Warning: mkdir(): No space left on device in /var/www/group-telegram/post.php on line 37

Warning: file_put_contents(aCache/aDaily/post/cupofpsy/--): Failed to open stream: No such file or directory in /var/www/group-telegram/post.php on line 50
cupofpsy | Екатерина Слипчук | Telegram Webview: cupofpsy/397 -
Telegram Group & Telegram Channel
Интересно написано про разное использование знания. Искать знания как результат, самоцель или как дверь, открывающую новый интерес и путь. С этим, правда, иногда возникает конфликт в длительной психотерапии. Вопрос в том, удастся ли трансформировать желание «получить» всё и сразу в удовлетворение от процесса и интереса к нему. Как и в жизни – жить ради или просто жить.

«“Счастье быть в неведении”, “счастливы дураки”, “горе от
ума”, “кто умножает познания тот умножает скорбь” – эти
словесные обороты, довольно распространенные в обыденной речи, интересным образом связывают знание и счастье, выстраивая совершенно очевидную логику: количество счастья возрастает с уменьшением количества знания.

Закономерны вопросы, которые возникают, когда пытаешься с этой логикой разобраться. О каком знании идет речь? Скажем, если речь идет о познании окружающего мира, то почему ребенок так радуется новым открытиям, и не счастлив ли он, когда узнает как устроена планета, и что есть океаны и материки. Зачем ему с радостью делиться этим знанием с окружающими, если оно приносит ему несчастье? Именно о знании как открытии, новом приобретении, озарении, познании думается в первую очередь, когда говорят о знании, приносящем несчастье. Меньше знаешь, лучше спишь. Или, например, радость ученого, который открыл новые закономерности и делится ими с общественностью. Разве не радуется общественность новым открытиям в области генетики и нейронауки, когда становится понятным, почему женщины любят ушами, а мужины глазами, или наоборот? Если открытия касаются непосредственных интересов общественности, то радости нет предела и счастье очевидно. Иначе дело обстоит, когда знание общественности неприятно, с этим регулярно сталкивается психоанализ. Вмешательство интересов меняет логику, вернее, проясняет ее. Казалось бы, такая
мелкая деталь заинтересованность, а способна перевернуть всю логику счастья.

Зайдем с другой стороны, через теорию когнитивного
диссонанса, которая тоже немного о счастье человеческом приоткрывает знание. Если субъект ожидает некоторого результата от действий или просто от какой-то ситуации, а получает другой результат или ситуацию – возникает
когнитивный диссонанс, если между двумя когнициями возникает конфликт – когнитивного диссонанса не миновать. Состояние довольно неприятное. Чтобы справиться с неприятными чувствами я могу изменить свое мышление, например, подогнать мою первоначальную мысль или ожидание к результату, а могу просто начать избегать столкновения с результатом. Речь идет о том, что некоторые открытия о себе и окружающем мире могут стать довольно неприятным событием, особенно если ожидания изначально были очень высоки. Здесь-то заинтересованность и появляется на поверхности.

Количество счастья возрастает с уменьшением количества знания в том случае, если я не заинтересован в этом знании. Получается, что если дело касается знания, способного нарушить привычное
положение, неведение и незнание действительно становятся дорогой к счастью, позволяя субъекту сохранять позицию «ничего не вижу, ничего не слышу, ничего никому не скажу».

Елизавета Зельдина



group-telegram.com/cupofpsy/397
Create:
Last Update:

Интересно написано про разное использование знания. Искать знания как результат, самоцель или как дверь, открывающую новый интерес и путь. С этим, правда, иногда возникает конфликт в длительной психотерапии. Вопрос в том, удастся ли трансформировать желание «получить» всё и сразу в удовлетворение от процесса и интереса к нему. Как и в жизни – жить ради или просто жить.

«“Счастье быть в неведении”, “счастливы дураки”, “горе от
ума”, “кто умножает познания тот умножает скорбь” – эти
словесные обороты, довольно распространенные в обыденной речи, интересным образом связывают знание и счастье, выстраивая совершенно очевидную логику: количество счастья возрастает с уменьшением количества знания.

Закономерны вопросы, которые возникают, когда пытаешься с этой логикой разобраться. О каком знании идет речь? Скажем, если речь идет о познании окружающего мира, то почему ребенок так радуется новым открытиям, и не счастлив ли он, когда узнает как устроена планета, и что есть океаны и материки. Зачем ему с радостью делиться этим знанием с окружающими, если оно приносит ему несчастье? Именно о знании как открытии, новом приобретении, озарении, познании думается в первую очередь, когда говорят о знании, приносящем несчастье. Меньше знаешь, лучше спишь. Или, например, радость ученого, который открыл новые закономерности и делится ими с общественностью. Разве не радуется общественность новым открытиям в области генетики и нейронауки, когда становится понятным, почему женщины любят ушами, а мужины глазами, или наоборот? Если открытия касаются непосредственных интересов общественности, то радости нет предела и счастье очевидно. Иначе дело обстоит, когда знание общественности неприятно, с этим регулярно сталкивается психоанализ. Вмешательство интересов меняет логику, вернее, проясняет ее. Казалось бы, такая
мелкая деталь заинтересованность, а способна перевернуть всю логику счастья.

Зайдем с другой стороны, через теорию когнитивного
диссонанса, которая тоже немного о счастье человеческом приоткрывает знание. Если субъект ожидает некоторого результата от действий или просто от какой-то ситуации, а получает другой результат или ситуацию – возникает
когнитивный диссонанс, если между двумя когнициями возникает конфликт – когнитивного диссонанса не миновать. Состояние довольно неприятное. Чтобы справиться с неприятными чувствами я могу изменить свое мышление, например, подогнать мою первоначальную мысль или ожидание к результату, а могу просто начать избегать столкновения с результатом. Речь идет о том, что некоторые открытия о себе и окружающем мире могут стать довольно неприятным событием, особенно если ожидания изначально были очень высоки. Здесь-то заинтересованность и появляется на поверхности.

Количество счастья возрастает с уменьшением количества знания в том случае, если я не заинтересован в этом знании. Получается, что если дело касается знания, способного нарушить привычное
положение, неведение и незнание действительно становятся дорогой к счастью, позволяя субъекту сохранять позицию «ничего не вижу, ничего не слышу, ничего никому не скажу».

Елизавета Зельдина

BY cupofpsy | Екатерина Слипчук


Warning: Undefined variable $i in /var/www/group-telegram/post.php on line 260

Share with your friend now:
group-telegram.com/cupofpsy/397

View MORE
Open in Telegram


Telegram | DID YOU KNOW?

Date: |

"We as Ukrainians believe that the truth is on our side, whether it's truth that you're proclaiming about the war and everything else, why would you want to hide it?," he said. Artem Kliuchnikov and his family fled Ukraine just days before the Russian invasion. Since its launch in 2013, Telegram has grown from a simple messaging app to a broadcast network. Its user base isn’t as vast as WhatsApp’s, and its broadcast platform is a fraction the size of Twitter, but it’s nonetheless showing its use. While Telegram has been embroiled in controversy for much of its life, it has become a vital source of communication during the invasion of Ukraine. But, if all of this is new to you, let us explain, dear friends, what on Earth a Telegram is meant to be, and why you should, or should not, need to care. The regulator took order for the search and seizure operation from Judge Purushottam B Jadhav, Sebi Special Judge / Additional Sessions Judge. Continuing its crackdown against entities allegedly involved in a front-running scam using messaging app Telegram, Sebi on Thursday carried out search and seizure operations at the premises of eight entities in multiple locations across the country.
from kr


Telegram cupofpsy | Екатерина Слипчук
FROM American