Подскажите, пожалуйста, какие последствия для развития могут быть, если мама срывается и кричит на ребёнка?
🤍 Отвечает Марина Белых, Монтессори педагог (AMI, 3-6), автор программы Casa Home (2,5-6 лет)
То, как мы общаемся с ребёнком, становится его внутренним голосом. Именно такую модель человек потом будет выбирать во взрослой жизни. Так он будет относиться к себе, такие жизненные ситуации и такое отношение других людей к себе он будет выбирать. То, как мы разговариваем с детьми − это их социальная база.
Поэтому в первую очередь маме здесь требуется очень много заботы о себе, любви и времени для себя. Начните себя баловать и беречь, чтобы попробовать дать ребёнку возможность получить другую модель поведения. Я восхищаюсь тем, что вы открыто признаёте, что это есть в вашей жизни, значит, вы уже сделали первый шаг и встали на этот путь. Впереди интересное путешествие и большая трансформация.
Мало счастья, когда внутри ты постоянно себя критикуешь. Человек постоянно ищет внешние опоры и внешнее одобрение, потому что у него нет внутреннего понимания своей ценности, базового доверия к себе и к миру.
⏫ То, что разговаривает
⏫ с нами внутри нас −
⏫ голоса из нашего детства.
И мы, взрослые, прямо сейчас формируем этот голос для наших детей.
～
Вопросы педагогам можно оставлять боту @live_2beparents_bot
Анонимно🤍
🤍 Отвечает Марина Белых, Монтессори педагог (AMI, 3-6), автор программы Casa Home (2,5-6 лет)
То, как мы общаемся с ребёнком, становится его внутренним голосом. Именно такую модель человек потом будет выбирать во взрослой жизни. Так он будет относиться к себе, такие жизненные ситуации и такое отношение других людей к себе он будет выбирать. То, как мы разговариваем с детьми − это их социальная база.
Поэтому в первую очередь маме здесь требуется очень много заботы о себе, любви и времени для себя. Начните себя баловать и беречь, чтобы попробовать дать ребёнку возможность получить другую модель поведения. Я восхищаюсь тем, что вы открыто признаёте, что это есть в вашей жизни, значит, вы уже сделали первый шаг и встали на этот путь. Впереди интересное путешествие и большая трансформация.
Мало счастья, когда внутри ты постоянно себя критикуешь. Человек постоянно ищет внешние опоры и внешнее одобрение, потому что у него нет внутреннего понимания своей ценности, базового доверия к себе и к миру.
И мы, взрослые, прямо сейчас формируем этот голос для наших детей.
～
Вопросы педагогам можно оставлять боту @live_2beparents_bot
Анонимно🤍
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Сегодня, в Международный день защиты детей, хотим поделиться с вами книгой великолепной Сьюзан Стивенсон, Монтессори педагога (AMI, 0-12), которую она и её коллеги перевели и выложили в открытый доступ.
📌 Скачать книгу «Космическое воспитание Монтессори»
Эту книгу часто рекомендуют как первое, что можно дать людям, чтобы они поняли суть Монтессори.
Поделитесь ею с другими родителями и педагогами 🤍
Эту книгу часто рекомендуют как первое, что можно дать людям, чтобы они поняли суть Монтессори.
Поделитесь ею с другими родителями и педагогами 🤍
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from GO_MONTESSORI (Марина Белых)
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Как регулярно включить сложную классическую музыку в жизнь с ребёнком?
Важно начинать с определенных произведений и темпоритма, слушать музыкальные инструменты соло и в оркестре, изучать музыкальную литературу, беседовать о композиторах и музыкальных инструментах.
В программе по подписке Casa Home мы как раз учимся собирать свою изящную домашнюю музыкальную школу🤍
У Вас точно получится, даже без музыкального образования 🤍
Важно начинать с определенных произведений и темпоритма, слушать музыкальные инструменты соло и в оркестре, изучать музыкальную литературу, беседовать о композиторах и музыкальных инструментах.
В программе по подписке Casa Home мы как раз учимся собирать свою изящную домашнюю музыкальную школу🤍
У Вас точно получится, даже без музыкального образования 🤍
@Yas_cka Спасибо, что поделились, мы очень рады! ❤️
～
Вход на программы поддержки родителей до 10 июня☀️
▸ Infant Home (0-3 лет)
педагоги: Анастасия Кузнецова, Екатерина Терентьева, Анна Федосова
▸ Casa Home (2,5-6 лет)
педагог: Марина Белых
～
Вход на программы поддержки родителей до 10 июня☀️
▸ Infant Home (0-3 лет)
педагоги: Анастасия Кузнецова, Екатерина Терентьева, Анна Федосова
▸ Casa Home (2,5-6 лет)
педагог: Марина Белых
А вы знали, что у нашей программы Infant Home (0-3) для младенцев и тоддлеров есть плейлист из 100 классических произведений на каждое время года?
Мы придумали его, когда познакомились с прекрасным ритуалом одной семьи: вечером, после ужина, они все вместе слушают одно музыкальное произведение, а потом делятся тем, что каждый чувствовал во время прослушивания. Надеемся, с таким плейлистом у вас получится чаще слушать с детьми классику.
Подборка "Лето" уже доступна! ❤️
～
Все композиции подходят для прослушивания с детьми с рождения
https://2beparents.ru/infant-home/playlist
Мы придумали его, когда познакомились с прекрасным ритуалом одной семьи: вечером, после ужина, они все вместе слушают одно музыкальное произведение, а потом делятся тем, что каждый чувствовал во время прослушивания. Надеемся, с таким плейлистом у вас получится чаще слушать с детьми классику.
Подборка "Лето" уже доступна! ❤️
～
Все композиции подходят для прослушивания с детьми с рождения
https://2beparents.ru/infant-home/playlist
2beparents.ru
Год с музыкой Infant Home
Сын топчет ногами жуков и говорит: «Смотри, не двигается». Это нормальный этап развития? Что можно сказать в такой момент?
🤍 Отвечает Марина Белых, Монтессори педагог (AMI, 3-6), автор программы Casa Home (2,5-6 лет)
Для детей возраста 3-6 лет это нормальный этап развития. Теория разума начинает свою работу около 4 лет — примерно в это время к маленькому человеку приходит понимание того, что он делает с миром.
Какая реакция должна быть у взрослого? У меня было бы горе. Я бы даже могла расплакаться. Мы можем проявлять наши настоящие эмоции рядом с детьми — ужас, страх, гнев, злость. Важно только, чтобы порция этих чувств не была чрезмерна для ребёнка. Можно сказать: «Жук теперь не двигается, не дышит, не сможет больше расти, питаться, дышать, размножаться».
━━━
NB Поскольку взрослый является для ребёнка моделью, мы непременно должны выражать наше сочувствие миру, ведь и растения, и животные могут испытывать боль.
В Монтессори программе мы с детьми проходим тему «Живое и неживое». Можно поговорить с ребёнком о том, что жук теперь неживой и стать живым уже никогда не сможет. Можно сказать, что вам от этого очень грустно, и какое-то время погрустить, чтобы ребёнок эмпатически присоединился. Младшим детям пока ещё недоступно осознание таких процессов, но, благодаря работе зеркальных нейронов, ребёнок отзеркалит вашу реакцию и тоже испытает сочувствие.
🤍 Отвечает Марина Белых, Монтессори педагог (AMI, 3-6), автор программы Casa Home (2,5-6 лет)
Для детей возраста 3-6 лет это нормальный этап развития. Теория разума начинает свою работу около 4 лет — примерно в это время к маленькому человеку приходит понимание того, что он делает с миром.
Какая реакция должна быть у взрослого? У меня было бы горе. Я бы даже могла расплакаться. Мы можем проявлять наши настоящие эмоции рядом с детьми — ужас, страх, гнев, злость. Важно только, чтобы порция этих чувств не была чрезмерна для ребёнка. Можно сказать: «Жук теперь не двигается, не дышит, не сможет больше расти, питаться, дышать, размножаться».
━━━
NB Поскольку взрослый является для ребёнка моделью, мы непременно должны выражать наше сочувствие миру, ведь и растения, и животные могут испытывать боль.
В Монтессори программе мы с детьми проходим тему «Живое и неживое». Можно поговорить с ребёнком о том, что жук теперь неживой и стать живым уже никогда не сможет. Можно сказать, что вам от этого очень грустно, и какое-то время погрустить, чтобы ребёнок эмпатически присоединился. Младшим детям пока ещё недоступно осознание таких процессов, но, благодаря работе зеркальных нейронов, ребёнок отзеркалит вашу реакцию и тоже испытает сочувствие.
Друзья, привет!
У нас в работе сразу несколько больших (прекрасных) Монтессори проектов, поэтому публикаций в последнее время было совсем мало.
Самая главная новость − это платформа для всего Монтессори сообщества, которую мы проектировали всё лето! Педагоги и школы теперь смогут легко организовать работу в классе, а родители − вовремя узнавать о вехах развития детей и быть на связи с экспертами.
Ещё мы подготовили для вас статьи (выходу которых вы будете рады!), совместный проект с педагогами одной из старейших Монтессори школ Москвы и даже начали снимать Монтессори сериал! 😁
В общем, мы здесь по-прежнему для вас, понемногу будем обо всём рассказывать 🤍
Вопросы педагогам можно оставлять в боте @live_2beparents_bot
У нас в работе сразу несколько больших (прекрасных) Монтессори проектов, поэтому публикаций в последнее время было совсем мало.
Самая главная новость − это платформа для всего Монтессори сообщества, которую мы проектировали всё лето! Педагоги и школы теперь смогут легко организовать работу в классе, а родители − вовремя узнавать о вехах развития детей и быть на связи с экспертами.
Ещё мы подготовили для вас статьи (выходу которых вы будете рады!), совместный проект с педагогами одной из старейших Монтессори школ Москвы и даже начали снимать Монтессори сериал! 😁
В общем, мы здесь по-прежнему для вас, понемногу будем обо всём рассказывать 🤍
Вопросы педагогам можно оставлять в боте @live_2beparents_bot
Ехали сегодня с сыном в автобусе. Рядом сидел очень добродушный мужчина и стал пальцем трогать ручку ребёнка, как бы играя с ним. Сын убрал руку и отвернулся. Как мне следовало отреагировать и какие слова подобрать для сына и для этого мужчины?
🤍 Отвечает Марина Белых, Монтессори педагог (AMI, 3-6), автор программы Casa Home (2,5-6 лет)
Спасибо за вопрос, вы поднимаете важный культурный пласт, который касается личных границ. Долгое время в нашей культуре прикоснуться к чужому ребёнку, потрепать его за ушком, погладить по голове было совершенно естественным. Сейчас мы живём в эпоху, когда люди заново осваивают искусство бережного, функционального выстраивания границ. И здесь каждый может подумать и решить, какую форму выбрать. Можно сказать: «Извините, пожалуйста, не трогайте» или «Извините, пожалуйста, мне некомфортно, когда другие люди трогают моего ребёнка».
Скорее всего человек делает это не со зла, а просто по привычке. Но здесь проходит наша граница, которую мы можем подчеркнуть.
━━━
NB Пофантазируйте, какие слова вам хотелось бы услышать в такой ситуации, чтобы в ответ внутри ничего не закипело. Какая фраза отодвинула бы границу, но при этом не поранила бы вас?
А ещё можно ничего не говорить, а просто встать и уйти. Желание и способность дистанцироваться очень естественно и крайне важно для человека. Если вам или ребёнку некомфортно, делайте это смело. Это ваша жизнь.
〰️
Вопросы педагогам можно оставлять боту @live_2beparents_bot 🤍
🤍 Отвечает Марина Белых, Монтессори педагог (AMI, 3-6), автор программы Casa Home (2,5-6 лет)
Спасибо за вопрос, вы поднимаете важный культурный пласт, который касается личных границ. Долгое время в нашей культуре прикоснуться к чужому ребёнку, потрепать его за ушком, погладить по голове было совершенно естественным. Сейчас мы живём в эпоху, когда люди заново осваивают искусство бережного, функционального выстраивания границ. И здесь каждый может подумать и решить, какую форму выбрать. Можно сказать: «Извините, пожалуйста, не трогайте» или «Извините, пожалуйста, мне некомфортно, когда другие люди трогают моего ребёнка».
Скорее всего человек делает это не со зла, а просто по привычке. Но здесь проходит наша граница, которую мы можем подчеркнуть.
━━━
NB Пофантазируйте, какие слова вам хотелось бы услышать в такой ситуации, чтобы в ответ внутри ничего не закипело. Какая фраза отодвинула бы границу, но при этом не поранила бы вас?
А ещё можно ничего не говорить, а просто встать и уйти. Желание и способность дистанцироваться очень естественно и крайне важно для человека. Если вам или ребёнку некомфортно, делайте это смело. Это ваша жизнь.
〰️
Вопросы педагогам можно оставлять боту @live_2beparents_bot 🤍
Мы открываем Лекторий ☕️
Лекторий — это регулярные онлайн-встречи не только с Монтессори педагогами, но и с другими проверенными сообществом экспертами.
Стоматолог по-Монтессори? У нас такой есть!
Лекторий — это регулярные онлайн-встречи не только с Монтессори педагогами, но и с другими проверенными сообществом экспертами.
Стоматолог по-Монтессори? У нас такой есть!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Кого приглашаем в первую очередь? 👇🏻
Anonymous Poll
19%
Психолог
20%
Логопед
16%
Консультант по сну
17%
Стоматолог 😁
39%
Нейропсихолог
27%
Музыкальный педагог
Как объяснить ребёнку 2 лет опасность, например, дороги?
