Telegram Group & Telegram Channel
120 лет Дмитрию КАБАЛЕВСКОМУ, композитору, выдающемуся педагогу и просветителю.
Музыке учился в послереволюционную разруху, руки коченели от холода, в обморок падал от голода, но продолжал учиться. Ради такого таланта директору училища пришлось открыть композиторское отделение, в котором он был единственным студентом.
Затем, Консерватория, сразу два отделения – композиторское и фортепианное.
Во время войны ездил с концертами на фронт, в партизанские отряды, блокадный Ленинград, сочинил оперу «В огне».

Он написал симфонии, концерты, оперы («Кола Брюньон» написана с благословения писателя и музыковеда Ромена Роллана), балет, оперетты, оратории и кантаты, камерные произведения, фортепианные и вокальные сочинения, музыки к театральным и радиопостановкам, к десяти кинофильмам.
Памяти павших посвящены «Реквием» на стихи Рождественского, оркестровая пьеса «Памяти героев Горловки», симфоническая поэма «К Вечному огню в Брянске». Его имя занесено на золотую доску в Консерватории.

Но именно работа с детьми стала делом всей его жизни.
Он был уникальным, единственным в Сов. Союзе музыкальным педагогом, которого дети обожали, к кому прислушивались, безоговорочно верили, в ком видели доброго друга, учителя, увлекательного рассказчика, знакомившего их с фантастическим миром великой музыки.

Частым гостем был в «Артеке», в Куйбышеве создал конкурс юных пианистов, для них писал музыку и дирижировал в гала-концертах лауреатов.
По его инициативе в Колонном зале Дома союзов начали проводиться Пионерские музыкальные собрание - крупнейший культурный проект по музыкальному воспитанию и образованию детей.
Его книга «Про трех китов и про многое другое» охватывает детей всех возрастов.

Признанный во всем мире композитор, академик, Нар.арт. СССР, профессор консерватории, награжденный многочисленными премиями…продолжал преподавать уроки музыки у первоклассников в московской школе N209.

Для него было важным всё, что касалось детей, их образования, воспитания, духовного роста;
лишь бы дети, а значит, и общество становилось добрее, мудрее, гуманнее, совестливее, человечнее, приобщалось к великому искусству.

Его произведения для детей издавались в соц. странах, в США, Великобритании, Франции, Италии, ФРГ, Японии, Австралии, фортепианные пьесы включались в зарубежные программы музыкальных учебных заведений.

Однажды девочка из Англии написала Кабалевскому, что играя его «Вариации на русскую народную тему», она вдруг впервые поняла, «какие они, русские люди»;
а девочка из Америки в письме спросила, как играть его Сонатину? «Реакция на мой ответ, - вспоминал композитор- была неожиданной: в заметке, напечатанной в «Нью-Йорк таймс», было сказано, что музыка помогла американской девочке убедиться в том, что «железный занавес» между США и СССР не столь уж непроницаем, как она слышала об этом от взрослых».

Вклад Кабалевского в дело эстетического воспитания детей и молодежи бесценный.
Основатель и главный редактор журнала «Музыка в школе», организатор и руководитель Лаборатории музыкального образования, разработал уникальную «Программу по музыке для общеобразовательной школы».

Нынче, когда чиновники в высоких кабинетах власти, не имеющие никакого отношения к профессиональному образованию в сфере культуры и искусства, всерьез обсуждают предложение ввести в школьную программу по музыке изучение современных песен Газманова и Шамана,
то хочется им напомнить о многолетней, невероятно эффективной педагогической методике музыкального воспитания детей Кабалевского, которая предполагает прежде всего развитие у детей эмоционального и эстетического отклика на произведения искусства, раскрытие их творческого потенциала в процессе прослушивания музыки и её исполнения, а также, формирование музыкального вкуса.

«Музыка воздействует на жизнь через человека, и в этом её огромная преобразующая сила».

Дмитрий Борисович КАБАЛЕВСКИЙ
30 декабря 1904-14 февраля 1987
(82 года)

@Лариса Бравицкая



group-telegram.com/bravolara/4345
Create:
Last Update:

120 лет Дмитрию КАБАЛЕВСКОМУ, композитору, выдающемуся педагогу и просветителю.
Музыке учился в послереволюционную разруху, руки коченели от холода, в обморок падал от голода, но продолжал учиться. Ради такого таланта директору училища пришлось открыть композиторское отделение, в котором он был единственным студентом.
Затем, Консерватория, сразу два отделения – композиторское и фортепианное.
Во время войны ездил с концертами на фронт, в партизанские отряды, блокадный Ленинград, сочинил оперу «В огне».

