Минобрнауки учреждает собственные именные стипендии
Правда, судя по проекту приказа, они уже реализуются с 1 января этого года. Назначаться они должны ежегодно, а в этом году аж дважды: с 1 января — на 8 месяцев за конкурсный период с 1 апреля 2023 г. по 31 марта 2024 г. и с 1 сентября — на 12 месяцев за период с 1 апреля 2024 г. по 31 марта 2025 г.
Всего планируется 200 стипендий: 100 по 20к для студентов и 100 по 30к аспирантов. 50 из каждой категории — для естественных, технических, медицинских, сельскохозяйственных наук и 50 — для социальных и гуманитарных наук. Правда, в последние записали ещё и науки об «обороне и безопасности государства». Набор критериев отбора тоже классический: успеваемость не ниже «хорошо» и и результаты в научно-исследовательской или научно-практической деятельности. Так что ждём очередной бум сомнительных «научных журналов» для студентов. Куда же без него.
По всей видимости, именно так Минобр отвечает на вечный вопрос о повышении стипендий — очередным небольшим конкурсом, а не расширением возможностей для всех бюджетников. Ну что же, уже неплохо. Правда, не понятно, кому досталось первое назначение, но надеемся, вузы все же оповестили раньше, чем медиа.
Правда, судя по проекту приказа, они уже реализуются с 1 января этого года. Назначаться они должны ежегодно, а в этом году аж дважды: с 1 января — на 8 месяцев за конкурсный период с 1 апреля 2023 г. по 31 марта 2024 г. и с 1 сентября — на 12 месяцев за период с 1 апреля 2024 г. по 31 марта 2025 г.
Всего планируется 200 стипендий: 100 по 20к для студентов и 100 по 30к аспирантов. 50 из каждой категории — для естественных, технических, медицинских, сельскохозяйственных наук и 50 — для социальных и гуманитарных наук. Правда, в последние записали ещё и науки об «обороне и безопасности государства». Набор критериев отбора тоже классический: успеваемость не ниже «хорошо» и и результаты в научно-исследовательской или научно-практической деятельности. Так что ждём очередной бум сомнительных «научных журналов» для студентов. Куда же без него.
По всей видимости, именно так Минобр отвечает на вечный вопрос о повышении стипендий — очередным небольшим конкурсом, а не расширением возможностей для всех бюджетников. Ну что же, уже неплохо. Правда, не понятно, кому досталось первое назначение, но надеемся, вузы все же оповестили раньше, чем медиа.
В Хабаровске вынесли, пожалуй, самый жесткий за последнее время приговор за взятки в университете.
Бывшему преподавателю одного из вузов дали 12 лет и штраф в 2,7 млн. рублей — за то, что он с апреля 2019 года по февраль 2022 года получил от двух студентов 300 тысяч рублей за подготовку ВКР. Ещё предполагается, что были «вознаграждения» за отчёты, экзамены и прочие контрольные.
Имени бывшего преподавателя не называют, но предполагается, что речь идёт о неком Юрии Островском, доценте кафедры «Экономика и коммерция» ДВГУПС и доценте кафедры менеджмента дальневосточного филиала РАНХиГС. Но это, конечно, пока только предположения.
Примечателен в этом смысле контраст приговора и размера «вознаграждений». Возможно, у нас решили резко взяться за коррупцию в региональных вузах. Или процесс показательный. А, может, есть и что-то ещё.
Бывшему преподавателю одного из вузов дали 12 лет и штраф в 2,7 млн. рублей — за то, что он с апреля 2019 года по февраль 2022 года получил от двух студентов 300 тысяч рублей за подготовку ВКР. Ещё предполагается, что были «вознаграждения» за отчёты, экзамены и прочие контрольные.
Имени бывшего преподавателя не называют, но предполагается, что речь идёт о неком Юрии Островском, доценте кафедры «Экономика и коммерция» ДВГУПС и доценте кафедры менеджмента дальневосточного филиала РАНХиГС. Но это, конечно, пока только предположения.
Примечателен в этом смысле контраст приговора и размера «вознаграждений». Возможно, у нас решили резко взяться за коррупцию в региональных вузах. Или процесс показательный. А, может, есть и что-то ещё.
