ИнструМентальность

СЦЕНАРНЫЕ ПРИËМЫ НОМИНАНТА НА ОСКАР

У меня появился личный фаворит в оскаровской гонке за лучший сценарий (правда, я ещё не всех номинантов посмотрел/прочитал). «5 сентября» - фильм о трагедии в олимпийской деревне в Мюнхене 1972 года. Достаточно камерная история, которая держит в напряжении и там есть чему поучится сценаристам. Лично я выписал много интересного, с вами делюсь тремя приёмами:

1. «Некомпетентный герой»

*Суть*: История подаётся через персонажей, которые не подготовлены к происходящему, что создаёт эффект растерянности и неопределённости. Мы привыкли, что если где-то захватывают заложников, то рядом оказывается полицейский в отставке или в отпуске. Тут же вести прямой репортаж о трагедии вынуждены спортивные журналисты.

*Почему работает*: Зритель может лучше идентифицировать себя с героями, так как тоже не готов к этой ситуации.

*Как применять*:
1. Выберите персонажей, не обладающих нужными навыками или знаниями для решения текущей проблемы.
2. Покажите их растерянность и поиск решения ситуации.
3. Контрастируйте реакцию неподготовленных персонажей с более опытными или подготовленными героями (лучше всего конкурентами).
4. Позвольте некомпетентным героям неожиданно для самих себя влиять на развитие событий.

2. «Взгляд из-за кулис»

*Суть*: История подаётся через тех, кто её наблюдает, а не через непосредственных участников события. «Герой должен быть не реактивным, а активным» - классика, которую оспаривает современная драматургия. В эпоху популярности «реакций» в интернете, большие экраны завоёвывают герои, которые реагируют на события, не принимая в них участие.

*Почему работает*: Зритель больше сливается с персонажами, он тоже не влияет на события и он тоже (и зачастую также) реагирует на происходящее.

*Как применять*:
1. Посмотрите на центральное событие своей истории со стороны.
2. Определите, какие персонажи достоверно могли бы наблюдать за событием с этой точки зрения.
3. Выстройте историю вокруг персонажей-наблюдателей, которые больше реагируют на событие, чем влияют на него


3. «Разные уровни осведомлённости»

*Суть*: Напряжение в истории возникает, когда персонажи обладают различным уровнем осведомленности о происходящем, что приводит к возможным недоразумениям и последствиям.

*Почему работает*: Этот приём удерживает внимание зрителя, который знает о происходящем только из уст персонажей, но они дают настолько противоречивую информацию, что непонятно, кто из них прав и что происходит на самом деле.

*Как применять*:
1. Разделите персонажей по уровням осведомлённости о происходящем.
2. Одним героям отдайте важную информацию, которая необходима другим.
3. Внесите преграды для передачи информации между героями.
4. Сделайте так, чтобы ошибки из-за недостатка информации приводили к важным последствиям.


Надеюсь вам это было интересно и полезно. Лайки, звёздочки, репосты – всячески приветствуются!

www.group-telegram.com/ms/instrumentality.com/1441

198 viewsedited  Feb 6 at 07:12

СЦЕНАРНЫЕ ПРИËМЫ НОМИНАНТА НА ОСКАР

У меня появился личный фаворит в оскаровской гонке за лучший сценарий (правда, я ещё не всех номинантов посмотрел/прочитал). «5 сентября» - фильм о трагедии в олимпийской деревне в Мюнхене 1972 года. Достаточно камерная история, которая держит в напряжении и там есть чему поучится сценаристам. Лично я выписал много интересного, с вами делюсь тремя приёмами:

1. «Некомпетентный герой»

*Суть*: История подаётся через персонажей, которые не подготовлены к происходящему, что создаёт эффект растерянности и неопределённости. Мы привыкли, что если где-то захватывают заложников, то рядом оказывается полицейский в отставке или в отпуске. Тут же вести прямой репортаж о трагедии вынуждены спортивные журналисты.

*Почему работает*: Зритель может лучше идентифицировать себя с героями, так как тоже не готов к этой ситуации.

*Как применять*:
1. Выберите персонажей, не обладающих нужными навыками или знаниями для решения текущей проблемы.
2. Покажите их растерянность и поиск решения ситуации.
3. Контрастируйте реакцию неподготовленных персонажей с более опытными или подготовленными героями (лучше всего конкурентами).
4. Позвольте некомпетентным героям неожиданно для самих себя влиять на развитие событий.

2. «Взгляд из-за кулис»

*Суть*: История подаётся через тех, кто её наблюдает, а не через непосредственных участников события. «Герой должен быть не реактивным, а активным» - классика, которую оспаривает современная драматургия. В эпоху популярности «реакций» в интернете, большие экраны завоёвывают герои, которые реагируют на события, не принимая в них участие.

*Почему работает*: Зритель больше сливается с персонажами, он тоже не влияет на события и он тоже (и зачастую также) реагирует на происходящее.

*Как применять*:
1. Посмотрите на центральное событие своей истории со стороны.
2. Определите, какие персонажи достоверно могли бы наблюдать за событием с этой точки зрения.
3. Выстройте историю вокруг персонажей-наблюдателей, которые больше реагируют на событие, чем влияют на него


3. «Разные уровни осведомлённости»

*Суть*: Напряжение в истории возникает, когда персонажи обладают различным уровнем осведомленности о происходящем, что приводит к возможным недоразумениям и последствиям.

*Почему работает*: Этот приём удерживает внимание зрителя, который знает о происходящем только из уст персонажей, но они дают настолько противоречивую информацию, что непонятно, кто из них прав и что происходит на самом деле.

*Как применять*:
1. Разделите персонажей по уровням осведомлённости о происходящем.
2. Одним героям отдайте важную информацию, которая необходима другим.
3. Внесите преграды для передачи информации между героями.
4. Сделайте так, чтобы ошибки из-за недостатка информации приводили к важным последствиям.


Надеюсь вам это было интересно и полезно. Лайки, звёздочки, репосты – всячески приветствуются!

BY ИнструМентальность