В рамках встречи с министром просвещения Сергеем Кравцовым лидер СРЗП Сергей Миронов выдвинул ряд инициатив. Основное предложение – сделать обучение в техникумах и колледжах бесплатным, т.е. отказаться от внебюджета в СПО. Возникает вопрос – где бы в таком случае учились сегодняшние студенты – платники, которых, по утверждению самого Миронова, сегодня 1,5 миллиона. Здесь лидер СЗРП предлагает «простое» решение – «нужно открыть побольше колледжей». Где взять ресурсы на новые колледжи - не обсуждается.
Также Миронов призвал брать выпускников школ в колледжи и техникумы по среднему баллу аттестата, а не по итогам ОГЭ. По его мнению, из-за этого экзамена родители тратят слишком много денег на репетиторов. Сейчас и берут в учебные заведения СПО по среднему баллу. Рособрнадзор только ещё рассматривает возможность учета результатов ОГЭ, что представляется логичным, так как школьным аттестатам далеко не всегда можно доверять.

О сроках реализации мероприятий, входящих в комплексный план повышения качества математического и естественно-научного образования.
📍Обязательный ЕГЭ по физике на всех инженерных специальностях должен быть введен в 2026 году.
📍Обязательный ЕГЭ по профилю подготовки, в т.ч. по математике, физике, химии, биологии при поступлении на педагогические направления запланировано ввести в 2027 году.
📍ФГОС и основные школьные образовательные программы в части математики и естественнонаучных дисциплин должны быть обновлены к 2026 году.
📍Новые учебники по математике, физике, химии, биологии планируется разработать к 2027 году.
📍Изменения ФГОС высшего образования по укрупненной группе 44.00.00 «Образование и педагогические науки» запланированы на 2026 год

В плане есть интересный пункт: в 2026 году на всех инженерных специальностях сделать физику обязательным предметом при поступлении.

Это, с одной стороны, неизбежное и правильное требование. Но припоминая тот факт, что учитель физики в школе ныне - "краснокнижный" специалист (информатик - тоже, кстати), особенно способный готовить к ЕГЭ, возникает вопрос: а как решить задачку, не имея в наличии нужного числа учителей, способных готовить к ЕГЭ?

Ответ очевиден: за счет роста рынка репетиторских услуг.

А это точно то, что нужно стране в нынешней ситуации? Я понимаю, что маткапитал сегодня в значительной части уходит именно на это, но правильно ли такое положение дел?

По факту, мы имеем платное общее образование!

С этим что будем делать?

БогданоV. О школе и не только

21 ноября 2024 Госдума приняла в окончательном, третьем чтении, закон о федеральном бюджете на 2025—2027 годы. Доля расходов на науку и высшее образование в 2024—2027 годах сохранится на уровне 2 % от общего объёма. При этом доля бюджета, выделенного на высшее образование, постепенно вырастет с 1,58 % в 2025 году до 1,61 % в 2026 году и 1,68 % в 2027 году.
За 2025—2027 годы абсолютное значение расходов на науку и высшее образование вырастет на 175,5 млрд рублей (+9,0 %). Но даже при позитивном сценарии при уровне инфляции 4,5 % в 2025 и 4,0 % в 2026 и 2027 годах реальный рост ассигнований на науку и высшее образование составит менее 1 %. При сохранении инфляции на уровне 2024 года (около 8 % по данным ЦБ РФ) в 2025—2027 годах реальное финансирование науки и высшего образования сократится примерно на 4,5—5 %.
Источник

Нет, все-таки нельзя измерять качество школьного образования только процентом неуспевающих, как это делает министр. Подписчики, работавшие или работающие в школе, утверждают, что зачастую оценки «тотально рисуются абсолютно по всем предметам». Причин этому явлению достаточно много. И школьная, и муниципальная администрации не хотят быть в «штрафниках» и получать нагоняи от вышестоящих инстанций. Показатель качества влияет на муниципальный рейтинг школы, поэтому понятно желание школьного руководства иметь побольше «хорошистов» и отличников и поменьше двоечников. Не будем забывать про давление родителей, которых чаще всего интересуют исключительно оценки своих детей. Отсюда и произрастают родительские жалобы на необъективность выставления оценок, и школьной администрации проще пойти навстречу родительским желаниям и не раздувать конфликт. Наконец, качество учебного процесса сильно страдает от перегруженности педагогов. Многие учителя сами понимают, что недодают на уроках, поэтому им проще выставить ученику условную «четверку», чем тратить свое время.

