Развитие цифровых технологий меняет процесс обучения в школе. Интерактивные дисплеи вытесняют привычные доски, электронные ресурсы и приложения приходят на смену бумажным учебникам и дневникам. Ученики и их родители хотят, чтобы обучение было более персонализированным: учитывало особенности и интересы каждого ребенка. Меняется и работа учителей — к ним предъявляют новые требования как ученики, так и государство.
На карточках и в новом материале разбираемся в основных трендах современного среднего образования и рассказываем, как под их влиянием меняется роль и задачи школьного педагога.
#школа #технологии
@forbes_education
На карточках и в новом материале разбираемся в основных трендах современного среднего образования и рассказываем, как под их влиянием меняется роль и задачи школьного педагога.
#школа #технологии
@forbes_education
МТС и благотворительный фонд «Система» подвели итоги хакатона «Система Хак: программируем без границ». Участники разработали 37 инклюзивных цифровых решений.
Хакатон прошел в рамках ИТ-конференции True Tech Hub в Нижнем Новгороде. Команды создавали инклюзивные цифровые продукты, способные повысить качество жизни людей с ограниченными возможностями.
В мероприятии участвовали как студенты, получающие ИТ-образование, так и начинающие специалисты в области науки о данных, машинного обучения, разработки и анализа данных. Призовой фонд хакатона составил 750 000 рублей.
➡️ В направлении «Общение без барьеров» победителем стала команда 14-Bit MISIS из Москвы, которая научила компьютер понимать и переводить речь людей на 19 языках, а также автоматически создавать ее краткое содержание. Это решение призвано помочь людям с проблемами слуха участвовать в видеоконференциях и успешно взаимодействовать с другими участниками.
➡️ В треке «Удобный дом» жюри присудило победу московской команде «Динозаврики МИСИС», создавшей удобный интерфейс для людей с ограниченной мобильностью. Приложение снабжено функциями умного ассистента и навигацией по разделам жилищно-коммунальных услуг.
Подробнее о мероприятии и победивших проектах — в новом материале.
Реклама,
ПАО «МТС»
@forbes_education
Хакатон прошел в рамках ИТ-конференции True Tech Hub в Нижнем Новгороде. Команды создавали инклюзивные цифровые продукты, способные повысить качество жизни людей с ограниченными возможностями.
В мероприятии участвовали как студенты, получающие ИТ-образование, так и начинающие специалисты в области науки о данных, машинного обучения, разработки и анализа данных. Призовой фонд хакатона составил 750 000 рублей.
Подробнее о мероприятии и победивших проектах — в новом материале.
Реклама,
ПАО «МТС»
@forbes_education
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Обучение в начальной школе в Великобритании начинается раньше, чем во многих странах. Обычно дети приступают к учебе в возрасте четырех лет: он считается оптимальным для старта образовательного процесса. Сейчас, однако, учителя сообщают, что дети, которые приходят в школу, оказываются недостаточно подготовленными физически: у многих слабая мускулатура и не развита мелкая моторика.
По данным опроса, проведенного компанией Savanta среди 1000 учителей начальных классов Англии и Уэльса, к школе не готов каждый третий первоклассник. Педагоги отмечают увеличение числа учеников с нарушениями координации: дети поздно начинают ходить, часто роняют предметы и с трудом поднимаются по лестнице. Четверть (25%) поступивших в школу в нынешнем академическом году все еще носит подгузники, поскольку не умеет пользоваться туалетом.
Среди факторов, которые негативно влияют на уровень подготовки детей к школе, педагоги назвали высокую стоимость жизни, недостаточное участие родителей в развитии ребенка, гаджеты и пандемию.
В то же время 90% родителей убеждены, что их ребенок в состоянии начать обучение. Отвечая на вопрос, какие навыки нужны для этого детям, 76% родителей, участвовавших в отдельном исследовании, назвали способность пользоваться туалетом, 44% — умение обращаться с книгами: переворачивать страницы, а не «свайпать» их, как на электронном устройстве.
Подробнее — в материале.
#воспитание #за_рубежом #школа #образование
@forbes_education
По данным опроса, проведенного компанией Savanta среди 1000 учителей начальных классов Англии и Уэльса, к школе не готов каждый третий первоклассник. Педагоги отмечают увеличение числа учеников с нарушениями координации: дети поздно начинают ходить, часто роняют предметы и с трудом поднимаются по лестнице. Четверть (25%) поступивших в школу в нынешнем академическом году все еще носит подгузники, поскольку не умеет пользоваться туалетом.
