Пост Лукацкого

Зашел тут в одном чатике разговор о курсах по процессам SOC. Ну, как водится, все набрасывают. Я вот про курсы SANS написал (про курсы Центрального Университета, кстати, забыл), так как учился на них 👨‍🏫 Но потом уж подумал, что есть темы, которые выходят за рамки курсов, потому что инструктора с ними никогда не сталкивались 👨‍🎓

Вот, например, тема SOCов на Ближнем Востоке 🕌 Мы в 🟥 там сейчас активно работаем и могу сказать, что всплывают темы, о которых ты раньше не задумывался, но которые надо принимать во внимание руководителю SOC (то есть это не про L1-L3 и даже не совсем про процессы). Мусульманин на первой или второй линии... 🛐 Ему же надо намаз совершать пять раз в день, а процедура это не быстрая (это не православный Символ Веры прочитать) и требующая определенных приготовлений. И вот что делать, если намаз пришелся на дежурную смену мусульманина?

Это, конечно, не проблема. Вы просто, формируя график дежурной смены, учитываете этот момент ✍️ Ничего сложного. Просто об этом надо думать, чтобы не было неприятных сюрпризов, когда аналитик совершает намаз, а в это время реализуются события ИБ, требующие немедленной реакции ⏳ Кстати, в России такие кейсы тоже бывают в определенных регионах.

Я когда-то выступал с презентацией, чего не хватает российскому ФГОСу по ИБ 👨🏻‍🎓 И там было много интересных тем, по части из которых я даже записал бесплатный (без регистрации и СМС) мини-курс в своей онлайн-школе "ВЫШИБАЛА". И вот спустя несколько лет у меня уже поднабралась еще подборка тем, которым нужно учить ИБшников, особенно в нынешнее непростое время. Одна из них - это культурологические и религиозные аспекты ИБ на Ближнем Востоке (а также в Азии и Африке). Там ведь еще и пишут по-другому, что тоже нужно учитывать 💡

Please open Telegram to view this post

VIEW IN TELEGRAM

www.group-telegram.com/no/alukatsky.com/10806

7.9K viewsJun 19, 2024 at 11:36

Зашел тут в одном чатике разговор о курсах по процессам SOC. Ну, как водится, все набрасывают. Я вот про курсы SANS написал (про курсы Центрального Университета, кстати, забыл), так как учился на них 👨‍🏫 Но потом уж подумал, что есть темы, которые выходят за рамки курсов, потому что инструктора с ними никогда не сталкивались 👨‍🎓

Вот, например, тема SOCов на Ближнем Востоке 🕌 Мы в 🟥 там сейчас активно работаем и могу сказать, что всплывают темы, о которых ты раньше не задумывался, но которые надо принимать во внимание руководителю SOC (то есть это не про L1-L3 и даже не совсем про процессы). Мусульманин на первой или второй линии... 🛐 Ему же надо намаз совершать пять раз в день, а процедура это не быстрая (это не православный Символ Веры прочитать) и требующая определенных приготовлений. И вот что делать, если намаз пришелся на дежурную смену мусульманина?

Это, конечно, не проблема. Вы просто, формируя график дежурной смены, учитываете этот момент ✍️ Ничего сложного. Просто об этом надо думать, чтобы не было неприятных сюрпризов, когда аналитик совершает намаз, а в это время реализуются события ИБ, требующие немедленной реакции ⏳ Кстати, в России такие кейсы тоже бывают в определенных регионах.

Я когда-то выступал с презентацией, чего не хватает российскому ФГОСу по ИБ 👨🏻‍🎓 И там было много интересных тем, по части из которых я даже записал бесплатный (без регистрации и СМС) мини-курс в своей онлайн-школе "ВЫШИБАЛА". И вот спустя несколько лет у меня уже поднабралась еще подборка тем, которым нужно учить ИБшников, особенно в нынешнее непростое время. Одна из них - это культурологические и религиозные аспекты ИБ на Ближнем Востоке (а также в Азии и Африке). Там ведь еще и пишут по-другому, что тоже нужно учитывать 💡