Один из моих любимых психологических эффектов, которые были выявлены в экспериментах, а не просто провозглашены каким-то авторитетным спикером, - это эффект доктора Фокса.
Исследователь организовал на конференции выступление актера под маской специалиста по теории игр - доктора Майрона Фокса. Текст был совершенно бессодержательным, но складным, содержал научные термины. А сам мнимый доктор вел себя уверенно и говорил доброжелательно.
Следует заметить, что слушали его специалисты, эксперты, а не простые обыватели. И вот когда после лекции исследователь попросил дать ей оценку, она получила достаточно высокий балл.
Почему же так произошло? Неужели даже эксперты не в состоянии отличить "словесную окрошку" от содержательного сообщения?
Именно так!
Кстати, в данном случае экспериментальные данные лишь подтвердили описанный в художественной литературе эффект голого короля, не так ли?
Вывод: надо всегда сохранять критичность и быть предельно осторожным, провозглашая кого-то своим учителем, наставником, вдохновителем.
[На фото - гравюра, на которой животные (включая насекомых) восторгаются средневековым европейским трикстером (обманщиком, манипулятором) по имени Лис Ренар].
@multiscius
Исследователь организовал на конференции выступление актера под маской специалиста по теории игр - доктора Майрона Фокса. Текст был совершенно бессодержательным, но складным, содержал научные термины. А сам мнимый доктор вел себя уверенно и говорил доброжелательно.
Следует заметить, что слушали его специалисты, эксперты, а не простые обыватели. И вот когда после лекции исследователь попросил дать ей оценку, она получила достаточно высокий балл.
Почему же так произошло? Неужели даже эксперты не в состоянии отличить "словесную окрошку" от содержательного сообщения?
Именно так!
Кстати, в данном случае экспериментальные данные лишь подтвердили описанный в художественной литературе эффект голого короля, не так ли?
Вывод: надо всегда сохранять критичность и быть предельно осторожным, провозглашая кого-то своим учителем, наставником, вдохновителем.
[На фото - гравюра, на которой животные (включая насекомых) восторгаются средневековым европейским трикстером (обманщиком, манипулятором) по имени Лис Ренар].
@multiscius
Про систему Монтессори я могу сказать следующее.
Во-первых, ко всякого рода авторским методам в педагогике (да и вообще в любой другой официально существующей практической сфере), которые распространяются не повсеместно, а только в соответствующих сообществах, следует относиться с подозрением.
Грубый, но правильный по сути пример: теорема Пифагора применяется повсеместно, а не только в сообществах пифагорейцев.
Во-вторых, система Монтессори - это просто способ зрелищной дрессировки детей. "Считать" можно "научить" и собаку. Это будет зрелищно. Но действительно ли собачка овладеют арифметикой?
Примерно то же происходит и с детьми на занятиях по этой системе: в их психике еще не сложились новообразования, позволяющие решать задачи на должном уровне, поэтому все, что может сделать адепт Монтессори, это сформировать у деток рефлексы, которые срабатывают без осмысления. Это, повторюсь, просто дрессировка.
При этом следует понимать, что по мере развития психики ребенка эти рефлексы точно ничем не помогут. Зато, по-видимому, могут помешать, как счет на пальцах мешает формированию понятия числа.
Итак, благодаря системе Монтессори родители, безусловно, будут впечатлены, довольны, настроены на дальнейшие траты. Вот только их дети, увы, ничему ценному не научились...
Как же развивать ребенка?
Так, как это делали веками: от простого к сложному.
Начинать надо с формирования понятий. Сначала простых (небо, море, река, птица и пр.), а потом - все более сложных, таких как понятие числа, отношения чисел, точки, прямой, треугольника, окружности и т.д.
Ну а формирование понятий неотделимо от формирования операций с ними. Говоря упрощенно, ребенок должен понимать, что полететь может и птица, и самолет, а убежать может и молоко, и собака.
Как можно раньше ребенок должен осознать и связь понятий, их иерархическую структуру. Простейший пример: птица, рыба, белка, бабочка, червяк, и даже коралл - все это животные.
И разумеется, главный метод освоения понятий, их связей и операций с ними - непосредственное взаимодействие со взрослым. В идеале - с родителем.
Не превращайте ваших детей в дрессированных собачек! Лучше дарите им радость настоящего познания 😊
@multiscius
Во-первых, ко всякого рода авторским методам в педагогике (да и вообще в любой другой официально существующей практической сфере), которые распространяются не повсеместно, а только в соответствующих сообществах, следует относиться с подозрением.
Грубый, но правильный по сути пример: теорема Пифагора применяется повсеместно, а не только в сообществах пифагорейцев.
Во-вторых, система Монтессори - это просто способ зрелищной дрессировки детей. "Считать" можно "научить" и собаку. Это будет зрелищно. Но действительно ли собачка овладеют арифметикой?
Примерно то же происходит и с детьми на занятиях по этой системе: в их психике еще не сложились новообразования, позволяющие решать задачи на должном уровне, поэтому все, что может сделать адепт Монтессори, это сформировать у деток рефлексы, которые срабатывают без осмысления. Это, повторюсь, просто дрессировка.
При этом следует понимать, что по мере развития психики ребенка эти рефлексы точно ничем не помогут. Зато, по-видимому, могут помешать, как счет на пальцах мешает формированию понятия числа.
Итак, благодаря системе Монтессори родители, безусловно, будут впечатлены, довольны, настроены на дальнейшие траты. Вот только их дети, увы, ничему ценному не научились...
Как же развивать ребенка?
Так, как это делали веками: от простого к сложному.
Начинать надо с формирования понятий. Сначала простых (небо, море, река, птица и пр.), а потом - все более сложных, таких как понятие числа, отношения чисел, точки, прямой, треугольника, окружности и т.д.
Ну а формирование понятий неотделимо от формирования операций с ними. Говоря упрощенно, ребенок должен понимать, что полететь может и птица, и самолет, а убежать может и молоко, и собака.
Как можно раньше ребенок должен осознать и связь понятий, их иерархическую структуру. Простейший пример: птица, рыба, белка, бабочка, червяк, и даже коралл - все это животные.
И разумеется, главный метод освоения понятий, их связей и операций с ними - непосредственное взаимодействие со взрослым. В идеале - с родителем.
Не превращайте ваших детей в дрессированных собачек! Лучше дарите им радость настоящего познания 😊
@multiscius
Почему надо стараться как можно раньше приучить ребенка считать не на пальцах, а с использованием карандаша и бумаги, и, в дальнейшем, в уме?
Я бы выделил две причины.
1. Ребенок должен не просто научиться считать, у него должно сформироваться понятие числа. Он должен знать, например, что 8, 7+1, 6+2, 5+3 и 4+4 - это одно и то же число. Пальцы тут не помогут. Ребенок должен работать именно с математическими символами.
2. Счет на пальцах становится тем менее эффективным, чем больше становятся числа, над которыми мы совершаем математические действия.
