давать подсказки, стимулирующие ребенка самостоятельно найти правильный ответ.
Эльман обучен методике наводящих вопросов, поэтому он никогда не предложит готовое решение. Школьнику все равно придется разбираться в правилах и самому выполнять задания. Если у ученика не возникнет трудностей с выполнением упражнений, чат-бот его похвалит. Если же появятся сложности, ИИ найдет слова поддержки и предложит ученику разобраться в непонятной теме.
А как же нормы СанПиН???(скоро и санитарные нормы перепишутся, осталось немного, 2027 г. не так уж далеко)
Ведь требование по ограничению применения мобильных устройств в учебных целях объясняется просто - использование гаджетов с маленьким экраном приводит к повышению нагрузки на органы зрения, в отдельных случаях – может спровоцировать нарушение осанки.
Два параллельных мира.
#ии
#образование2030
На страницах рабочих тетрадей для пятиклассников уже можно встретить цифрового помощника «Тёмку». Он представлен в виде QR-кода рядом с наиболее сложными заданиями. Ученики могут перейти по ним и получить доступ к дополнительным заданиям.
Эльман будет интегрирован в учебники подобным образом. Предполагается, что чат-бот станет помощником для школьников. Ученик сможет задать ему любые вопросы, возникающие в процессе обучения, а ИИ будет объяснять правила русского языка, предлагать дополнительные упражнения для закрепления пройденного материала и давать подсказки, стимулирующие ребенка самостоятельно найти правильный ответ.
Эльман обучен методике наводящих вопросов, поэтому он никогда не предложит готовое решение. Школьнику все равно придется разбираться в правилах и самому выполнять задания. Если у ученика не возникнет трудностей с выполнением упражнений, чат-бот его похвалит. Если же появятся сложности, ИИ найдет слова поддержки и предложит ученику разобраться в непонятной теме.
А как же нормы СанПиН???
Ведь требование по ограничению применения мобильных устройств в учебных целях объясняется просто - использование гаджетов с маленьким экраном приводит к повышению нагрузки на органы зрения, в отдельных случаях – может спровоцировать нарушение осанки.
Два параллельных мира.
#ии
#образование2030
Считаю, это прекрасная перспектива для европейцев. Особенно с учетом того, что денег-то особо нет - промышленность закрывается, энергоресурсы дороги..
Прекрасные перспективы для учителей русского, как иностранного 😂
Вот куда надо направить активность Шадаева и Ко, полагаю. Валютная выручка от он-лайн курсов русского языка должна стать хорошим подспорьем для нашей экономики.
Кстати, у нас правительство поставило план достичь показателя в 500 000 иностранных студентов в ВУЗах в ближайшие 5 лет. Мишустин явно что-то знал, подписывая этот план
😂😂
Только надо, чтобы новые Гуго Карловичи не проявляли "железной воли" по-Лескову 😂😂😂😂
БогданоV. О школе и не только
Прекрасные перспективы для учителей русского, как иностранного 😂
Вот куда надо направить активность Шадаева и Ко, полагаю. Валютная выручка от он-лайн курсов русского языка должна стать хорошим подспорьем для нашей экономики.
Кстати, у нас правительство поставило план достичь показателя в 500 000 иностранных студентов в ВУЗах в ближайшие 5 лет. Мишустин явно что-то знал, подписывая этот план
😂😂
Только надо, чтобы новые Гуго Карловичи не проявляли "железной воли" по-Лескову 😂😂😂😂
БогданоV. О школе и не только
Что-то я пропустил. А где проходило "общественное обсуждение" этого вопооса? Было бы интересно услышать аргументы сторон.
Ну или почитать стенограммы хотя бы и узнать, заодно, кто был тем "общественником", который отклонил устные экзамены...
"Имя, сестра, имя!" 😊
На самом деле, может и неплохо, что отклонили - "устные" процедуры в исполнении Рособрнадзора - это лютая дичь. Собеседование по русскому или "говорение" (общение с компьютером) в случае с иностранным - это вообще никаким боком к реальному устному экзамену отношения не имеет. И в случае, если бы что-то похожее ввели, например, по истории, я представляю, во что бы это превратили безумцы из ФИПИ.
Так что пока потерпим. Снесем позднее.
😊
БогданоV. О школе и не только
Ну или почитать стенограммы хотя бы и узнать, заодно, кто был тем "общественником", который отклонил устные экзамены...