И снова о материальных стимулах для олимпиадников в регионах
В Тамбовской области решили поощрять денежными выплатами не только победителей и призеров Всероса, но и вообще всех участников, дошедших до заключительного этапа. А ещё участников, призеров и победителей финалов чемпионатов «Профессионалы», «Абилимпикс» и педагогов, которые их подготовили. Разовая выплата составит от 20 до 70 тыс. рублей, причем вне зависимости от того, куда «олимпиадник» поступает.
Про стимул оставаться в регионе тоже не забыли. Поступая в вузы области все вышеозначенные участники, призеры и победители будут получать по 50 тыс. рублей в семестр на протяжении всего срока обучения. Звучит солидно, но в пересчете на месячные выплаты будет около 10 тыс. рублей.
Тамбовская область здесь не первая и не последняя. К созданию финансовой мотивации оставаться присоединяются все больше регионов. Но важно, чтобы «качественным» абитуриентам предлагали что-то содержательное. Иначе 10 тысяч в месяц решающим фактором не станут.
В Тамбовской области решили поощрять денежными выплатами не только победителей и призеров Всероса, но и вообще всех участников, дошедших до заключительного этапа. А ещё участников, призеров и победителей финалов чемпионатов «Профессионалы», «Абилимпикс» и педагогов, которые их подготовили. Разовая выплата составит от 20 до 70 тыс. рублей, причем вне зависимости от того, куда «олимпиадник» поступает.
Про стимул оставаться в регионе тоже не забыли. Поступая в вузы области все вышеозначенные участники, призеры и победители будут получать по 50 тыс. рублей в семестр на протяжении всего срока обучения. Звучит солидно, но в пересчете на месячные выплаты будет около 10 тыс. рублей.
Тамбовская область здесь не первая и не последняя. К созданию финансовой мотивации оставаться присоединяются все больше регионов. Но важно, чтобы «качественным» абитуриентам предлагали что-то содержательное. Иначе 10 тысяч в месяц решающим фактором не станут.
2+1 инициативы о приемной кампании
Куда приемной компании без странных нововведений. Вот самые свежие:
▪️Выдавать образовательные кредиты с учетом балла ЕГЭ предлагает ректор Финансового университета при Правительстве РФ Станислав Прокофьев. По всей видимости, не с целью понизить существующую ставку в 3%, а на случай, если её повысят. Куда делись старые добрые «скидки» на образование, для тех у кого балл повыше — не понятно.
▪️А для тех, у кого, с поступлением в вуз на бюджет не заладилось вообще, депутаты Госдумы Сергей Кабышев и Яна Лантратова предлагают «резервировать» места в техникумах и колледжах по «по аналогичным или смежным специальностям». Для таких абитуриентов сроки приема в организации СПО должны быть продлены. Механика — абсолютно непонятная. Должен ли ждать колледж до последнего, а потом объявлять допнабор? Учитывают ли во всей этой схеме его интересы.
▪️И почетный +1 достается «интегральной оценке» (или среднему баллу). Про нее мы уже рассказывали, но вот на днях в Горном университете в Санкт-Петербурге заявили, что попробуют нововведение на себе. Пока они такие одни, но кто знает, что с переходом на «новую систему образования» в 2026-м случится.
Вот так не ждешь, что инициатива уйдет куда-то дальше разговоров в Госдуме, а она — раз — и уже пилотным проектом стала.
Куда приемной компании без странных нововведений. Вот самые свежие:
▪️Выдавать образовательные кредиты с учетом балла ЕГЭ предлагает ректор Финансового университета при Правительстве РФ Станислав Прокофьев. По всей видимости, не с целью понизить существующую ставку в 3%, а на случай, если её повысят. Куда делись старые добрые «скидки» на образование, для тех у кого балл повыше — не понятно.
▪️А для тех, у кого, с поступлением в вуз на бюджет не заладилось вообще, депутаты Госдумы Сергей Кабышев и Яна Лантратова предлагают «резервировать» места в техникумах и колледжах по «по аналогичным или смежным специальностям». Для таких абитуриентов сроки приема в организации СПО должны быть продлены. Механика — абсолютно непонятная. Должен ли ждать колледж до последнего, а потом объявлять допнабор? Учитывают ли во всей этой схеме его интересы.
