Правила детского чтения от французского писателя Даниэля Пеннака (книга «Как роман») с моими комментариями.
1. Право НЕ читать. Многие из этих правил – про выбор, но это – самое фундаментальное. Чтение – не закон, не ПДД; нечтение должно влечь нулевую ответственность. Равным образом, сам по себе факт чтения – не заслуга ребенка, а избранное им добровольно времяпрепровождение, и награда извлекается из него в виде, как теперь модно говорить, бустера для чувств, мыслей и воображения.
2. Право перескакивать. Тоже про выбор, но уже внутри текста. Как ни странно, реализация этого права – прекрасный учебный инструмент для ребенка, особенно, если вы усилите его обсуждением прочитанного и пропущенного. Так ребенок принимает сперва бессознательные, а затем и все более осознанные решения относительно типов текста. Он может, например, пропускать длинные описания или внутренние монологи – по разным причинам; скажем, стремясь скорее вернуться в захватившее его повествование.
3. Право не дочитывать. На мой взгляд, это правило развивает важнейшее в жизни умение говорить «нет». Без такого умения жизнь вашего ребенка превращается в круги ада, через которые проходит главный герой прекрасного фильма «Осенний марафон».
4. Право перечитывать. При планомерной реализации этого права любимые книги превращаются в ценнейший ресурс для жизни. Когда у меня случается черная полоса – я нередко возвращаюсь к захватившему меня в детстве Робинзону Крузо, и то самое счастье, та эйфория, вновь оживают во мне, дают силы справиться с неурядицами.
5. Право читать, что попало. В моем детстве мама работала на почте и часто брала меня с собой. Это было царство журналов (в младшем детстве газеты интересовали меня в меньшей степени); они все принадлежали другим людям, но никто не мог запретить мне листать их, цепляясь глазами за картинки, заголовки, темы. Никто не контролировал меня, и ничто не мешало чтению войти в мою жизнь теми дорогами, что оно само отыскало в моей душе.
6. Право на боваризм (то есть на восторг, увлеченность, выход за рамки реальности). Призвание книг шире обучения и наставничества; они должны менять жизнь людей. Образы из любимых текстов формируют новые жизненные идеалы, наших идолов и pet hates. Как же все это происходит? Конечно, через маленькие «большие взрывы» в детской душе, через линзы неопытности, ранние искажения времени и пространства.
7. Право читать, где попало. Если ребенок не может отложить книгу – значит, она точно «попала» в цель; а в этом случае процессы, происходящие в моменте с маленьким человеком почти всегда важнее любых других, даже должным образом запланированных вами, процессов. Стоит ли их прерывать пустыми назиданиями вроде «закрой книгу за столом»?
8. Право читать вслух. Желание ребенка прочитать вам фрагмент вслух – один из весомых признаков доверия к вам. Ведь этот кусочек текста почему-то запал ему в душу, расшевелил там угольки чувств, интереса, и чтение вслух – это приглашение к этому слабенькому пока костерку. Не задуйте же его неосторожным «я сейчас занят».
9. Право втыкаться (то есть посвятить чтению всего лишь имеющуюся у ребенка минутку-другую, начав его произвольно и бессистемно). Каждое взаимодействие ребенка с текстом – это неизвестное зернышко, упавшее в добрую почву. Во что оно разовьется – Бог весть. Один отрывок, прочитанный на ходу, пока мама выбирала подруге подарок, вполне способен изменить жизнь. А может вообще не отозваться и забыться на месте, у той же кассы. Лучше не вмешиваться в эту игру природы и судьбы.
10. Право молчать о прочитанном. Здесь все просто: право молчать – это перелицованное право говорить. Это тоже про выбор, про развитие внутренней свободы, за которую ваш ребенок будет благодарить вас всю жизнь одной простой фразой: «я мог обо всем поговорить с мамой/папой, когда хотел».
Правила детского чтения от французского писателя Даниэля Пеннака (книга «Как роман») с моими комментариями.
1. Право НЕ читать. Многие из этих правил – про выбор, но это – самое фундаментальное. Чтение – не закон, не ПДД; нечтение должно влечь нулевую ответственность. Равным образом, сам по себе факт чтения – не заслуга ребенка, а избранное им добровольно времяпрепровождение, и награда извлекается из него в виде, как теперь модно говорить, бустера для чувств, мыслей и воображения.