"Имя, сестра, имя!" 😊
На самом деле, может и неплохо, что отклонили - "устные" процедуры в исполнении Рособрнадзора - это лютая дичь. Собеседование по русскому или "говорение" (общение с компьютером) в случае с иностранным - это вообще никаким боком к реальному устному экзамену отношения не имеет. И в случае, если бы что-то похожее ввели, например, по истории, я представляю, во что бы это превратили безумцы из ФИПИ.
Так что пока потерпим. Снесем позднее.
😊
БогданоV. О школе и не только
По мне, так это - шизофрения. Одной рукой загонять на "Госуслуги" всех детей, а с другой - предупреждать (в первую очередь - детей), что "Госуслуги" небезопасны.
В том смысле, что их могут взломать, обманув ребенка.
Товарищи чиновники! Как у вас в голове это укладывается?
БогданоV. О школе и не только
В том смысле, что их могут взломать, обманув ребенка.
Товарищи чиновники! Как у вас в голове это укладывается?
БогданоV. О школе и не только
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Не прошло и 30 лет, как проблему дефицита кадров в образовании (и не только) озвучил Председатель Государственной Думы и прямо указал на "недобросовестное исполнение своей функции" Министерством просвещения.
Я тут об этом пишу уже много лет. И все эти годы меня обвиняли в "очернительстве" системы образования и в том, что я "нагнетаю".
Ну-ну.
А остальные тезисы, озвучиваемые на этом и других каналах, у того же Алексея Савватеева или на каналах родительских сообществ - тоже правда, Вячеслав Викторович?
Что скажете про бездумную и безумную цифросектантскую повестку в образовании, транслируемую почему-то Минцифрой и г-ном Шадаевым?
Сказав "А", думаю надо бы последовательно и вдумчиво поработать по другим вопросам тоже...
БогданоV. О школе и не только
Я тут об этом пишу уже много лет. И все эти годы меня обвиняли в "очернительстве" системы образования и в том, что я "нагнетаю".
Ну-ну.
А остальные тезисы, озвучиваемые на этом и других каналах, у того же Алексея Савватеева или на каналах родительских сообществ - тоже правда, Вячеслав Викторович?
Что скажете про бездумную и безумную цифросектантскую повестку в образовании, транслируемую почему-то Минцифрой и г-ном Шадаевым?
Сказав "А", думаю надо бы последовательно и вдумчиво поработать по другим вопросам тоже...
БогданоV. О школе и не только
Тут разговор в комментариях, с легкой руки Иннокентия Борисовича, зашел про то, что ныне ГТО сдать без регистрации на Госуслугах - невозможно.
Пошел, проверил.
Интересно: на самих госуслугах пишут, что записать а сдачу норм ГТО можно себя и детей от 6 лет:
👉 через Госуслуги — для граждан РФ
👉 в центре тестирования, где планируете сдавать нормативы комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО), лично или по телефону — для граждан РФ и иностранцев
Но дальше, записавшись, войти в систему (в личный кабинет) без тех же Госуслуг - невозможно )))
А если регистрируешься в центре тестирования, то тебе предлагают:
👉 Перейдите на портал ГТО
👉 Зарегистрируйтесь и войдите в личный кабинет на портале
Но там без Госуслуг (см. выше) не зайти и не зарегистрироваться 😂😂😂
Ну и зачем ребенку ГТО, если не ради регистрации в Госуслугах? 🤔
БогданоV. О школе и не только
Пошел, проверил.
Интересно: на самих госуслугах пишут, что записать а сдачу норм ГТО можно себя и детей от 6 лет:
👉 через Госуслуги — для граждан РФ
👉 в центре тестирования, где планируете сдавать нормативы комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО), лично или по телефону — для граждан РФ и иностранцев
Но дальше, записавшись, войти в систему (в личный кабинет) без тех же Госуслуг - невозможно )))
А если регистрируешься в центре тестирования, то тебе предлагают:
👉 Перейдите на портал ГТО
👉 Зарегистрируйтесь и войдите в личный кабинет на портале
Но там без Госуслуг (см. выше) не зайти и не зарегистрироваться 😂😂😂
Ну и зачем ребенку ГТО, если не ради регистрации в Госуслугах? 🤔
БогданоV. О школе и не только
Forwarded from Сергей Миронов
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Сколько лет нам говорили, что России невозможно выйти из Болонской системы. Вышли, как и настаивала СРЗП. И создаем свою, новую систему высшего образования. Которое, подчеркну, должно быть не только качественным, но и бесплатным.