Да, исторически счет на пальцах сыграл значимую роль. Собственно, даже десятичной системой счисления мы обязаны именно десяти пальцам рук.
Замечу, что вершиной такого счета (предметного) является счет с помощью абака. Абак имеет различные наименования и выглядит по-разному у разных народов. На Руси его назвали просто "счеты", а в Японии - соробан.
Но вот беда, счет на счетах (простите за тавтологию) в математике уже давно ушел в прошлое!
Еще в начале IX века мусульманский ученый Аль-Хорезми написал книгу "Китаб аль-джебр" (на основе этого название в дальнейшем возникает слово "алгебра"), в которой описал и показал преимущества использования для вычислений индийской системы цифр от нуля до девяти.
В самом начале XIII века арабские методы попадают в Европу благодаря Леонардо из Пизы по прозвищу Фибоначчи (сокращение от filius Bonacci - сын Боначчи), который описал их в своей книге "Либер абаци" - "Книга вычислений".
Кстати, европейцы далеко не сразу приняли более совершенные методы: долгие годы или даже десятилетия длился спор абацистов (сторонников абака) и алгоритмистов (последователей Аль-Хорезми). Между прочим, одним из участников этого спора был упомянутый в романе "Мастер и Маргарита" Герберт Аврилакский, ратовавший за использование абака.
Можно предположить, что Воланд, говоря о найденных в Москве рукописях чернокнижника из Орильяка, утонченно издевался над Берлиозом, который осмеливался рассуждать об исторической достоверности Христа, но при этом ничего не знал даже о гораздо более близких к нам по времени исторических фигурах - об участниках спора абацистов и алгоритмистов...
Как же следует формировать навыки счета? В начале лучше всего выучить наизусть разложение на слагаемые чисел от 2 до 10. Следующие цепочки тождественных преобразований должны всплывать в сознании ребенка автоматически:
2 = 1+1
3 = 2+1
4 = 3+1 = 2+2
5 = 4+1 = 3+2
...
10 = 9+1 = 8+2 = 7+3 = 6+4 = 5+5
Хочу обратить внимание на то, что привычка видеть в числе тождественные ему суммы, разности, произведения и частные не только облегчает вычисления, но и упрощает дальнейшее освоение более сложного раздела математики - алгебры.
Затем хорошо бы освоить таблицу сложения чисел от 1 до 9, созданную по образцу таблицы Пифагора.
Потом нужно довести до автоматизма метод сложения чисел через дополнение до 10: ребенок должен научиться всегда собирать десятку из складываемых чисел, а оставшиеся прибавлять к ней.
Ну а потом можно увеличить таблицу сложения до 19.
При этом всякий раз, когда только возможно, ребенка нужно подталкивать к счету в уме, для того чтобы представлять числа на "внутреннем экране" ему стало не менее легко, чем записывать их на бумаге.
Занимайтесь с ребенком правильно!
@multiscius
Я бы выделил две причины.
1. Ребенок должен не просто научиться считать, у него должно сформироваться понятие числа. Он должен знать, например, что 8, 7+1, 6+2, 5+3 и 4+4 - это одно и то же число. Пальцы тут не помогут. Ребенок должен работать именно с математическими символами.
2. Счет на пальцах становится тем менее эффективным, чем больше становятся числа, над которыми мы совершаем математические действия.
Да, исторически счет на пальцах сыграл значимую роль. Собственно, даже десятичной системой счисления мы обязаны именно десяти пальцам рук.
Замечу, что вершиной такого счета (предметного) является счет с помощью абака. Абак имеет различные наименования и выглядит по-разному у разных народов. На Руси его назвали просто "счеты", а в Японии - соробан.
Но вот беда, счет на счетах (простите за тавтологию) в математике уже давно ушел в прошлое!
Еще в начале IX века мусульманский ученый Аль-Хорезми написал книгу "Китаб аль-джебр" (на основе этого название в дальнейшем возникает слово "алгебра"), в которой описал и показал преимущества использования для вычислений индийской системы цифр от нуля до девяти.
В самом начале XIII века арабские методы попадают в Европу благодаря Леонардо из Пизы по прозвищу Фибоначчи (сокращение от filius Bonacci - сын Боначчи), который описал их в своей книге "Либер абаци" - "Книга вычислений".
Кстати, европейцы далеко не сразу приняли более совершенные методы: долгие годы или даже десятилетия длился спор абацистов (сторонников абака) и алгоритмистов (последователей Аль-Хорезми). Между прочим, одним из участников этого спора был упомянутый в романе "Мастер и Маргарита" Герберт Аврилакский, ратовавший за использование абака.
Можно предположить, что Воланд, говоря о найденных в Москве рукописях чернокнижника из Орильяка, утонченно издевался над Берлиозом, который осмеливался рассуждать об исторической достоверности Христа, но при этом ничего не знал даже о гораздо более близких к нам по времени исторических фигурах - об участниках спора абацистов и алгоритмистов...
Как же следует формировать навыки счета? В начале лучше всего выучить наизусть разложение на слагаемые чисел от 2 до 10. Следующие цепочки тождественных преобразований должны всплывать в сознании ребенка автоматически:
2 = 1+1
3 = 2+1
4 = 3+1 = 2+2
5 = 4+1 = 3+2
...
10 = 9+1 = 8+2 = 7+3 = 6+4 = 5+5
Хочу обратить внимание на то, что привычка видеть в числе тождественные ему суммы, разности, произведения и частные не только облегчает вычисления, но и упрощает дальнейшее освоение более сложного раздела математики - алгебры.
Затем хорошо бы освоить таблицу сложения чисел от 1 до 9, созданную по образцу таблицы Пифагора.
Потом нужно довести до автоматизма метод сложения чисел через дополнение до 10: ребенок должен научиться всегда собирать десятку из складываемых чисел, а оставшиеся прибавлять к ней.
Ну а потом можно увеличить таблицу сложения до 19.
При этом всякий раз, когда только возможно, ребенка нужно подталкивать к счету в уме, для того чтобы представлять числа на "внутреннем экране" ему стало не менее легко, чем записывать их на бумаге.
Занимайтесь с ребенком правильно!
@multiscius
Сегодня в качестве юмора у нас прекрасное видео, украшенное превосходной игрой замечательного актера Роберта Ньюхарта, которое достаточно тонко высмеивает повальное увлечение психотерапией в США.
К сожалению, пагубное пристрастие к поиску психотерапевтических помощников и наставников докатилось, как и многие другие аспекты вестернизации, и до нашей страны. Конечно, объяснить человеку, почему психотерапия, несмотря на условно большую солидность, ничем не лучше тарологии, астрологии или, например, дизайна человека (human design), сложно. Однако юмор на то и юмор, чтобы быстро и емко показывать то, что скрыто 😊
Я даю ссылку на англоязычный исходник, но в сети есть и переводы на русский. Правда, они не полностью отражают все нюансы. Но если вы владеете английским свободно, т.е. как минимум не путаете слова carrot и rabbit 😇 то, уверен, легко сможете все эти нюансы считать.
