Сенатор Наталия Косихина вспомнила свои студенческие годы и предложила привлечь к осенней сельскохозяйственной уборочной кампании в России школьников и студентов бакалавриата.
Сенатор отметила, что не представляющий вреда здоровью полезный труд позволит учащимся отвлечься от неприятных мыслей, даст возможность познакомиться с новыми людьми и овладеть новыми навыками. По ее словам, старшеклассников «можно вывозить на работы на один день, а студентов — на выходные».

❓Интересно, сенатор предполагает оплату труда молодежи или это своего рода волонтерство?

Рособрнадзор продолжает борьбу с оборотом поддельных документов об образовании. С этой целью с 2013 года ведомство ведет ведет Федеральный реестр сведений документов об образовании , следит за корректностью внесения записей в него и карает нарушителей.
На этот раз девять российских вузов, среди них восемь столичных, получили предостережение из-за нарушения обязательных требований по достоверности и актуальности сведений, вносимых организациями в Федеральный реестр:
В список вошли:
▫️Российский государственный гуманитарный университет;
▫️Институт развития дополнительного профессионального образования;
▫️Исследовательский центр частного права им. С. С. Алексеева при президенте РФ;
▫️Московский педагогический государственный университет;
▫️Российский университет медицины Минздрава РФ;
▫️Российский экономический университет им. Г. В. Плеханова;
▫️Самарский государственный экономический университет;
▫️Российский государственный социальный университет;
▫️Московский архитектурный институт.

В придачу у какого-то АНО ВО «Институт "Верхневолжье"» в Твери отобрали лицензию. И правильно сделали.

Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова и Финансовый университет при Правительстве РФ совместно с техническими вузами и индустриальными партнёрами планируют развивать программу подготовки со смежной квалификацией «экономист-инженер». Проект вузов стартует в РЭУ в следующем учебном году. Для каждого отраслевого сегмента планируется реализация специализированной образовательной программы: экономист-инженер в сфере машиностроения, пищевых производств, строительства, АПК.
Таким образом РЭУ и Финансовый университет решили повторить опыт успешно ликвидированного в 2012 году питерского ИНЖЭКОНа, который готовил инженерно-экономические кадры для отраслей.

О необходимости подготовки специалистов с такой квалификацией наш канал писал в прошлом году. Похоже, лед тронулся.

В России набирают популярность альтернативные виды получения среднего образования — с 2016 года количество детей, обучающихся вне школьных стен, увеличилось в десять раз. Об этом заявили исследователи Московского городского педагогического университета (МГПУ), проанализировавшие статистику Минпросвещения. Если в 2016 году только 17,9 тыс. школьников учились не очно (0,1% от общего числа учеников), то в 2023 году их стало 174,7 тыс. (1%). Данные собирались из открытой статистики федерального Минпросвещения, а также в регионах. Всплеск популярности семейного обучения и онлайн-школ пришелся на период коронавируса, однако тенденция сохранилась и после пандемии.
Не уверен, что этой статистике можно доверять. Не исключено, что альтернативными формами образования охвачен больший процент детей. Причин роста интереса к обучению детей вне традиционной школы эксперты называют достаточно много. Для детей, много занимающихся спортом или музыкой, школьный график оказывается неудобным. У некоторых родителей работа связана с частыми переездами из города в город. Увеличение числа релокантов также привело к росту спроса на заочное обучение – родители хотят дать детям российское образование или, по крайней мере, российский документ об образовании.

Но это всё внешние причины. Основные причины, на наш взгляд, лежат внутри школы. Во-первых, никто не отменял школьный буллинг. Поэтому части родителей хочется, чтобы их дети обучались в малых группах под особым вниманием учителей и психологов.
Во-вторых, родители видят, что школы, как правило, не дают знаний, необходимых для успешной сдачи ЕГЭ и поступления в солидный вуз, а выполняет зачастую функции камеры хранения. Если всё равно приходится тратиться на репетиторов, то зачем нужна школа?
Кроме того, многие родители убеждены, что в школе дети тратят массу времени на изучение ненужных предметов, которые их детям совершенно не нужны, а это время лучше потратить на что-то полезное.
Основной аргумент противников альтернативного обучения – отсутствие социализации. Но выглядит этот аргумент достаточно слабо. Ведь к альтернативным формам, как правило, прибегают родители, которые много времени уделяют своим детям. И они записывают детей в спортивные секции, художественные студии, музыкальные школы, где есть общение со сверстниками действительно по интересам. Так что с социализацией здесь всё в порядке.