Но точно так же до сих пор говорят, что невозможно отказаться от ЕГЭ. Еще как возможно, и это программное требование нашей партии! ЕГЭ оторван от школьной программы и создает огромный рынок платных услуг. Параллельную школе коммерческую систему обучения с репетиторами. А нет денег на репетиторов – нет бюджетного места в вузе. Хочешь избежать ЕГЭ, пойти в колледж, но и там цены взвинтили. О какой же доступности образования тогда речь?
Чем скорее ликвидируем единый госэкзамен, тем лучше будет для наших детей, для нашей школы. Об этом я говорил сегодня на открытии весенней сессии Госдумы.
#образование #ЕГЭ #вузы #Болонская_система
Подписаться на ТГ-канал Сергея Миронова📱
Но точно так же до сих пор говорят, что невозможно отказаться от ЕГЭ. Еще как возможно, и это программное требование нашей партии! ЕГЭ оторван от школьной программы и создает огромный рынок платных услуг. Параллельную школе коммерческую систему обучения с репетиторами. А нет денег на репетиторов – нет бюджетного места в вузе. Хочешь избежать ЕГЭ, пойти в колледж, но и там цены взвинтили. О какой же доступности образования тогда речь?
Чем скорее ликвидируем единый госэкзамен, тем лучше будет для наших детей, для нашей школы. Об этом я говорил сегодня на открытии весенней сессии Госдумы.
#образование #ЕГЭ #вузы #Болонская_система
Подписаться на ТГ-канал Сергея Миронова
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
В продолжение слов Вячеслава Володина про нехватку кадров...
Это выдержка из нашего не очень большого по числу подписчиков профильного чатика технических специалистов. Коллеги делятся вакансиями на всякий случай и в этом чате, а вдруг повезет и кто-то откликнется...
И это - более-менее благополучный по общей кадровой ситуации Петербург. И только "горящие" вакансии, поскольку сейчас середина учебного года и публикуются только те, у кого сильно пригорело. То есть те, у кого названные предметы просто некому вести.
Увы, но найти работников в школу сейчас - это огромная проблема. Найти по-настоящему хороших учителей - это вообще редкая удача...
БогданоV. О школе и не только
Это выдержка из нашего не очень большого по числу подписчиков профильного чатика технических специалистов. Коллеги делятся вакансиями на всякий случай и в этом чате, а вдруг повезет и кто-то откликнется...
И это - более-менее благополучный по общей кадровой ситуации Петербург. И только "горящие" вакансии, поскольку сейчас середина учебного года и публикуются только те, у кого сильно пригорело. То есть те, у кого названные предметы просто некому вести.
Увы, но найти работников в школу сейчас - это огромная проблема. Найти по-настоящему хороших учителей - это вообще редкая удача...
БогданоV. О школе и не только
Присоединяюсь к поздравлениям коллег с их 10-летним юбилеем!
Скажу так: редко кто на "поле" родительских движений имеет такой послужной список и такую долгую историю существования, каковым обладает ОУЗС. Дело в том, что далеко не все общественно активные родители остаются таковыми: и дети вырастают, и усталость возникает от противостояния с чиновной братией, и "выгорание" неизбежно от сложной, порою очень эмоционально выжигающей, работы с нуждающимися в помощи людьми, которую тянут на себе лидеры ОУЗС.
Особо ценно то, что ОУЗС - одна из немногих реально "народных" команд общественников, существующая на истинно добровольческой основе, обладающая заслуженным авторитетом в глазах профессионалов и очень большим уважением у родителей. Знаю коллег все эти 10 лет и могу сказать однозначно: в искренности, порядочности и честности этой команды у меня нет и никогда не было ни секунды сомнений. Очень рад, что у нас есть такой, истинно народный, родительский ресурс. Принципиальный и высокоморальный.
Многая лета, вам, друзья!
