Forwarded from НОП. Научно-образовательная политика
О чем?
Мы расскажем как:
цифровой коммуникации.
«Научно‐образовательная политика» (НОП), член Общественного Совета при Минобрнауки России, ведущий эксперт Института образования НИУ ВШЭ
Платформа: МТС-Линк
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Дорогие друзья!
Мы благодарны вам за проявленный интерес к теме личного успеха через развитие новых проектов и продуктов в образовании.
Чтобы добиться результата в их продвижении люди должны влюбляться в людей. Вот почему имидж человека рассматривается нами так пристально.
ЦЕЛЬ нашей программы – вывести руководителей, преподавателей, репетиторов, тьюторов на ДРУГОЙ УРОВЕНЬ коммуникации с внешним миром, стать понятным для своей целевой аудитории, ПОВЫСИТЬ УВЕРЕННОСТЬ в себе, что соответственно позволит ВЫЙТИ НА новый ДОХОД, ВЫРАСТИ от педагога до эксперта, бизнес- консультанта, СОЗДАВ СВОЙ авторский ПРОДУКТ.
Мы хотели бы пригласить вас и ваших друзей и коллег, чтобы рассказать об уникальных возможностях нашей программы.
Вас ждут примеры и разборы успешных кейсов от экспертов, советы по «упаковке» продуктов и их разработчиков, а также много другой полезной информации.
С уважением, команда образовательной программы «Продукт и имидж в образовании».
Если вы хотите оставаться с нами в программе личного успеха через проекты и имидж, запись на обучение по ссылке: https://www.hse.ru/edu/dpo/926217360
Мы благодарны вам за проявленный интерес к теме личного успеха через развитие новых проектов и продуктов в образовании.
Чтобы добиться результата в их продвижении люди должны влюбляться в людей. Вот почему имидж человека рассматривается нами так пристально.
ЦЕЛЬ нашей программы – вывести руководителей, преподавателей, репетиторов, тьюторов на ДРУГОЙ УРОВЕНЬ коммуникации с внешним миром, стать понятным для своей целевой аудитории, ПОВЫСИТЬ УВЕРЕННОСТЬ в себе, что соответственно позволит ВЫЙТИ НА новый ДОХОД, ВЫРАСТИ от педагога до эксперта, бизнес- консультанта, СОЗДАВ СВОЙ авторский ПРОДУКТ.
Мы хотели бы пригласить вас и ваших друзей и коллег, чтобы рассказать об уникальных возможностях нашей программы.
Вас ждут примеры и разборы успешных кейсов от экспертов, советы по «упаковке» продуктов и их разработчиков, а также много другой полезной информации.
С уважением, команда образовательной программы «Продукт и имидж в образовании».
Если вы хотите оставаться с нами в программе личного успеха через проекты и имидж, запись на обучение по ссылке: https://www.hse.ru/edu/dpo/926217360
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Ученые рассмотрели, как взрослые воспринимают важность непрерывного профессионального образования.
В результате исследования было установлено, что после 34 лет вероятность участия во всех видах учебной деятельности снижается. Наименее распространенным среди людей старше 25 лет было получение формального образования: при этом в отличии от рабочих, занятых физическом трудом, офисные рабочие считают важным все виды обучения (формальное, неформальное и информальное) и больше вовлечены в образовательный процесс.
Учеными была установлена интересная взаимосвязь между имиджем непрерывного образования, оценкой важности его получения и количеством взрослых, вовлеченных в учебный процесс. Если увеличить количество взрослых, получающих образование, то это повлияет на положительное восприятие непрерывного профессионального образования. Одновременно возрастет и уровень понимания его важности.
С полным текстом публикации можно ознакомиться здесь: https://doi.org/10.1080/02601370.2024.2398516
В результате исследования было установлено, что после 34 лет вероятность участия во всех видах учебной деятельности снижается. Наименее распространенным среди людей старше 25 лет было получение формального образования: при этом в отличии от рабочих, занятых физическом трудом, офисные рабочие считают важным все виды обучения (формальное, неформальное и информальное) и больше вовлечены в образовательный процесс.