Среди факторов, которые негативно влияют на уровень подготовки детей к школе, педагоги назвали высокую стоимость жизни, недостаточное участие родителей в развитии ребенка, гаджеты и пандемию.
В то же время 90% родителей убеждены, что их ребенок в состоянии начать обучение. Отвечая на вопрос, какие навыки нужны для этого детям, 76% родителей, участвовавших в отдельном исследовании, назвали способность пользоваться туалетом, 44% — умение обращаться с книгами: переворачивать страницы, а не «свайпать» их, как на электронном устройстве.
Подробнее — в материале.
#воспитание #за_рубежом #школа #образование
@forbes_education
#новости #образование
@forbes_education
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Агентство RAEX совместно с Ассоциацией составителей рейтингов опубликовало четвертый выпуск локальных рейтингов вузов по федеральным округам России. Из списков были исключены ведущие учебные заведения страны, уже отмеченные в международном рейтинге «Три миссии университета» и национальном RAEX-100. Это позволило выявить сильные вузы, которые часто остаются в тени лучших университетов страны. В итоге в рейтинги вошло 295 высших учебных заведений из 79 регионов.
С прошлого года педагогические и медицинские вузы значительно улучшили свои показатели, а многие классические университеты, напротив, потеряли позиции.
⚪️ Эксперты связывают успех педвузов с повышением качества приема абитуриентов — ростом среднего балла ЕГЭ поступающих. Важным фактором стал также рост привлекательности педагогического образования для иногородних студентов — педуниверситеты впервые обошли классические по доле первокурсников из других регионов. На положение педагогических вузов в рейтинге повлияло также увеличение исследовательских бюджетов и развитие программ дополнительного образования.
⚪️ Рост показателей медицинских университетов обусловлен не только тем, что в этом году в них поднялись проходные баллы, но с увеличением финансирования в расчете на каждого обучающегося. Кроме того, по количеству преподавателей на одного студента медвузы, как и прежде, опережают вузы других профилей.
О том, какие вузы стали лидерами в своих федеральных округах, рассказываем в материале.
#вузы #рейтинг #образование
@forbes_education
С прошлого года педагогические и медицинские вузы значительно улучшили свои показатели, а многие классические университеты, напротив, потеряли позиции.
О том, какие вузы стали лидерами в своих федеральных округах, рассказываем в материале.
#вузы #рейтинг #образование
@forbes_education
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Нередко людям, имеющим выдающиеся способности в какой-либо области науки, с трудом дается общение с окружающими: к примеру, Альберт Эйнштейн страдал дислексией и дисграфией, а Никола Тесла вел замкнутый образ жизни и заслужил у современников репутацию социопата. При этом ученым легко удавалось найти общий язык с домашними животными — некоторые питомцы даже становились участниками экспериментов и внесли свой вклад в научные открытия.
На карточках и в новом материале рассказываем о знаменитых кошках выдающихся ученых.
#наука
@forbes_education
На карточках и в новом материале рассказываем о знаменитых кошках выдающихся ученых.
#наука
@forbes_education
Когда человек постоянно подавляет эмоции, они постепенно накапливаются, что может привести к внезапной потере самообладания и бурному выплеску чувств. К сожалению, большинству из нас никогда не объясняли, как справляться со своими эмоциями. Как научиться правильно управлять чувствами и привить этот навык детям?
Задача родителей — не только обращать внимание ребенка на физические проявления тех или иных переживаний и давать им правильные названия, но и помогать ему осваивать навыки управления эмоциями.
Первое, что важно знать: продолжительность жизни любой эмоции — примерно девяносто секунд. Столько времени нужно организму, чтобы вывести гормоны стресса (такие как адреналин и кортизол) и восстановить внутренний баланс.
Однако в процесс вмешивается наше сознание. Оно начинает подпитывать негативную эмоцию мыслями, и химические процессы, связанные с этой эмоцией, могут запуститься заново. Чтобы не допустить такого повторения, важно освоить копинг-стратегии, которые помогут управлять своими чувствами.