▪️И почетный +1 достается «интегральной оценке» (или среднему баллу). Про нее мы уже рассказывали, но вот на днях в Горном университете в Санкт-Петербурге заявили, что попробуют нововведение на себе. Пока они такие одни, но кто знает, что с переходом на «новую систему образования» в 2026-м случится.
Вот так не ждешь, что инициатива уйдет куда-то дальше разговоров в Госдуме, а она — раз — и уже пилотным проектом стала.
Теперь и Минздрав взялся за «отработки» для бюджетных студентов-медиков. Причем, по всей видимости, серьезно.
«Коммерсант» сообщает об инициативе внести поправки к закону «Об образовании». Там всё так, как и планировалось в многочисленных дискуссиях: выпускники медицинских отделений обязаны отработать минимум 3 года в медучреждении, которое оказывает помощь в рамках программы госгарантий. То есть, клиника не обязательно государственная, но тем не менее. Для студентов СПО предусмотрена аналогичная отработка сроком в два года.
Схему предлагают простую: выпускник бюджетного отделения обязан трудоустроиться в течение года или заплатить штраф в двукратном размере стоимости обучения. В среднем — пара миллионов по нынешним расценкам. При этом регион и медицинскую организацию можно выбирать самостоятельно. То есть, всё-таки это не «распределение».
Про проблемы «отработки» сказано уже много. Как минимум, выпускник технически бесправен, потому что обязан, и нет никаких гарантий, что после двух-трех лет, он из отрасли не сбежит. А когда-то Минздрав был исключительно за целевое, которое, кстати, действительно пыталось решать вопрос нехватки кадров в «проблемных» регионах. А вот нововведение о возможности выбора региона и даже (частной) клиники конкуренцию за «хорошие» места может ещё и увеличить.
Но главный вопрос пока в другом: если инициативу одобрят, коснется ли она тех, кто учится на бюджете уже сейчас?
«Коммерсант» сообщает об инициативе внести поправки к закону «Об образовании». Там всё так, как и планировалось в многочисленных дискуссиях: выпускники медицинских отделений обязаны отработать минимум 3 года в медучреждении, которое оказывает помощь в рамках программы госгарантий. То есть, клиника не обязательно государственная, но тем не менее. Для студентов СПО предусмотрена аналогичная отработка сроком в два года.
Схему предлагают простую: выпускник бюджетного отделения обязан трудоустроиться в течение года или заплатить штраф в двукратном размере стоимости обучения. В среднем — пара миллионов по нынешним расценкам. При этом регион и медицинскую организацию можно выбирать самостоятельно. То есть, всё-таки это не «распределение».
Про проблемы «отработки» сказано уже много. Как минимум, выпускник технически бесправен, потому что обязан, и нет никаких гарантий, что после двух-трех лет, он из отрасли не сбежит. А когда-то Минздрав был исключительно за целевое, которое, кстати, действительно пыталось решать вопрос нехватки кадров в «проблемных» регионах. А вот нововведение о возможности выбора региона и даже (частной) клиники конкуренцию за «хорошие» места может ещё и увеличить.
Но главный вопрос пока в другом: если инициативу одобрят, коснется ли она тех, кто учится на бюджете уже сейчас?
О кадровой проблеме и методах подсчёта
И вот кадровая нехватка в школах — не опять, а снова. Тему подняли в четверг на заседании Совета при Президенте по науке и образованию.
Сергей Кравцов, сообщил, что вакансий учителей естественно-научных предметов — порядка 3%, а учителей в целом — порядка 2%. И в течение 10 лет этот показатель не меняется. Даже больше: проблема дефицита преувеличена, потому что расчёты ведут исходя из одной ставки (18 часов в неделю), а нужно считать по 1,4 ставки (24 часа в неделю). А то если брать 18 часов, то «конечно, вакансий может и порядка 50% быть». Почему же такая странная цифра — «24»? Да, просто потому что министру виднее, он так решил и дефицита меньше.
При этом Михаил Кузнецов от лица «Народного Фронта» привёл результаты опросов в школах. Там треть опрошенных директоров школ подтверждают нехватку учителей математики, в каждой седьмой школе не хватает учителя физики. А по данным закрытых опросов ФСО с 2018 по 2024 нехватка учителей только увеличилась: математики — с 14,9% до 33,2%, физики с 16,5% до 24,1%.