Учеными была установлена интересная взаимосвязь между имиджем непрерывного образования, оценкой важности его получения и количеством взрослых, вовлеченных в учебный процесс. Если увеличить количество взрослых, получающих образование, то это повлияет на положительное восприятие непрерывного профессионального образования. Одновременно возрастет и уровень понимания его важности.
С полным текстом публикации можно ознакомиться здесь: https://doi.org/10.1080/02601370.2024.2398516
Ученые обсудили как поддержать «уязвимых» взрослых и вовлекать их в обучение с помощью создания благоприятной социально-пространственной среды.
На вовлеченность взрослых в процесс обучения влияет не только наличие времени или денег на оплату, но и общество, которое может стимулировать взрослых брать на себя ответственность за собственное обучение.
Благоприятным фактором в таком случае является развитие социально-пространственной среды, поэтому политика обучения взрослых должна быть тесно связана с уровнем здравоохранения, жилищной политикой, занятостью населения, уровнем культуры.
В исследовании были рассмотрены 12 условий для формирования продуктивной среды, которые обязательно должны учитываться при разработке и корректировке траектории обучения взрослых: решимость, управление, сотрудничество, финансирование, мониторинг изменений, доверительная среда, профессионализм, консультирование,адаптация к потребностям, пропоганда идеи непрерывного образования и концепции развивающего обучения.
С полным текстом публикации можно ознакомиться здесь: https://doi.org/10.1080/02601370.2024.2338366
На вовлеченность взрослых в процесс обучения влияет не только наличие времени или денег на оплату, но и общество, которое может стимулировать взрослых брать на себя ответственность за собственное обучение.
Благоприятным фактором в таком случае является развитие социально-пространственной среды, поэтому политика обучения взрослых должна быть тесно связана с уровнем здравоохранения, жилищной политикой, занятостью населения, уровнем культуры.
В исследовании были рассмотрены 12 условий для формирования продуктивной среды, которые обязательно должны учитываться при разработке и корректировке траектории обучения взрослых: решимость, управление, сотрудничество, финансирование, мониторинг изменений, доверительная среда, профессионализм, консультирование,адаптация к потребностям, пропоганда идеи непрерывного образования и концепции развивающего обучения.
С полным текстом публикации можно ознакомиться здесь: https://doi.org/10.1080/02601370.2024.2338366
Выгодно ли учиться: что говорят российские данные?
Высшая школа экономики приглашает на объединенный научный семинар стратегического проекта «Социальная политика устойчивого развития и инклюзивного экономического роста» (Приоритет 2030), на котором будут представлены результаты исследования, проведенного научной группой Лаборатории непрерывного образования взрослых Института образования НИУ ВШЭ.
В ходе реализации федерального проекта «Содействие занятости» появились массивы данных о динамике заработной платы лиц, прошедших обучение по разнообразным программам дополнительного профессионального образования в образовательных организациях различного типа. Несмотря на то, что исследования уже показывали положительное влияние непрерывного образования на заработную плату, они не могли быть столь детализированы, чтобы уделять внимание социально уязвимым группам населения и предложить образовательные механизмы для повышения их устойчивости на рынке труда.
В рамках стратегического проекта «Социальная политика устойчивого развития и инклюзивного экономического роста» исследовательский коллектив Института образования впервые проанализировал, как российские образовательные организации и предлагаемые ими программы способствуют изменению заработной платы слушателей из числа социально уязвимых групп, какие именно программы обеспечивают более гибкое трудоустройство на якорные предприятия в регионе, и как именно обучение взрослых становится предиктором устойчивости личных и социальных изменений.
Тема:
«Отдача от обучения социально уязвимых граждан в разрезе уровня заработных плат и обеспечения качества занятости»
Докладчики:
Коршунов Илья Алексеевич – канд.хим.наук., руководитель Лаборатории непрерывного образования взрослых, заместитель директора, Институт образования НИУ ВШЭ
Ширкова Наталия Николаевна – канд.пед.наук, старший научный сотрудник Лаборатории непрерывного образования взрослых, Институт образования, НИУ ВШЭ
Дискуссант:
Анисимова Ирина Александровна – эксперт ВНИИ Труда Минтруда России, заместитель председателя Совета по данным Федеральной службы по труду и занятости.
