«Диссернет» заинтересовался кандидатской диссертацией президента Национальной академии наук Таджикистана. Кобилждон Хушвахтзода защитил кандидатскую диссертацию по экономическим наукам в 2010 году в Таджикском аграрном университете. Тема его диссертации - «Конкурентоспособность дехканских (фермерских) хозяйств в условиях многоукладной экономики: на материалах Республики Таджикистан». Сайт «Диссернет» указал на схожесть его работы с с диссертацией Алексея Анатольевича Головина, который защитил кандидатскую на тему «Конкурентоспособность фермерских хозяйств в переходной рыночной экономике: На материалах Курской области». Головин защитил свою диссертацию в 2000 году. По словам представителей «Диссернета», Хушвахтзода скопировал 94 страницы из работы Головина (на инфографике скопированные страницы показаны оранжевым цветом).
К. Хушвахтзода в 2019 году защитил докторскую диссертацию на тему «Конкурентоспособность сельскохозяйственного производства и её учетно-аналитические основы: теория, методология, организация (на материалах Республики Таджикистан)». Претензий к докторской пока не встретилось.
За относительно короткий период времени Кобилждон Хушвахтзода сумел преодолеть путь от бухгалтера до ректора ведущего университета страны, а впоследствии дорасти и до должности главы Академии наук. А ведь ему еще только 42 года.
К. Хушвахтзода в 2019 году защитил докторскую диссертацию на тему «Конкурентоспособность сельскохозяйственного производства и её учетно-аналитические основы: теория, методология, организация (на материалах Республики Таджикистан)». Претензий к докторской пока не встретилось.
За относительно короткий период времени Кобилждон Хушвахтзода сумел преодолеть путь от бухгалтера до ректора ведущего университета страны, а впоследствии дорасти и до должности главы Академии наук. А ведь ему еще только 42 года.
В Омской области решили сохранить в 2025 году единовременные губернаторские выплаты для абитуриентов с высокими баллами по ЕГЭ, поступивших в местные вузы. Уже объявлен актуальный «прайс»:
▫️30 тысяч рублей – 240–249 баллов,
▫️42 тысячи рублей – 250–259 баллов,
▫️60 тысяч рублей – 260–269 баллов,
▫️120 тысяч рублей – от 270 баллов и выше.
🤔Любопытно, был ли как-то изучен опыт прошлого года. Удалось кого-то из выпускников сохранить в Омске? Или деньги получили те, кто и так уезжать не собирался?
▫️30 тысяч рублей – 240–249 баллов,
▫️42 тысячи рублей – 250–259 баллов,
▫️60 тысяч рублей – 260–269 баллов,
▫️120 тысяч рублей – от 270 баллов и выше.
🤔Любопытно, был ли как-то изучен опыт прошлого года. Удалось кого-то из выпускников сохранить в Омске? Или деньги получили те, кто и так уезжать не собирался?
Как выбрать вуз, после которого ты точно будешь работать по специальности? А может, лучше начать карьеру уже во время учёбы?
20 февраля студенты Института iSpring проведут прямой эфир и расскажут, что значит учиться в ИТ-вузе. Здесь 91% студентов второго и третьего курса уже работают в продуктовой ИТ-компании на позициях программистов, дизайнеров, маркетёров, решают бизнес-задачи и прокачиваются в профессии.
– Как это влияет на их обучение? Даёт огромный рывок, – считают преподаватели Института. На стриме они расскажут, как за время обучения вчерашние школьники становятся серьёзными специалистами, прокачивают личные и профессиональные качества.
Во время онлайн-встречи ты сможешь задать любые вопросы нашим студентам и педагогам и узнать больше о поступлении и обучении в ИТ-вузе. Залетай на стрим!
Когда: 20 февраля, в 18:00
Получить ссылку на стрим
Реклама АНО ВО «РУМТ»
ИНН 1215144727
2SDnjcxLRnk
20 февраля студенты Института iSpring проведут прямой эфир и расскажут, что значит учиться в ИТ-вузе. Здесь 91% студентов второго и третьего курса уже работают в продуктовой ИТ-компании на позициях программистов, дизайнеров, маркетёров, решают бизнес-задачи и прокачиваются в профессии.
– Как это влияет на их обучение? Даёт огромный рывок, – считают преподаватели Института. На стриме они расскажут, как за время обучения вчерашние школьники становятся серьёзными специалистами, прокачивают личные и профессиональные качества.