2. Право перескакивать. Тоже про выбор, но уже внутри текста. Как ни странно, реализация этого права – прекрасный учебный инструмент для ребенка, особенно, если вы усилите его обсуждением прочитанного и пропущенного. Так ребенок принимает сперва бессознательные, а затем и все более осознанные решения относительно типов текста. Он может, например, пропускать длинные описания или внутренние монологи – по разным причинам; скажем, стремясь скорее вернуться в захватившее его повествование.
3. Право не дочитывать. На мой взгляд, это правило развивает важнейшее в жизни умение говорить «нет». Без такого умения жизнь вашего ребенка превращается в круги ада, через которые проходит главный герой прекрасного фильма «Осенний марафон».
4. Право перечитывать. При планомерной реализации этого права любимые книги превращаются в ценнейший ресурс для жизни. Когда у меня случается черная полоса – я нередко возвращаюсь к захватившему меня в детстве Робинзону Крузо, и то самое счастье, та эйфория, вновь оживают во мне, дают силы справиться с неурядицами.
5. Право читать, что попало. В моем детстве мама работала на почте и часто брала меня с собой. Это было царство журналов (в младшем детстве газеты интересовали меня в меньшей степени); они все принадлежали другим людям, но никто не мог запретить мне листать их, цепляясь глазами за картинки, заголовки, темы. Никто не контролировал меня, и ничто не мешало чтению войти в мою жизнь теми дорогами, что оно само отыскало в моей душе.
6. Право на боваризм (то есть на восторг, увлеченность, выход за рамки реальности). Призвание книг шире обучения и наставничества; они должны менять жизнь людей. Образы из любимых текстов формируют новые жизненные идеалы, наших идолов и pet hates. Как же все это происходит? Конечно, через маленькие «большие взрывы» в детской душе, через линзы неопытности, ранние искажения времени и пространства.
7. Право читать, где попало. Если ребенок не может отложить книгу – значит, она точно «попала» в цель; а в этом случае процессы, происходящие в моменте с маленьким человеком почти всегда важнее любых других, даже должным образом запланированных вами, процессов. Стоит ли их прерывать пустыми назиданиями вроде «закрой книгу за столом»?
8. Право читать вслух. Желание ребенка прочитать вам фрагмент вслух – один из весомых признаков доверия к вам. Ведь этот кусочек текста почему-то запал ему в душу, расшевелил там угольки чувств, интереса, и чтение вслух – это приглашение к этому слабенькому пока костерку. Не задуйте же его неосторожным «я сейчас занят».
9. Право втыкаться (то есть посвятить чтению всего лишь имеющуюся у ребенка минутку-другую, начав его произвольно и бессистемно). Каждое взаимодействие ребенка с текстом – это неизвестное зернышко, упавшее в добрую почву. Во что оно разовьется – Бог весть. Один отрывок, прочитанный на ходу, пока мама выбирала подруге подарок, вполне способен изменить жизнь. А может вообще не отозваться и забыться на месте, у той же кассы. Лучше не вмешиваться в эту игру природы и судьбы.
10. Право молчать о прочитанном. Здесь все просто: право молчать – это перелицованное право говорить. Это тоже про выбор, про развитие внутренней свободы, за которую ваш ребенок будет благодарить вас всю жизнь одной простой фразой: «я мог обо всем поговорить с мамой/папой, когда хотел».
#развитие_навыков #чтение #советы_родителям
BY Школа. Матчасть
Warning: Undefined variable $i in /var/www/group-telegram/post.php on line 260
These entities are reportedly operating nine Telegram channels with more than five million subscribers to whom they were making recommendations on selected listed scrips. Such recommendations induced the investors to deal in the said scrips, thereby creating artificial volume and price rise. In a statement, the regulator said the search and seizure operation was carried out against seven individuals and one corporate entity at multiple locations in Ahmedabad and Bhavnagar in Gujarat, Neemuch in Madhya Pradesh, Delhi, and Mumbai. The last couple days have exemplified that uncertainty. On Thursday, news emerged that talks in Turkey between the Russia and Ukraine yielded no positive result. But on Friday, Reuters reported that Russian President Vladimir Putin said there had been some “positive shifts” in talks between the two sides. The Security Service of Ukraine said in a tweet that it was able to effectively target Russian convoys near Kyiv because of messages sent to an official Telegram bot account called "STOP Russian War." Some people used the platform to organize ahead of the storming of the U.S. Capitol in January 2021, and last month Senator Mark Warner sent a letter to Durov urging him to curb Russian information operations on Telegram.
from no