БогданоV. О школе и не только
Скажу так: редко кто на "поле" родительских движений имеет такой послужной список и такую долгую историю существования, каковым обладает ОУЗС. Дело в том, что далеко не все общественно активные родители остаются таковыми: и дети вырастают, и усталость возникает от противостояния с чиновной братией, и "выгорание" неизбежно от сложной, порою очень эмоционально выжигающей, работы с нуждающимися в помощи людьми, которую тянут на себе лидеры ОУЗС.
Особо ценно то, что ОУЗС - одна из немногих реально "народных" команд общественников, существующая на истинно добровольческой основе, обладающая заслуженным авторитетом в глазах профессионалов и очень большим уважением у родителей. Знаю коллег все эти 10 лет и могу сказать однозначно: в искренности, порядочности и честности этой команды у меня нет и никогда не было ни секунды сомнений. Очень рад, что у нас есть такой, истинно народный, родительский ресурс. Принципиальный и высокоморальный.
Многая лета, вам, друзья!
БогданоV. О школе и не только
Telegram
Общественный уполномоченный по защите семьи (ОУЗС)
❗️🗓 ▶️ ДРУЗЬЯ, ОУЗС – 10 ЛЕТ!!! 🎉
Ровно 10 лет назад, 15 января 2015 года, общественные организации Санкт-Петербурга собрались на учредительную конференцию для создания общественного родительского движения в защиту прав родителей и детей. Ныне – «Общественный…
Ровно 10 лет назад, 15 января 2015 года, общественные организации Санкт-Петербурга собрались на учредительную конференцию для создания общественного родительского движения в защиту прав родителей и детей. Ныне – «Общественный…
И вновь про "стратегию развития образования", которую разрабатывают 100-500 экспертов на период до 2036 (40) года.
Прошло очередное собрание по этому поводу, на котором товарищи Кравцов, Музаев, Древаль (руководитель Общества "Знание", без образования товарищ) и Гуров (который был убран с "ДвижПеров") вновь рассказывали о том, как и для чего эта "Стратегия" создается...
На картинке с тегами - вероятно, ответы присутствовавших в зале на вопрос "что бы нам не забыть включить в Стратегию".
Показательная картинка, согласитесь.
Глубокий взгляд на системные проблемы образования у собравшихся в зале. Знают, о чем надо не забыть 😂
Хорошо, в зале не студенты сидели, а то организаторы могли бы попасть в неловкое положение, используя он-лайн "голосовалку", как это было уже в одном из столичных ВУЗов. Всё никак не наиграются некоторые в эти идиотские "сборы мнений" 😂
Главное из того, что было сказано:
🔴 Участникам рабочих групп важно определить цель и миссию Стратегии развития образования, установить конкретные результаты для всех направлений в рамках документа и то, как эти результаты измерить.
🔴 В её разработке участвуют представители всех 89 субъектов Российской Федерации, в том числе ученики, студенты и их родители.
🔴 Налажена обратная связь с обществом через регулярные исследования ВЦИОМ и опросы на портале «Госуслуги».
Даю обратную связь без "Госуслуг".
Если вы, друзья, собираетесь определять "цель и миссию Стратегии развития образования", а не цель и стратегию развития системы образования (разницу улавливаете?), у вас и выйдет "стратегия" с собственной целью и миссией, ориентированной саму на себя. То есть бумажка ради бумажки. Если читать осмысленно по-русски то, что сказано, получается, что цель у стратегии - она сама.
Вам бы на курсы русского языка и логики сходить, прежде, чем стратегии писать. Миссия и цель стратегии не может существовать сама по себе. Про остальное даже говорить не хочется...
С таким уровнем логики и умения писать важные документы, боюсь, 100-500 экспердов не помогут даже Древалю, человеку без образования и Гурову, изгнанному из ДвижПеров.
Увы. Гора опять рождает мышь. Как я вижу. Извините за прямоту. Но вы же хотите слышать каждого? Я - один из них.
БогданоV. О школе и не только
Прошло очередное собрание по этому поводу, на котором товарищи Кравцов, Музаев, Древаль (руководитель Общества "Знание", без образования товарищ) и Гуров (который был убран с "ДвижПеров") вновь рассказывали о том, как и для чего эта "Стратегия" создается...
На картинке с тегами - вероятно, ответы присутствовавших в зале на вопрос "что бы нам не забыть включить в Стратегию".
Показательная картинка, согласитесь.