Приятного просмотра! 😊
@multiscius
К сожалению, пагубное пристрастие к поиску психотерапевтических помощников и наставников докатилось, как и многие другие аспекты вестернизации, и до нашей страны. Конечно, объяснить человеку, почему психотерапия, несмотря на условно большую солидность, ничем не лучше тарологии, астрологии или, например, дизайна человека (human design), сложно. Однако юмор на то и юмор, чтобы быстро и емко показывать то, что скрыто 😊
Я даю ссылку на англоязычный исходник, но в сети есть и переводы на русский. Правда, они не полностью отражают все нюансы. Но если вы владеете английским свободно, т.е. как минимум не путаете слова carrot и rabbit 😇 то, уверен, легко сможете все эти нюансы считать.
Приятного просмотра! 😊
@multiscius
YouTube
Bob Newhart - STOP IT! The best two word coaching you'll ever get ...
The late comedian, Bob Newhart, known for his deadpan delivery on "The Bob Newhart Show," and hilarious stand-up routines, also offered a surprisingly simple yet effective strategy to combat anxiety and negative thought spirals. This technique, sometimes…
Хотел поздравить подписчиков с праздником, но так и не смог понять, что мы сегодня празднуем:
- Проигрыш СССР в холодной войне?
- Распад СССР?
- Подчинение нашей страны западной и прозападной идеологии?
- Принятие всерьез и надолго сомнительных демократических "ценностей"?
- Неумение совершать реформы без разрушения страны?
- Очередной разрыв с прошлым и коверкание исторической памяти?
Если вы знаете, в чем, собственно, заключается смысл сегодняшнего праздника, обязательно просветите!
Upd: Гражданин, отметившийся смайликом 💩, спасибо, что честно представились.
@multiscius
- Проигрыш СССР в холодной войне?
- Распад СССР?
- Подчинение нашей страны западной и прозападной идеологии?
- Принятие всерьез и надолго сомнительных демократических "ценностей"?
- Неумение совершать реформы без разрушения страны?
- Очередной разрыв с прошлым и коверкание исторической памяти?
Если вы знаете, в чем, собственно, заключается смысл сегодняшнего праздника, обязательно просветите!
Upd: Гражданин, отметившийся смайликом 💩, спасибо, что честно представились.
@multiscius
Вот с чем меня можно и нужно сегодня поздравить, так это с долгожданным пополнением моей "скромной" коллекции абстрактных стратегических игр 😇
Теперь в нее входит и игра под названием "Сальта", изобретенная в Германии в 1899 году.
Про ее правила писать не буду. Отмечу лишь, что эта игра сродни "китайским шашкам", и добавлю, что лично мне всегда приятно сочетание игровой сложности и физической эстетики: эти солнца, луны и звезды впечатляют, согласитесь 😊
Вообще абстрактные стратегические игры нравятся мне примерно тем же, чем и геометрия: берем простые и понятные начальные условия (определения, постулаты и аксиомы - в случае геометрии; правила игры, поле и фигуры - в случае АСИ) и на их основе возникает целый мир, по которому можно путешествовать и даже совершать в нем открытия!
Единственный минус таких миров состоит, конечно же, в том, что в отличие от массового чтива, популярных сериалов и компьютерных игр для погружения в эти миры требуется постоянная работа головного мозга.
Вообще, не могу не сообщить, что каждый раз, как я осваиваю новую игру, я испытываю совершенно особое удовольствие. Мне стоило бы, конечно, остановиться на какой-то одной игре, чтобы показать действительно впечатляющие игровые результаты, но я пока не планирую отказываться от приятнейших ощущений, которые возникают в процессе проникновения в новый игровой мир 😄
Играйте в правильные игры! 😊
@multiscius
Теперь в нее входит и игра под названием "Сальта", изобретенная в Германии в 1899 году.
Про ее правила писать не буду. Отмечу лишь, что эта игра сродни "китайским шашкам", и добавлю, что лично мне всегда приятно сочетание игровой сложности и физической эстетики: эти солнца, луны и звезды впечатляют, согласитесь 😊
Вообще абстрактные стратегические игры нравятся мне примерно тем же, чем и геометрия: берем простые и понятные начальные условия (определения, постулаты и аксиомы - в случае геометрии; правила игры, поле и фигуры - в случае АСИ) и на их основе возникает целый мир, по которому можно путешествовать и даже совершать в нем открытия!
Единственный минус таких миров состоит, конечно же, в том, что в отличие от массового чтива, популярных сериалов и компьютерных игр для погружения в эти миры требуется постоянная работа головного мозга.
Вообще, не могу не сообщить, что каждый раз, как я осваиваю новую игру, я испытываю совершенно особое удовольствие. Мне стоило бы, конечно, остановиться на какой-то одной игре, чтобы показать действительно впечатляющие игровые результаты, но я пока не планирую отказываться от приятнейших ощущений, которые возникают в процессе проникновения в новый игровой мир 😄
Играйте в правильные игры! 😊
@multiscius
Жаль, что в науке не придумано емкое название для сложнейшей дилеммы, которая периодически возникает в нашей жизни.
Суть вопроса: допустим, мы видим, что человек, который по той или иной причине нам дорог, делает что-то, что ему вредит, но при этом не понимает, что наносит себе ущерб. Курит, веганствует, ходит к гадалке и пр.
Как в таком случае следует поступить? Принять его выбор или же попытаться сообщить ему об опасности?
В первом случае вы будете наблюдать, как дорогому для вас человеку становится все хуже и хуже, а себя будете считать трусливым и малодушным. Во втором же случае вы, скорее всего, вызовите его ненависть.
Вот вам и сложнейшая дилемма, названия для которой еще не придумали...
А как вы поступаете в подобных ситуациях? Каков ваш опыт?
@multiscius
Суть вопроса: допустим, мы видим, что человек, который по той или иной причине нам дорог, делает что-то, что ему вредит, но при этом не понимает, что наносит себе ущерб. Курит, веганствует, ходит к гадалке и пр.
Как в таком случае следует поступить? Принять его выбор или же попытаться сообщить ему об опасности?
В первом случае вы будете наблюдать, как дорогому для вас человеку становится все хуже и хуже, а себя будете считать трусливым и малодушным. Во втором же случае вы, скорее всего, вызовите его ненависть.
Вот вам и сложнейшая дилемма, названия для которой еще не придумали...
А как вы поступаете в подобных ситуациях? Каков ваш опыт?
@multiscius
Мне трудно представить себе более жизнерадостную музыку, чем джаз: настроение улучшается буквально с первых нот, точнее, с первых ритмов. Джаз - этот весьма своеобразный потомок негритянской народной музыки (вспомним хотя бы барабаны джембе) - вообще пленяет и захватывает по преимуществу именно своими неординарными ритмами.
И вот сегодня мой день, можно сказать, проходит под джаз из совершенно потрясающего альбома Чарльза Мингуса со "скромным" названием Mingus Ah Um.