Он написал симфонии, концерты, оперы («Кола Брюньон» написана с благословения писателя и музыковеда Ромена Роллана), балет, оперетты, оратории и кантаты, камерные произведения, фортепианные и вокальные сочинения, музыки к театральным и радиопостановкам, к десяти кинофильмам.
Памяти павших посвящены «Реквием» на стихи Рождественского, оркестровая пьеса «Памяти героев Горловки», симфоническая поэма «К Вечному огню в Брянске». Его имя занесено на золотую доску в Консерватории.

Но именно работа с детьми стала делом всей его жизни.
Он был уникальным, единственным в Сов. Союзе музыкальным педагогом, которого дети обожали, к кому прислушивались, безоговорочно верили, в ком видели доброго друга, учителя, увлекательного рассказчика, знакомившего их с фантастическим миром великой музыки.

Частым гостем был в «Артеке», в Куйбышеве создал конкурс юных пианистов, для них писал музыку и дирижировал в гала-концертах лауреатов.
По его инициативе в Колонном зале Дома союзов начали проводиться Пионерские музыкальные собрание - крупнейший культурный проект по музыкальному воспитанию и образованию детей.
Его книга «Про трех китов и про многое другое» охватывает детей всех возрастов.

Признанный во всем мире композитор, академик, Нар.арт. СССР, профессор консерватории, награжденный многочисленными премиями…продолжал преподавать уроки музыки у первоклассников в московской школе N209.

Для него было важным всё, что касалось детей, их образования, воспитания, духовного роста;
лишь бы дети, а значит, и общество становилось добрее, мудрее, гуманнее, совестливее, человечнее, приобщалось к великому искусству.

Его произведения для детей издавались в соц. странах, в США, Великобритании, Франции, Италии, ФРГ, Японии, Австралии, фортепианные пьесы включались в зарубежные программы музыкальных учебных заведений.

Однажды девочка из Англии написала Кабалевскому, что играя его «Вариации на русскую народную тему», она вдруг впервые поняла, «какие они, русские люди»;
а девочка из Америки в письме спросила, как играть его Сонатину? «Реакция на мой ответ, - вспоминал композитор- была неожиданной: в заметке, напечатанной в «Нью-Йорк таймс», было сказано, что музыка помогла американской девочке убедиться в том, что «железный занавес» между США и СССР не столь уж непроницаем, как она слышала об этом от взрослых».

Вклад Кабалевского в дело эстетического воспитания детей и молодежи бесценный.
Основатель и главный редактор журнала «Музыка в школе», организатор и руководитель Лаборатории музыкального образования, разработал уникальную «Программу по музыке для общеобразовательной школы».

Нынче, когда чиновники в высоких кабинетах власти, не имеющие никакого отношения к профессиональному образованию в сфере культуры и искусства, всерьез обсуждают предложение ввести в школьную программу по музыке изучение современных песен Газманова и Шамана,
то хочется им напомнить о многолетней, невероятно эффективной педагогической методике музыкального воспитания детей Кабалевского, которая предполагает прежде всего развитие у детей эмоционального и эстетического отклика на произведения искусства, раскрытие их творческого потенциала в процессе прослушивания музыки и её исполнения, а также, формирование музыкального вкуса.

«Музыка воздействует на жизнь через человека, и в этом её огромная преобразующая сила».

Дмитрий Борисович КАБАЛЕВСКИЙ
30 декабря 1904-14 февраля 1987
(82 года)

@Лариса Бравицкая

BY Лариса Бравицкая




Share with your friend now:
group-telegram.com/bravolara/4345

View MORE
Open in Telegram


Telegram | DID YOU KNOW?

Date: |

Ukrainian forces have since put up a strong resistance to the Russian troops amid the war that has left hundreds of Ukrainian civilians, including children, dead, according to the United Nations. Ukrainian and international officials have accused Russia of targeting civilian populations with shelling and bombardments. For example, WhatsApp restricted the number of times a user could forward something, and developed automated systems that detect and flag objectionable content. The last couple days have exemplified that uncertainty. On Thursday, news emerged that talks in Turkey between the Russia and Ukraine yielded no positive result. But on Friday, Reuters reported that Russian President Vladimir Putin said there had been some “positive shifts” in talks between the two sides. A Russian Telegram channel with over 700,000 followers is spreading disinformation about Russia's invasion of Ukraine under the guise of providing "objective information" and fact-checking fake news. Its influence extends beyond the platform, with major Russian publications, government officials, and journalists citing the page's posts. Multiple pro-Kremlin media figures circulated the post's false claims, including prominent Russian journalist Vladimir Soloviev and the state-controlled Russian outlet RT, according to the DFR Lab's report.
from kr


Telegram Лариса Бравицкая
FROM American