Если говорить о прогнозе на ближайшую перспективу, то, на наш взгляд, интерес к альтернативным формам образования будет расти. Ведь качество школьного образования вряд ли повысится, спрос на репетиторские услуги растет, причем не только в выпускных классах, предложений со стороны онлайн-школ становится всё больше.

#возвращаясь_к_напечатанному

Всем, всем, всем!

Как мы недавно писали, фирма "Международный издатель", предлагающая купить соавторство в научных статьях за деньги, в качестве "архива исполненных заказов" разместила на своем сайте... списки из множества статей российских авторов, которые: 1) совершенно точно не продавали никакого соавторства и 2) благополучно опубликовались в хороших журналах. По сути дела, людей просто оклеветали, приписав им крайне неодобряемое в научных кругах деяние. Вот здесь выложена таблица из всех этих статей - желающие могут поискать себя (скорее всего, найдете, если публиковались в хороших журналах).

К борьбе против этих деятелей уже подключился депутат Госдумы профессор РАН Мажуга @MAGnit80, который направил обращение в Генпрокуратуру. Практически сразу нам написал ректор Мордовского государственного университета @DmitriiGlushko, который подключил к работе команду сильных юристов, за что ему большое спасибо. Они подготовили коллективное обращение, под которым уже оставили свои подписи несколько десятков пострадавших ученых.

Коллеги из МГУ Огарева ведут сбор подписей. Если вы пострадали от действий "Международного издателя" - присоединяйтесь!

Алгоритм действий:

1) Прочитайте, распечатайте и подпишите обращение
2) Найдите свои работы на сайте "Международного издателя" и сделайте скрины
3) Отправьте скан и скрины Александру Давыдкину, проректору МГУ Огарева по научной работе: @aldavydkin
4) В идеале (если есть время и возможность) - отправьте оригинал подписанного обращения почтой: 430005, Республика Мордовия, г. Саранск, ул. Большевистская, д. 68, для Давыдкина А.М.

Чтобы избежать лишней бумажной работы, старайтесь собрать под каждым сканом максимум подписей от пострадавших коллег.

Распространите информацию как можно шире - чем больше ученых присоединится к обращению, тем лучше.

Ваши,

Смотрители @ivoryzoo

В Минпросвещения России рекомендовали ограничивать в школах количество детей иностранцев, которые плохо знают русский язык. В ведомстве считают, что в классе не должно быть больше трех детей, плохо владеющих русским языком.
Проблема, безусловно, существует. Ряд школ и классов перенасыщены детьми мигрантов. Однако не очень понятно, как образовательные организации будут реализовывать рекомендацию Минпроса.
Если человек на законных основаниях находится в России, то школы не могут отказать его детям в обучении. Вероятно, предполагается, что регулятором будет выступать муниципальный или региональный орган управления образованием. Мигрантам будет предложено обращаться в управление образования, а там попытаются распределить детей иностранцев между школами равномерно. Но чиновникам придется учитывать местожительство обратившихся людей, и вот здесь, возможно, и произойдет «гибель прекрасной идеи от безобразного факта».

Проблема обучения детей, плохо знающих русский язык, сложная, и здесь вряд ли помогут простые решения.

Новая модель инженерного образования будет запущена в 2026 году. Об этом сообщил заместитель главы Минобрнауки Дмитрий Афанасьев.
Особенности новой модели:
▫️общее ядро образовательной программы, независимо от вуза и региона;
▫️гибкость, позволяющая учесть особенности отрасли, региона, работодателя.

В принципе примерно такое уже было – перечень обязательных дисциплин, прописанный в госстандарте, плюс вариативная часть.

