В пятницу у нас прошёл зачёт в институте (я учусь в магистратуре второй год), и это единственный раз, когда я почувствовала радость от этого этапа - собрать все знания воедино, подготовиться и ответить на билет.
Я проанализировала какие чувства возникают, если был качественно выстроен образовательный процесс и почему совсем не страшно, а даже хочется экзамен в конце.
И посчитала сколько касаний нужно сделать с текстом, чтобы запомнить содержание. (Как в теории запоминания надо 7 раз увидеть новое слово, чтобы запомнить)
1) объём знаний и формальная структура занятия 👍 у нас была договорённость с преподавателем о том когда встречаемся, что читаем, как разбираем. Объём чтения не превышал 80 страниц, обычно 40 стр, что реально прочитать за неделю. Даже если переносили одну пару, то выбрали время, когда восстановить пропущенное занятие. К нам на пары ходили несколько вольнослушальниц, студенты преподавателя с другого вуза. Добавляли нам динамики и содержания (тоже активно работали, а не молчали, я даже ревность почувствовала 😅)
👎 Как бывает обычно: обычно даже такая структура не выдерживается. Преподаватели могут опаздывать, отменять встречи, менять темы семинаров. Но главный косяк - Объём материала не помещается в заявленные часы. И вам приходится добирать самим (хотя нагрузку должен рассчитать преподаватель!)
2) контакт с преподавателем 👍 он на связи по почте, присылает всё заранее и пишет уважительным голосом, с красивой вёрсткой в письме. Пример академической коммуникации. Мы знаем его компетентность, о нём хорошо отзываются коллеги. 👎 обычно преподаватели ведут не свои предметы
2) формат работы на паре
👍 пара вводных лекций и семинары. Перед каждым семинаром преподаватель высылал список фокусирующих нас вопросов. Т.е. текст в 40-80 страниц был осознан преподавателем заранее именно к нашей следующей паре. Этот список вопросов ещё пригодится на зачёте. В аудитории мы вместе отвечали на вопросы, если не можем ответить - преподаватель зачитывал абзацы текста, где лежит ответ. Если кто-то в аудитории молчит, то он предлагал прочитать следующий абзац и разобрать вместе. Я весь семестр подключалась онлайн - без проблем работала вместе с аудиторией. Важное преподаватель пишет на доске, особенно немецкие слова и перевод
👎 обычно семинары готовят иначе: у нас раздаются темы каждому студенту, и студент готовит типо доклада, а потом читает / рассказывает… и все скучают. Никакой динамики. По вопросам никто не работает :( студенты не спорят между собой и не дополняют друг друга.
🙌🏽 в итоге у нас разработанные тексты и группа практиковала дискуссию. Эти тексты хорошо подходят для наших диссертаций, они не банальные и интересные. Каких-то нет в сети.
💪🏻 Пришло время зачёта - нам дали темы 9 билетов на 8 человек в группе и сказали, что через рандомайзер каждый получит свой вопрос. Все билеты только по пройденному материалу. 3 билета общие про классификацию эпохи и философские имена, 6 билетов с глубоким содержанием.
Получается моя задача, как ученицы, знать все 9 билетов. И я перечитывая вопросы к нашим семинарам могу сориентироваться какую тему не понимаю. 📕 за неделю я перечитала каждый текст ещё раз и тут как раз самое приятное — третий раз проходишь по тексту, после обсуждения на семинаре, и столько видишь инсайтов! 💫💫💫 Оказывается и тексты между собой перекликаются, и голоса философов уже различаешь, их стиль и манеру. Тексты оживают. Я так много сделала заметок для своей диссертации, пока готовилась к зачёту, это был праздник. Ещё четвёртое касание с текстом - когда пишешь ответ на билет и вот эти заметки. Мы с группой готовились вместе, все разобрали себе по билету и подготовили объяснение, чтобы другие прочитали ещё раз, друг друга поправили.
Мы конечно не ради оценок учимся (хотя хочется повышенную стипендию 😅) , и на зачёт идти не страшно - классный контакт с преподавателем. Я собиралась на зачёт как на праздник — обсудить живые тексты, рассказать своё понимание в последний раз.
В пятницу у нас прошёл зачёт в институте (я учусь в магистратуре второй год), и это единственный раз, когда я почувствовала радость от этого этапа - собрать все знания воедино, подготовиться и ответить на билет.
Я проанализировала какие чувства возникают, если был качественно выстроен образовательный процесс и почему совсем не страшно, а даже хочется экзамен в конце.