Первая в мире вакцина от аллергии на березу может появиться в РФ через год. Регистрацию вакцины, разработанной Федеральным медико-биологическим агентством (ФМБА), ожидают в конце 2025 года. По утверждению главы ФМБА Вероники Скворцовой, в настоящее время идут клинические исследования этой вакцины. Результаты эффективности будут после первого сезона пыления березы, то есть с апреля по июнь следующего года.
Скворцова сообщила, что по данным предшествующих экспериментов, «это абсолютно рабочая, высокоэффективная вакцина, аналогов в мире не имеет».
Будем наблюдать. Ждать осталось недолго.

Минцифры прорабатывает введение новых обязательных критериев для крупных IT-компаний по поддержке вузов, которые будут необходимы для сохранения аккредитации (в том числе дает налоговые льготы). Сейчас обсуждаются три таких критерия: направление сотрудников компаний преподавателями в вузы, организация стажировок в компаниях и техническое оснащение вузов. Критерии планируется ввести для компаний с выручкой от 1 млрд рублей.
Несколько замечаний по этому поводу. Конечно, не самый лучший вариант, когда IT-специалисты приходят в университеты преподавать по разнарядке. Разумеется, есть опасения, что компании будут отправлять в учебные аудитории людей, которые не очень нужны на основном рабочем месте, но не ценных специалистов. Да и хороший профессионал далеко не всегда хороший преподаватель. Но главное, что отдельные преподаватели отдельных дисциплин – это не совсем то, в чем нуждаются многие вузы, в первую очередь, региональные. Нужна совместная работа бизнеса и высших учебных заведений по выращиванию кадров – участие IT-компаний во всех элементах образовательного цикла, начиная с разработки основных образовательных программ и заканчивая оценкой выпускных квалификационных работ. Кстати, здесь не нужно изобретать велосипед – в стране имеются известные практики сотрудничества крупных представителей IT- бизнеса с ведущими вузами. И реализуется эти совместные образовательные проекты не для выполнения каких-то критериев, а в интересах отрасли.

Технологию под названием «орган-на-чипе», которая позволяет оценивать токсичность генно-терапевтических инновационный препаратов, разрабатывают в Сибирском государственном медицинском университете (СибГМУ). Как сообщили в университете, это революционная технология, которую можно будет использовать для решения масштабных задач.

Проект направлен на создание модели вторичного опухолевого узла печени человека, совместимой с микрофлюидным чипом, для скрининга перспективных генотерапевтических продуктов, входящих в класс передовых лекарственных препаратов, и лекарств на основе РНК». В рамках проекта будет создан и совмещен с микрофлюидными технологиям органоид печени с внедренными единичными опухолевыми клетками - микрометастазами.

Для этой развития этой технологии было инициировано стратегическое сотрудничество с НОЦ «Функциональные микро/наносистемы» МГТУ им. Н. Э. Баумана, имеющего лидерские позиции в реализации исследований в области электронной и оптоэлектронной элементной базы на базе технологии «лаборатория-на-чипе». Исследования проводятся в рамках программы «Приоритет-2030».

Казанский федеральный университет (КФУ) увеличивает количество пунктов миграционного сопровождения иностранных студентов. Так, с понедельника, 25 ноября, начали работать два дополнительных мобильных офиса Департамента внешних связей вуза.
Открытию дополнительных офисов предшествовала драка в минувшую пятницу между двумя группами иностранных граждан в очереди около корпуса КФУ. Участники драки были задержаны полицией. Возбуждено уголовное дело по статье о применении насилия в отношении представителя власти. Ранее посол Ирана в Москве сообщил, что задержанные иранские студенты освобождены, их состояние удовлетворительное. По его информации, министр иностранных дел Ирана следит за ситуацией.