Глава Республики Башкирия Радий Хабиров изменил указ о премиях для победителей и призеров всероссийской олимпиады школьников (ВсОШ), а также для их учителей. Соответствующий документ опубликован на официальном портале правовой информации РБ.
В соответствии с новым указом победители олимпиады и их учителя будут получать по 300 тысяч рублей, а призеры – по 150 тысяч рублей. Ранее эти суммы составляли 100 и 60 тысяч рублей соответственно.
Так что теперь башкирские школьники, добившись успеха в ВсОШ, могут не только получить право на БВИ (без вступительных испытаний), но и неплохо заработать.

Научное сотрудничество и развитие фармацевтической отрасли в Югре

13 сентября состоялась встреча Сургутского госуниверситета (СурГУ) с представителем компании BIOCAD — ведущим производителем лекарств и экспертом в области синтеза новых препаратов.

В ходе визита эксперты BIOCAD ознакомились с лабораториями и исследовательскими центрами Медицинского института СурГУ. Особое внимание было уделено стратегическому проекту «Югра Ген», который является частью программы «Приоритет-2030». Гости высоко оценили уровень образования и проводимых исследований, подчеркнув их значимость для дальнейшего развития медицинской науки и фармацевтики как в Югре, так и в Российской Федерации.

Одним из ключевых результатов встречи стало обсуждение перспектив долгосрочного сотрудничества СурГУ и BIOCAD. В планах — подписание соглашения, которое предусматривает не только участие специалистов BIOCAD в образовательных программах, но и совместную работу в практической сфере — в разработке и внедрении передовых технологий.

На международной студенческой олимпиаде по программированию ICPC команда МФТИ заняла второе место и завоевала золото. В команду победителей вошли: преподаватель курсов Т-Образования Всеволод Нагибин, стипендиат Т-Банка Тихон Евтеев и Денис Мустафин. За подготовку сборной отвечал Демид Кучеренко, академический руководитель курса от Т-Банка “Алгоритмы и структуры данных”, в рамках которого школьников готовят к олимпиадам по программированию, а также Филипп Рухович, доцент кафедры алгоритмов и технологий программирования физтех-школы прикладной математики и информатики МФТИ.

Более 50 стран и 141 университет приняли участие в олимпиаде в этом году. Студенты из МФТИ опередили команды из университетов Японии, Сингапура, Великобритании, Швейцарии, Австралии и других.

Учителя физики рязанской гимназии № 2 Юрия Егорова представили к госнаграде за подготовку стобалльников на ЕГЭ. Его наградят медалью ордена «За заслуги перед Отечеством» II степени.
В 2024 году четыре ученика Егорова получили на Едином государственном экзамене высшие баллы.

Педагог работает в профессии 36 лет. Егоров окончил Рязанский педагогический институт в 1986 году. Он является Заслуженным учителем России.
❗️Приветствуем инициативу рязанских властей!

Какие технологии в образовании будут востребованы в ближайшем будущем?

Сергей Журихин (проректор по повышению квалификации Университета Правительства Москвы) взял интересное интервью у Егошина Константина (основатель ИТ-компании "Кеды профессора") про тренды в развитии образовательных платформ: Moodle 2030, эволюция контента, ИИ-сервисы. Интервью опубликовано в рамках Открытого образовательного пространства Правительства Москвы.

Посмотреть видео можно во Вконтакте или на Рутубе.

Команда компании "Кеды профессора" специализируется на создании цифровых продуктов для вузов уровня МФТИ, МГИМО, ВШЭ, МИСиС, РУДН.

Подписаться на канал Константина можно здесь: https://www.group-telegram.com/egoshin_kedprof

Подписаться на канал Открытого образовательного пространства Правительства Москвы можно здесь: https://www.group-telegram.com/openeduspace

По информации журнала Nature, с 1 декабря связанные с Россией специалисты больше не смогут попасть на территорию Европейской организации по ядерным исследованиям (ЦЕРН), более известной как оператор расположенного в Швейцарии Большого адронного коллайдера. Ученые должны будут сдать все имеющиеся у них французские и швейцарские виды на жительство. Чтобы продолжить исследования в лабораториях организации, желающим придется прекратить сотрудничество с российскими институтами и перейти в иностранные учреждения. Речь идет примерно о 500 исследователях, которые не живут в Швейцарии.
Новость в принципе не новая. О данном дискриминационном решении стало известно ещё в марте. Мнения российских ученых по этому поводу здесь.