И посчитала сколько касаний нужно сделать с текстом, чтобы запомнить содержание. (Как в теории запоминания надо 7 раз увидеть новое слово, чтобы запомнить)
1) объём знаний и формальная структура занятия 👍 у нас была договорённость с преподавателем о том когда встречаемся, что читаем, как разбираем. Объём чтения не превышал 80 страниц, обычно 40 стр, что реально прочитать за неделю. Даже если переносили одну пару, то выбрали время, когда восстановить пропущенное занятие. К нам на пары ходили несколько вольнослушальниц, студенты преподавателя с другого вуза. Добавляли нам динамики и содержания (тоже активно работали, а не молчали, я даже ревность почувствовала 😅)
👎 Как бывает обычно: обычно даже такая структура не выдерживается. Преподаватели могут опаздывать, отменять встречи, менять темы семинаров. Но главный косяк - Объём материала не помещается в заявленные часы. И вам приходится добирать самим (хотя нагрузку должен рассчитать преподаватель!)
2) контакт с преподавателем 👍 он на связи по почте, присылает всё заранее и пишет уважительным голосом, с красивой вёрсткой в письме. Пример академической коммуникации. Мы знаем его компетентность, о нём хорошо отзываются коллеги. 👎 обычно преподаватели ведут не свои предметы
2) формат работы на паре
👍 пара вводных лекций и семинары. Перед каждым семинаром преподаватель высылал список фокусирующих нас вопросов. Т.е. текст в 40-80 страниц был осознан преподавателем заранее именно к нашей следующей паре. Этот список вопросов ещё пригодится на зачёте. В аудитории мы вместе отвечали на вопросы, если не можем ответить - преподаватель зачитывал абзацы текста, где лежит ответ. Если кто-то в аудитории молчит, то он предлагал прочитать следующий абзац и разобрать вместе. Я весь семестр подключалась онлайн - без проблем работала вместе с аудиторией. Важное преподаватель пишет на доске, особенно немецкие слова и перевод
👎 обычно семинары готовят иначе: у нас раздаются темы каждому студенту, и студент готовит типо доклада, а потом читает / рассказывает… и все скучают. Никакой динамики. По вопросам никто не работает :( студенты не спорят между собой и не дополняют друг друга.
🙌🏽 в итоге у нас разработанные тексты и группа практиковала дискуссию. Эти тексты хорошо подходят для наших диссертаций, они не банальные и интересные. Каких-то нет в сети.
💪🏻 Пришло время зачёта - нам дали темы 9 билетов на 8 человек в группе и сказали, что через рандомайзер каждый получит свой вопрос. Все билеты только по пройденному материалу. 3 билета общие про классификацию эпохи и философские имена, 6 билетов с глубоким содержанием.
Получается моя задача, как ученицы, знать все 9 билетов. И я перечитывая вопросы к нашим семинарам могу сориентироваться какую тему не понимаю. 📕 за неделю я перечитала каждый текст ещё раз и тут как раз самое приятное — третий раз проходишь по тексту, после обсуждения на семинаре, и столько видишь инсайтов! 💫💫💫 Оказывается и тексты между собой перекликаются, и голоса философов уже различаешь, их стиль и манеру. Тексты оживают. Я так много сделала заметок для своей диссертации, пока готовилась к зачёту, это был праздник. Ещё четвёртое касание с текстом - когда пишешь ответ на билет и вот эти заметки. Мы с группой готовились вместе, все разобрали себе по билету и подготовили объяснение, чтобы другие прочитали ещё раз, друг друга поправили.
Мы конечно не ради оценок учимся (хотя хочется повышенную стипендию 😅) , и на зачёт идти не страшно - классный контакт с преподавателем. Я собиралась на зачёт как на праздник — обсудить живые тексты, рассказать своё понимание в последний раз.
#опыт
BY Учусь как умею
Warning: Undefined variable $i in /var/www/group-telegram/post.php on line 260
"We as Ukrainians believe that the truth is on our side, whether it's truth that you're proclaiming about the war and everything else, why would you want to hide it?," he said. I want a secure messaging app, should I use Telegram? The regulator said it has been undertaking several campaigns to educate the investors to be vigilant while taking investment decisions based on stock tips. At the start of 2018, the company attempted to launch an Initial Coin Offering (ICO) which would enable it to enable payments (and earn the cash that comes from doing so). The initial signals were promising, especially given Telegram’s user base is already fairly crypto-savvy. It raised an initial tranche of cash – worth more than a billion dollars – to help develop the coin before opening sales to the public. Unfortunately, third-party sales of coins bought in those initial fundraising rounds raised the ire of the SEC, which brought the hammer down on the whole operation. In 2020, officials ordered Telegram to pay a fine of $18.5 million and hand back much of the cash that it had raised. Oh no. There’s a certain degree of myth-making around what exactly went on, so take everything that follows lightly. Telegram was originally launched as a side project by the Durov brothers, with Nikolai handling the coding and Pavel as CEO, while both were at VK.
from kr