Глубокий взгляд на системные проблемы образования у собравшихся в зале. Знают, о чем надо не забыть 😂
Хорошо, в зале не студенты сидели, а то организаторы могли бы попасть в неловкое положение, используя он-лайн "голосовалку", как это было уже в одном из столичных ВУЗов. Всё никак не наиграются некоторые в эти идиотские "сборы мнений" 😂
Главное из того, что было сказано:
Даю обратную связь без "Госуслуг".
Если вы, друзья, собираетесь определять "цель и миссию Стратегии развития образования", а не цель и стратегию развития системы образования (разницу улавливаете?), у вас и выйдет "стратегия" с собственной целью и миссией, ориентированной саму на себя. То есть бумажка ради бумажки. Если читать осмысленно по-русски то, что сказано, получается, что цель у стратегии - она сама.
Вам бы на курсы русского языка и логики сходить, прежде, чем стратегии писать. Миссия и цель стратегии не может существовать сама по себе. Про остальное даже говорить не хочется...
С таким уровнем логики и умения писать важные документы, боюсь, 100-500 экспердов не помогут даже Древалю, человеку без образования и Гурову, изгнанному из ДвижПеров.
Увы. Гора опять рождает мышь. Как я вижу. Извините за прямоту. Но вы же хотите слышать каждого? Я - один из них.
БогданоV. О школе и не только
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
1_2.pdf
1.9 MB
Вот сценарий (официальный) "Разговора" на ближайший понедельник, на тему о студенчестве для 1-х и 2-х классов.
Читал внимательно. Представил себе класс первоклашек перед собой. Долго думал.
Так и не понял - А ЗАЧЕМ ЭТО? Что этим должен добиться учитель, проведя такое занятие?
Объясните мне, я чего-то в этой жизни явно не понимаю.
БогданоV. О школе и не только
Читал внимательно. Представил себе класс первоклашек перед собой. Долго думал.
Так и не понял - А ЗАЧЕМ ЭТО? Что этим должен добиться учитель, проведя такое занятие?
Объясните мне, я чего-то в этой жизни явно не понимаю.
БогданоV. О школе и не только
"Предупрежден, значит вооружен" - беспокоится Минпросвещения о детях и родителях.
Но продолжает, при этом продвигать "цифовые платформы и сервисы", согласовывая печать учебников с QR-кодами (то есть, продолжая намекать на то, что у ребенка должен быть смартфон), продолжая организовывать он-лайн сервисы...
Вместо того, чтобы продвигать идею, что детям для учебы не нужен ни интернет, ни смартфоны (что является правдой! Учиться можно и нужно без них - опыт Суворовских училищ это показывает со всей наглядномтью!)
Шизофрения. Иначе не назвать.
БогданоV. О школе и не только
Но продолжает, при этом продвигать "цифовые платформы и сервисы", согласовывая печать учебников с QR-кодами (то есть, продолжая намекать на то, что у ребенка должен быть смартфон), продолжая организовывать он-лайн сервисы...
Вместо того, чтобы продвигать идею, что детям для учебы не нужен ни интернет, ни смартфоны (что является правдой! Учиться можно и нужно без них - опыт Суворовских училищ это показывает со всей наглядномтью!)
Шизофрения. Иначе не назвать.
БогданоV. О школе и не только
Пишут, что.... в России появилась новая мошенническая схема, нацеленная на детей и их родителей. Злоумышленники, представляясь школьными учителями, пытаются выманить коды доступа к порталу «Госуслуги».
Схема обмана проста, но эффективна. Мошенники звонят родителям учеников под предлогом необходимости обновить электронный журнал. Для этого, якобы, ребенку нужно сообщить код из полученного SMS-сообщения. На самом деле этот код используется для восстановления доступа к аккаунту на «Госуслугах», что открывает мошенникам широкие возможности для противоправных действий.
Для большей убедительности аферисты могут называть реальные имена учителей, использовать подменные номера телефонов и даже создавать дипфейки.
МВД призывает родителей быть бдительными и проверять любую информацию, полученную по телефону, через официальные каналы связи школы. В случае подобных звонков рекомендуется связаться с учителями напрямую и уточнить информацию.