Канадский психолог Эми Тран написала книгу о том, как справляться с постоянной тревожностью, синдромом самозванца, излишним перфекционизмом и заниженной самооценкой. Forbes Education публикует отрывок из этой книги, в котором автор описывает практические методы, позволяющие победить стресс и эффективно управлять своими эмоциями.
#воспитание #саморазвитие
@forbes_education
Задача родителей — не только обращать внимание ребенка на физические проявления тех или иных переживаний и давать им правильные названия, но и помогать ему осваивать навыки управления эмоциями.
Первое, что важно знать: продолжительность жизни любой эмоции — примерно девяносто секунд. Столько времени нужно организму, чтобы вывести гормоны стресса (такие как адреналин и кортизол) и восстановить внутренний баланс.
Однако в процесс вмешивается наше сознание. Оно начинает подпитывать негативную эмоцию мыслями, и химические процессы, связанные с этой эмоцией, могут запуститься заново. Чтобы не допустить такого повторения, важно освоить копинг-стратегии, которые помогут управлять своими чувствами.
Канадский психолог Эми Тран написала книгу о том, как справляться с постоянной тревожностью, синдромом самозванца, излишним перфекционизмом и заниженной самооценкой. Forbes Education публикует отрывок из этой книги, в котором автор описывает практические методы, позволяющие победить стресс и эффективно управлять своими эмоциями.
#воспитание #саморазвитие
@forbes_education
Исследователи из США обнаружили простой способ повысить интерес школьников к сложным предметам: если к трудному заданию добавить несколько простых, оно будет восприниматься как более легкое. Несложные задания стоит давать перед сложным или после него — в этом случае у учащихся сформируется так называемый эффект памяти об успехе.
В эксперименте участвовали более 500 учеников 3-х и 6-х классов. Им предложили два сборника математических задач: один только со сложными заданиями, другой – с добавлением пяти простых. Когда испытуемых попросили сказать, какой сборник произвел на них лучшее впечатление, все отметили версию с дополнительными задачами. Участники исследования вдвое чаще заявляли, что решать задания из этой подборки было приятно, а не мучительно. Кроме того, школьники выше оценивали пользу этого сборника. И действительно, шестиклассники получили за вариант с дополнительными задачами более высокие оценки.
За счет эффекта памяти об успехе можно вовлечь учащихся в работу, поддержать их мотивацию и улучшить отношение к изучаемому предмету. Важно, что при этом не требуется упрощать основной материал: достаточно добавить элементы, помогающие ученику испытать радость победы.
#исследование #школа
@forbes_education
В эксперименте участвовали более 500 учеников 3-х и 6-х классов. Им предложили два сборника математических задач: один только со сложными заданиями, другой – с добавлением пяти простых. Когда испытуемых попросили сказать, какой сборник произвел на них лучшее впечатление, все отметили версию с дополнительными задачами. Участники исследования вдвое чаще заявляли, что решать задания из этой подборки было приятно, а не мучительно. Кроме того, школьники выше оценивали пользу этого сборника. И действительно, шестиклассники получили за вариант с дополнительными задачами более высокие оценки.
За счет эффекта памяти об успехе можно вовлечь учащихся в работу, поддержать их мотивацию и улучшить отношение к изучаемому предмету. Важно, что при этом не требуется упрощать основной материал: достаточно добавить элементы, помогающие ученику испытать радость победы.
#исследование #школа
@forbes_education
Издание Times Higher Education опубликовало очередной рейтинг университетов с лучшей академической репутацией — в него попали 300 вузов из 38 стран. Данные, необходимые для оценки вузов, собирались в ходе крупнейшего в мире опроса представителей академического сообщества. Исследование проводилось на 13 языках, к участию были приглашены 55 000 ученых, ведущих научную и исследовательскую деятельность и имеющих публикации.
Вузом с наилучшей репутацией в мире вновь оказался Гарвардский университет — он сохраняет лидирующую позицию уже 14 лет подряд. Второе и третье места разделили Массачусетский технологический институт и Оксфордский университет.
Количество российских вузов в списке в этом году сократилось: если в прошлом рейтинге их было шесть, то в этом — всего два. Из перечня пропали Санкт-Петербургский государственный университет, Московский физико-технический институт (МФТИ), Новосибирский государственный университет, Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого. Два оставшихся вуза сдали позиции: Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова опустился с 34-го места на 83-е, а Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана пересместился из группы 61–70 в 201–300.