Если бы дополнительные офисы открыли вовремя, наверное, не было бы драки и всех последующих событий. А ведь о регулярной огромной очереди в Департамент внешних связей КФУ говорили и раньше. Как говорится, пока гром не грянет…

Стало известно, сколько бюджетных мест будет доступно в вузах в 2025 году

▪️Приказом Минобрнауки России на 2025/26 учебный год утверждено 592 017 бюджетных мест. В ходе конкурса Минобрнауки планирует распределить 580 505 мест. Ещё 11 512 мест распределят по направлениям в области искусств на конкурсе, проводимом Минкультуры России. В 2024 году российским вузам выделяли приблизительно равное число мест — свыше 592 тысяч

▪️Конкретно на бакалавриат в 2025/2026 учебном году выделят 334 440 мест, включая свыше 6 тысяч мест в вузах Минкультуры.

▪️В этом году в бакалавриате самое большое количество бюджетных мест выделяется на такие направления подготовки, как образование и педагогические науки, информатика и вычислительная техника, а также сельское, лесное и рыбное хозяйство.

▪️Для подготовки специалистов больше всего мест выделено на лечебное дело, технику и технологию наземного транспорта, а также педиатрию.

Портал «Грамота.ру» назвал «Слово года». Предварительно в шорт-лист вошли 11 слов. В качестве экспертов выступили 400 филологов из разных городов России. В результате словом года стал «вайб», набравший 256 голосов. В тройку лидеров также вошли слова «скуф» и «прилёт».
Согласно информации на сайте портала, "вайб" - настроение или атмосфера, которая исходит от человека, объекта, места или ситуации.
Слово "скуф" используется для обозначения мужчины старше 35 лет, неопрятного, с консервативными взглядами и бесперспективной работой. Слово "прилет" приобрело новое значение в контексте военных действий.

На конференции Рособрнадзора озвучены возможные изменения в содержании и организации проведения ЕГЭ.
▫️Присутствие в каждом пункте приема экзаменов представителей от родительских комитетов.
▫️Переход к полной перекрестной проверке работ участников ЕГЭ. Сейчас экспертами из других регионов проверяется мене 30 % работ участников экзаменов.
▫️Введение устной части в ЕГЭ по литературе.
▫️Введение экспериментальной части в ЕГЭ по естественно-научным предметам.

Спикер Госдумы Вячеслав Володин опубликовал в своем телеграм-канале пост, посвященный сегодняшнему обсуждению в Госдуме совместно с Правительством вопроса о профессиональном образовании.

Председатель Госдумы обозначил следующие ключевые, по его мнению, проблемы СПО:
📌 коммерциализация СПО.
41,4% специалистов среднего звена в прошлом году обучались на платной основе;
📌 перекос в сторону специальностей, не связанных с рабочими профессиями.
В 2023 году доля таких выпускников среднего звена составила 59%, при этом 23% — юристы, экономисты, управленцы;
📌 несоответствие учебных программ и направлений подготовки реальным запросам рынка, в том числе с учётом реализации крупных проектов в регионах, а также планов по их запуску;
📌 состояние учебных зданий, общежитий и уровень материально-технической базы учреждений СПО.


Предложения от Вячеслава Володина:
1️⃣ Получение рабочей профессии сделать бесплатным.

2️⃣ При поступлении в учреждение СПО выпускнику не сдавать после 9-го класса ОГЭ и по итогам окончания 11-го класса — ЕГЭ.

3️⃣ Учебные планы СПО должны быть скорректированы в сторону получения практических знаний и навыков.

4️⃣ Материально-техническая и лабораторная база СПО должна соответствовать уровню сегодняшних производств.

5️⃣ Необходимо обеспечить всех нуждающихся общежитием на время обучения в СПО.

6️⃣ Открытие специальностей и подготовка рабочих кадров должны быть ориентированы на конкретные производства.

Ваше мнение, коллеги?