Так что, какие бы революционные методики подсчета не применял Минпрос, дефицит только растёт. Но проще же закрыть глаза и измерить иначе, чем начать что-то действительно менять.
И вот кадровая нехватка в школах — не опять, а снова. Тему подняли в четверг на заседании Совета при Президенте по науке и образованию.
Сергей Кравцов, сообщил, что вакансий учителей естественно-научных предметов — порядка 3%, а учителей в целом — порядка 2%. И в течение 10 лет этот показатель не меняется. Даже больше: проблема дефицита преувеличена, потому что расчёты ведут исходя из одной ставки (18 часов в неделю), а нужно считать по 1,4 ставки (24 часа в неделю). А то если брать 18 часов, то «конечно, вакансий может и порядка 50% быть». Почему же такая странная цифра — «24»? Да, просто потому что министру виднее, он так решил и дефицита меньше.
При этом Михаил Кузнецов от лица «Народного Фронта» привёл результаты опросов в школах. Там треть опрошенных директоров школ подтверждают нехватку учителей математики, в каждой седьмой школе не хватает учителя физики. А по данным закрытых опросов ФСО с 2018 по 2024 нехватка учителей только увеличилась: математики — с 14,9% до 33,2%, физики с 16,5% до 24,1%.
Так что, какие бы революционные методики подсчета не применял Минпрос, дефицит только растёт. Но проще же закрыть глаза и измерить иначе, чем начать что-то действительно менять.
И ещё две действительно хорошие и экологичные новости со вчерашнего праздника:
▪️ В Лабытнанги (ЯНАО) начали работу карбоновый полигон «Семь лиственниц» и первая станция непрерывного мониторинга парниковых газов. В составе комплекса есть 200-метровая вышка, которая позволит анализировать состояние воздуха на разных высотах. А местоположение полигона должно вывести исследования Арктики на новый уровень.
▪️В «Сириусе» стартовал конкурс на разработку мастер-плана двух инновационных районов. Общая проектируемая площадь — 43 гектара, на нах должны расположиться опытные производства, инжиниринговые центры и центры обработки данных для развития ресурсосберегающей энергетики, университетский медицинский кластер и первый в России национальный водно-климатический парк. Строят снова по всем стандартам углеродной нейтральности.
Так что большие позитивные анонсы в день науки всё-таки случились.
▪️ В Лабытнанги (ЯНАО) начали работу карбоновый полигон «Семь лиственниц» и первая станция непрерывного мониторинга парниковых газов. В составе комплекса есть 200-метровая вышка, которая позволит анализировать состояние воздуха на разных высотах. А местоположение полигона должно вывести исследования Арктики на новый уровень.
▪️В «Сириусе» стартовал конкурс на разработку мастер-плана двух инновационных районов. Общая проектируемая площадь — 43 гектара, на нах должны расположиться опытные производства, инжиниринговые центры и центры обработки данных для развития ресурсосберегающей энергетики, университетский медицинский кластер и первый в России национальный водно-климатический парк. Строят снова по всем стандартам углеродной нейтральности.
Так что большие позитивные анонсы в день науки всё-таки случились.
О «новой модели» высшего образования
О переходе высшего образования на новую модель с 2026 года говорили много и долго. И вот сегодня наконец появилось чуть больше информации о том, что это за модель. На правительственном часе в Госдуме Валерий Фальков обозначил «ключевые отличия» нового от старого. Итак, разбираемся и комментируем:
▪️ Уход от бакалавриата. Да, снова. Потому что «он так и не стал самодостаточным образованием, который понимают и признают работодатели». Заявление, конечно, сильное. Но от бакалавриата пытаются уйти ещё со времен отказа от болонской системы. Кажется, наконец, уйдут.
▪️ Введут новый единый уровень – высшее образование. Его описывают как «подготовку полноценных специалистов в один такт». С указанием специализации в дипломе (например, «горный инженер» или «учитель математики»). То есть, по сути своей, это специалитет.
▪️ Сроки образования. Для большинства «ключевых специальностей» срок обучения составит 5 лет. Так же обещают «более короткие программы» (например, в области туризма) и «более длинные» (например, в области фундаментальной инженерии). То есть, те самые 4-6 лет, о которых неоднократно сообщали.