10 вузов с лучшей академической репутацией в мире
1. 🇺🇸 Гарвардский университет
2-3. 🇺🇸 Массачусетский технологический институт / 🇬🇧Оксфордский университет
4-5. 🇺🇸 Стэнфордский университет / 🇬🇧Кембриджский университет
6. 🇺🇸 Калифорнийский университет в Беркли
7. 🇺🇸 Принстонский университет
8. 🇨🇳Университет Цинхуа
9. 🇺🇸 Йельский университет
10. 🇯🇵Токийский университет
Подробнее — в материале.
#рейтинг
@forbes_education
Вузом с наилучшей репутацией в мире вновь оказался Гарвардский университет — он сохраняет лидирующую позицию уже 14 лет подряд. Второе и третье места разделили Массачусетский технологический институт и Оксфордский университет.
Количество российских вузов в списке в этом году сократилось: если в прошлом рейтинге их было шесть, то в этом — всего два. Из перечня пропали Санкт-Петербургский государственный университет, Московский физико-технический институт (МФТИ), Новосибирский государственный университет, Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого. Два оставшихся вуза сдали позиции: Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова опустился с 34-го места на 83-е, а Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана пересместился из группы 61–70 в 201–300.
10 вузов с лучшей академической репутацией в мире
1. 🇺🇸 Гарвардский университет
2-3. 🇺🇸 Массачусетский технологический институт / 🇬🇧Оксфордский университет
4-5. 🇺🇸 Стэнфордский университет / 🇬🇧Кембриджский университет
6. 🇺🇸 Калифорнийский университет в Беркли
7. 🇺🇸 Принстонский университет
8. 🇨🇳Университет Цинхуа
9. 🇺🇸 Йельский университет
10. 🇯🇵Токийский университет
Подробнее — в материале.
#рейтинг
@forbes_education
Со времен пандемии многие родители работают удаленно и не спешат окончательно возвращаться в офис. Британское аналитики полагают, что это негативно сказывается на желании детей ходить в школу.
В Великобритании доля детей, систематически пропускающих уроки, выросла с 13% в 2018/19 учебном году до 24% в 2022/23 году. По наблюдениям экспертов, днем с самой низкой посещаемостью традиционно остается пятница, а в некоторых районах страны число добравшихся до школы учеников снижается уже в четверг.
Специалисты британского Управления по стандартам в области образования (Ofsted) связывают прогулы с распространением удаленного формата работы. Дети копируют поведение взрослых: когда родители весь день дома, ребенок не понимает, почему нужно идти учиться.
Школам придется принимать меры для улучшения посещаемости. По мнению главного инспектора Ofsted Мартина Оливера, пустить ситуацию на самотек было бы неверно: очное обучение прививает детям социальные навыки и необходимые для взрослой жизни привычки.
#школа #за_рубежом
@forbes_education
В Великобритании доля детей, систематически пропускающих уроки, выросла с 13% в 2018/19 учебном году до 24% в 2022/23 году. По наблюдениям экспертов, днем с самой низкой посещаемостью традиционно остается пятница, а в некоторых районах страны число добравшихся до школы учеников снижается уже в четверг.
Специалисты британского Управления по стандартам в области образования (Ofsted) связывают прогулы с распространением удаленного формата работы. Дети копируют поведение взрослых: когда родители весь день дома, ребенок не понимает, почему нужно идти учиться.
Школам придется принимать меры для улучшения посещаемости. По мнению главного инспектора Ofsted Мартина Оливера, пустить ситуацию на самотек было бы неверно: очное обучение прививает детям социальные навыки и необходимые для взрослой жизни привычки.
#школа #за_рубежом
@forbes_education
В этом году в качестве дисциплины по выбору российские выпускники чаще всего отдавали предпочтение обществознанию. В пятерку лидеров вошли также информатика, биология, физика и химия.
⚪️ Более 300 000 человек — 42% всех 11-классников — приняли решение сдавать обществознание. Их доля немного снизилась относительно 2024 года, когда предмет выбрали 43,8% школьников.
⚪️ На втором месте оказалась информатика, на которой остановился 21% учащихся — на 0,3 процентных пункта больше, чем год назад.
⚪️ Также незначительно — с 19,4% до 19,8% — увеличилась доля желающих сдавать биологию.
