Пасти котов - идеальное название сегодняшнего занятия, которое с самого начала пошло не так, как задумывалось.
Началось с того, что все очень долго ели, особенно Поля 😅
Я хотела начать запланированное занятие для всех вместе, потому, пока Поля доедала полдник, устроила импровизацию. В ленте у Жени Кац мелькала как-то игра, и я все думала, как её красиво и надёжно сделать, но в итоге мы все вместе нарисовали её за эти 5 минут ожидания Поли, показавшиеся мне вечностью. Но вышло красиво. И главное - сами сделали.
Детей внезапно оказалось 7 (Миша, Миша, Макар, Поля, Агата, Тами и Илья) против обычных 5-6. При этом Макар с Мишей, вероятно, под влиянием какой-то особенной сегодня Луны, жгли себя и других не щадя живота своего, отчаянно вопели и только что не стояли на ушах 🙈
1. Итак, игра. Суть в том, чтобы дети научились соотносить число и количество точек, каждый раз эти точки не пересчитывая, а узнавая сразу.
Как играть. Карточки с цифрами и точками выкладываются в 2 ряда (см.фото). Играют двое. Один ставит ножки напротив какой-то карточки с кружочками, другой должен сосчитать кружочки и поставить свою ногу у такого же числа. И т.д. Потом меняемся.
Мои наблюдения: детям с непривычки сложно + в коридоре тесновато, а хаос от мечущихся и вопящих непослушанцев мешает всем сосредоточиться. Хорошо бы иметь несколько наборов для игры и пространство, чтобы все были заняты одновременно. Плюс, карточки надо приклеить на плотный картон, или вообще фиксировать на полу, потому что и игроки, и зрители норовят на них наступить и сдвинуть с места.
2. Усадила всех за стол и продолжили решать задачки на транзитивность. Чисто по Звонкину.
В этот раз задачки были с невозможными условиями, чтобы ответ нельзя было взять из своего житейского опыта, а надо было брать из условий задачи. Например, червяк, велосипед и самолёт соревнуются в беге или ёжик, индюк и трактор едят пирожки.
Каждому, по-прежнему, своя задачка, и логику, по-прежнему, понимает только Агата. Остальные, даже если и отвечают правильно, легко меняют туда-обратно свой ответ и аргументацию под воздействием соседей.
3. Тоже Звонкин. Топологические закономерности. Делим 8 карточек на 2 равные кучки по общим признакам. Какие наборы, см.в фото.
Выпуклые/невыпуклые фигуры делят быстро. Одна/две фигуры чуть дольше, но тоже делят. Сет внутри/снаружи поделить уже не смогли.
Как и у Звонкина, у меня образовалась проблема с дележом карточек🙈 Почти все тут же начинают хватать карточки и тянуть их себе, или не тянуть, но закрывать руками, мол, это моё, никому не покажу. В итоге, весь набор карточек не видит никто, и задачу решить невозможно, а мне приходится то а одного, то у другого эти карточки отбирать 😅 После очередного дележа я поняла, что конструктив на сегодня весь вышел, и экстренно завершила занятие 😅
Пасти котов - идеальное название сегодняшнего занятия, которое с самого начала пошло не так, как задумывалось.
Началось с того, что все очень долго ели, особенно Поля 😅
Я хотела начать запланированное занятие для всех вместе, потому, пока Поля доедала полдник, устроила импровизацию. В ленте у Жени Кац мелькала как-то игра, и я все думала, как её красиво и надёжно сделать, но в итоге мы все вместе нарисовали её за эти 5 минут ожидания Поли, показавшиеся мне вечностью. Но вышло красиво. И главное - сами сделали.
Детей внезапно оказалось 7 (Миша, Миша, Макар, Поля, Агата, Тами и Илья) против обычных 5-6. При этом Макар с Мишей, вероятно, под влиянием какой-то особенной сегодня Луны, жгли себя и других не щадя живота своего, отчаянно вопели и только что не стояли на ушах 🙈
1. Итак, игра. Суть в том, чтобы дети научились соотносить число и количество точек, каждый раз эти точки не пересчитывая, а узнавая сразу.
Как играть. Карточки с цифрами и точками выкладываются в 2 ряда (см.фото). Играют двое. Один ставит ножки напротив какой-то карточки с кружочками, другой должен сосчитать кружочки и поставить свою ногу у такого же числа. И т.д. Потом меняемся.
Мои наблюдения: детям с непривычки сложно + в коридоре тесновато, а хаос от мечущихся и вопящих непослушанцев мешает всем сосредоточиться. Хорошо бы иметь несколько наборов для игры и пространство, чтобы все были заняты одновременно. Плюс, карточки надо приклеить на плотный картон, или вообще фиксировать на полу, потому что и игроки, и зрители норовят на них наступить и сдвинуть с места.
2. Усадила всех за стол и продолжили решать задачки на транзитивность. Чисто по Звонкину.
В этот раз задачки были с невозможными условиями, чтобы ответ нельзя было взять из своего житейского опыта, а надо было брать из условий задачи. Например, червяк, велосипед и самолёт соревнуются в беге или ёжик, индюк и трактор едят пирожки.
Каждому, по-прежнему, своя задачка, и логику, по-прежнему, понимает только Агата. Остальные, даже если и отвечают правильно, легко меняют туда-обратно свой ответ и аргументацию под воздействием соседей.
3. Тоже Звонкин. Топологические закономерности. Делим 8 карточек на 2 равные кучки по общим признакам. Какие наборы, см.в фото.
Выпуклые/невыпуклые фигуры делят быстро. Одна/две фигуры чуть дольше, но тоже делят. Сет внутри/снаружи поделить уже не смогли.
Как и у Звонкина, у меня образовалась проблема с дележом карточек🙈 Почти все тут же начинают хватать карточки и тянуть их себе, или не тянуть, но закрывать руками, мол, это моё, никому не покажу. В итоге, весь набор карточек не видит никто, и задачу решить невозможно, а мне приходится то а одного, то у другого эти карточки отбирать 😅 После очередного дележа я поняла, что конструктив на сегодня весь вышел, и экстренно завершила занятие 😅
BY Перельманцы: игровая математика детям 4-10 лет
Warning: Undefined variable $i in /var/www/group-telegram/post.php on line 260
Since its launch in 2013, Telegram has grown from a simple messaging app to a broadcast network. Its user base isn’t as vast as WhatsApp’s, and its broadcast platform is a fraction the size of Twitter, but it’s nonetheless showing its use. While Telegram has been embroiled in controversy for much of its life, it has become a vital source of communication during the invasion of Ukraine. But, if all of this is new to you, let us explain, dear friends, what on Earth a Telegram is meant to be, and why you should, or should not, need to care. WhatsApp, a rival messaging platform, introduced some measures to counter disinformation when Covid-19 was first sweeping the world. For tech stocks, “the main thing is yields,” Essaye said. In February 2014, the Ukrainian people ousted pro-Russian president Viktor Yanukovych, prompting Russia to invade and annex the Crimean peninsula. By the start of April, Pavel Durov had given his notice, with TechCrunch saying at the time that the CEO had resisted pressure to suppress pages criticizing the Russian government. In view of this, the regulator has cautioned investors not to rely on such investment tips / advice received through social media platforms. It has also said investors should exercise utmost caution while taking investment decisions while dealing in the securities market.
from ms