▪️ Магистратуру будут позиционировать как «уровень получения специализированных углубленных знаний для тех, кто имеет практический опыт». Программы магистратуры будут как в вузах, так и в НИИ. Пожалуй, этот самый упор на «практический опыт» — одно из ключевых различий.
▪️Изменится место аспирантуры. Она больше не будет третьей ступенью высшего образования, а станет «отдельным видом профессионального образования». Главный критерий эффективности — успешная защита диссертации.
Итого, самые глобальные обновления: (1) от термина «базовое высшее» всё-таки отказались, (2) магистратура теперь только тех, у кого есть практический опыт, (3) аспирантура теперь сама по себе и наконец будет существовать ради защиты кандидатских.
О переходе высшего образования на новую модель с 2026 года говорили много и долго. И вот сегодня наконец появилось чуть больше информации о том, что это за модель. На правительственном часе в Госдуме Валерий Фальков обозначил «ключевые отличия» нового от старого. Итак, разбираемся и комментируем:
▪️ Уход от бакалавриата. Да, снова. Потому что «он так и не стал самодостаточным образованием, который понимают и признают работодатели». Заявление, конечно, сильное. Но от бакалавриата пытаются уйти ещё со времен отказа от болонской системы. Кажется, наконец, уйдут.
▪️ Введут новый единый уровень – высшее образование. Его описывают как «подготовку полноценных специалистов в один такт». С указанием специализации в дипломе (например, «горный инженер» или «учитель математики»). То есть, по сути своей, это специалитет.
▪️ Сроки образования. Для большинства «ключевых специальностей» срок обучения составит 5 лет. Так же обещают «более короткие программы» (например, в области туризма) и «более длинные» (например, в области фундаментальной инженерии). То есть, те самые 4-6 лет, о которых неоднократно сообщали.
▪️ Магистратуру будут позиционировать как «уровень получения специализированных углубленных знаний для тех, кто имеет практический опыт». Программы магистратуры будут как в вузах, так и в НИИ. Пожалуй, этот самый упор на «практический опыт» — одно из ключевых различий.
▪️Изменится место аспирантуры. Она больше не будет третьей ступенью высшего образования, а станет «отдельным видом профессионального образования». Главный критерий эффективности — успешная защита диссертации.
Итого, самые глобальные обновления: (1) от термина «базовое высшее» всё-таки отказались, (2) магистратура теперь только тех, у кого есть практический опыт, (3) аспирантура теперь сама по себе и наконец будет существовать ради защиты кандидатских.
И снова криминальные дела с участием иностранных студентов
В Ульяновском государственном техническом университете (УлГТУ) завели уголовное дело о злоупотреблении должностными полномочиями, повлекшем тяжкие последствия. Обвинения выдвинули в адрес ректора Надежды Ярушкиной и трех других руководителей подразделений вуза.
По версии следствия, руководство «безосновательно зачисляло в вуз иностранных студентов, не владеющих русским языком и не способных осваивать образовательную программу». При этом средства на их обучение поступали из федерального бюджета. Предполагается, что таким образом зачислили «не менее 129 человек». Общий ущерб оценивают примерно в 20 млн рублей.
В самом вузе к обвинениям относятся критически и «шокированы происходящим». Собеседники «Коммерсанта» из вуза настаивают, что иностранцев, направленных по контракту, обучают языку и традициям страны, а процесс строго контролируют. Так что в конкретном случае никакой ясности нет.
Зато в очередной раз стало понятно, что для зачисления иностранных студентов нет ни выверенных механизмов, ни четких стандартов. А значит, и зона ответственности серая, и интерпретировать происходящее в ней можно как угодно.
В Ульяновском государственном техническом университете (УлГТУ) завели уголовное дело о злоупотреблении должностными полномочиями, повлекшем тяжкие последствия. Обвинения выдвинули в адрес ректора Надежды Ярушкиной и трех других руководителей подразделений вуза.
По версии следствия, руководство «безосновательно зачисляло в вуз иностранных студентов, не владеющих русским языком и не способных осваивать образовательную программу». При этом средства на их обучение поступали из федерального бюджета. Предполагается, что таким образом зачислили «не менее 129 человек». Общий ущерб оценивают примерно в 20 млн рублей.