Анонс семинара: https://stratpro.hse.ru/social-policy/announcements/962009426.html
Семинар состоится 3 октября 2024 года в 16:00 московского времени.
Для участия просим Вас зарегистрироваться до 3 октября: https://www.hse.ru/polls/962007003.html
За час до начала зарегистрированные онлайн участники получат ссылку на трансляцию.
Ждём всех офлайн участников семинара по адресу: Москва, Мясницкая, 20, ауд 301. Для заказа пропуска на вход просим Вас написать Ширковой Наталии – [email protected]. Для прохода Вам потребуется паспорт.
До встречи!
Высшая школа экономики приглашает на объединенный научный семинар стратегического проекта «Социальная политика устойчивого развития и инклюзивного экономического роста» (Приоритет 2030), на котором будут представлены результаты исследования, проведенного научной группой Лаборатории непрерывного образования взрослых Института образования НИУ ВШЭ.
В ходе реализации федерального проекта «Содействие занятости» появились массивы данных о динамике заработной платы лиц, прошедших обучение по разнообразным программам дополнительного профессионального образования в образовательных организациях различного типа. Несмотря на то, что исследования уже показывали положительное влияние непрерывного образования на заработную плату, они не могли быть столь детализированы, чтобы уделять внимание социально уязвимым группам населения и предложить образовательные механизмы для повышения их устойчивости на рынке труда.
В рамках стратегического проекта «Социальная политика устойчивого развития и инклюзивного экономического роста» исследовательский коллектив Института образования впервые проанализировал, как российские образовательные организации и предлагаемые ими программы способствуют изменению заработной платы слушателей из числа социально уязвимых групп, какие именно программы обеспечивают более гибкое трудоустройство на якорные предприятия в регионе, и как именно обучение взрослых становится предиктором устойчивости личных и социальных изменений.
Тема:
«Отдача от обучения социально уязвимых граждан в разрезе уровня заработных плат и обеспечения качества занятости»
Докладчики:
Коршунов Илья Алексеевич – канд.хим.наук., руководитель Лаборатории непрерывного образования взрослых, заместитель директора, Институт образования НИУ ВШЭ
Ширкова Наталия Николаевна – канд.пед.наук, старший научный сотрудник Лаборатории непрерывного образования взрослых, Институт образования, НИУ ВШЭ
Дискуссант:
Анисимова Ирина Александровна – эксперт ВНИИ Труда Минтруда России, заместитель председателя Совета по данным Федеральной службы по труду и занятости.
Анонс семинара: https://stratpro.hse.ru/social-policy/announcements/962009426.html
Семинар состоится 3 октября 2024 года в 16:00 московского времени.
Для участия просим Вас зарегистрироваться до 3 октября: https://www.hse.ru/polls/962007003.html
За час до начала зарегистрированные онлайн участники получат ссылку на трансляцию.
Ждём всех офлайн участников семинара по адресу: Москва, Мясницкая, 20, ауд 301. Для заказа пропуска на вход просим Вас написать Ширковой Наталии – [email protected]. Для прохода Вам потребуется паспорт.
До встречи!
Forwarded from U2U
🎓 Внимание руководителям и командам развития вузов!
До 09.10 у вас есть возможность присоединиться к программе "Стратегия управления персоналом в современном университете" / SHR in RU!
Приглашаем вас стать частью регулярной онлайн-мастерской SHR in RU, где ваша команда сможет развить свои стратегические проекты и внедрить эффективные управленческие решения для повышения человеческого капитала вашего вуза.
Участники программы не только получают новые знания и навыки, но и расширяют свою сеть профессиональных контактов, а также получают диплом о профессиональной переподготовке.
🚀 Не упустите возможность получить новые знания и навыки! Станьте лидерами в области управления человеческими ресурсами вашего вуза!
Руководитель проекта: Андрей Латышев
Эксперты программы: более 15 специалистов (подробнее)
📌По всем вопросам: менеджер программы Анастасия.
#SHRinRU #ALISteam
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM