Notice: file_put_contents(): Write of 5029 bytes failed with errno=28 No space left on device in /var/www/group-telegram/post.php on line 50

Warning: file_put_contents(): Only 12288 of 17317 bytes written, possibly out of free disk space in /var/www/group-telegram/post.php on line 50
Игра и реальность | Telegram Webview: GameAndRealityChannel/441 -
Telegram Group & Telegram Channel
Сензитивный период развития речи

В этой заметке будет представлен психологический взгляд на развитие речи в рамках сензитивных периодов М.Монтессори.

Особая восприимчивость к развитию речи длится с рождения (в некоторых источниках – с 7 месяцев внутриутробного развития) до 6 лет, пик приходится на 1 – 2,5 года.

Включает в себя несколько подпериодов:
🧩развитие устной речи;
🧩письмо;
🧩чтение.

Развитие речи до года
🧩В младенчестве закладываются основные предпосылки для формирования речи на более поздних этапах. Ребёнок знакомится со словесными формами, начинает понимать речь и повторять звуки, накапливает содержательную часть речи.
🧩Качество связи с близкими служит важным условием для развития речи — именно значимый взрослый вводит детей в мир языка. Речь развивается только через коммуникацию со взрослым и для коммуникации с ним.
🧩Если в сензитивный период развития речи ребёнок лишён общения, речь развиваться не будет (в исследованиях приводятся примеры детей-маугли, лишенных человеческого общения в СП формирования речи. Попытки восполнить этот дефицит потерпели неудачу, дети не заговорили).
🧩Контакт с родителем создаёт пространство принятия и доверия, и у малыша возникает непроизвольная вокализация.
Аудио- и видеозаписи лишены эмоциональной вовлечённости во взаимодействие, поэтому не заменяют реального взрослого.
Крайне важна заинтересованность родителей в общении с ребёнком. Когда взрослый внимательно слушает, у малыша формируется слуховое сосредоточение, и он тоже учится слушать окружающих людей. Такое поведение ведёт к полноценной реализации сензитивного периода развития речи.

К концу первого года пассивный словарный запас во много раз превышает активный: ребёнок понимает простую обращённую к нему речь. Я намерено избегаю указывать нормы слов для этого возраста, так как на сегодняшний день они пересматриваются.

С 1 до 3 лет
🧩прямохождение и речь становятся основными стимулами для дальнейшего развития. Ребёнок скачкообразно переходит на новый этап.
🧩Деятельность ребёнка усложняется, возникает стремление к содержательному общению по поводу различных предметов.
Речь отражает непосредственный опыт взаимодействия ребёнка с окружающим миром.
🧩В этом возрасте формируется активное слушание коротких рассказов, словарный запас.
🧩Для этого периода важно слышать грамотную речь и полные слова. Не стоит сюсюкать и говорить словоформами ребёнка.
Какую речь услышит ребёнок, настолько грамотно будет говорить.

От 3 до 6 лет.
🧩Начиная, в среднем, с 3-х лет речь начинает выполнять функцию планирования деятельности. Вместо «я собираю пирамидку» ребенок начинает говорить «сейчас я буду собирать пирамидку» – и начинает это делать.
🧩С 3-х до 4-х ребёнок начинает особенно активно пользоваться речью для решения бытовых задач.
🧩Ближе к 4-м годам возникает интерес к звукам и буквам.
🧩Промежуток между 4,5 и 5,5 годами – самый благоприятный возраст для обучения письму и чтению. Обучение чтению и письму в 2-3 года возможно, и есть множество «успешных» примеров (почти любой 3-х летний ребёнок способен запомнить буквы). Но с точки зрения естественного гармоничного развития, заниматься этим не стоит хотя бы до 4-х лет, лучше до 4,5 лет.
🧩К 5-ти годам ребёнок начинает спонтанно писать отдельные слова и без принуждения учиться читать. И к школе ребёнок готов осваивать грамматические нормы языка.

Так построена естественная логика речевого развития.

Много вопросов возникает о запуске речи, о том, что делать, если ребёнок не заговорил «во время», как помочь ребёнку.
На мой взгляд, самое важное, что следует понимать, – это та мысль, что речь формируется не как изолированный навык, а в деятельности и как органичная «надстройка» на базе сложной системы уже сформированных навыков.
💡 И первое, что важно сделать – провести грамотную диагностику, какой «кирпичик» выпал из этой системы. Если проблема психологическая – какой важный навык ещё не сформирован?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM



group-telegram.com/GameAndRealityChannel/441
Create:
Last Update:

Сензитивный период развития речи

В этой заметке будет представлен психологический взгляд на развитие речи в рамках сензитивных периодов М.Монтессори.

Особая восприимчивость к развитию речи длится с рождения (в некоторых источниках – с 7 месяцев внутриутробного развития) до 6 лет, пик приходится на 1 – 2,5 года.

Включает в себя несколько подпериодов:
🧩развитие устной речи;
🧩письмо;
🧩чтение.