Смело могу рекомендовать его! Причем не только для поднятия настроения, но и для развития музыкального вкуса 😊
@multiscius
И вот сегодня мой день, можно сказать, проходит под джаз из совершенно потрясающего альбома Чарльза Мингуса со "скромным" названием Mingus Ah Um.
Смело могу рекомендовать его! Причем не только для поднятия настроения, но и для развития музыкального вкуса 😊
@multiscius
Откровенно говоря, я не в восторге от современного российского кинематографа: серьезные, впечатляющие, стимулирующие мысль картины можно буквально пересчитать по пальцам одной руки.
Но все же кое-какие перлы попадаются. Например, в 2012 году вышел фильм "Рассказы". Он состоит из четырех не связанных между собой историй.
Первая история про однозначный сценарий семейной жизни. Мрачная. Лично меня заставила трепетать. Даже в детстве изо всех потусторонних сил, о которых писали древние греки, я больше всего боялся не эмпусу, не ламию, не фурий, не Гекату или Аида, а именно ее - Ананке - богиню неотвратимости.
Ну и если верить статистике, крах брака в современной России, на самом деле, практически неотвратим...
Вторая история очень веселая, одну из ролей играет Угольников, которого я обожаю еще с эпохи "Оба-на". С моей точки зрения, - это выдающийся трагикомический актер. И режиссер/продюсер от Бога.
Правда, история эта про взятки. Но, что делать: люди их по-прежнему и дают, и берут...
Третья история про экстрасенса. И этим она плоха. Но зато она про важность книг. И этим она поистине прекрасна.
А вот четвертая история совершенно не понятная. Зрелый мужчина влюбляется в сексапильную и темпераментную молодую девушку. И вдруг - о, чудо! - обнаруживает, что она буквально ничего не знает.
Честно говоря, мне показалось, что режиссер этой историей просто кому-то мстит. Потому что, во-первых, в столь юном возрасте много знать мало кто способен, и, во-вторых, важно же не отсутствие знаний само по себе.
Ну, действительно, гораздо важнее то, хочет ли человек узнать больше, стремится ли развиваться интеллектуально.
К сожалению, в фильме эта тема не раскрыта. Нельзя точно сказать, приняла ли сексапильная барышня интеллектуальное водительство своего зрелого любовника или нет.
Добавлю, что если бы я строил близкие отношения исключительно с много знающими людьми, то этих отношений просто не было бы. И, мне кажется, так не поступает ни один профессионал: иначе условные боксеры были бы в отношениях только с другими боксерами, музыканты - с музыкантами, танцоры - с танцорами, математики - с математиками и пр.
В целом фильм провоцирует размышления, ставит проблемы, задает вопросы и при этом снят со вкусом, доставляет эстетическое удовольствие. Особенно, конечно, четвертая новелла 😄 Угольников, опять же 😊
Поэтому я смело могу его рекомендовать. Но только если вы не ханжа, разумеется.
А какие постсоветские отечественные фильмы посоветовали бы вы?
@multiscius
Но все же кое-какие перлы попадаются. Например, в 2012 году вышел фильм "Рассказы". Он состоит из четырех не связанных между собой историй.
Первая история про однозначный сценарий семейной жизни. Мрачная. Лично меня заставила трепетать. Даже в детстве изо всех потусторонних сил, о которых писали древние греки, я больше всего боялся не эмпусу, не ламию, не фурий, не Гекату или Аида, а именно ее - Ананке - богиню неотвратимости.
Ну и если верить статистике, крах брака в современной России, на самом деле, практически неотвратим...
Вторая история очень веселая, одну из ролей играет Угольников, которого я обожаю еще с эпохи "Оба-на". С моей точки зрения, - это выдающийся трагикомический актер. И режиссер/продюсер от Бога.
Правда, история эта про взятки. Но, что делать: люди их по-прежнему и дают, и берут...
Третья история про экстрасенса. И этим она плоха. Но зато она про важность книг. И этим она поистине прекрасна.
А вот четвертая история совершенно не понятная. Зрелый мужчина влюбляется в сексапильную и темпераментную молодую девушку. И вдруг - о, чудо! - обнаруживает, что она буквально ничего не знает.
Честно говоря, мне показалось, что режиссер этой историей просто кому-то мстит. Потому что, во-первых, в столь юном возрасте много знать мало кто способен, и, во-вторых, важно же не отсутствие знаний само по себе.
Ну, действительно, гораздо важнее то, хочет ли человек узнать больше, стремится ли развиваться интеллектуально.
К сожалению, в фильме эта тема не раскрыта. Нельзя точно сказать, приняла ли сексапильная барышня интеллектуальное водительство своего зрелого любовника или нет.
Добавлю, что если бы я строил близкие отношения исключительно с много знающими людьми, то этих отношений просто не было бы. И, мне кажется, так не поступает ни один профессионал: иначе условные боксеры были бы в отношениях только с другими боксерами, музыканты - с музыкантами, танцоры - с танцорами, математики - с математиками и пр.
В целом фильм провоцирует размышления, ставит проблемы, задает вопросы и при этом снят со вкусом, доставляет эстетическое удовольствие. Особенно, конечно, четвертая новелла 😄 Угольников, опять же 😊
Поэтому я смело могу его рекомендовать. Но только если вы не ханжа, разумеется.
А какие постсоветские отечественные фильмы посоветовали бы вы?
@multiscius
Настоящая культура - это не просто некий набор произведений, к которым можно периодически обращаться, чтобы удовлетворить потребность в соприкосновении с красотой. Настоящая культура похожа на живое существо, потому что воспроизводит себя, достигая все новых и новых уровней.
В XIII веке на старофранцузском языке был написан "Роман о розе" - самая настоящая поэтическая энциклопедия любви и значимая часть культурного наследия Средних веков. В Англию он попадает благодаря его переводчику - выдающемуся поэту Джефри Чосеру (1340ые - 1400).
Спустя века на туманном Альбионе появляется группа художников, которые решают рисовать так, как рисовали до знаменитого Рафаэля (1483-1520). Они создали загадочное Братство Прерафаэлитов, а на своих картинах обязательно ставили подпись PRB.
Почему было создано это братство? Среди прочего - трижды романтическое желание возродить и оживить средневековую живописную культуру.
И вот один из прерафаэлитов - Эдвард Бёрн-Джонс (1833-1898) - читает "Роман о Розе". Впечатленный его богатой образностью, художник рисует серию из трех картин, иллюстрирующих наиболее поразившие его эпизоды этого произведения.
Так и родилось полотно под названием "Любовь, ведущая пилигрима" (1897).
Между прочим, у нее есть и свой собственный символизм, не связанный с "Романом о Розе". Вы обратили внимание, что у любви, которая предстает в мужском обличие - в образе Эроса, черные крылья? Не слишком ли это мрачно для любви?
Может и так, но этот цвет - отражение древнего мифа: по одной из его версий Эрос - это дитя богини ночи - Нюкты...