⚪️ Химия, которая в 2023/24 учебном году занимала лишь седьмое место, на этот раз стала пятой: ее выбрали почти 104 000 выпускников против прошлогодних 96 000.
⚪️ Четвертое место сохранила физика, количество планирующих ее сдавать выросло со 110 000 до 117 000.
⚪️ На экзамен по математике профильного уровня зарегистрировалось около 336 000 человек — на 26 000 больше, чем годом ранее.
По словам главы Рособрнадзора Анзора Музаева, эти данные иллюстрируют, что «нет перетекания из физики в сторону информатики» и интерес выпускников растет ко всем инженерным дисциплинам равномерно.
#школа
@forbes_education
По словам главы Рособрнадзора Анзора Музаева, эти данные иллюстрируют, что «нет перетекания из физики в сторону информатики» и интерес выпускников растет ко всем инженерным дисциплинам равномерно.
#школа
@forbes_education
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
В феврале 2025 года в Южной Корее произошла трагедия: учительница убила семилетнюю ученицу в здании школы. Когда девочка пропала, ее отец смог определить местоположение ребенка и услышать звуки происходящего вокруг нее благодаря установленной на телефон программе с функцией родительского контроля. Этот случай в очередной раз породил дискуссию о том, нужно ли использовать подобные приложения в стенах учебных заведений.
Чтобы узнать, как российские педагоги и родители относятся к технологиям, позволяющим контролировать местоположение ребенка и слышать окружающие его звуки, специалисты компании «Где мои дети» провели опрос.
⚪️ Выяснилось, что 39% родителей убеждены: приложения родительского контроля нужно использовать всегда и везде. 23% проголосовали за отключение функции прослушивания звука в школе, еще 26% считают, что в стенах учебного заведения подобные технологии можно использовать только с согласия преподавателей.
⚪️ Иной точки зрения придерживаются учителя. Большинство из них (63%) полагает, что использование приложений с функцией родительского контроля и возможностью прослушивать звуки вокруг телефона ребенка должно быть ограничено в стенах школы. Объясняя свою позицию, педагоги заявили, что геолокационные приложения с функцией прослушивания наносят удар по принципам приватности. 26% преподавателей уверены, что эти инструменты дают родителям возможность контролировать учителей и вторгаться в их личное пространство. 8% считают, что приложения родительского контроля осложняют образовательный процесс, мешая педагогам эффективно обучать детей.
Подробнее — в материале.
#исследование
@forbes_education
Чтобы узнать, как российские педагоги и родители относятся к технологиям, позволяющим контролировать местоположение ребенка и слышать окружающие его звуки, специалисты компании «Где мои дети» провели опрос.
Подробнее — в материале.
#исследование
@forbes_education
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Одна из палат парламента Великобритании призвала правительство смягчить визовые ограничения для иностранных ученых и студентов, получающих образование в области STEM (естественных наук, технологий, инженерии и математики). Члены комитета назвали текущую визовую политику «актом национального саморазрушения».
До введения ограничений иностранные студенты обеспечивали 43% всех поступлений от платы за обучение в британских вузах. Эти средства поддерживали как образовательные программы для местных студентов, так и научные исследования. Теперь из-за сокращения числа иностранных учащихся особенно страдают естественно-научные и технические факультеты, которым требуется больше всего средств для ведения образовательной и исследовательской работы.
Министерство внутренних дел, однако, отказалось идти на уступки, заявив о необходимости сократить зависимость от зарубежной рабочей силы. В 2025 году ведомство планирует представить новую стратегию, предусматривающую дальнейшее ограничение легальной миграции.
#за_рубежом
@forbes_education
До введения ограничений иностранные студенты обеспечивали 43% всех поступлений от платы за обучение в британских вузах. Эти средства поддерживали как образовательные программы для местных студентов, так и научные исследования. Теперь из-за сокращения числа иностранных учащихся особенно страдают естественно-научные и технические факультеты, которым требуется больше всего средств для ведения образовательной и исследовательской работы.
Министерство внутренних дел, однако, отказалось идти на уступки, заявив о необходимости сократить зависимость от зарубежной рабочей силы. В 2025 году ведомство планирует представить новую стратегию, предусматривающую дальнейшее ограничение легальной миграции.
#за_рубежом
@forbes_education