"Сегодня наш урок прошёл на easy!" - воскликнула моя 13-летняя ученица. Ох уж этот непосредственный сленг тинейджеров! 😁Хотя на самом деле ничего "простого" в уроке не было. Мы занимались по пособию Own It 3, и цель занятия была довольно непростая - отработка Past Simple и Past Continuous.
Но я решила добавить немного креативности и придумала необычную разминку с элементами повторения, используя искусственный интеллект. На предыдущем уроке мы читали книгу The Diary of a Wimpy Kid (Jeff Kinney), и я нашла отрывок из главы, где в одном предложении используются оба времени, которые мы будем изучать.
✅Я попросила чат GPT сгенерировать изображение этого сюжетного момента. Первоначально картинка оказалась не совсем идеальной, и даже после второго запроса результат не удовлетворил меня полностью. Но вместо того чтобы расстраиваться, я решила использовать эти изображения в начале урока!
Задание было следующим: 🔹глядя на первое изображение, попытаться угадать, какой запрос был отправлен чату GPT для генерации картинки. И моя ученица справилась с этим заданием на ура! 🔹Мы вернулись к главе, которую читали, еще раз прочитали абзац, а затем посмотрели на второе изображение. 🔹Я спросила, какое из них лучше иллюстрирует содержание и какой лучше отражает запрос к нейросети. Получилось интересное обсуждение и настроение было задано на весь урок!
В общем, нейросети могут быть очень и очень полезны для учителей; а уж студенты точно оценят их использование на уроке!
А как у вас с ИИ? Используете его с детьми или студентами?
"Сегодня наш урок прошёл на easy!" - воскликнула моя 13-летняя ученица. Ох уж этот непосредственный сленг тинейджеров! 😁Хотя на самом деле ничего "простого" в уроке не было. Мы занимались по пособию Own It 3, и цель занятия была довольно непростая - отработка Past Simple и Past Continuous.
Но я решила добавить немного креативности и придумала необычную разминку с элементами повторения, используя искусственный интеллект. На предыдущем уроке мы читали книгу The Diary of a Wimpy Kid (Jeff Kinney), и я нашла отрывок из главы, где в одном предложении используются оба времени, которые мы будем изучать.
✅Я попросила чат GPT сгенерировать изображение этого сюжетного момента. Первоначально картинка оказалась не совсем идеальной, и даже после второго запроса результат не удовлетворил меня полностью. Но вместо того чтобы расстраиваться, я решила использовать эти изображения в начале урока!
Задание было следующим: 🔹глядя на первое изображение, попытаться угадать, какой запрос был отправлен чату GPT для генерации картинки. И моя ученица справилась с этим заданием на ура! 🔹Мы вернулись к главе, которую читали, еще раз прочитали абзац, а затем посмотрели на второе изображение. 🔹Я спросила, какое из них лучше иллюстрирует содержание и какой лучше отражает запрос к нейросети. Получилось интересное обсуждение и настроение было задано на весь урок!
В общем, нейросети могут быть очень и очень полезны для учителей; а уж студенты точно оценят их использование на уроке!
А как у вас с ИИ? Используете его с детьми или студентами?
On February 27th, Durov posted that Channels were becoming a source of unverified information and that the company lacks the ability to check on their veracity. He urged users to be mistrustful of the things shared on Channels, and initially threatened to block the feature in the countries involved for the length of the war, saying that he didn’t want Telegram to be used to aggravate conflict or incite ethnic hatred. He did, however, walk back this plan when it became clear that they had also become a vital communications tool for Ukrainian officials and citizens to help coordinate their resistance and evacuations. "Someone posing as a Ukrainian citizen just joins the chat and starts spreading misinformation, or gathers data, like the location of shelters," Tsekhanovska said, noting how false messages have urged Ukrainians to turn off their phones at a specific time of night, citing cybersafety. The account, "War on Fakes," was created on February 24, the same day Russian President Vladimir Putin announced a "special military operation" and troops began invading Ukraine. The page is rife with disinformation, according to The Atlantic Council's Digital Forensic Research Lab, which studies digital extremism and published a report examining the channel. Asked about its stance on disinformation, Telegram spokesperson Remi Vaughn told AFP: "As noted by our CEO, the sheer volume of information being shared on channels makes it extremely difficult to verify, so it's important that users double-check what they read." Update March 8, 2022: EFF has clarified that Channels and Groups are not fully encrypted, end-to-end, updated our post to link to Telegram’s FAQ for Cloud and Secret chats, updated to clarify that auto-delete is available for group and channel admins, and added some additional links.
from ms