🤍 Отвечает Екатерина Терентьева, Монтессори педагог (AMI, 0-3), психолог, педагог программы Infant home (0-3 лет)
Наши дети живут в моменте, им не нужны нотации и рассказы о правилах дорожного движения – достаточно нескольких простых слов. Ответственность за переход дороги — непосильная ноша для двухлетки. За безопасность отвечают взрослые, и, если мы ведём себя последовательно, дети усваивают правила довольно быстро.
Вблизи проезжей части с детьми до 3 лет я рекомендую гулять пешком, без беговелов и самокатов. Увлечённый ездой ребёнок не способен оценить риски, а взрослый не всегда может быстро его догнать.
Прежде, чем устанавливать правило, хорошо подумать, есть ли у ребёнка безопасная альтернатива, которую можно ему предложить: «Через дорогу мы идём за руку, но ты сможешь побегать во дворе».
Если впереди дорога, готовиться к переходу лучше заранее: «Там дорога, едут машины, это опасно. Через дорогу мы идём за руку». Подходя к проезжей части, мы предлагаем ребёнку руку и говорим: «Сейчас мы перейдём дорогу, а потом ты снова сможешь побегать».
⏫ Когда мы располагаем
⏫ ограничение между
⏫ разрешениями,
⏫ дети воспринимают его
⏫ гораздо легче.
Если ребёнок сопротивляется, расстраивается, не хочет идти за руку, мы остаёмся последовательными — берём его на руки и проговариваем: «Вижу, что ты расстроился, тебе хочется побегать. Мы переходим дорогу только вместе. Ты сможешь побегать во дворе». И в следующий раз действуем точно также.
〰️
Вопросы педагогам можно оставлять боту @live_2beparents_bot
Анонимно🤍
🤍 Отвечает Екатерина Терентьева, Монтессори педагог (AMI, 0-3), психолог, педагог программы Infant home (0-3 лет)
Наши дети живут в моменте, им не нужны нотации и рассказы о правилах дорожного движения – достаточно нескольких простых слов. Ответственность за переход дороги — непосильная ноша для двухлетки. За безопасность отвечают взрослые, и, если мы ведём себя последовательно, дети усваивают правила довольно быстро.
Вблизи проезжей части с детьми до 3 лет я рекомендую гулять пешком, без беговелов и самокатов. Увлечённый ездой ребёнок не способен оценить риски, а взрослый не всегда может быстро его догнать.
Прежде, чем устанавливать правило, хорошо подумать, есть ли у ребёнка безопасная альтернатива, которую можно ему предложить: «Через дорогу мы идём за руку, но ты сможешь побегать во дворе».
Если впереди дорога, готовиться к переходу лучше заранее: «Там дорога, едут машины, это опасно. Через дорогу мы идём за руку». Подходя к проезжей части, мы предлагаем ребёнку руку и говорим: «Сейчас мы перейдём дорогу, а потом ты снова сможешь побегать».
Если ребёнок сопротивляется, расстраивается, не хочет идти за руку, мы остаёмся последовательными — берём его на руки и проговариваем: «Вижу, что ты расстроился, тебе хочется побегать. Мы переходим дорогу только вместе. Ты сможешь побегать во дворе». И в следующий раз действуем точно также.
〰️
Вопросы педагогам можно оставлять боту @live_2beparents_bot
Анонимно🤍
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
10 ноября (воскресенье) 13:00
Нейропсихолог
12 ноября 10:00
Стоматолог
21 ноября 19:00
Логопед
27 ноября 11:00
Монтессори педагог
～
Встречи проходят онлайн.
Это бесплатно, нужно зарегистрироваться
🤍
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Друзья, привет!
Мы знаем, что вы любите подкасты, поэтому задумали совместный проект с AMI-педагогами Монтессори школы GRATA — нашими друзьями и хранителями принципов аутентичного Монтессори образования.
А ещё к нашему сообществу присоединилась Елена Снарская, вместе с которой мы теперь будем раз в месяц досконально разбирать одну тему. Публикуем её первый подкаст 👇🏻
❤️🔥, если знаете Елену!
Мы знаем, что вы любите подкасты, поэтому задумали совместный проект с AMI-педагогами Монтессори школы GRATA — нашими друзьями и хранителями принципов аутентичного Монтессори образования.
А ещё к нашему сообществу присоединилась Елена Снарская, вместе с которой мы теперь будем раз в месяц досконально разбирать одну тему. Публикуем её первый подкаст 👇🏻
❤️🔥, если знаете Елену!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM