Сегодня размышляю над вопросом от подписчицы Ekaterina Как вы считаете, надо детям читать ту классику, которую проходили в школе мы с вами, сегодняшние родители?
Считаю, что да, наша русская классика достойна того, чтобы с ней познакомиться. Там есть очень и очень многое: история, привычки, обычаи и традиции, разные социальные явления, яркие характеры героев, оказавшихся в самых разных ситуациях, осмысление персонажами себя (самоанализ). Плюс язык - образный, выразительный. Вот это всё, как мне кажется, дополняет картину мира ребенка. Даёт дополнительную информацию по истории. Позволяет прожить с героями их эмоции, принять/не принять их выбор. Расширяет, так сказать, горизонты.
Но скажу честно: чтобы горизонты расширялись, чтобы дети как-то осмысляли тексты Лермонтова, Гоголя, Тургенева etc, нужен учитель, который поможет это сделать. Покажет дорогу. Скажет такие слова, которые спровоцируют открыть текст, заинтересоваться им. Задаст такие вопросы, которые покажут, как текст/сюжет из XIX века перекликается с жизнью здесь и сейчас.
В этом смысле, на уроке литературы, быть может, как ни на каком другом, сильно важна личность Учителя. Он должен сказать нечто такое, что будет важно ученикам, что их увлечёт, заинтригует. Но и про себя любимых не надо забывать. Разговаривайте с детьми, обсуждайте, спорьте, читайте.
И еще. Читать классику - значит, впитывать тот самый культурный код. Тот код, который применим и в устной речи, и в социальных сетях. Он повсюду, он с нами и вокруг нас. Просто мы не всегда отдаем себе отчет, что мы все в нём😉
Конечно, я не педагог и не эксперт. Поэтому просто делюсь своими мыслями как мама читающего ребенка, и как человек, давно и много работающий с совершенно разными текстами.
А вот сейчас приведу две цитаты от Педагога с большой буквы. Примерно год назад я их услышала в интервью Надежды Ароновны Шапиро, учителя русского языка и литературы легендарной 57-й московской школы. Она преподает литературу в школе 50 лет👌🏻Невероятно, да?! Вот ее умные мысли:
✨ Если у человека в голове есть 50 хороших стихотворений, он защищен гораздо лучше того, у кого этих 50 стихотворений нет.
✨ Русскую литературу надо преподавать честно. Не вычитывать в ней то, чего в ней нет, а стараться вычитать то, что в ней есть. И при этом по возможности сохранять человеческую интонацию.
❗️В общем, классике - да! Но прежде всего той, которая: а) вам самим по душе; б) ребенку «заходит»; в) дает вам возможность поговорить.
Еще хорошо бы примеры привести и поговорить о них. Но у меня и так простыня получилась. Поэтому, видимо, сделаю еще пост. 🧐 Дайте знать в комментах, если тема интересна. Буду рада послушать ваши размышления и вопросы.
Сегодня размышляю над вопросом от подписчицы Ekaterina Как вы считаете, надо детям читать ту классику, которую проходили в школе мы с вами, сегодняшние родители?
Считаю, что да, наша русская классика достойна того, чтобы с ней познакомиться. Там есть очень и очень многое: история, привычки, обычаи и традиции, разные социальные явления, яркие характеры героев, оказавшихся в самых разных ситуациях, осмысление персонажами себя (самоанализ). Плюс язык - образный, выразительный. Вот это всё, как мне кажется, дополняет картину мира ребенка. Даёт дополнительную информацию по истории. Позволяет прожить с героями их эмоции, принять/не принять их выбор. Расширяет, так сказать, горизонты.
Но скажу честно: чтобы горизонты расширялись, чтобы дети как-то осмысляли тексты Лермонтова, Гоголя, Тургенева etc, нужен учитель, который поможет это сделать. Покажет дорогу. Скажет такие слова, которые спровоцируют открыть текст, заинтересоваться им. Задаст такие вопросы, которые покажут, как текст/сюжет из XIX века перекликается с жизнью здесь и сейчас.