Развитие речи до года
🧩В младенчестве закладываются основные предпосылки для формирования речи на более поздних этапах. Ребёнок знакомится со словесными формами, начинает понимать речь и повторять звуки, накапливает содержательную часть речи.
🧩Качество связи с близкими служит важным условием для развития речи — именно значимый взрослый вводит детей в мир языка. Речь развивается только через коммуникацию со взрослым и для коммуникации с ним.
🧩Если в сензитивный период развития речи ребёнок лишён общения, речь развиваться не будет (в исследованиях приводятся примеры детей-маугли, лишенных человеческого общения в СП формирования речи. Попытки восполнить этот дефицит потерпели неудачу, дети не заговорили).
🧩Контакт с родителем создаёт пространство принятия и доверия, и у малыша возникает непроизвольная вокализация.
Аудио- и видеозаписи лишены эмоциональной вовлечённости во взаимодействие, поэтому не заменяют реального взрослого.
Крайне важна заинтересованность родителей в общении с ребёнком. Когда взрослый внимательно слушает, у малыша формируется слуховое сосредоточение, и он тоже учится слушать окружающих людей. Такое поведение ведёт к полноценной реализации сензитивного периода развития речи.

К концу первого года пассивный словарный запас во много раз превышает активный: ребёнок понимает простую обращённую к нему речь. Я намерено избегаю указывать нормы слов для этого возраста, так как на сегодняшний день они пересматриваются.

С 1 до 3 лет
🧩прямохождение и речь становятся основными стимулами для дальнейшего развития. Ребёнок скачкообразно переходит на новый этап.
🧩Деятельность ребёнка усложняется, возникает стремление к содержательному общению по поводу различных предметов.
Речь отражает непосредственный опыт взаимодействия ребёнка с окружающим миром.
🧩В этом возрасте формируется активное слушание коротких рассказов, словарный запас.
🧩Для этого периода важно слышать грамотную речь и полные слова. Не стоит сюсюкать и говорить словоформами ребёнка.
Какую речь услышит ребёнок, настолько грамотно будет говорить.

От 3 до 6 лет.
🧩Начиная, в среднем, с 3-х лет речь начинает выполнять функцию планирования деятельности. Вместо «я собираю пирамидку» ребенок начинает говорить «сейчас я буду собирать пирамидку» – и начинает это делать.
🧩С 3-х до 4-х ребёнок начинает особенно активно пользоваться речью для решения бытовых задач.
🧩Ближе к 4-м годам возникает интерес к звукам и буквам.
🧩Промежуток между 4,5 и 5,5 годами – самый благоприятный возраст для обучения письму и чтению. Обучение чтению и письму в 2-3 года возможно, и есть множество «успешных» примеров (почти любой 3-х летний ребёнок способен запомнить буквы). Но с точки зрения естественного гармоничного развития, заниматься этим не стоит хотя бы до 4-х лет, лучше до 4,5 лет.
🧩К 5-ти годам ребёнок начинает спонтанно писать отдельные слова и без принуждения учиться читать. И к школе ребёнок готов осваивать грамматические нормы языка.

Так построена естественная логика речевого развития.

Много вопросов возникает о запуске речи, о том, что делать, если ребёнок не заговорил «во время», как помочь ребёнку.
На мой взгляд, самое важное, что следует понимать, – это та мысль, что речь формируется не как изолированный навык, а в деятельности и как органичная «надстройка» на базе сложной системы уже сформированных навыков.
💡 И первое, что важно сделать – провести грамотную диагностику, какой «кирпичик» выпал из этой системы. Если проблема психологическая – какой важный навык ещё не сформирован?

BY Игра и реальность


Warning: Undefined variable $i in /var/www/group-telegram/post.php on line 260

Share with your friend now:
group-telegram.com/GameAndRealityChannel/441

View MORE
Open in Telegram


Telegram | DID YOU KNOW?

Date: |

If you initiate a Secret Chat, however, then these communications are end-to-end encrypted and are tied to the device you are using. That means it’s less convenient to access them across multiple platforms, but you are at far less risk of snooping. Back in the day, Secret Chats received some praise from the EFF, but the fact that its standard system isn’t as secure earned it some criticism. If you’re looking for something that is considered more reliable by privacy advocates, then Signal is the EFF’s preferred platform, although that too is not without some caveats. Right now the digital security needs of Russians and Ukrainians are very different, and they lead to very different caveats about how to mitigate the risks associated with using Telegram. For Ukrainians in Ukraine, whose physical safety is at risk because they are in a war zone, digital security is probably not their highest priority. They may value access to news and communication with their loved ones over making sure that all of their communications are encrypted in such a manner that they are indecipherable to Telegram, its employees, or governments with court orders. Ukrainian forces successfully attacked Russian vehicles in the capital city of Kyiv thanks to a public tip made through the encrypted messaging app Telegram, Ukraine's top law-enforcement agency said on Tuesday. There was another possible development: Reuters also reported that Ukraine said that Belarus could soon join the invasion of Ukraine. However, the AFP, citing a Pentagon official, said the U.S. hasn’t yet seen evidence that Belarusian troops are in Ukraine. NEWS
from nl


Telegram Игра и реальность
FROM American