Установка "Билингвизм расширяет личность" была для меня непреложной истиной. Но я даже не представляла, насколько далеко это может зайти. Как у ребенка, так и у родителя.

👩🏼‍🔬Языки "располагаются" в мозгу каждый в своей лакуне. Каждый язык в силу его грамматических, лексических и исторических особенностей позволяет буквально под разными углами взглянуть на проблему или задачу. По-разному выразить мысль и описать предмет. Культурные особенности, менталитет. Все это очевидно, но абстрактно.

📚А вот конкретика. Если ты воспитываешь билингва, естественного или искусственного, ты неизбежно подключаешься к другой системе образования. Сначала это книжки, сказки и песенки англо- или франкоговорящих детей. А в 6-8 лет начинается настоящий водоворот начального школьного образования. Многие лингвомамы подключают школьную программу страны второго языка.

Я тоже так сделала. Пусть нерегулярно и урывками, но Саша параллельно с российской программой (2 класс) идет по британской и американской.

💡Самое удивительное, что наблюдая и изучая параллельно разные подходы, я разглядела плюсы и в том, и в другом. И вот эта компиляция, во-первых, сняла с меня тревогу, что ребенок что-то недополучает в образовании. Во-вторых, дает жонглировать подходами.

Российская программа кажется более сложной и глубокой, но она слишком ориентирована на теорию и мало на самостоятельную работу и интересные практические задачи. Идет по нарастающей.

В западной системе обучение построено циклами: в каждом повторяем тему, но с более сложными слоями. Она менее глубокая в плане академа, но более применима в жизни. Дети учатся учиться, а не заучивать правила, а также делать проекты, защищать их, работать в коллективе.

❤️Самое главное, что совмещение этих подходов дает увидеть, что западает, как прокачать это отдельно, что добавить для гармоничного процесса. Я вижу, какие пособия на русском можно предолжить. А еще — замечаю, когда учитель в госшколе, например, вне программы предлагает занятия, которых не хватает в российской системе!

➕Пример — математика. В младших классах математика (по идее) должна быть понятна и интересна всем детям. Еще нет таких тем, для освоения которых нужны способности. Однако базовая программа (Моро) проста, уныла и довольно косноязычна и способна отвратить от этих уроков самых любознательных. Зная о том, как построена математика в британских учебниках, я подобрала учебник и на русском, который использует похожий подход.

В комментарии видео с образцами заданий.

Школьный английский

Дано: Задана очередная порция слов на диктант (диктанты во втором классе идут постоянно, 1-2 на неделе минимум, слова даются порциям по 6-10 штук из разных тем, в основном без отработки употребления, а именно на заучивание написания) 🫢

Контекст. Саша болтает и читает на А2-В1 как минимум, но spelling хромает, особенно в формате диктантов (как и в русском 👻). Поэтому слова перед диктантом повторяет.

Вариант решения: Кроссворд ⬆️. Вариант одобрен ✅.

🌞 Друзья, много языковых мероприятий в марте в Петербурге, глаза разбегаются! И платные, и бесплатные, и мастер-классы, и прогулки, и активности, на разных языках!

Собираю в отдельном канале Лингвоафиша.

Собираемся с Сашей на "Игру в кальмара" в это воскресенье на Невском (8+), кто с нами?

🎲 Ходили в воскресенье на языковое мероприятие, как и планировали. И ушли через 5 минут.

✏️ Ожидание

Мероприятие было анонсировано как интересный квест, все на английском — я специально уточняла заранее формат. Я постоянно ищу среду для применения языка. Чем более разнообразная обстановка, тем эффективнее: экскурсия, квест, игра, занятие, творчество, театр — главное, чтобы язык был инструментом общения и взаимодействия.

😔 Реальность

Мы зашли в небольшую комнату, в которой было человек 15 детей, все разговаривали по-русски. Два преподавателя старались использовать английский, но это было тщетно. Кто-то выкрикнул: а я вообще не знаю английский!

Стало понятно, что даже с развитием игры, когда все будут слушать задания на английском, между собой участники все равно будут говорить на русском:

👎 изначально не билингвальный формат
👎 слишком много детей

Саша обалдел от галдящей толпы, я — от формата 😬 Организаторы сразу пошли навстречу, даже уговаривать не стали (у них не было недостатка в желающих), оформили заявку на возврат средств. Но воскресенье, конечно, уже пошло наперекосяк.

В общем, не всегда получается удачно. И не надо бояться отказаться и уйти.

После череды неудачных англомероприятий в Петербурге хочется рассказать и о хорошем 🌞

— Мы побывали на классной сложной экскурсии на французском — хотя уровень у Саши еще совсем начальный, это все равно очень полезно.

— В Петербурге вообще активные франкородители, и у меня уже запасен список интересных событий!

— Мощная англотусовка — в Москве, есть куда пойти.

— В Петербурге есть на примете несколько англоязычных мероприятий, которые планирую проверить.

Ниже предлагаю опрос: о чем рассказать сначала ⬇️ Проголосуйте, пожалуйста.