Во время онлайн-встречи ты сможешь задать любые вопросы нашим студентам и педагогам и узнать больше о поступлении и обучении в ИТ-вузе. Залетай на стрим!
Когда: 20 февраля, в 18:00
Получить ссылку на стрим
Реклама АНО ВО «РУМТ»
ИНН 1215144727
2SDnjcxLRnk
Построй карьеру в сфере EdTech
Если ты хочешь научиться создавать и монетизировать образовательные продукты в сфере EdTech, поступай в онлайн-магистратуру «Разработка и запуск EdTech-продуктов» от НИТУ МИСИС.
Программа рассчитана на 1 год, за который ты сможешь:
– погрузиться в различные направления разработки EdTech-продуктов: педагогический дизайн, проектирование цифровых решений для обучения и предпринимательство.
– пройти стажировку в EdTech-компании;
– разработать собственный edtech-проект;
– получить обратную связь от ведущих экспертов отрасли;
– подать заявку на привлечение инвестиций под свой проект.
Узнай о программе подробнее и заполняй анкету.
Задать вопросы о поступлении и магистратуре в целом в Telegram-канале.
Если ты хочешь научиться создавать и монетизировать образовательные продукты в сфере EdTech, поступай в онлайн-магистратуру «Разработка и запуск EdTech-продуктов» от НИТУ МИСИС.
Программа рассчитана на 1 год, за который ты сможешь:
– погрузиться в различные направления разработки EdTech-продуктов: педагогический дизайн, проектирование цифровых решений для обучения и предпринимательство.
– пройти стажировку в EdTech-компании;
– разработать собственный edtech-проект;
– получить обратную связь от ведущих экспертов отрасли;
– подать заявку на привлечение инвестиций под свой проект.
Узнай о программе подробнее и заполняй анкету.
Задать вопросы о поступлении и магистратуре в целом в Telegram-канале.
Психолог, специалист в области PR, GR Дарья Ботвиновская - о выгорании преподавателей - специально для канала «Наука и университеты».
Недавно в комментариях к моему посту на канале «Наука и университеты» затронули важную тему, как отличить экологичную помощь, которая дает энергию педагогу, увеличивает мотивацию ребенка к учебе, от ситуации, когда помощь превращается в «слив» собственных ресурсов? Другими словами, как педагогу помогать ученикам не истощая себя? Давайте разберемся, как сделать помощь экологичной и сохранить баланс в отношениях «педагог-ученик».
Экологичная помощь - это когда педагог поддерживает ученика из позиции избытка. У учителя есть ресурсы (время, знания, энергия), и он делится ими, не ставя себя в зависимость от успехов или неудач ученика.
Помощь из зависимости, это когда педагог помогает, потому что «чувствует себя обязанным» или слишком эмоционально вовлеченным в проблемы ученика. В таком случае учитель может начать терять свои ресурсы, что приводит к эмоциональному выгоранию.
Что такое экологичная помощь на практике? Если педагог учит, он делится своими ресурсами (знаниями, опытом, поддержкой) как более сильный и опытный участник процесса. При этом он уважает ученика, понимая, что может только дать знания, а сколько ученик возьмет — это уже вне его границ. Уважение здесь играет ключевую роль. Это значит видеть отдельность другого: понимать, что его желания, возможности и интересы могут не совпадать с вашими.
Экология помощи в образовании — это не только про успехи учеников, но и про заботу о себе. Если педагог помогает из позиции зависимости или чувства вины, это может привести к выгоранию, потере мотивации и ухудшению качества преподавания (о чем я говорила в предыдущем своем посте).
Недавно в комментариях к моему посту на канале «Наука и университеты» затронули важную тему, как отличить экологичную помощь, которая дает энергию педагогу, увеличивает мотивацию ребенка к учебе, от ситуации, когда помощь превращается в «слив» собственных ресурсов? Другими словами, как педагогу помогать ученикам не истощая себя? Давайте разберемся, как сделать помощь экологичной и сохранить баланс в отношениях «педагог-ученик».
Экологичная помощь - это когда педагог поддерживает ученика из позиции избытка. У учителя есть ресурсы (время, знания, энергия), и он делится ими, не ставя себя в зависимость от успехов или неудач ученика.
Помощь из зависимости, это когда педагог помогает, потому что «чувствует себя обязанным» или слишком эмоционально вовлеченным в проблемы ученика. В таком случае учитель может начать терять свои ресурсы, что приводит к эмоциональному выгоранию.
Что такое экологичная помощь на практике? Если педагог учит, он делится своими ресурсами (знаниями, опытом, поддержкой) как более сильный и опытный участник процесса. При этом он уважает ученика, понимая, что может только дать знания, а сколько ученик возьмет — это уже вне его границ. Уважение здесь играет ключевую роль. Это значит видеть отдельность другого: понимать, что его желания, возможности и интересы могут не совпадать с вашими.
Экология помощи в образовании — это не только про успехи учеников, но и про заботу о себе. Если педагог помогает из позиции зависимости или чувства вины, это может привести к выгоранию, потере мотивации и ухудшению качества преподавания (о чем я говорила в предыдущем своем посте).
Forwarded from Пул N3
“Синергия” откроет первый в России Координационный центр переподготовки ветеранов СВО
С инициативой выступил президент корпорации “Синергия” Вадим Лобов на II Форуме негосударственного образования. Предложение поддержал фонд “Защитники Отечества”. Координационный центр объединит усилия частных вузов, направленные на социальную адаптацию участников СВО.
Как отметила статс-секретарь — заместитель министра обороны РФ, председатель фонда “Защитники Отечества” Анна Цивилева, негосударственные университеты активно помогают людям, вернувшимся из зоны СВО, интегрироваться в экономическую жизнь страны. Сегодня более половины ветеранов обучаются в системе частного образования, которая предоставляет им индивидуальный подход, возможность совмещать учебу и работу, гибкий и график.
Координационный центр разработает единую цифровую платформу для участников СВО и членов их семей. Специалисты по принципу одного окна будут оказывать пользователям сервиса психологическую помощь, проводить профориентацию, подбирать образовательные программы и содействовать в трудоустройстве.
С декабря 2023 года университет “Синергия” и Государственный фонд “Защитники Отечества” реализуют комплексную программу, направленную на адаптацию ветеранов СВО к мирной жизни. Сегодня в “Синергии” обучаются или выпустились более 9 тыс. ветеранов и их близких.
Подпишись на ПУЛ N3
С инициативой выступил президент корпорации “Синергия” Вадим Лобов на II Форуме негосударственного образования. Предложение поддержал фонд “Защитники Отечества”. Координационный центр объединит усилия частных вузов, направленные на социальную адаптацию участников СВО.
Как отметила статс-секретарь — заместитель министра обороны РФ, председатель фонда “Защитники Отечества” Анна Цивилева, негосударственные университеты активно помогают людям, вернувшимся из зоны СВО, интегрироваться в экономическую жизнь страны. Сегодня более половины ветеранов обучаются в системе частного образования, которая предоставляет им индивидуальный подход, возможность совмещать учебу и работу, гибкий и график.
Координационный центр разработает единую цифровую платформу для участников СВО и членов их семей. Специалисты по принципу одного окна будут оказывать пользователям сервиса психологическую помощь, проводить профориентацию, подбирать образовательные программы и содействовать в трудоустройстве.
С декабря 2023 года университет “Синергия” и Государственный фонд “Защитники Отечества” реализуют комплексную программу, направленную на адаптацию ветеранов СВО к мирной жизни. Сегодня в “Синергии” обучаются или выпустились более 9 тыс. ветеранов и их близких.
Подпишись на ПУЛ N3
В подготовке врачей ставка по-прежнему делается на целевой набор. Об этом свидетельствует правительственное распоряжение о распределении квот на целевое обучение. На специалитете «Лечебное дело» 70% мест отдано под целевой прием, на «Педиатрии» - 75%.
На дефицитных направлениях ординатуры все места (100%) отданы целевикам. В числе таких дефицитных направлений - «Акушерство и гинекология», «Анестезиология-реаниматология», «Клиническая лабораторная диагностика», «Детская хирургия», «Торакальная хирургия», «Гастроэнтерология», «Кардиология», «Неврология», «Ревматология», «Нейрохирургия», «Радиотерапия», «Травматология и ортопедия».
На дефицитных направлениях ординатуры все места (100%) отданы целевикам. В числе таких дефицитных направлений - «Акушерство и гинекология», «Анестезиология-реаниматология», «Клиническая лабораторная диагностика», «Детская хирургия», «Торакальная хирургия», «Гастроэнтерология», «Кардиология», «Неврология», «Ревматология», «Нейрохирургия», «Радиотерапия», «Травматология и ортопедия».
🚀 Врывайся в мир креатива! Бесплатный лагерь для учеников 11 класса 🔥
Мечтаешь о творческой профессии? Любишь создавать контент, рисовать или писать тексты? Тогда у меня есть для тебя кое-что невероятное!
📍 Креативный лагерь для 11-класса – это 4 дня, которые перевернут твой взгляд на маркетинг и дизайн!
Ты попробуешь себя в ролях:
✨ Маркетолога – научишься привлекать внимание и раскручивать проекты
✨ Копирайтера – прокачаешь навык написания текстов, которые цепляют
✨ Рилс/шортс-мейкера – создашь свой стильный контент для соцсетей
✨ Графического дизайнера – научишься работать с визуалом
А самое крутое? Лагерь проходит в штаб-квартире международной IT-компании iSpring в Йошкар-Оле.
🎁 Участие в мероприятии, проживание и трёхразовое питание предоставляются бесплатно компанией iSpring. Также есть бесплатный трансфер из Чебоксар и Казани, куда можно добраться по доступным ценам.
📆 Даты: 25-28 марта 2025
Мест мало – переходи по ссылке и оставляй заявку прямо сейчас!👇
https://clck.ru/3GUXKt
Мечтаешь о творческой профессии? Любишь создавать контент, рисовать или писать тексты? Тогда у меня есть для тебя кое-что невероятное!
📍 Креативный лагерь для 11-класса – это 4 дня, которые перевернут твой взгляд на маркетинг и дизайн!
Ты попробуешь себя в ролях:
✨ Маркетолога – научишься привлекать внимание и раскручивать проекты
✨ Копирайтера – прокачаешь навык написания текстов, которые цепляют
✨ Рилс/шортс-мейкера – создашь свой стильный контент для соцсетей
✨ Графического дизайнера – научишься работать с визуалом
А самое крутое? Лагерь проходит в штаб-квартире международной IT-компании iSpring в Йошкар-Оле.
🎁 Участие в мероприятии, проживание и трёхразовое питание предоставляются бесплатно компанией iSpring. Также есть бесплатный трансфер из Чебоксар и Казани, куда можно добраться по доступным ценам.
📆 Даты: 25-28 марта 2025
Мест мало – переходи по ссылке и оставляй заявку прямо сейчас!👇
https://clck.ru/3GUXKt
Давно у нас не было папок профильных каналов. Наверное, пора восполнить этот пробел. Сегодня представляем собранную коллегами подборку телеграм-каналов "Образование, наука, стажировки".👍
Наверняка многие найдут в ней что-то полезное для себя.
Так что переходите и пользуйтесь!🔥🤝
Наверняка многие найдут в ней что-то полезное для себя.
Так что переходите и пользуйтесь!🔥🤝
Как говорится, за что боролись… Учителя стонут от электронных сервисов. В Общероссийском профсоюзе образования считают, что основной проблемой в части бюрократической нагрузки на педагогических работников сейчас является электронная отчетность, в том числе всевозможные чаты учителей со всеми участниками образовательного процесса.
«Педагогический работник становится загружен еще больше, потому что у всех есть смартфоны, и учителя практически в круглосуточном режиме должны, хотят или не хотят, реагировать на всевозможные запросы, чаты. Этот вопрос тоже требует дополнительного вмешательства государства - что делать с электронной отчетностью. Это касается не только соцсетей, но и требований, например, в «Сферуме» что-то выкладывать, в других электронных платформах, где они должны показывать свою активность», - заявляют в профсоюзе.
Одним словом, «Сферум» и чаты в соцсетях пожирают драгоценное учительское время.
«Педагогический работник становится загружен еще больше, потому что у всех есть смартфоны, и учителя практически в круглосуточном режиме должны, хотят или не хотят, реагировать на всевозможные запросы, чаты. Этот вопрос тоже требует дополнительного вмешательства государства - что делать с электронной отчетностью. Это касается не только соцсетей, но и требований, например, в «Сферуме» что-то выкладывать, в других электронных платформах, где они должны показывать свою активность», - заявляют в профсоюзе.
Одним словом, «Сферум» и чаты в соцсетях пожирают драгоценное учительское время.