Ничего личного. Просто Госуслуги и просто "Сферум"*
* ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДАННОГО ПРИЛОЖЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЦЕЛЯХ ЗАПРЕЩЕНО ЗАКОНОМ:
~САНПиН: п. 3.5.3 СП 2.4.3648-20 ;
~ п. 4.1 ч. 1 ст. 43 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ
БогданоV. О школе и не только
Схема обмана проста, но эффективна. Мошенники звонят родителям учеников под предлогом необходимости обновить электронный журнал. Для этого, якобы, ребенку нужно сообщить код из полученного SMS-сообщения. На самом деле этот код используется для восстановления доступа к аккаунту на «Госуслугах», что открывает мошенникам широкие возможности для противоправных действий.
Для большей убедительности аферисты могут называть реальные имена учителей, использовать подменные номера телефонов и даже создавать дипфейки.
МВД призывает родителей быть бдительными и проверять любую информацию, полученную по телефону, через официальные каналы связи школы. В случае подобных звонков рекомендуется связаться с учителями напрямую и уточнить информацию.
Ничего личного. Просто Госуслуги и просто "Сферум"*
* ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДАННОГО ПРИЛОЖЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЦЕЛЯХ ЗАПРЕЩЕНО ЗАКОНОМ:
~САНПиН: п. 3.5.3 СП 2.4.3648-20 ;
~ п. 4.1 ч. 1 ст. 43 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ
БогданоV. О школе и не только
Forwarded from "Участники образовательных отношений" НН
Стратегия развития образования до 2040 года.
Главный принцип очевиден: сокращение расходов на образование детей, стыдливо именуемый - "бюджетная сдержанность" !
Друзья, предлагаем всем ознакомиться с выступлениями на Стратегической сессии «Развитие системы образования в Российской Федерации до 2040 года»:
Утро
https://rutube.ru/video/private/7300811c3226f6918b904aadf945a6b6/?p=yKINjwtlU-V_sysa0__5bg
Вечер
https://rutube.ru/video/private/fd1578b1d82c0fcac4d77b8a7576ccd8/?p=RHUdE1-0-usu_08N239zpQ
Небольшое лирическое отступление:
Утренняя сессия прошла в лучших традициях методологии Щедровицкого (Для практического осуществления своих идей Щедровицкий в 1979 году разработал метод коллективного решения проблем — так называемую организационно-деятельностную игру). А к вечерней сессии, сохраняя заданный тон, в него были добавлены формы "баптистско-пасторского служения" с элементами геймификации: "Проголосовал - похлопай!". Всё плавно переходит в выступления представителей рабочих групп, как в басне И. А. Крылова "Лебедь, рак и щука".
Собрали лекторат под девизом "Одобрям-С" - типичный школьный педсовет "Мы - ЗА, давайте быстрее закончим". При такой массовости - мизер вопросов, отсутствие конструктивной критики и рациональных предложений. Но без хвалебных од не обошлось.
А теперь нужно сказать то, о чём принципиально умолчали на стратегической сессии:
Экспертов, входящих в Рабочую группу по разработке Стратегии развития образования до 2040 года набрали, но они оказались практически не нужны, особенно, если они говорят что-то, неугодное Минпросвещению. Целый месяц не собираются многие подгруппы. Да и обсуждение в них практически отсутствует и не приветствуется. Многие стали понимать, что все это формальность - ожидается лишь "Одобрям-С" написанного анонимами.
В регионах уже проходят формальные Стратегические сессии "Стратегии развития образования на период до 2036 года и на перспективу до 2040 года", результатом которых также является исключительно "Одобрям-С".
При этом тщательно скрываются и камуфлируются огромными потоками слов принципы разработки Стратегии (официально они не объявлены, но неофициально, если подумать, их можно понять). Да и цель Стратегии прямо не сформулирована.
Мы видим, что фактически, речь в навязываемой Стратегии идет об увеличении платности образования в России для населения и его цифровой трансформации. Платное цифровое образование - вот ожидаемый результат. Именно поэтому главный принцип - "бюджетная сдержанность", то есть экономия на детях!
И это прямо касается учителей, которым никто не собирается повышать зарплату и официально говорится о прогнозируемом избытке учителей.
Это мы с вами говорим об остром дефиците учителей, а в искаженной реальности Минпроса все прекрасно, никакого дефицита учителей нет, а прогнозируется их избыток.
Мы с вами думаем о том, как решать проблему с нехваткой учителей, с их зарплатой, а Минпрос при разработке Стратегии говорит, что их некуда девать, так как грядет демографическая яма.