В этом смысле, на уроке литературы, быть может, как ни на каком другом, сильно важна личность Учителя. Он должен сказать нечто такое, что будет важно ученикам, что их увлечёт, заинтригует. Но и про себя любимых не надо забывать. Разговаривайте с детьми, обсуждайте, спорьте, читайте.
И еще. Читать классику - значит, впитывать тот самый культурный код. Тот код, который применим и в устной речи, и в социальных сетях. Он повсюду, он с нами и вокруг нас. Просто мы не всегда отдаем себе отчет, что мы все в нём😉
Конечно, я не педагог и не эксперт. Поэтому просто делюсь своими мыслями как мама читающего ребенка, и как человек, давно и много работающий с совершенно разными текстами.
А вот сейчас приведу две цитаты от Педагога с большой буквы. Примерно год назад я их услышала в интервью Надежды Ароновны Шапиро, учителя русского языка и литературы легендарной 57-й московской школы. Она преподает литературу в школе 50 лет👌🏻Невероятно, да?! Вот ее умные мысли:
✨ Если у человека в голове есть 50 хороших стихотворений, он защищен гораздо лучше того, у кого этих 50 стихотворений нет.
✨ Русскую литературу надо преподавать честно. Не вычитывать в ней то, чего в ней нет, а стараться вычитать то, что в ней есть. И при этом по возможности сохранять человеческую интонацию.
❗️В общем, классике - да! Но прежде всего той, которая: а) вам самим по душе; б) ребенку «заходит»; в) дает вам возможность поговорить.
Еще хорошо бы примеры привести и поговорить о них. Но у меня и так простыня получилась. Поэтому, видимо, сделаю еще пост. 🧐 Дайте знать в комментах, если тема интересна. Буду рада послушать ваши размышления и вопросы.
#осознанноеродительство
BY Booklovers_byYV
Warning: Undefined variable $i in /var/www/group-telegram/post.php on line 260
Since its launch in 2013, Telegram has grown from a simple messaging app to a broadcast network. Its user base isn’t as vast as WhatsApp’s, and its broadcast platform is a fraction the size of Twitter, but it’s nonetheless showing its use. While Telegram has been embroiled in controversy for much of its life, it has become a vital source of communication during the invasion of Ukraine. But, if all of this is new to you, let us explain, dear friends, what on Earth a Telegram is meant to be, and why you should, or should not, need to care. One thing that Telegram now offers to all users is the ability to “disappear” messages or set remote deletion deadlines. That enables users to have much more control over how long people can access what you’re sending them. Given that Russian law enforcement officials are reportedly (via Insider) stopping people in the street and demanding to read their text messages, this could be vital to protect individuals from reprisals. Russians and Ukrainians are both prolific users of Telegram. They rely on the app for channels that act as newsfeeds, group chats (both public and private), and one-to-one communication. Since the Russian invasion of Ukraine, Telegram has remained an important lifeline for both Russians and Ukrainians, as a way of staying aware of the latest news and keeping in touch with loved ones. At its heart, Telegram is little more than a messaging app like WhatsApp or Signal. But it also offers open channels that enable a single user, or a group of users, to communicate with large numbers in a method similar to a Twitter account. This has proven to be both a blessing and a curse for Telegram and its users, since these channels can be used for both good and ill. Right now, as Wired reports, the app is a key way for Ukrainians to receive updates from the government during the invasion. The War on Fakes channel has repeatedly attempted to push conspiracies that footage from Ukraine is somehow being falsified. One post on the channel from February 24 claimed without evidence that a widely viewed photo of a Ukrainian woman injured in an airstrike in the city of Chuhuiv was doctored and that the woman was seen in a different photo days later without injuries. The post, which has over 600,000 views, also baselessly claimed that the woman's blood was actually makeup or grape juice.
from ms