И вот я бы сказал, что самое интересное и захватывающее в настоящей культуре - это тот путь, который проходит человек, соприкасаясь с ней. Вы можете увидеть "Любовь, ведущую пилигрима" и незаметно для себя превратиться в самого настоящего паломника, который отправится к истокам этого произведения: прочтет "Роман о Розе", насладится живописью кватроченто, а потом и треченто и так далее.
Погружайтесь в подлинную культуру: это куда интереснее, чем соцсети и сериалы 😊
И пусть по нашему жизненному пути именно Любовь ведет всех нас!
@multiscius
В XIII веке на старофранцузском языке был написан "Роман о розе" - самая настоящая поэтическая энциклопедия любви и значимая часть культурного наследия Средних веков. В Англию он попадает благодаря его переводчику - выдающемуся поэту Джефри Чосеру (1340ые - 1400).
Спустя века на туманном Альбионе появляется группа художников, которые решают рисовать так, как рисовали до знаменитого Рафаэля (1483-1520). Они создали загадочное Братство Прерафаэлитов, а на своих картинах обязательно ставили подпись PRB.
Почему было создано это братство? Среди прочего - трижды романтическое желание возродить и оживить средневековую живописную культуру.
И вот один из прерафаэлитов - Эдвард Бёрн-Джонс (1833-1898) - читает "Роман о Розе". Впечатленный его богатой образностью, художник рисует серию из трех картин, иллюстрирующих наиболее поразившие его эпизоды этого произведения.
Так и родилось полотно под названием "Любовь, ведущая пилигрима" (1897).
Между прочим, у нее есть и свой собственный символизм, не связанный с "Романом о Розе". Вы обратили внимание, что у любви, которая предстает в мужском обличие - в образе Эроса, черные крылья? Не слишком ли это мрачно для любви?
Может и так, но этот цвет - отражение древнего мифа: по одной из его версий Эрос - это дитя богини ночи - Нюкты...
И вот я бы сказал, что самое интересное и захватывающее в настоящей культуре - это тот путь, который проходит человек, соприкасаясь с ней. Вы можете увидеть "Любовь, ведущую пилигрима" и незаметно для себя превратиться в самого настоящего паломника, который отправится к истокам этого произведения: прочтет "Роман о Розе", насладится живописью кватроченто, а потом и треченто и так далее.
Погружайтесь в подлинную культуру: это куда интереснее, чем соцсети и сериалы 😊
И пусть по нашему жизненному пути именно Любовь ведет всех нас!
@multiscius
В консалтинге ходит интересная категория баек - про неких особо умных людей, которые якобы умеют решать сложные проблемы одним махом, предлагая неожиданные, нестандартные решения.
Пожалуй, самая известная из них - байка о том, как такой исключительный аналитик решил проблему воровства кроссовок на заводах. Он предложил производить в одной стране только левые, а в другой - только правые кроссовки 😄
Думаю, тут речь идет о выдумке, потому что не ясно, как справиться с издержками, которые неизбежно возникают при раскладывании кроссовок по коробкам.
Но лично мне гораздо больше нравится другая - куда более реалистичная - байка.
В одном офисном центре было слишком мало лифтов, поэтому в обеденные часы возникали очереди. Сотрудники нервничали. Производительность падала.
И вот пришел чудо-консультант и предложил повесить на стенах между лифтовыми дверьми зеркала.
Это было сделано. И вот офисные работницы стали "крутиться" перед ними, поправлять макияж, прихорашиваться. И это еще в те времена не было соцсетей, а то было бы совсем весело 😄
Ну а мужчины что делали? Правильно! Внимательно наблюдали за прекрасными коллегами.
В итоге атмосфера у лифтов стала весьма дружественной и производительность резко пошла вверх.
Всем моим подписчицам и читательницам посвящается! 😊
@multiscius
Пожалуй, самая известная из них - байка о том, как такой исключительный аналитик решил проблему воровства кроссовок на заводах. Он предложил производить в одной стране только левые, а в другой - только правые кроссовки 😄
Думаю, тут речь идет о выдумке, потому что не ясно, как справиться с издержками, которые неизбежно возникают при раскладывании кроссовок по коробкам.
Но лично мне гораздо больше нравится другая - куда более реалистичная - байка.
В одном офисном центре было слишком мало лифтов, поэтому в обеденные часы возникали очереди. Сотрудники нервничали. Производительность падала.
И вот пришел чудо-консультант и предложил повесить на стенах между лифтовыми дверьми зеркала.
Это было сделано. И вот офисные работницы стали "крутиться" перед ними, поправлять макияж, прихорашиваться. И это еще в те времена не было соцсетей, а то было бы совсем весело 😄
Ну а мужчины что делали? Правильно! Внимательно наблюдали за прекрасными коллегами.
В итоге атмосфера у лифтов стала весьма дружественной и производительность резко пошла вверх.
Всем моим подписчицам и читательницам посвящается! 😊
@multiscius
Всех, кто смотрит телевизор, приглашаю в эту субботу в 16:20 на телеканал НТВ 😊
Вас ждет интереснейшее разоблачение опасной секты "Ашрам Шамбалы": эзотерические бредни, секс, насилие, подавление воли - вся гамма настоящего деструктивного культа...
Приятного просмотра!
@multiscius
Вас ждет интереснейшее разоблачение опасной секты "Ашрам Шамбалы": эзотерические бредни, секс, насилие, подавление воли - вся гамма настоящего деструктивного культа...
Приятного просмотра!
@multiscius
НТВ
ЧП. Расследование / Передачи НТВ
Эксклюзивная информация из надежных источников
В прямом эфире радио "Говорит Москва" рассказал о возможном запрете в Российской Федерации религиозных (?) организаций сатанистов и некоторых неоязычников.
Осветил следующие вопросы. Будет ли толк от запрета? Как его реализовать? Затронул ряд других значимых в данном контексте тем.
Приятного прослушивания! 😊 (с 41:33)
@multiscius
Осветил следующие вопросы. Будет ли толк от запрета? Как его реализовать? Затронул ряд других значимых в данном контексте тем.
Приятного прослушивания! 😊 (с 41:33)
@multiscius
Очень распространенное психологическое явление, лежащее в основе популярности многих шарлатанских услуг, - это эффект Барнума.
Американский психолог Бертран Форер раздал испытуемым тексты с описаниями их личностей, а потом попросил оценить, насколько они точны. Описания получили высокий бал, но имел место важный нюанс: все испытуемые получили один и тот же текст, составленный из фраз, обнаруженных в гороскопах.
Да, как говорил цирковой продюсер Финеас Барнум, "у нас есть кое-что для каждого!"
Почему описания показались участникам эксперимента правдивыми?
Во-первых, потому, что их уверили: "описания получены с помощью действенных психологических тестов".
Во-вторых, потому, что описание состояло из обтекаемых, двусмысленных, слишком общих фраз. Позже такого рода сентенции стали именовать барнумскими формулировками:
- в целом вы честный человек, но иногда можете солгать;
- вы открыты и общительны в меру, хотя иногда можете проявлять замкнутость.
- и т.д., и т.п.
Эффект Барнума срабатывает при посещении психолога, психотерапевта, экстрасенса, народного целителя, астролога, таролога, родолога и пр. Стоит лишь поверить в то, что перед вами специалист, как барнумские формулировки неизбежно сделают свое черное дело.
Как бороться с эффектом Барнума?
Прежде всего не стоит проявлять легковерие и преклонение перед авторитетом, солидной корочкой и пр. Постарайтесь оценить компетентность человека объективно. В частности, обязательно задавайте неожиданные вопросы, ответы на которые вам хорошо известны.
Кроме того, постоянно отслеживайте, насколько общими являются формулировки. Не похожи ли они на трюизмы? Всегда спрашивайте себя, а не подходят ли эти описания под множество других людей? Не подписались ли бы под ними ваши друзья и подруги?
Ну а высший пилотаж - попытаться оценить, узнали ли вы о себе от специалиста нечто новое, или просто получили хорошо сформулированные подтверждения вашего собственного взгляда на самого себя? Да, подобно тому, как собаки похожи на хозяев, наши "учителя", "наставники" и "терапевты", - это, зачастую, лишь умело поддакивающие нам отнюдь не волшебные зеркала...
Кто-то когда-то сказал, что гипнотическая сила удава коренится в страхе кролика (или зайчика). Конечно, удавы никого не гипнотизируют, но уж точно успешность шарлатана коренится в нашей собственной сниженной критичности.
@multiscius
Американский психолог Бертран Форер раздал испытуемым тексты с описаниями их личностей, а потом попросил оценить, насколько они точны. Описания получили высокий бал, но имел место важный нюанс: все испытуемые получили один и тот же текст, составленный из фраз, обнаруженных в гороскопах.
Да, как говорил цирковой продюсер Финеас Барнум, "у нас есть кое-что для каждого!"
Почему описания показались участникам эксперимента правдивыми?
Во-первых, потому, что их уверили: "описания получены с помощью действенных психологических тестов".
Во-вторых, потому, что описание состояло из обтекаемых, двусмысленных, слишком общих фраз. Позже такого рода сентенции стали именовать барнумскими формулировками:
- в целом вы честный человек, но иногда можете солгать;
- вы открыты и общительны в меру, хотя иногда можете проявлять замкнутость.
- и т.д., и т.п.
Эффект Барнума срабатывает при посещении психолога, психотерапевта, экстрасенса, народного целителя, астролога, таролога, родолога и пр. Стоит лишь поверить в то, что перед вами специалист, как барнумские формулировки неизбежно сделают свое черное дело.
Как бороться с эффектом Барнума?
Прежде всего не стоит проявлять легковерие и преклонение перед авторитетом, солидной корочкой и пр. Постарайтесь оценить компетентность человека объективно. В частности, обязательно задавайте неожиданные вопросы, ответы на которые вам хорошо известны.
Кроме того, постоянно отслеживайте, насколько общими являются формулировки. Не похожи ли они на трюизмы? Всегда спрашивайте себя, а не подходят ли эти описания под множество других людей? Не подписались ли бы под ними ваши друзья и подруги?
Ну а высший пилотаж - попытаться оценить, узнали ли вы о себе от специалиста нечто новое, или просто получили хорошо сформулированные подтверждения вашего собственного взгляда на самого себя? Да, подобно тому, как собаки похожи на хозяев, наши "учителя", "наставники" и "терапевты", - это, зачастую, лишь умело поддакивающие нам отнюдь не волшебные зеркала...
Кто-то когда-то сказал, что гипнотическая сила удава коренится в страхе кролика (или зайчика). Конечно, удавы никого не гипнотизируют, но уж точно успешность шарлатана коренится в нашей собственной сниженной критичности.
@multiscius
Не мог не прокомментировать вопиющее преступление, совершенное в славном подмосковном городе Дзержинский.
Молодой человек задушил свою девушку из ревности, а его мать помогала увозить и закапывать труп. Чудовищно!
Мне кажется, произошедшее - не только следствие безнравственности одной отдельно взятой семьи, но и общей потери ориентиров современным обществом и, в особенности, молодыми людьми. Убийце и убитой чуть больше 20 лет...
Смотрите сюжет программы Вести. Дежурная часть.
@multiscius
Молодой человек задушил свою девушку из ревности, а его мать помогала увозить и закапывать труп. Чудовищно!
Мне кажется, произошедшее - не только следствие безнравственности одной отдельно взятой семьи, но и общей потери ориентиров современным обществом и, в особенности, молодыми людьми. Убийце и убитой чуть больше 20 лет...
Смотрите сюжет программы Вести. Дежурная часть.
@multiscius
В очередную годовщину вероломного нападения гитлеровской Германии на нашу страну не могу не развенчать один застарелый, начавший создаваться еще в годы хрущевской борьбы с наследием Сталина, миф, в соответствии с которым Гитлер застал Сталина врасплох, а русская армия бездарно отступала весь 1941 год.
1. Сталин готовился к полномасштабной войне, фактически, с 1929 года. Именно с этой целью ускоренными темпами была проведена индустриализация - всеобъемлющее развитие советской промышленности. Ну а без нее не было бы ни пуль, ни снарядов, ни ППШ, ни "Катюши", ни Т-34, ни Ил-2.
Вдобавок в 30ые годы была зачищена советская внешняя разведка и армия. Да, в процессе вычищения предателей были перегибы, но задача была решена: в обоих ведомствах остались по-преимуществу лояльные и не имеющие сомнительных и/или потенциально опасных связей люди.
2. В соответствии с планом "Барбаросса" Гитлер расчитывал уже к концу октября 1941 года выйти на рубеж Архангельск- Астрахань, т.е., фактически, захватить, всю европейскую часть СССР со всеми основными промышленными и сельскохозяйственными центрами. Однако уже в начале осени стало очевидно, что план разрушен. Разрушен усилиями каждого советского гражданина, боровшегося с вермахтом.
Как же это стало возможным, если мы лишь бездарно отступали?
3. Удар вермахта, начавшийся 22 июня 1941 года, носил сокрушительный характер. По ряду видов вооружений и тактике их использования, Германия превосходила СССР. Мы же на тот момент никакого реального опыта боестолкновений с отлаженной немецкой военной машиной не имели. Тем не менее, с самых первых дней войны русские давали врагу остро ощутимый отпор.
Главным тактическим приемом вермахта был так называемый "боевой котел" (Kesselschlacht). В рамках этой тактики были разработаны эффективные способы прорыва фронта, гарантировавшие быстрый выход в тыл оборонявшимся с последующим окружением. Немецкие военные теоретики справедливо полагали, что отрезанная от снабжения группа войск должна сдаться. Это подтвердилось и на практике - в процессе оккупации Европы.
Но именно Европы. А русские полностью опровергли этот тезис: в огромном числе "котлов" наши предки продолжали эффективно сопротивляться! Всем известный пример такого разрушающего всякую надежду на блицкриг "котла" - Брестская крепость.
И вот каждый продолжавший сопротивление "котел" замедлял движение вермахта, оттягивал на себя часть его мощи, нарушая планы Гитлера. И в итоге это позволило усилить оборону Москвы настолько, что, отбив сокрушительный натиск врага в ноябре-декабре 1941, мы сразу же (!) перешли в эффективное контрнаступление, отбросив нацистов подальше от столицы.
4. Если задать дилетанту вопрос "когда советская армия впервые освободила от нацистов захваченный ими русский город?", он начнет вспоминать победы 1942 года. Однако на самом деле, мы отвоевали первый город - Ельню - уже в сентябре 1941 года! Да и сама Смоленская битва, частью которой и является Ельнинская операция, преподнесла вермахту массу разрушительных сюрпризов.
5. Благодаря эффективным действиям советской армии, которая, как и всякая армия, напомню, состоит не только из солдат, но и из офицеров и главного командования, вермахт не сумел оперативно захватить Ленинград. Промышленные мощности этого города удалось эвакуировать.
И снова вопрос: почему же город не заняли, если русские лишь бездарно отступали? Да одна только разрушительная для вермахта активность линкора "Марат" чего стоит!..
Вы знаете, примеров, разрушающих миф о бездарном отступлении, еще множество. Просто посты в Телеграм имеют ограниченный объем. По-хорошему, тут надо писать целую книгу и снимать серию фильмов.
Да, мифы создаются и распространяются легко, а вот бороться с ними куда сложнее. Почему? Да потому, что для установления истины надо вникать, разбираться, анализировать, тогда как мифы (в силу их упрощенного характера) распространяются и усваиваются почти без всякого умственного напряжения.
@multiscius
1. Сталин готовился к полномасштабной войне, фактически, с 1929 года. Именно с этой целью ускоренными темпами была проведена индустриализация - всеобъемлющее развитие советской промышленности. Ну а без нее не было бы ни пуль, ни снарядов, ни ППШ, ни "Катюши", ни Т-34, ни Ил-2.
Вдобавок в 30ые годы была зачищена советская внешняя разведка и армия. Да, в процессе вычищения предателей были перегибы, но задача была решена: в обоих ведомствах остались по-преимуществу лояльные и не имеющие сомнительных и/или потенциально опасных связей люди.
2. В соответствии с планом "Барбаросса" Гитлер расчитывал уже к концу октября 1941 года выйти на рубеж Архангельск- Астрахань, т.е., фактически, захватить, всю европейскую часть СССР со всеми основными промышленными и сельскохозяйственными центрами. Однако уже в начале осени стало очевидно, что план разрушен. Разрушен усилиями каждого советского гражданина, боровшегося с вермахтом.
Как же это стало возможным, если мы лишь бездарно отступали?
3. Удар вермахта, начавшийся 22 июня 1941 года, носил сокрушительный характер. По ряду видов вооружений и тактике их использования, Германия превосходила СССР. Мы же на тот момент никакого реального опыта боестолкновений с отлаженной немецкой военной машиной не имели. Тем не менее, с самых первых дней войны русские давали врагу остро ощутимый отпор.
Главным тактическим приемом вермахта был так называемый "боевой котел" (Kesselschlacht). В рамках этой тактики были разработаны эффективные способы прорыва фронта, гарантировавшие быстрый выход в тыл оборонявшимся с последующим окружением. Немецкие военные теоретики справедливо полагали, что отрезанная от снабжения группа войск должна сдаться. Это подтвердилось и на практике - в процессе оккупации Европы.
Но именно Европы. А русские полностью опровергли этот тезис: в огромном числе "котлов" наши предки продолжали эффективно сопротивляться! Всем известный пример такого разрушающего всякую надежду на блицкриг "котла" - Брестская крепость.
И вот каждый продолжавший сопротивление "котел" замедлял движение вермахта, оттягивал на себя часть его мощи, нарушая планы Гитлера. И в итоге это позволило усилить оборону Москвы настолько, что, отбив сокрушительный натиск врага в ноябре-декабре 1941, мы сразу же (!) перешли в эффективное контрнаступление, отбросив нацистов подальше от столицы.
4. Если задать дилетанту вопрос "когда советская армия впервые освободила от нацистов захваченный ими русский город?", он начнет вспоминать победы 1942 года. Однако на самом деле, мы отвоевали первый город - Ельню - уже в сентябре 1941 года! Да и сама Смоленская битва, частью которой и является Ельнинская операция, преподнесла вермахту массу разрушительных сюрпризов.
5. Благодаря эффективным действиям советской армии, которая, как и всякая армия, напомню, состоит не только из солдат, но и из офицеров и главного командования, вермахт не сумел оперативно захватить Ленинград. Промышленные мощности этого города удалось эвакуировать.
И снова вопрос: почему же город не заняли, если русские лишь бездарно отступали? Да одна только разрушительная для вермахта активность линкора "Марат" чего стоит!..
Вы знаете, примеров, разрушающих миф о бездарном отступлении, еще множество. Просто посты в Телеграм имеют ограниченный объем. По-хорошему, тут надо писать целую книгу и снимать серию фильмов.
Да, мифы создаются и распространяются легко, а вот бороться с ними куда сложнее. Почему? Да потому, что для установления истины надо вникать, разбираться, анализировать, тогда как мифы (в силу их упрощенного характера) распространяются и усваиваются почти без всякого умственного напряжения.
@multiscius
Смотрите разгромную и информационно насыщенную программу ЧП. Расследование (НТВ) о деструктивном культе "Ашрам Шамбалы".
Подавление воли, сексуальные практики, насилие, наркотики, сломанные жизни...
Особенно интересны, конечно, признания бывших членов культа, пострадавших от всех этих "просветляющих" и "освобождающих" эзотерических практик.
@multiscius
Подавление воли, сексуальные практики, насилие, наркотики, сломанные жизни...
Особенно интересны, конечно, признания бывших членов культа, пострадавших от всех этих "просветляющих" и "освобождающих" эзотерических практик.
@multiscius
Обманчивая новизна
Сегодня средиразрушителей реформаторов отечественного образования бытует миф о том, что различные современные новшества радикально изменили требования к человеку, а значит и учить его надо совсем не тому, чему учили столетиями.
Но в чем же тут миф? Давайте вникнем.
Начнем с простого. Разве в современном мире больше не действует логика? Может быть, импликация или дизъюнкция приобрели каким-то образом совершенно иные таблицы истинности? Да нет, логика осталась той же, а подтверждение консеквента, например, по-прежнему является ошибкой.
Но ведь логика - это не просто некая система представлений. Логика описывает, каким является правильное мышление, т.е. мышление, ведущее к верным выводам. И разве в современном мире человеку уже не нужно умение делать правильные выводы? Не хотелось бы думать, что кто-то может всерьез ответить на этот вопрос положительно.
Далее. Разве появилось нечто более достоверное, чем дедукция? Может быть, произошло некое чудо и индуктивные выводы сравнялись в уровне своей достоверности с дедуктивными? Да нет. В этой важнейшей сфере все по-прежнему.
Но как же показать человеку, что такое дедукция? Любому специалисту очевидно, что лучше всего сделать это с помощью геометрии. Да, именно доказывая теоремы и решая геометрические задачи человек веками учился тому, что такое дедукция, наслаждался красотой, полнотой и непротиворечивостью этой дедуктивной системы, а значит соприкасался с подлинно достоверным знанием.
Но, может быть, современные дельцы от образования просто не хотят, чтобы у множества людей имелся в распоряжении четкий идеал достоверного знания, полностью обоснованных выводов? Не хотелось бы такого даже предполагать.
Но может быть, изменилась теория вероятностей? Тоже нет. Вообще перечисление отраслей знания, которые не изменились за века и остаются весьма полезными поныне, можно еще продолжать и продолжать, но я предлагаю обсудить и еще одну сторону проблемы.
Очень часто иллюзию новизны создают, просто вводя новые словечки, новые термины. Чемпионами тут являются, конечно, так называемые "софт скилз" (мягкие навыки) и "компетенции".
Под "софт скилз" подразумевается, что, например, инженер должен владеть не только своим прямым должностным функционалом ("хард скилз"), но и уметь эффективно общаться с рабочими и начальством. С этим трудно спорить, но я как кандидат психологических наук могу сказать, что никаких столь же строгих как "сопромат" дисциплин в сфере общения нет, да и быть не может: навыки общения и вообще взаимодействия с людьми формируются только в настоящем живом общении и взаимодействии. Причем формируются годами, по мере накопления человеком жизненного опыта. Так что по преимуществу методы формирования "софт скилз" - это банальное шарлатанство.
Что касается словечка "компетенции", то это прекрасный пример умножения сущностей без надобности (прямо по Оккаму). Хотел бы я посмотреть на человека, который покажет, что еще содержится в "компетенции" помимо хорошо всем знакомых знаний, умений и навыков. Зачем же вводить новый термин? Да чтобы сымитировать прогресс. Мол, веками люди передавали знания, формировали умения и навыки, а теперь мы развиваем "компетенции".
В заключение замечу, что есть прекрасный термин "фундаментальные знания". И вот именно их и должна передавать подрастающему поколению школа. А пока что из нее выходят какие-то своего рода инвалиды, не имеющие полноценного контакта с реальностью, потому что не знают, что такое электрический ток, где находится селезенка и зачем она нужна, сколько веков Англичане торговали рабами, почему у Луны есть фазы и т.д., и т.п.
Ну а людям, озабоченным прогрессом (или как их назвать) я могу посоветовать успокоиться: человек, имеющий фундаментальные знания и обученный правильно мыслить и решать сложные задачи, новшества легко освоит (тем более что в большинстве случаев у них интуитивно понятный интерфейс). Но вот человек, потерявший драгоценное время школьного детства из-за "софт скилз" и "компетенций", приобрести фундаментальные знания если и сможет, то лишь с огромным трудом...
@multiscius
Сегодня среди
Но в чем же тут миф? Давайте вникнем.
Начнем с простого. Разве в современном мире больше не действует логика? Может быть, импликация или дизъюнкция приобрели каким-то образом совершенно иные таблицы истинности? Да нет, логика осталась той же, а подтверждение консеквента, например, по-прежнему является ошибкой.
Но ведь логика - это не просто некая система представлений. Логика описывает, каким является правильное мышление, т.е. мышление, ведущее к верным выводам. И разве в современном мире человеку уже не нужно умение делать правильные выводы? Не хотелось бы думать, что кто-то может всерьез ответить на этот вопрос положительно.
Далее. Разве появилось нечто более достоверное, чем дедукция? Может быть, произошло некое чудо и индуктивные выводы сравнялись в уровне своей достоверности с дедуктивными? Да нет. В этой важнейшей сфере все по-прежнему.
Но как же показать человеку, что такое дедукция? Любому специалисту очевидно, что лучше всего сделать это с помощью геометрии. Да, именно доказывая теоремы и решая геометрические задачи человек веками учился тому, что такое дедукция, наслаждался красотой, полнотой и непротиворечивостью этой дедуктивной системы, а значит соприкасался с подлинно достоверным знанием.
Но, может быть, современные дельцы от образования просто не хотят, чтобы у множества людей имелся в распоряжении четкий идеал достоверного знания, полностью обоснованных выводов? Не хотелось бы такого даже предполагать.
Но может быть, изменилась теория вероятностей? Тоже нет. Вообще перечисление отраслей знания, которые не изменились за века и остаются весьма полезными поныне, можно еще продолжать и продолжать, но я предлагаю обсудить и еще одну сторону проблемы.
Очень часто иллюзию новизны создают, просто вводя новые словечки, новые термины. Чемпионами тут являются, конечно, так называемые "софт скилз" (мягкие навыки) и "компетенции".
Под "софт скилз" подразумевается, что, например, инженер должен владеть не только своим прямым должностным функционалом ("хард скилз"), но и уметь эффективно общаться с рабочими и начальством. С этим трудно спорить, но я как кандидат психологических наук могу сказать, что никаких столь же строгих как "сопромат" дисциплин в сфере общения нет, да и быть не может: навыки общения и вообще взаимодействия с людьми формируются только в настоящем живом общении и взаимодействии. Причем формируются годами, по мере накопления человеком жизненного опыта. Так что по преимуществу методы формирования "софт скилз" - это банальное шарлатанство.
Что касается словечка "компетенции", то это прекрасный пример умножения сущностей без надобности (прямо по Оккаму). Хотел бы я посмотреть на человека, который покажет, что еще содержится в "компетенции" помимо хорошо всем знакомых знаний, умений и навыков. Зачем же вводить новый термин? Да чтобы сымитировать прогресс. Мол, веками люди передавали знания, формировали умения и навыки, а теперь мы развиваем "компетенции".
В заключение замечу, что есть прекрасный термин "фундаментальные знания". И вот именно их и должна передавать подрастающему поколению школа. А пока что из нее выходят какие-то своего рода инвалиды, не имеющие полноценного контакта с реальностью, потому что не знают, что такое электрический ток, где находится селезенка и зачем она нужна, сколько веков Англичане торговали рабами, почему у Луны есть фазы и т.д., и т.п.
Ну а людям, озабоченным прогрессом (или как их назвать) я могу посоветовать успокоиться: человек, имеющий фундаментальные знания и обученный правильно мыслить и решать сложные задачи, новшества легко освоит (тем более что в большинстве случаев у них интуитивно понятный интерфейс). Но вот человек, потерявший драгоценное время школьного детства из-за "софт скилз" и "компетенций", приобрести фундаментальные знания если и сможет, то лишь с огромным трудом...
@multiscius