В общем: внимательно слушаем и оставляем комментарии не только под видео, но и под постом...
Главный принцип очевиден: сокращение расходов на образование детей, стыдливо именуемый - "бюджетная сдержанность" !
Друзья, предлагаем всем ознакомиться с выступлениями на Стратегической сессии «Развитие системы образования в Российской Федерации до 2040 года»:
Утро
https://rutube.ru/video/private/7300811c3226f6918b904aadf945a6b6/?p=yKINjwtlU-V_sysa0__5bg
Вечер
https://rutube.ru/video/private/fd1578b1d82c0fcac4d77b8a7576ccd8/?p=RHUdE1-0-usu_08N239zpQ
Небольшое лирическое отступление:
Утренняя сессия прошла в лучших традициях методологии Щедровицкого (Для практического осуществления своих идей Щедровицкий в 1979 году разработал метод коллективного решения проблем — так называемую организационно-деятельностную игру). А к вечерней сессии, сохраняя заданный тон, в него были добавлены формы "баптистско-пасторского служения" с элементами геймификации: "Проголосовал - похлопай!". Всё плавно переходит в выступления представителей рабочих групп, как в басне И. А. Крылова "Лебедь, рак и щука".
Собрали лекторат под девизом "Одобрям-С" - типичный школьный педсовет "Мы - ЗА, давайте быстрее закончим". При такой массовости - мизер вопросов, отсутствие конструктивной критики и рациональных предложений. Но без хвалебных од не обошлось.
А теперь нужно сказать то, о чём принципиально умолчали на стратегической сессии:
Экспертов, входящих в Рабочую группу по разработке Стратегии развития образования до 2040 года набрали, но они оказались практически не нужны, особенно, если они говорят что-то, неугодное Минпросвещению. Целый месяц не собираются многие подгруппы. Да и обсуждение в них практически отсутствует и не приветствуется. Многие стали понимать, что все это формальность - ожидается лишь "Одобрям-С" написанного анонимами.
В регионах уже проходят формальные Стратегические сессии "Стратегии развития образования на период до 2036 года и на перспективу до 2040 года", результатом которых также является исключительно "Одобрям-С".
При этом тщательно скрываются и камуфлируются огромными потоками слов принципы разработки Стратегии (официально они не объявлены, но неофициально, если подумать, их можно понять). Да и цель Стратегии прямо не сформулирована.
Мы видим, что фактически, речь в навязываемой Стратегии идет об увеличении платности образования в России для населения и его цифровой трансформации. Платное цифровое образование - вот ожидаемый результат. Именно поэтому главный принцип - "бюджетная сдержанность", то есть экономия на детях!
И это прямо касается учителей, которым никто не собирается повышать зарплату и официально говорится о прогнозируемом избытке учителей.
Это мы с вами говорим об остром дефиците учителей, а в искаженной реальности Минпроса все прекрасно, никакого дефицита учителей нет, а прогнозируется их избыток.
Мы с вами думаем о том, как решать проблему с нехваткой учителей, с их зарплатой, а Минпрос при разработке Стратегии говорит, что их некуда девать, так как грядет демографическая яма.
В общем: внимательно слушаем и оставляем комментарии не только под видео, но и под постом...
rutube.ru
Стратегическая сессия «Развитие системы образования в Российской Федерации до 2040 года»
Обсуждение миссии и видения системы образования, синхронизация значимых элементов
Наконец-то!
Как же мы без Символа жили то? Особенно без символа в кабинете министра.
Теперь заживем!
Осталось "День Символа в кабинете министра" установить. В третью пятницу января.
А то повода не было поднять тост в этот день пока что. Теперь есть.
Кстати, интересно, а за разработку ЭТОГО символа сколько было заплачено каким-нибудь "дизайнерам"? Думаю, такое и мои семиклассники могли легко создать 😊
БогданоV. О школе и не только
Как же мы без Символа жили то? Особенно без символа в кабинете министра.
Теперь заживем!
Осталось "День Символа в кабинете министра" установить. В третью пятницу января.
А то повода не было поднять тост в этот день пока что. Теперь есть.
Кстати, интересно, а за разработку ЭТОГО символа сколько было заплачено каким-нибудь "дизайнерам"? Думаю, такое и мои семиклассники могли легко создать 😊
БогданоV. О школе и не только