В самом вузе к обвинениям относятся критически и «шокированы происходящим». Собеседники «Коммерсанта» из вуза настаивают, что иностранцев, направленных по контракту, обучают языку и традициям страны, а процесс строго контролируют. Так что в конкретном случае никакой ясности нет.
Зато в очередной раз стало понятно, что для зачисления иностранных студентов нет ни выверенных механизмов, ни четких стандартов. А значит, и зона ответственности серая, и интерпретировать происходящее в ней можно как угодно.
На днях вице-премьер Дмитрий Чернышенко рассказал, что правительство работает над «новой моделью начального профессионального образования». Правда, о самой модели ничего не уточнил. Известно только, что обучение будет по приоритетным для регионов профессиям, а организуют его на базе колледжей и местных организаций. Общий срок должен составлять от 6 месяцев до двух лет с обязательной практической подготовкой.
Что такого особенно нового в «новой модели», пока непонятно: шестимесячные практические ДПО есть и сейчас, а колледжи и без того обучают «востребованным рабочим профессиям». Но заявление сделано.
Невольно вспоминается, как в конце января спикер Совета Федерации Валентина Матвиенко призывала возрождать ПТУ. Как раз по формату «начального профессионального». Вполне возможно, что и вице-премьер говорил о «переосмысленных» ПТУ. Так что ждём новостей.
Что такого особенно нового в «новой модели», пока непонятно: шестимесячные практические ДПО есть и сейчас, а колледжи и без того обучают «востребованным рабочим профессиям». Но заявление сделано.
Невольно вспоминается, как в конце января спикер Совета Федерации Валентина Матвиенко призывала возрождать ПТУ. Как раз по формату «начального профессионального». Вполне возможно, что и вице-премьер говорил о «переосмысленных» ПТУ. Так что ждём новостей.
О ЕГЭ по физике и борьбе с репетиторами
Со следующего года планируется обязательный ЕГЭ по физике для инженерных направлений. И о последствиях для приемной кампании сказано уже много.
А вчера на «Октагоне» вышел большой материал о последствиях для рынка репетиторства.И вот основные подмеченные проблемы по пунктам:
▪️Решение очень поспешное. Подготовка таких масштабных нововведений обычно занимает 3–5 лет. Напомним, что с идеей четырех экзаменов уже пытались поэкспериментировать в Бауманке, и реакция оказалась не самой позитивной.
▪️Обязательный экзамен только усугубит проблему нехватки учителей и качества школьной физики. А речи о росте зарплат или компенсации за преподавание дополнительных часов в школах нет.
▪️Всё это закономерно приведет к росту спроса на репетиторов по физике и повышению цен. Хочется добавить, что и низкоквалифицированные специалисты хлынут на рынок, как это было в своё время с английским.
При этом на фоне разворачивается активная борьба с репетиторами. То их штрафуют, то пытаются вообще изгнать с рынка. На то, как две тенденции столкнутся, кажется, посмотрим уже в ходе текущей приемной кампании.
Со следующего года планируется обязательный ЕГЭ по физике для инженерных направлений. И о последствиях для приемной кампании сказано уже много.
А вчера на «Октагоне» вышел большой материал о последствиях для рынка репетиторства.И вот основные подмеченные проблемы по пунктам:
▪️Решение очень поспешное. Подготовка таких масштабных нововведений обычно занимает 3–5 лет. Напомним, что с идеей четырех экзаменов уже пытались поэкспериментировать в Бауманке, и реакция оказалась не самой позитивной.
▪️Обязательный экзамен только усугубит проблему нехватки учителей и качества школьной физики. А речи о росте зарплат или компенсации за преподавание дополнительных часов в школах нет.
▪️Всё это закономерно приведет к росту спроса на репетиторов по физике и повышению цен. Хочется добавить, что и низкоквалифицированные специалисты хлынут на рынок, как это было в своё время с английским.
При этом на фоне разворачивается активная борьба с репетиторами. То их штрафуют, то пытаются вообще изгнать с рынка. На то, как две тенденции столкнутся, кажется, посмотрим уже в ходе текущей приемной кампании.