В Госдуме прошёл правительственный час, посвящённый разработке Стратегии развития российского образования до 2036-го года с перспективой на 2040-й. В дискуссии принимали участие заместитель Председателя Правительства РФ Дмитрий Николаевич Чернышенко, Министр просвещения Сергей Сергеевич Кравцов, Министр науки и высшего образования Валерий Николаевич Фальков и представители сферы образования и науки.
Тема, пожалуй, одна из самых наболевших за последние годы и требует тщательного пересмотра. Как многие знают, в системе образования грядут большие перемены. Мы постепенно отходим от болонской системы в пользу ранее существовавшей в России системы специалитета. В 2026 году из учебных программ исчезнет само понятие «бакалавр», и уже сейчас формируется комплекс нововведений, которые необходимо внедрить для безболезненной реализации таких изменений.
Бакалавриат, как показывает практика, к сожалению, так и не стал восприниматься работодателями как самостоятельное образование. Программы были зачастую без конкретной специализации, из-за чего выпускников приходилось «доучивать» в магистратуре. Поэтому начинаем плавный переход к подготовке полноценных специалистов.
На самом деле, говорить можно долго. И о необходимости реформы ЕГЭ. И о последствиях ускоренной переподготовки. И об утерянном престиже профессии учителя. Но для этого, собственно, такие мероприятия и проводятся – чтобы услышать все точки зрения и мнение экспертов.
И это первая подобная встреча всех сторон. Поговорив с учителями, мы сами задавали много вопросов, на которые не получили внятных ответов от министра просвещения. От избирателей тоже сейчас идёт шквал вопросов. Тема очень горячая, и нужно предлагать реальные решения. Шашкой махать не будем, будем убеждать. Слово за учителями и родителями.
Подписаться на канал депутата Госдумы Александра Петрова
Тема, пожалуй, одна из самых наболевших за последние годы и требует тщательного пересмотра. Как многие знают, в системе образования грядут большие перемены. Мы постепенно отходим от болонской системы в пользу ранее существовавшей в России системы специалитета. В 2026 году из учебных программ исчезнет само понятие «бакалавр», и уже сейчас формируется комплекс нововведений, которые необходимо внедрить для безболезненной реализации таких изменений.
Бакалавриат, как показывает практика, к сожалению, так и не стал восприниматься работодателями как самостоятельное образование. Программы были зачастую без конкретной специализации, из-за чего выпускников приходилось «доучивать» в магистратуре. Поэтому начинаем плавный переход к подготовке полноценных специалистов.
На самом деле, говорить можно долго. И о необходимости реформы ЕГЭ. И о последствиях ускоренной переподготовки. И об утерянном престиже профессии учителя. Но для этого, собственно, такие мероприятия и проводятся – чтобы услышать все точки зрения и мнение экспертов.
И это первая подобная встреча всех сторон. Поговорив с учителями, мы сами задавали много вопросов, на которые не получили внятных ответов от министра просвещения. От избирателей тоже сейчас идёт шквал вопросов. Тема очень горячая, и нужно предлагать реальные решения. Шашкой махать не будем, будем убеждать. Слово за учителями и родителями.
Подписаться на канал депутата Госдумы Александра Петрова
group-telegram.com/APPetrovDumaRF/1089
Create:
Last Update:
Last Update:
В Госдуме прошёл правительственный час, посвящённый разработке Стратегии развития российского образования до 2036-го года с перспективой на 2040-й. В дискуссии принимали участие заместитель Председателя Правительства РФ Дмитрий Николаевич Чернышенко, Министр просвещения Сергей Сергеевич Кравцов, Министр науки и высшего образования Валерий Николаевич Фальков и представители сферы образования и науки.
Тема, пожалуй, одна из самых наболевших за последние годы и требует тщательного пересмотра. Как многие знают, в системе образования грядут большие перемены. Мы постепенно отходим от болонской системы в пользу ранее существовавшей в России системы специалитета. В 2026 году из учебных программ исчезнет само понятие «бакалавр», и уже сейчас формируется комплекс нововведений, которые необходимо внедрить для безболезненной реализации таких изменений.
Бакалавриат, как показывает практика, к сожалению, так и не стал восприниматься работодателями как самостоятельное образование. Программы были зачастую без конкретной специализации, из-за чего выпускников приходилось «доучивать» в магистратуре. Поэтому начинаем плавный переход к подготовке полноценных специалистов.
На самом деле, говорить можно долго. И о необходимости реформы ЕГЭ. И о последствиях ускоренной переподготовки. И об утерянном престиже профессии учителя. Но для этого, собственно, такие мероприятия и проводятся – чтобы услышать все точки зрения и мнение экспертов.
И это первая подобная встреча всех сторон. Поговорив с учителями, мы сами задавали много вопросов, на которые не получили внятных ответов от министра просвещения. От избирателей тоже сейчас идёт шквал вопросов. Тема очень горячая, и нужно предлагать реальные решения. Шашкой махать не будем, будем убеждать. Слово за учителями и родителями.
Подписаться на канал депутата Госдумы Александра Петрова
Тема, пожалуй, одна из самых наболевших за последние годы и требует тщательного пересмотра. Как многие знают, в системе образования грядут большие перемены. Мы постепенно отходим от болонской системы в пользу ранее существовавшей в России системы специалитета. В 2026 году из учебных программ исчезнет само понятие «бакалавр», и уже сейчас формируется комплекс нововведений, которые необходимо внедрить для безболезненной реализации таких изменений.
Бакалавриат, как показывает практика, к сожалению, так и не стал восприниматься работодателями как самостоятельное образование. Программы были зачастую без конкретной специализации, из-за чего выпускников приходилось «доучивать» в магистратуре. Поэтому начинаем плавный переход к подготовке полноценных специалистов.
На самом деле, говорить можно долго. И о необходимости реформы ЕГЭ. И о последствиях ускоренной переподготовки. И об утерянном престиже профессии учителя. Но для этого, собственно, такие мероприятия и проводятся – чтобы услышать все точки зрения и мнение экспертов.
И это первая подобная встреча всех сторон. Поговорив с учителями, мы сами задавали много вопросов, на которые не получили внятных ответов от министра просвещения. От избирателей тоже сейчас идёт шквал вопросов. Тема очень горячая, и нужно предлагать реальные решения. Шашкой махать не будем, будем убеждать. Слово за учителями и родителями.
Подписаться на канал депутата Госдумы Александра Петрова
BY Александр Петров
Share with your friend now:
group-telegram.com/APPetrovDumaRF/1089